河南省商丘名校2023年生物高二第一学期期末学业质量监测试题含解析

河南省商丘名校2023年生物高二第一学期期末学业质量监测试题注意事项1．考生要认真填写考场号和座位序号。2．试题所有答案必须填涂或书写在答题卡上，在试卷上作答无效。第一部分必须用2B铅笔作答；第二部分必须用黑色字迹的签字笔作答。3．考试结束后，考生须将试卷和答题卡放在桌面上，待监考员收回。一、选择题：（共6小题，每小题6分，共36分。每小题只有一个选项符合题目要求）1．人和哺乳动物细胞外葡萄糖浓度调节胰岛B细胞（β细胞）分泌胰岛素的过程如图，对其理解错误的是（）A.进入胰岛B细胞的葡萄糖增多是引起胰岛素释放的重要因素B.K+外流会触发Ca2+通道打开，使胰岛B细胞兴奋C.胰岛素以胞吐方式释放，体现了细胞膜的流动性D.胰岛素通过体液运输，作用于靶细胞，促进其吸收利用葡萄糖2．缝蝇是一种小昆虫，其雄蝇的求偶方式很奇特。雄蝇在求偶之前会先建造一个细软的、与自身大小相当的丝质球，里面包裏着食物。然后带球飞到由其他带球雄蝇组成的蝇群中，并绕圆圈飞行以吸引雌蝇。雌蝇从雄蝇群中挑选一只雄蝇并接受丝质球，结成配偶后双双飞离蝇群并完成交配。下列叙述正确的是（）A.求偶时提供食物给雌蝇有利于繁殖后代，该行为是定向变异形成的B.雄蝇把食物裹成丝质球送给雌蝇，是长期自然选择的结果C.突变和基因重组为缝蝇的进化提供原材料，并决定缝蝇的进化方向D.雌雄蝇交配产生后代，种群的基因库大小和基因频率不会发生改变3．下列有关植物激素或植物生长调节剂的叙述，正确的是（）A.马铃薯上残留的用于延长储存期的青鲜素对人体无害B.西瓜、草莓使用高浓度膨大剂，可以加快长势并提升口感C.用赤霉素处理马铃薯、大蒜，可延长其休眠时间以利于储存D.合理施用人工合成的赤霉素、细胞分裂素等物质，可以提高玫瑰葡萄的产量4．下列关于同源染色体的叙述，正确的是（）A.形状的大小都相同的2条染色体 B.着丝点分裂后形成的2条染色体C.减数分裂中配对的2条染色体 D.来自父方和母方的任意2条染色体5．为积极应对全球气候变化，我国政府在2020年的联合国大会上宣布，中国于2030年前确保碳达峰（CO2排放量达到峰值），力争在2060年前实现碳中和（CO2排放量与减少量相等），这是中国向全世界的郑重承诺，彰显了大国责任。如图是某自然生态系统中碳循环示意图，其中a、b、c、d构成生物群落。据图分析，下列叙述错误的是（）A.若缺少c，生态系统的物质循环将会受到较大影响B.b同化的能量的最终去向是呼吸作用散失和分解者利用C.自然生态系统中d摄取碳的速率与a、b、c释放碳的速率相等D.增加碳固定量、减少碳排放量是实现碳达峰和碳中和的重要举措6．半乳糖血症是一种严重的遗传病，人群中的致病基因频率为1/150。下图为该病的家族遗传系谱图（控制半乳糖血症的基因用B、b表示），下列相关说法错误的是（）A.半乳糖血症属于常染色体隐性遗传病B.该家系图中8的基因型为BB或BbC.若11和12婚配，子女患该病概率是1/22500D.该病可以通过羊膜穿刺技术进行产前诊断二、综合题：本大题共4小题7．（9分）选取同种、年龄与生长状况相同的健康大鼠若干只，实施切除手术，一段时间后随机等分成四组，分别注射激素及生理盐水30天，结果如下图所示，下列叙述正确的是()A.该实验中大鼠的性别、年龄、初始体重是无关变量，对实验结果没有影响B.该实验需要切除大鼠的胰腺和下丘脑以排除内源性激素的干扰C.实验结果表明胰岛素和生长激素均能促进大鼠的生长D.实验结果表明胰岛素与生长激素拮抗作用的效应大于它们单独作用之和8．（10分）研究胰岛素分泌的调节机制，有助于了解其在维持稳态中的作用。下图甲和乙是人体内与胰岛素分泌相关的两种调节过程，其中①~④代表细胞膜上的结构，GIP是一种葡萄糖依赖信号分子。请分析回答：（1）图甲中，影响胰岛B细胞分泌活动的信号分子除胰高血糖素外，还有_____。（2）除图乙所示外，胰岛素还可通过促进_____，使血糖浓度进一步降低。给大鼠口服或静脉注射适量葡萄糖，与注射相比，口服后血浆中胰岛素水平会更高，原因是_____。（3）研究表明，CIP在高血糖水平下可显著促进胰岛素的分泌，在低血糖水平下不能促进胰岛素分泌。请用以下材料验证GIP的上述作用，完善实验设计思路。实验材料及用具：CIP溶液、饥饿的健康小鼠若干、高浓度葡萄糖溶液，必需的检测设备。实验设计思路：①取饥饿的健康小鼠若干均分为3组，编号为甲、乙、丙分别测定胰岛素浓度并作记录；②分别向甲、乙、丙组小鼠静脉注射等量的_____；③一段时间后，分别测定甲、乙、丙组小鼠的_____。9．（10分）下图甲为反射弧结构模式图，图乙为图甲中结构c的放大图，图（a）为下丘脑的部分功能的示意图，图（b）为压力对人体部分器官的影响。据图分析回答下列问题：（[]中填字母，_____填文字）（1）图甲中a表示反射弧中的______。在e处实施刺激引起肌肉收缩________（填“属于”或“不属于”）反射。生活在刺激丰富的环境中的孩子，大脑皮层厚度会增加，图甲中结构[______]_________数量将增加。（2）兴奋在图乙所示结构中的传递是单向的，原因是______________。当兴奋传至突触小体时会引起细胞膜上Ca2＋通道打开，并使Ca2＋内流，从而促进神经递质的释放，图中的神经递质会引发后一个神经元________（填“兴奋”或“抑制”）。图乙中兴奋传递涉及的信号转换为___________。（3）下图表示三个通过突触连接的神经元。现于箭头处施加一强刺激，则能测到动作电位的位置有_______________（4）若已知图（a）中的突触前膜释放的是兴奋性递质，则在a处给予适宜的刺激，b处电流计会发生___________次偏转。分析图（b）可知，人体因为情绪产生压力的调节属于____________调节；若肝脏细胞的细胞膜上存在激素a的特异性受体，激素a分泌量上升能使血糖浓度升高，由此推断激素a能促进____________水解为葡萄糖。（5）图（b）中激素e的分泌受到下丘脑和垂体的调节，这种激素分泌的调节方式是_____________,图（b）中激素e的靶细胞众多，也包括图（b）中___________细胞。10．（10分）胰岛B细胞内K+浓度为细胞外28倍，细胞外Ca2+为细胞内15000倍，与神经细胞一样，都存在外正内负的静息电位。当血糖浓度增加时，葡萄糖进入胰岛B细胞引起一系列生理反应，如图所示。细胞内ATP浓度增加，导致ATP敏感的钾离子通道关闭，K+外流受阻，进而触发Ca2+大量内流，最终导致胰岛素分泌。回答下列问题。（1）胰岛B细胞膜内外K+和Ca2+存在浓度差，其浓度差的建立和维持主要依靠的跨膜运输方式是__。当ATP升高，引起ATP敏感的钾离子通道关闭，此时膜内外静息电位差的绝对值____(填“增大”“减小”或“不变”)。

（2）钾离子通道的关闭后，触发Ca2+大量内流，使胰岛细胞产生兴奋，导致细胞膜两侧的电位__；由此引起胰岛素分泌，胰岛素通过促进血糖进入组织细胞_____，进入肝、肌细胞合成__，进入脂肪组织细胞转变为_______等，使血糖降低。

（3）1型糖尿病是因为合成胰岛素不足，2型糖尿病是因为细胞膜上胰岛素受体对胰岛素不敏感。请设计一个简单实验判断患者的糖尿病类型：________，一段时间后检测尿糖变化。11．（15分）下列是关于酶促反应的实验探究过程。请回答下面问题：①取3支试管标为A、B、C，各加入等量的一定浓度H2O2溶液，放入38℃恒温水浴锅中保温。②向A中加入一定量的蒸馏水，B中加入等量的质量分数为3．5%的FeCl3溶液，C中加入等量的质量分数为20%新鲜肝脏研磨液（所加试剂均经过38℃恒温水浴保温）。③观察各试管产生气泡的速率。（1）酶对化学反应的_______________称为酶活性。（2）上述实验可以探究酶具有____________作用和_____________特性。（3）实验开始后，B、C组产生气泡速率比A组快，但一段时间后三组都没有气泡产生，原因是________________________________________________________________。（4）若实验过程中，B、C组产生气泡的速率都非常快。为使实验结果的差异更明显，重复实验时可采取的方法是___________________________________________________。（5）如果将实验中的恒温水浴改为80℃，其余条件不变，重复上述实验，产生气泡最快的一组是__________组，这说明酶具有的特性是_____________________________。

参考答案一、选择题：（共6小题，每小题6分，共36分。每小题只有一个选项符合题目要求）1、B【解析】胰岛B细胞可以分泌胰岛素，胰岛素能促进组织细胞加速摄取、利用和储存葡萄糖，从而使血糖水平降低。【详解】A、胰岛素能够降低血糖浓度，分析图中可知，葡萄糖进入细胞后，经过一系列的调节，促进胰岛素的释放，所以葡萄糖增多是引起胰岛素释放的重要因素，A正确；B、图中当K+外流受阻时才会使细胞膜电位变化，促进Ca2+通道打开，Ca2+促进胰岛素的释放，B错误；C、胰岛素是蛋白质，细胞释放胰岛素方式为胞吐，胞吐过程中有膜的融合，体现了细胞膜的流动性，C正确；D、胰岛素分泌后通过体液运输到全身，但只作用于靶细胞，促进其吸收利用葡萄糖，降低血糖浓度，D正确。故选B。2、B【解析】现代生物进化理论：种群是生物进化的基本单位；生物进化的实质是种群基因频率的改变；突变和基因重组、自然选择及隔离是物种形成过程的三个基本环节；突变和基因重组产生生物进化的原材料；自然选择使种群的基因频率定向改变并决定生物进化的方向；隔离是新物种形成的必要条件。【详解】A、生物的变异是不定向的，A错误；B、雄蝇把食物裹成丝质球送给雌蝇，有利于其繁殖，是一种适应性行为，是长期自然选择的结果，B正确；C、突变和基因重组提供进化的原材料，自然选择决定生物进化方向，C错误；D、种群的基因库是指一个种群中全部个体的所有基因，雌雄蝇交配产生后代，个体数量增加，种群基因库会变大，D错误。故选B。3、D【解析】1、植物激素：指在植物体内合成，从产生部位运输到作用部位，并且对植物体的生命活动产生显著调节作用的微量有机物。2、植物生长调节剂：人工合成的对织物的生长发育有调节作用的化学物质。3、乙烯能促进果实成熟；细胞分裂素能促进细胞分裂，诱导芽的形成和促进芽的生长；脱落酸能促进果实与叶的脱落；赤霉素能促进茎的伸长、引起植株快速生长、解除休眠和促进花粉萌发等生理作用；生长素能促进果实发育，促进细胞的纵向伸长。【详解】A、马铃薯上残留的用于延长储存期的青鲜素对人体可能有副作用，A错误；B、西瓜、草莓使用高浓度膨大剂，能达到加快长势的目的，但是并不能提升口感，B错误；C、脱落酸促进果实衰老脱落，用脱落酸处理马铃薯、大蒜，可延长其休眠时间以利于储存，而赤霉素能解除休眠，不利于储存，C错误；D、赤霉素能促进茎的伸长和引起植株快速生长，细胞分裂素能促进细胞分裂，因此合理施用人工合成的赤霉素、细胞分裂素等物质，可以提高玫瑰葡萄的产量，D正确。故选D。4、C【解析】同源染色体是在二倍体生物细胞中，形态、结构基本相同的染色体，并在减数第一次分裂（参考减数分裂）的四分体时期中彼此联会（若是三倍体及其他奇数倍体生物细胞，联会时会发生紊乱），最后分开到不同的生殖细胞（即精子、卵细胞）的一对染色体，在这一对染色体其中的一条来自母方，另一条来自父方。【详解】A、形态和大小都相同的染色体不一定是同源染色体，如着丝点分裂后形成的两条染色体，A错误；B、着丝点分裂后形成的2个染色体是复制关系不是同源染色体，B错误；C、同源染色体的两两配对叫做联会所以联会的两条染色体一定是同源染色体，C正确；D、一条来自父方，一条来自母方的染色体不一定是同源染色体，如来自父方的第2号染色体和来自母方的第3号染色体，D错误。故选C。【点睛】结合同源染色体的定义分析选项。5、C【解析】分析题图：d与非生物环境之间是双向关系，d表示生产者，a、b、d都有箭头指向c，c表示分解者，a表示初级消费者，b表示次级消费者。【详解】A、c属于分解者，其在生态系统物质循环过程中发挥的重要作用是将有机物分解成无机物，若缺少c，生态系统的物质循环将会受到较大影响，A正确；B、图中b是次级消费者，同化的能量最终去向是呼吸散失和分解者利用，B正确；C、在自然生态系统中，植物等从大气中摄取碳的速率与生物（a、b、c、d）的呼吸作用和分解作用释放碳的速率大致相等，可以自我维持动态平衡，C错误；D、从全球碳循环的主要途径来看，减少碳排放和增加碳吸收是实现碳达峰和碳中和的重要举措，D正确。故选C。6、C【解析】基因分离定律的实质：在杂合子的细胞中，位于一对同源染色体上的等位基因，具有一定的独立性；生物体在进行减数分裂形成配子时，等位基因会随着同源染色体的分开而分离，分别进入到两个配子中，独立地随配子遗传给后代。题图分析，图中9号是患半乳糖血症女性，而其父母都正常，由此可判断半乳糖血症的遗传方式是常染色体隐性遗传。【详解】A、根据系谱图图可判断，半乳糖血症的遗传方式是常染色体隐性遗传，A正确；B、由于3号、4号正常而生出的9号患半乳糖血症，所以3、4号的基因型均为Bb，则8号的基因型为BB或Bb，B正确；C、10号患半乳糖血症，所以11号基因型是1/3BB或2/3Bb，由于1号和9号患半乳糖血症，所以7号的基因型为Bb，8号的基因型为1/3BB或2/3Bb，则12的基因型为Bb的概率是3/5，11和12婚配，子女患该病概率是2/3×3/5×1/4=1/10，C错误；D、产前诊断是指在出生前对胚胎或胎儿的发育状态、是否患有疾病等方面进行检测诊断。做羊水穿刺或绒毛取样进行基因检测都是产前诊断的一种方法，D正确。故选C。二、综合题：本大题共4小题7、C【解析】由题可知，大鼠的性别、年龄、初始体重是无关变量，应该相同且适宜，垂体分泌生长激素，胰腺分泌胰岛素，因而需要手术切除垂体和胰腺，防止内源激素的干扰，由图可知，胰岛素和生长激素均能提高大鼠的体重，能够促进生长，因而胰岛素和生长激素属于协同作用。【详解】A、无关变量对实验影响较大，A错误；B、该实验需要切除大鼠的胰腺和垂体以排除内源性激素的干扰，B错误；C、实验结果表明胰岛素和生长激素体重较生理盐水的有所增加，C正确；D.实验结果表明胰岛素与生长激素协同作用的效应大于它们单独作用之和，D错误；故选C。【点睛】注意：胰岛素和生长激素均能提高大鼠的体重，能够促进生长，因而胰岛素和生长激素属于协同作用。8、（1）葡萄糖、神经递质（2）①.葡萄糖进入组织细胞氧化分解，进入肝和肌肉并合成糖原②.口服葡萄糖刺激小肠K细胞分泌的GIP还能促进胰岛素分泌（3）①.GIP溶液、高浓度葡萄糖溶液、高浓度葡萄糖溶液和GIP溶液②.胰岛素平均浓度【解析】1、下丘脑是神经内分泌的枢纽，其主要功能有：感受兴奋、传导兴奋、作为血糖、体温、水盐平衡的中枢及内分泌功能。2、体内血糖平衡调节过程如下：当血糖浓度升高时，血糖会直接刺激胰岛B细胞引起胰岛素的合成并释放，同时也会引起下丘脑的某区域的兴奋发出神经支配胰岛B细胞的活动，使胰岛B细胞合成并释放胰岛素，胰岛素促进组织细胞对葡萄糖的摄取、利用和贮存，从而使血糖下降；当血糖下降时，血糖会直接刺激胰岛A细胞引起胰高血糖素的合成和释放，同时也会引起下丘脑的另一区域的兴奋发出神经支配胰岛A细胞的活动，使胰高血糖素合成并分泌，胰高血糖素通过促进肝糖原的分解和非糖物质的转化从而使血糖上升，并且下丘脑在这种情况下也会发出神经支配肾上腺的活动，使肾上腺素分泌增强，肾上腺素也能促进血糖上升。3、据图乙分析：进食可刺激小肠K细胞分泌多肽GIP，GIP可作用于胰岛细胞和脂肪细胞，GIP可作用于胰岛细胞使该细胞分泌胰岛素，GIP和胰岛素通过结构作用于脂肪细胞，促进葡萄糖进入细胞并转化为脂肪，从而降低血糖水平。图中结构1~4是细胞膜上与不同的信息分子结合的受体.【小问1详解】血糖调节过程中存在体液调节和激素调节，图中作用于胰岛B细胞并影响其分泌活动的物质有葡萄糖、神经递质（A传出神经分泌的）、胰高血糖素。【小问2详解】胰岛素能促进血糖进入组织细胞进行氧化分解、合成肝糖原、肌糖原、转化成脂肪和某些氨基酸等，抑制肝糖原分解和非糖物质转化成血糖。据图可知，胰岛素可通过促进葡萄糖进入组织细胞氧化分解，进入肝脏和骨骼肌细胞并合成糖原。给大鼠口服或静脉注射适量葡萄糖，与注射相比，口服后血浆胰岛素水平更高，原因是口服葡萄糖刺激小肠K细胞分泌的GIP还能促进胰岛素分泌。【小问3详解】设计实验验证GIP在高血糖水平下可显著促进胰岛素的分泌，在低血糖水平下不能促进胰岛素分泌，该实验自变量为给大鼠注射物质是否含有GIP和是否高血糖条件，因变量为胰岛素浓度。据此可得出实验思路：①取饥饿的健康小鼠若干均分为3组编号为甲乙、丙，分别测定胰岛素浓度并作记录；②甲组静脉注射适量GIP溶液，乙组静脉注射等量高浓度葡萄糖溶液，丙组静脉注射等量高浓度葡萄糖溶液和GIP溶液；③一段时间后，分别测定甲乙、丙组小鼠的胰岛素浓度并计算平均值。【点睛】本题考查血糖调节的知识，意在考查考生的识记能力和理解所学知识要点，把握知识间内在联系，形成知识网络结构的能力；能够明确实验的目的，准确判断实验的自变量，能根据探究实验的原则完善实验步骤。9、(1).感受器(2).不属于(3).c(4).突触(5).神经递质只能由突触前膜释放，作用于突触后膜(6).兴奋(7).电信号→化学信号→电信号(8).b、c、d、e处(9).2(10).神经-体液(11).肝糖原(12).分级(13).下丘脑和垂体【解析】1、分析甲图：b上有神经节，因此b为传入神经，a为感受器，d为神经中枢，e为传出神经，f为效应器。2、分析乙图：乙图为突触结构示意图。【详解】（1）结合分析可知：甲图中a与传入神经相连，故表示反射弧中的感受器；在e处实施刺激引起肌肉收缩不属于反射，原因是没有完整的反射弧参与；条件反射的形成过程能明显影响突触的数量，故生活在刺激丰富的环境中的孩子，大脑皮层厚度会增加，图甲中结构[c]突触数量将增加。（2）兴奋在图乙所示结构中的传递是单向的，原因是神经递质只能由突触前膜释放，作用于突触后膜；当兴奋传至突触小体时会引起细胞膜上Ca2+通道打开，并使Ca2+内流，从而促进神经递质的释放，使突触后膜上的钠离子通道打开，钠离子大量内流，引发后一个神经元兴奋；图乙为突触结构，兴奋在该结构上传递时涉及的信号转换为电信号→化学信号→电信号。（3）兴奋在神经纤维上可以双向传导，因此刺激图中箭头处，可在b、c点检测到膜电位变化；在神经元之间，兴奋只能单向传递，即从上一个神经细胞的轴突传到下一个神经细胞的树突或胞体，因此刺激图中箭头处，在d点和e点也能测到膜电位的变化，而在a点无法检测到膜电位变化，即能测到动作电位的位置是b，c，d和e处。（4）在a处给予适宜的刺激，产生的兴奋先传到b处电流计的左电极，此时左电极膜外为负电位，右电极膜外为正电位，左右电极间会产生电流，电流由正电位流向负电位，电流计指针会偏转；当兴奋传递到右电极时，右电极膜外变为负电位，左电极膜外已恢复为正电位，左右电极之间又会产生电流，电流计指针会向右偏转。综上分析，在a处给予适宜的刺激，b处电流计会发生2次偏转。图（b）显示，人体因为情绪产生压力时，既有兴奋的传导，又有多种激素的参与，说明此过程的调节属于神经一体液调节。激素a分泌量上升能使血糖浓度升高，且肝脏上有其特异性受体，推测该激素能促进肝糖原水解为葡萄糖。（5）图中激素e的分泌受到下丘脑和垂体的调节，这种激素分泌的调节方式是分级调节；激素e的靶细胞众多，也存在负反馈调节，包括图b中的垂体细胞和下丘脑细胞。【点睛】本题结合图解，考查神经冲动的产生和传导，要求考生识记反射弧的结构，掌握各组成结构的功能；掌握神经冲动在神经元之间的传递过程，能结合图中信息准确答题。10、①.主动运输②.减小③.内正外负④.氧化分解⑤.糖原⑥.甘油三酯⑦.给患者注射适量胰岛素【解析】分析题图可知，当血糖浓度增加时，葡萄糖进入胰岛B细胞，引起细胞内ATP浓度增加，进而导致ATP敏感的钾离子通道关闭，K+外流受阻，进而触发Ca2+大量内流，由此引起胰岛素分泌，胰岛素通过促进靶细胞摄取、利用和储存葡萄糖，使血糖降低。【详解】（1）胰岛素B细胞膜内外K+和Ca2+存在浓度差，其浓度差的建立和维持主要依靠的跨膜运输方式是主动运