学校数学大组工作计划

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我们每学期初教研活动有计划，学期末教研活动有总结。为了改革课堂结构和教学方法。提高老师的课堂教学水平。提高课堂教学效益。下面我带来的学校数学大组工作计划，希望大家喜欢！

学校数学大组工作计划篇1

一、指导思想：

本学期，我校数学科学教研组将继续发挥深厚的教改氛围功能，以课程改革为动力，以提升老师教学能力为抓手，以提高教学质量为目标，以“一切为了孩子的进展”为全部工作的落脚点，遵循《小学数学新课程标准》，深化课堂教学改革，全面推动素养教育，本学期的教学讨论工作中，要突出课程改革这一中心环节，专心学习教育教学理论，转变教育教学观念，抓好课堂教学讨论和课题讨论，使课堂教学水平得到进一步的提高

二、主要任务：

1、强化课改意识，深化教学改革。

本学期，我们将继续扎实推动数学科学教学改革进程。首先，我们要“研”起来，要先“学”后“研”。努力实现两个“零距离”：向理论学习，讨论理论进展的动态，努力实现与小学数学科学教育改革最前沿的“零距离”；向学生学习，讨论学生的学习心理，努力促进老师与学生的“零距离”，不断提高在小学数学领域里实施素养教育的水平。

（1）深化数学和科学课堂教学改革，大胆实践探究。要确立以活动促进展的意识，通过举办不同层面的课堂教学展现研讨活动，多评议切磋，多沟通碰撞，在活动中发现、讨论、解决所遇问题。要切实转变学生学习的方式，将充分的自主学习、有效的合作学习、适度的探究学习紧密结合起来，重视爱好的激发、独特体验的激活。上课既要有课前的预设，又要开放地纳入弹性灵活的成分。对于师生互动中出现的制造火花，老师应敏锐地抓住它，并予以引燃，使不同的体验发散共享，从而超越预设的目标。

（2）以“课标”为指导，以老师教学理念的更新和教学行为的改进为重点，以提高小数课堂教学效益为根本，向优化教学目标、教学过程及教学管理要质量，向内化学生健康的学习心理及良好学习习惯的养成要质量，努力追求课堂教学的新境界：布满人文关怀的课堂，布满问题探究的课堂，布满教学才智的课堂。

（3）抓好学科讨论活动。在学校的部署安排下，继续开展讨论课、汇报课、展现课、评优课等活动，突出新课标理念、以主体参加的课堂教学设计为讨论重点，进行“研、讲、评、议”一条龙教研活动，充分体现集体才智，集思广益，提高老师的授课质量，提高课堂效率，严把“有效教学”关，打造优质课堂。

2、转变教研形式，激活教研热忱

本学期，充分发挥全体数学和科学老师的聪慧才智，凝聚教学教研的集体才智，深厚数学教研的氛围，创设良好的数学教研环境，乐观参加集体备课活动，充分执行资源共享，将集体备课作为提高数学老师教学水平的重要一环。努力转变教研形式，激活老师参加教学讨论的热忱，有效地促进我校青年老师的专业成长。

（1）转变教研形式。本学期，教研活动要在“实”上下功夫，在“新”字上做文章，激发老师参加教研的主体意识和制造热忱，激励老师合作、沟通，共享教研成果，切实提高教研活动的实效性，多抛出些可研讨，具有实际意义的话题让全部老师参加研讨。明确讨论专题，以成功的课例引领、引导老师不断反思自我，提高改进教学行为的能力，努力把教学讨论体现在课堂教学之中，促进老师专业进展；（2）切磋课堂教艺、增进才智沟通；加强老师教学工作之间的沟通与合作，相互学习，相互促进，使老师树立起共同提高的帮教意识。不仅仅是指老师听课后的评价沟通，也包括上课前的备课沟通、教学思想沟通等。根据学校的教研整理规划，抓好本学期教研活动，专心对待每一次活动，力争在扎实的基础上有所创新。

3、强化专业进展，提升教学素养

“学习”已经成为当代社会生活的通行证。本学期将重在让老师参加学习，提高个人素养。

（1）抓教研文化建设。着力在校内形成敬业爱生，明礼诚信，公平合作，勤学乐教，的老师群体。

（2）提升老师教学素养。要求老师锤炼自己的教学语言，让课堂教学语言变得正确、生动、形象，为学生示范；要求老师要博览群书，真正成为学生的良师益友；要求老师还要学会写教育笔记，作好教育反思。组织老师学习《小学数学老师》《小学数学教学》《小学数学教学设计》等教学刊物

4、常规检查常抓不放松。

(1)、规范和加强教学工作。

做到没有教案不进课堂。备课应留意备学生，做到目中有人，留有一定弹性。作业练习要基础性、综合性、实践性、活动性合理搭配。每位老师争取做到一课一反思，激励青年老师撰写案例反思及教学一得。

备课组要做到每日一议，议：一议课堂，及课堂教学中的重点内容，重要环节，难点的突破步骤等，二议作业，及课堂与回家作业中出现的问题进行原因分析，讨论制定改进措施，并准时跟进，将相关内容汇总在每个单元的练习中（数学是每周辅导练习）进行巩固。每周一课，为了提高课堂的有效性，由备课组长选择本周要解决的重难点问题，由一人先执教，组织组内人员专心听课，并在课后进行研讨，根据课堂实例，改进教学方法，形成更为完善的教学设计。

(2)、重视学生良好学习习惯的养成。

加强学生学习行为习惯的培育，努力提高学生的作业习惯、听课习惯。特殊要重视上课专心听讲、按时完成作业、审题、阅读、写字等习惯的养成。

（3）减轻学生作业负担

充分利用作业平台与班教小组，每日由班教组长将各学科老师的作业进行汇总统计，并且根据相关班级的作业要求进行调整，使作业符合年段要求后，上交至班级组长，组长批阅后方可发布在作业平台。教育处定期进行调查，发现违规者与绩效挂钩，切实减轻学生课业负担。

3、加强教学质量监控。

要将数学教学质量追求分解到每一课每一单元的评价上，削减或消除错误积累。特殊重视提优补差工作。教研组将协作教育处多次、小范围地进行随机质量调测，准时分析反馈调控。同时加强各类素养竞赛,以促进学生素养全面进展。

4、扎实开展丰富的活动提高教研实效。

在“实”字上下功夫，在“研”字上做文章，真正把教研与提高课堂效率结合起来，与解决教学实际问题结合起来，与老师的成长结合起来，切实提高老师的教学能力和业务水平。

开学初制定好预约听课安排表，由教研组长组织老师先在备课组内进行研讨，并组织老师听课，课后准时评课，并将评课内容在学校内网（内部沟通——网上评课栏目）进行沟通，跟帖。

5、结合教学实践，深入课题讨论。

力争每个班级组的老师都有自己的讨论课题，有各自的讨论方法和讨论步骤。每位老师立足自己的实践平台进行课题讨论，还要响应教研组的“读书活动”，要求每一位老师专心阅读各类有益的书籍，准时写好读书笔记。期末，要求每位老师根据自己的讨论实际，专心撰写论文。

三、详细措施：

1、每位老师在每日上完课都必须准时进行反思,发表自己的困惑,观点与建议.

2、每位数学组成员必须乐观参加教研活动.不得无故缺席。同时在参加各级各类教研活动中要勇于的发表自己的观点。形成良好的教研氛围。

3、每位老师要多学习,多实践,多反思,多练笔,多投稿,养成勤反思，勤动笔的习惯，把在教学实践活动中的思考、感悟准时记录下来。

四、活动安排:略

学校数学大组工作计划篇2

一、指导思想

本学期数学教研组以学校工作计划为指导，深刻领会其精神实质，以高品位、精内涵、强特色为工作思路，以学生全面进展、老师专业进展、学习和谐进展为追求，牢固树立以爱育爱、以情激情、以心换心、以智启智的教育理念。在教学工作中以《新课程标准》为依据，全面落实素养教育，深入开展课程改革，扎实推动教学教研，大力开展课题讨论，努力提升教学质量，不断促进组内老师的专业化进展，使之成为有思想、有追求、有能力、有作为的新型老师，使数学教研组再上新的台阶。

二、工作目标

1、专心落实、扎实完成学校要求的各项常规工作，乐观参加各项教育、教学、教研活动，争取优异的成果。

2、结合数学学科专心贯彻实施新课程标准，用新思想、新理念、新方法指导数学教育、教学、教研工作，全面落实素养教育，努力提高课堂教学效率，轻负高效，实施有效课堂，打造高效课堂、建设幸福课堂。

3、强化数学教研组的建设，不断提高数学老师的专业素养，加强组内年轻老师、骨干老师的培育，做好传、帮、带工作，通过开展各种示范、沟通、研讨活动，使组内涌现出更多的教学骨干和优秀名师，使数学教研组不断壮大提升。

4、加大教研教改力度，牢固树立科研兴校、科研兴教、科研兴师的理念，乐观开展校本研修、微型课题、小专题讨论，尤其是数学组承担的陕西省基础教育课程改革课题《小学数学评课案例讨论》，时间紧任务重，力争在规定时间内结题。

5、提倡数学老师进行教学、测评、作业等各方面的创新和改革，结合课题讨论乐观撰写各级各类论文。加强集体备课和网络教研活动，乐观、主动地学习现代信息教育技术，不断提高自身素养，促进专业化进展，做科研型老师。

6、乐观搞好培优辅差工作，开展好各项有益的爱好活动，丰富学生课余生活，激发学习数学的爱好，促进学生全面、持续的进展。

三、详细措施

1、咬定学习不放松

“问渠那得清如许？为有源头活水来！”要教给学生一碗水，老师有一桶水已经不行了，老师必须是一池流淌的活水,常流常新,与时俱进，这样才能给学生带来新鲜的知识，所以我们要不停的、不断的给自己“充电”，勤于思考、擅长积累、勇于创新。

⑴我们要专心学习、悉心研读小学数学新课程标准。新课标把数学表述为“人类生活的工具”“人类用于沟通的语言”“一种人类文化”,能把数学当成“工具”“语言”特殊是“文化”来教学,要求数学老师有较高的数学素养。新课标还指出：数学教育要让学生经历观察、实验、猜想、验证(证明)等数学活动过程。这些活动过程中蕴含着比较、分析、综合、抽象、概括、归纳和类比等重要的思维方法和相应的数学思想方法。要落实这样的教学要求,老师必需具备更高的数学素养和教学素养。

⑵要清晰了解小学数学所呈现的知识结构。作为一名小学数学老师,至少要对小学六年全部的数学知识以及每一个班级学生要达到怎样的水平有清晰的了解。只有这样,老师才能不仅仅局限在自己常常任教的那一个或几个班级,而能用进展的眼光看待自己的教学,为学生的全面持续学习进展打下扎实的基础。

⑶多看有关小学方面的书籍报刊，从中汲取需要的知识和信息。提倡组内数学老师多订阅《小学数学教育》、多学习《小学数学教学设计》、《小学数学讨论》、《陕西教育》、《北京教育》等专业的小学数学刊物，从中领悟最先进的教育理念、的教学动态、最佳的教学设计、最优的教学案例、最透的教学反思。第四，同事之间要相互学习,多多沟通。此外，作为小学数学老师,我们除了学习数学学科知识,还应该加强少儿心理学、教育学的学习,加强文学、艺术、自然、社会等方面知识的学习,丰富自己的知识和情感,从而提高自身的综合素养和人格魅力。

⑷要勤于思考。只有那种热爱教育事业而又勤于思考者,才有力气使教室保持严格活泼,使学生专心倾听他的每一句话,让孩子的心灵产生折服和敬佩之情。要多学习和讨论一些“教学案例”，案例就是一种反思；要擅长积累，每位数学老师做工作和生活上的有心人,擅长积累各种课堂瞬间、教学故事、教育案例、以及各种生活信息,丰富自己的知识储备。遇到相关材料或问题时,能随时加以记录,把事情本身、相关数字、材料出处记录下来。对于社会生活中的自然现象和人文现象,也要加以关注。社会生活中处处有数学问题，要勇于创新，在深入钻研教材的基础上,发掘教材中所蕴涵的创新原理,精心构建，在自己的教学中实施创新。

2、常规夯实不松懈

⑴教案书写：保持和发扬优点，不断改进，要根据教案检查的要求，有全册教材分析、单元分析、课时划分、重点难点、删减补充点、学情分析等，教学过程思路清晰，具有较强的可操作性。教学反思或随笔根据学校的规定完成，教案要统一版面、格式、A4纸打印、字号（宋体小四号）、1.5倍行距。

⑵备课要求:强化“三有”、“五定”、“九备”。做到备教材、备学生、备资源、备学法、备板书。“五点”：每节课要讨论好知识点、能力点、重难点、考点及“自主综合拓展创新”渗透点；达到“五统一”：统一目标、统一进度、统一教法、统一训练、统一测试；

⑶集体备课活动：每周四的各班级组集体备课，遵循“单元分包，教案共享”的原则，要专心落实我校形成的“个人讨论—中心发言—最佳教学设计沟通—问题讨论—形成通案—个性化教案—尝试教学—总结反思”备课模式，形成创新高效的个案。集体备课讨论课活动由各班级召集人负责，中心发言人要做好充分打算，提交下一周教学的初步预案作为集体讨论的参案。备课活动要集指挥，求大同、存小异、取真精，结合新课标切实把教学中的目标、重点、难点定准；那知识点、拓展点把握好；把疑难问题点讨论好。集体备课活动要专心做好“六落实”：出勤、时间、地点、内容、中心发言人、活动记录。

⑷上课：乐观运用现代信息技术进行课堂教学，提倡民主、宽松的课堂氛围，踏实务实，简约高效。重视对课堂评价的讨论，提倡评价的多样性，趣味性、层次性和开放性，让学生乐观主动的参加学习活动，在学习教材的过程中，能做到圈、点、标、注；在课堂教学中能乐观参加读、听、看、议、练、答、问、讲、评等活动，形成勤思考、爱动手、敢说话、善质疑、能动能静、能协作、共共享的学习素养。

⑸作业布置和作业批改：作业的布置，要严格执行学校和国家制定的学生“减负”规定，同级组要专心讨论，统一要求，统一格式、统一用笔、书写规范、要科学合理、难易恰当，防止机械重复或惩罚性作业。作业批改要做到准时、专心、规范，老师批语要字迹端正、符号规范、多启发激励，杜绝百分制。对学生做的作业中存在的问题要专心分析和反思，对做错的习题要能找处原因,准时订正，做到有发必收、有收必批、有批必评，力求轻负高效。

⑹单元整理与复习：做好各单元的整理和复习，了解把握学生各个学段知识的把握运用情况，准时地查漏补缺。对教学质量的评价坚持重平时、看三率的原则，即留意老师平时的教学效果、学生平时的作业情况；同时还要看合格率、优秀率、提高率。

⑺培优辅差：做到措施得力，记载齐全，成果显著。要加强对数学尖子的培训，使数学学有余力的学生更出类拔萃，同时，对于基础薄弱，学习有困难的学生也要执行一定措施，要抓好后进生的转化工作，要坚持不放弃每一个后进生，要以良好的心态接纳他们，给他们以更多的关心和爱惜，让他们在数学学习上有所进步、有信心。

⑻习惯养成:学生良好的学习习惯的养成，是实现素养教育不行忽视的基本内容。重视学生学习习惯的培育，使学生养成严格、专心的治学态度和克服困难的精神，形成有计划、有条理的作风。

书写习惯：养成正确的书写规范，保持簿本整洁。低班级学生执笔姿势要正确，不随便使用橡皮、尤其是改正液纸等。

作业习惯：培育学生独立作业的习惯，做到当日作业当日完成,当日错题当日改正。听课习惯：上课集中留意力，专心思考，擅长听取同学的发言，对学习中的疑问要能大胆提出。审题习惯：学生做题时，至少读两遍，看清题意。抄题习惯：一抄二对

验算习惯：养成口头验算和笔头验算的好习惯。

口头表达习惯：回答问题声音洪亮，语言规范，能够比较完整的叙述自己的算理、算法、解题思路。

3、各种教学齐头进

⑴充分发挥教研组的作用，扎实开展好常规教研工作、精心设计和策划教研组专题和专项活动，探究和研讨活动的新形式。教研组活动要做到有计划、有过程、有实效、有成果、有总结、有报道。

⑵以课题讨论、校本讨论为载体，加强数学教研组网站建设，搭建好网络教研的平台。

⑶随堂听课、跟踪听课活动。坚持学校领导、教育处、教研组、班级组负责人随堂听课、跟踪听课、回头听课、推门听课、讨论性听课、指导性听课制度，做到听后准时评课、一课一沟通；老师要准时整理沟通笔记，进行教学反思，不断提高自己的教学水平。

⑷充分发挥教研组的自身优势，凝聚组内力气，发挥骨干老师传帮带作用，抓好青蓝结对，加强对青年老师备课、上课、说课、评课、案例撰写的技能训练，开展青年老师课堂达标评价活动，提高组内公开课、讨论课水平，打在精品课堂。

⑸开展好观课议课活动。根据学校要求，组内至少退出五节讨论课，讨论课的内容选择要以省课题为背景，要求授课老师精心打算、集体讨论、反复磨课，彰显数学组集体才智，展现集体备课成果，展现个人教学特色。教研组要组织好观课议课活动，准时收集相关资料，确保课堂教学和教研活动的创新性和实效性。

4、省级课题讨论紧

陕西省基础教育课程改革课题将进入课题讨论的最后阶段，下学期就是结题期限，这是我们数学组本学期工作的重中之重。全体数学老师都是课题的讨论人员，要热忱参加，听从课题组的工作分配、听从课题组的工作安排。我们将严格根据课题组制定的讨论方案和实施步骤，层层落实，步步推动，通力合作，不拖后腿，争取如期完成课题的结题工作。

5、“侵入式”国培协作好

6、“五个一”工程要做好

记一本专业理论阅读笔记；

用PPT演示文稿评一节课；

完成一个“微型课题”；

撰写一篇高质量的教学论文；

独自或者2人合作一件高质量的课件。

5、信息技术需精通

在数学组中开展信息技术技能培训、沟通展现活动，大力提高信息技术水平，逐步娴熟把握“电子白板”的各项功能和使用方法。

7、网络互动都参加

利用校园网“老师平台”，激励大家建立自己的教育博客，开展“博客式”、“互动式”讨论，在校园网开辟的“教海拾贝”栏目上传自己的“观课心得”或“读书心得”、教育感言或教学故事、教学片断反思和优秀课堂设计。

8、爱好活动多开展

在学生中开展数学日记的讨论，在一、二班级进行口算听算竞赛；三班级进行计算竞赛；四、五班级进行简便运算、应用题竞赛等教学常规活动。要详安排、细组织、重过程、讲实效、争佳绩、多总结。

活动安排：（略）

学校数学大组工作计划篇3

一、指导思想：

以学校和教育处工作要点为指导，以《数学课程标准》为依据，深化教学改革，以促使学生全面、持续、和谐的进展为动身点。课堂中以学生的进展为本，培育学生的创新意识和实践能力为重点，充分体现新课程、新标准、新教法，以提高教学量为目标，加强教学管理，规范教学行为，乐观推动素养教育，努力提高全体学生的数学素养。

二、工作目标：

1、规范教学常规管理，优化教研组活动，提高现代教育技术技能。

2、在学生中开展形式多样的学习竞赛活动，激发学生学习数学的爱好，增强数学在生活中的体验，促进学生个性和谐进展。

三、工作重点：

1、坚持业务活动，采纳理论学习、座谈沟通、校本讨论等形式开展有针对性和实效性的教研活动

2、坚持超周备课。教案要规范化，教学内容，教学目标明确，教学重、难点突出，三维目标要清晰。结合本班实际和老师个人特点设计切实可行，易教易学的教案。

3、作好课堂教学指导，强化质量意识。课堂教学是落实课改的主渠道，是教学质量的重要保证。本学期将严把课堂教学质量观，把提高课堂教学质量作为我校老师的重点工作。

4、严把作业质量关，切实减轻学生课业负担。对于作业的设计布置，力求做到“精选、精练、精批、精讲”，严格把握作业量，减轻学生过重的课业负担，调动学习乐观性。作业批改要准时、专心、细致、规范，不允许错批、漏批、学生代批的现象发生。对学困生的作业要尽量做到面批面改，准时辅导，以增强学习信心，提高学习成果。

5、开展集体备课、听课、评课的研讨活动。

四、工作措施：

（一）落实新课程标准，改革课堂教学，促进师生进展。

1、专心学习新标准，严格执行新标准的指导思想。落实新标准在教学中的运用，加强新老老师的合作，提高我校老师的专业成长。

2、开展课堂教学的讨论，转换老师角色，树立以学生为本的思想，敬重学生，建立公平民主的师生关系，营造乐观、健康、和谐、宽松的教学氛围，提倡学生动手实践、自主探究与合作沟通的学习方式，扩大学生信息沟通面，增强学生的创新意识。

（二）强化常规管理，优化备课，提高教学质量。

1、备课：本学期继续推行备出优质课，有用课。老师共同探讨新课程、新标准、新教法的教学模式。

2、上课：老师要做好课前打算工作，在教学中要留意现代化手段的运用，课中要明确目标，讲透知识点，训练要扎实有效，同时要留意师生活动时间的分配，要准时检测教学效果。

3、批改。作业批改要正确、准时，字迹要端正，符号要规范，并有适当评价。

4、辅导：将培优补差工作落到实处。

五、活动安排

时间活动内容

二月

1、学习数学课程标准，制订教研组工作计划；

2、制定数学教学计划、备课检查。

三月

1、班级内计算能力测试竞赛质量分析

2、观摩学习第十四届小学数学教学改革观摩沟通展现培训活动；

3、老师基本功大赛启动仪式；

4、老师基本功大赛第一项活动“教学设计”。

四月

1、班级内计算能力测试竞赛质量分析；

2、老师基本功大赛第二项活动“课件制作”；

3、老师基本功大赛第三项活动“课堂教学”；

4、老师基本功大赛第四项活动“现场问答”；

5、期中复习备考。

五月

1、期中质量分析；

2、学习观摩经典课，名师课；

3、班级内计算能力测试竞赛质量分析；

4、组内集体备课，听竞赛课，反思。

六月

1、制定复习计划；

2、教研组整理活动资料，撰写工作总结；

3、教研组上交工作总结；

4、期末复习备考。

20__年2月28日

团山寺镇小学数学教研组

学校数学大组工作计划篇4

在这个布满希望的新学期里，我们数学教研组将一如既往的做好各项工作，现根据学校上级各部门工作计划，特制定本学期的教研组工作计划如下:

一、指导思想

本学期初中数学组工作的指导思想是:以钻研新教材、学习新课程标准为动力，把探究先学后教，当堂训练的教学模式作为本学期教学的课堂教学讨论，并结合学校电子白板的学习与实践，树立教研组团队合作意识。加强教学常规建设和课题讨论，乐观开展校本讨论，进一步提高我校数学整体的教学水平。

二、工作要点

1、切实加强教学常规管理，乐观实践课改的新理念、新思路，提高课堂教学效率。

2、加强师资队伍建设，专心学习领会新标准，乐观开展新教材讨论工作，充分发挥学科带头人、骨干老师的示范作用。

3、专心开展集体备课课和课题讨论活动，加强教研组团队合作意识。

4、继续开展对青年老师的老带新活动，帮助中青年老师快速成长，提高本组老师的课堂教学能力。

5、专心组织师徒结对活动，充分发挥本组老老师的带头作用。

6、深化数学课题讨论，提升数学老师科研素养，乐观撰写教改论文并参加各级的评比。

7、继续和发扬我组老师良好的师德修养、爱岗敬业的精神、良好的教风和教学讨论的热忱。在全组发扬团队意识、合作意识和竞争意识，形成深厚的教研之风、互学之风、创新之风。

8、立足课堂，在有效教学策略上深入实践与讨论。

9、加强资料建设，资源共享

三、详细措施

1、加强理论学习，提升老师素养。

进一步专心学习《课程标准》，领会教材的编写意图和特点，专心分析教学内容、目标、重难点，严格执行新标准的指导思想，提出详细可行的教学方法。继续开展教科研活动，各位老师要加强学习，努力实践，擅长总结，乐观参加校本教材的研发工作，提高教科研能力，准时专心地填好《教研活动记录》《备课组活动记录》，乐观进行教学改革创新。

2、加强教学常规管理，常规常抓，常抓常新。

向常态工作要质量，以作业规范为抓手，进一步规范教学行为，强化常态工作的质量意识。教研组长要加强得组内教学工作的管理，常常深入课堂，了解、检查本组老师的教学工作情况。每月要对各老师的备课、听课、批改作业的情况进行检查，以便准时发现问题、解决问题。

3、加大课堂教学改革力度，做到有效教学。

课堂教学改革以适应我校学生实际为宗旨，探究适合学生实际的教育教学方式方法，把先学后教，当堂训练的教学模式作为本学期教学的课堂教学讨论，实现课堂教学理念的更新。从而做到课堂教学的有效性。

4、加强备课组教研活动，强化教研功能。

各备课组由备课组长负责继续执行集体备课制，备课组长要把好本组的教学质量关，每位老师应明确树立集体质量意识，切实做好备课过程中的各个细节，充分发挥备课组的集体才智，备出优质课，特色课，全力打造有用课。共同探讨新课程、新标准、新教法的教学模式同时留意发挥每位老师各自的教学特色和风格。

5、加快培育青年老师的步伐，为学校的可持续进展打下坚实的基础。

把中青年老师示范课活动、师徒结对活动当作培育青年骨干老师的途径，并作为教研组的一项长期的重要的工作来抓，为学校的可持续进展打下坚实的基础。校内公开课活动要以青年老师为主，让他们在习惯于上公开课的前提下帮助他们提高上公开课的水平。一阶段下来从他们当中选出代表参加青年老师教学比武，进行较高层次的熬炼。

7、加强质量监测，准时反馈，提高教学质量。

学校安排的常规考试，试卷命题、批改等工作，由各班级组长负责工作安排，全组老师齐心协力完成任务，并专心地做好试卷分析，为下一步教学工作做好充分的打算。

8、专心开展课题讨论，不断深化教学改革。

进一步发挥教研组功能，组内老师乐观参加小课题讨论，并协助学校教研室搞好专题讨论活动。在本组内，开展业务学习活动，每次活动确定主题和中心发言人，主题的确定切忌大而虚，提倡小而实，真正起到为教学服务的作用中心发言人要做精心的打算，然后大家一起探讨、沟通，共同提高教育教学水平。

9、协作教育处、教研室做好一切教学科研工作。

协同教育处、教科研室督促本组老师开展教学教研各项活动。做乐观、上进、好学的教研团队。

学校数学大组工作计划篇5

一、基本情况：

数学教研组1-6班级有17个教学班，2个学前班，由18位数学老师组成。数学教研组工作有一定特色，现代教研教学工作力度有所加强，并取得初步成效，素养教育和教改已进入更深阶段。数学教学质量有一定提高。

二、指导思想：

继续以党的教育方针为指导，以教育政策、法律法规为依据，依法执教。尽量减轻学生的过重课业负担，进一步转变教学教育观念，改进教育教学方法，培育学生的创新意识。使我校数学教学、教研质量更进一步提高。

三、目标任务：

1、进展上期数学教学成果，提高数学教学质量，使各班级数学成果达到上级规定的三率标准。

2、在数学学科教研教改中留意素养教育，让本组老师成为一支思想素养、业务素养过硬的数学老师队伍，充分发挥现代教学设备，采纳先进教学技术，促进教学质量的提高。

3、狠抓创新教育，加强数学课堂改革力度，乐观开展教学竞赛活动，提高现代教学水平，切实优化数学课堂教学，充分发挥多媒体教学手段，促进教学质量的提高。

4、根据量训工作要求，合理安排时间，乐观参加学校组织的《教学技能》培训工作，全组老师力争在五等级考核中人人合格，并正确，适时运用于教学工作中。

5、以数学组为单位，开展业务学习活动，在全组形成教研之风、互学之风、创新教育之风，共同提高教育教学水平。

6、协助教育处抓好毕业班教学讨论工作，提高毕业班教学质量。

四、主要措施：

1、教研组长协作学校领导承担对数学教学的指导和管理，以抓课堂常规为突破口，严格执行部颁计划，杜绝挤课、占课，提前下课的现象发生。

2、开展45岁以下（含45岁）数学老师的赛课活动，分别在内完成。

3、协助教育处不定时深入课堂检查常规执行情况，定期进行六专心检查，尤其是备课质量、作业批发和辅导学生的情况检查。本期教研组长听课不少于15节，老师相互听课不少于10节。

4、协作教育处组织好数学教学观摩、赛课活动。45岁以下老师学会自制课件。

5、协助教育处专心组织本组老师学习教研、教改理论，树立正确的老师观、学生观。

6、各数学老师专心拟定教学计划和辅导学生计划。在教学中，要特殊重视对学生的学习方法指导和良好习惯培育，激励学生大胆创新，不卑视、压制、讥讽学生。

学校数学大组工作计划篇6

上学期经过组内各位老师的齐心协力、共同奋斗，我们小学数学组较好地完成了学校布置的各项任务，取得了一定的成果。在这个布满希望的新学期里，我们数学教研组将一如既往的做好各项工作，特制定本学期的教研组工作计划如下：

一、指导思想

以学校教育处教学工作计划要点为指导，确立新课程标准的基本理念，稳步推动课程改革。围绕教研组的科研课题，转变教育理念，改进教育方法，优化教学模式，逐步提升课堂教学效益，切实提高教学质量。

二、目标任务

1、进展上学期数学教学效果，提高数学教学质量，在不增加学生负担的前提下，数学教学质量与上学期相比能有所提高。

2、开展以如何利用课堂资源，提高课堂教学有效性为主题的课堂教学讨论活动，着力变革老师的教学方式，提高老师的课堂教学水平。

3、协作区教研室开展创建优秀教研组活动，切实加强科组教学讨论，提高科组教学讨论能力，乐观参加区教研室组织的各种活动，争取好成果，争当优秀教研组。

4、按时高质量的完成学校规定的各种常规工作。

三、主要措施

1、扎实做好常规教学工作：

（1）备课要充分，目标要明确；上课要专心，方法要灵活；作业布置要突出重点，讲求效果，有收必改，有练必评，有错必纠；

（2）继续做好周周练的工作。

狠抓学生的计算与基本技能训练，做到每日2——3分钟口算或者是基本计算训练，（一、二班级口算：12题/分钟，各班级计算正确率：90％以上）继续落实好周周练工作，针对周周练中存在的问题准时加以分析，并有改进措施。使各个班级在区质量抽测与学校抽测中取得优异的成果，努力达到学校的教学质量目标的规定。本学期各班级组将分别进行一次基础达标测试（计算或应用）或一次小型数学竞赛，以此激发学生学习数学的爱好。

（3）各数学老师专心拟定好教学计划和辅导学生的计划。在教学中，要特殊重视对学生学习方法的指导和良好习惯培育，做好辅优帮困的工作。

（4）加强自身业务学习：养成多看书，看好书的习惯，多参加校内外的专题讲座、教材培训、教学沟通和观摩等活动，一学期听课、评课争取达到15节以上。

2、加强教研工作：

（1）切实做好每一次教研组的教研活动，做到活动前有中心议题，活动中有记录，活动后有分析。

（2）全体数学老师要擅长用新课程理念来批阅和剖析自己的教学设计和教学行为，每位老师上一到二节实践课，课后要进行反思，并写出教学体会。每位老师期未进行一次课题小结（课例或论文）。教研组要准时整理材料，结合本学期讨论情况，整理出实践课的阅历、成果。这学期我们将在写上加强力度。（第三周申报讨论课课题和实践课教学时间，实践课后一周交课例）

（3）创设学习信息技术的氛围，提高运用信息技术的意识，提高运用信息技术的能力，激励老师运用，切实全面提高数学老师的信息素养。

3、培育学生良好的学习习惯

学生良好的学习习惯的养成，是实现素养教育不行忽视的基本内容。重视学生学习习惯的培育，使学生养成严格、专心的治学态度和克服困难的精神，形成有计划、有条理的工作作风。

2月：

（1）书写习惯：养成书写规范，保持簿本整洁。低班级学生执笔姿势要正确，不随便使用橡皮。

（2）作业习惯：培育学生独立作业的习惯，做到当日作业当日完成，当日错题当日改正。

9月：

（1）听课习惯：上课集中留意力，专心思考，理清解题思路，找到解题方法，对学习中的疑问要勇于质疑问难。

（2）口头表达习惯：回答问题声音洪亮，语言规范，能够比较完整的叙述自己的算理、算法、解题思路。

10月：

（1）审题习惯：学生做题时，至少读两遍，看清题意。

（2）抄题习惯：一抄二对。

11月：

（1）验算习惯：养成口头验算和笔头验算的好习惯。

四、数学学科竞赛活动安排

1、上半学期（第6周）：一、二班级口算竞赛，三、四、五班级计算题竞赛。

2、下半学期（第14周）：一、二班级计算竞赛，三、四、五班级应用题竞赛。

五、各月活动安排：

九月

1、小结上学期期末测试情况，制定本学期教学计划。

2、分班级制订教学计划。

3、检查备课。

十月

1、开展教学设计讨论活动。

2、备课、学生作业月查。

3、抽查周周练测试情况。

4、进行口算、计算竞赛。

十一月

1、继续开展教学设计讨论活动。

2、检查学生作业。

3、进行期中考试。

4、各班级小结期中测试情况，明确后半学期的目标

5、为迎接区督导检查做好打算工作。

十二月

1、继续抽查周周练测试情况。

2、学生作业月查。

3、进行计算、应用题竞赛

一月

1、检查学生作业本和老师备课本。

2、各班级制订期末复习计划。

3、组织一——六班级期末测试。

4、教研组工作总结

学校数学大组工作计划篇7

一、指导思想

本学期我校语文教研组本着以老师为主体，以问题为动力，以课题为载体，以新的课改理念为导向，继续以深化课堂和教学改革为主题，以全面提高教学质量为目标，以各班级教研组为依托，充分发挥教研组，讨论、指导、服务的职能，努力提高语文课堂教学效率，扎实有效开展语文学科教学讨论，开创我校语文课程改革新局面。

二、工作目标

(一)学好理论，更新观念，提高素养

语文教学应根据语文和语文学科的特点，适应的社会需求，强化语文的人文性、实践性、有用性，提高学生的语文素养。为了适应这种新形势，不被淘汰，我们全体语文老师在理论学习方面需要做到以下几点：

1、专心学习先进的教育教学理论，通读一、二本理论专著。结合语文教学实践，通过专题学习和讨论，提高自身的理论素养，更新教育教学观念，树立正确的教育观和学生观。

2、准时了解语文教学的动态和语文教改趋势，开拓视野、拓宽语文改革思路同时，结合自己的教学实践，汲取并消化他人的先进的教育阅历，不断练好自身的语文教学“内功”。

3、紧密结合教育教学实际和课题讨论，并根据自身的需要，确定学习重点，讲究学习方式，提高学习效率。

(二)狠抓常规，改革教学，提高效率

1、对比新的课程标准的要求，真正树立老师的服务意识，转变学生的学习方式改革陈旧、呆板、单调的语文课堂教学模式，讨论和设计科学、新奇、活泼、开放型的语文课堂教学模式语文课堂要留意激活学生的求知欲，培育学生自主学习的习惯和能力，突出创新精神和实践能力的培育坚决做到面对全体学生，照料不同程度、不同层次的学生的学习需要，讨论和实施分层分类教学努力促使课堂教学结构的最优化，大大提高语文课堂教学效率。

2、加强常规调研，确保减负增效。青年老师每学期每人至少上一节教研课教研组成员，非特殊原因，尽量参加课后，准时评课。

(三)加强课题讨论，留意学生素养

语文教学应当在教给语言知识的同时，着重于引导应用，培育学生的言语能力。这就要求我们在语文教学中准时转变过去以传授知识为主的旧教育，到着眼于培育学生应变能力和创新能力的新奇教育。为此，我们要加强课题讨论，留意培育学生的语文素养。

(四)加强沟通，共同成长

作为语文教研组的中坚力气，我们青年老师之间要加强沟通，资料共享，相互切磋，共同提高，使自己能尽快提高、成熟。

(五)开展科研，突现重点

1、通过听课、评课的讨论方式准时与老师进行讨论、反馈，评析课堂教学的成功与不足，共同商讨教改方向和教改措施，提升老师课堂教学的才智。老师要按时参加活动，参加讨论