大班主题课程《玩转科学》主题活动方案

主题：玩转科学活动区活动1.小水滴的旅行2.小小理发师3.有趣的陀螺4.影子想象画5.充气娃娃教学活动1.小水滴旅行记2.有趣的转动6.有趣的回声3.寻找空气7.瓶子吹气球

户外体育活动8.水果发电小实验9.磁悬浮列车10.神奇的传声筒11.兵乓球转花4.陀螺转起来5.山谷回音真好听6.认识球体、圆柱体1.磁性人2.跳皮筋12.交通规则我遵守13.水滴的旅行14.科技大厦教学活动1.我的手机朋友1.神奇的小实验教学活动2.花样广告1.多种多样的交通工具

3.网络方便你我他小猴的出租车3.火车开来了4.绿色出行4.有趣的传声筒5.小老鼠打电话5.大海中的轮船玩转科学6.城市明信片的组成及书写7.走近地铁2.便捷的交通工具3.信息传递方法多活动区活动活动区活动户外体育活动户外体育活动1.海陆空出行方式多小猴的出租车汽车穿梭餐厅汽车租赁店交通工具大变身漂亮的报纸船水中交通工具《港湾》纸盘小船10.海陆空大练兵神奇的交通工具12.敲敲打打真快乐13.不一样跑道14.小小潜水艇15.交通工具翻翻乐16.17.扬帆起航18.热闹的马路1.轮胎真好2.双木桥1.信息传递方法多2.邮局里趣事多3.美丽的邮票4.创意广告5.投影想象画6.小乐手7.神奇的传声筒8.乒乓球转花9.小小气象站10.有趣的变声器11.地垫棋12.好玩的扑克牌13.邮局大厦1.好玩的报纸2.哪队投得多主题价值：满足于观察表面现象，更喜欢动手去玩一玩、试一试。“玩转科学”主题设置不同的角度引导幼儿，在实际操作中探究科学现象的秘密、了解科学技术的神奇，从而养成良好的科学探究精神。的秘密，解答幼儿一连串的“为什么”，满足幼儿的求知欲；“便捷的交通工具”呈现了种类繁多、形态各异的交通工具及其特征与用途，使幼儿切实感知现代化的交通工具给人们的生活带来的便利；“信息传递方法多”引发幼儿对周围世界强烈的认知欲望，使幼儿通过自主有序地探索生活中的有趣信息，感受信息与生活的密切关系，体验与同伴合作和分享的快乐。主题目标：1.了解常见交通工具的主要特征、用途，知道传递信息的多种方法。2.尝试通过猜想、操作、验证的途径获取探究空气、转动等相关的知识经验,探索生活中的有趣信息，将自己的新发现用符号记录,乐于与同伴分享。初步养成认真、细致的操作习惯。第一周神奇的小实验主题实施内容安排表活动区活动区域活动（室内区域）语言阅读区故事盒——小水滴的旅行能用完整的语言、较丰富的词汇，与同伴一起讲述小水滴的旅行，并能用恰当的语言表现故事情节，发展想象力。角色扮演区小小理发师验空气流动产生风。美工制作区1.手工：有趣的陀螺饰。2.影子想象画型进行想象添画。3.充气娃娃娃的头，进行装饰。音乐表现区有趣的回声鼓励幼儿随音乐创编动作，感知音乐的优美旋律。科学发现区1.瓶子吹气球乐。2.水果发电小实验理连接电路，使灯泡亮起来。3.磁悬浮列车4.乒乓球转花的位置转向终点。5.神奇的传声筒导幼儿在不同房间之间连接电话，增加游戏趣味性。6.交通规则我遵守戏中做到遵守交通规则。益智游戏区水滴的旅行引导幼儿在下棋中进一步加深对水滴旅行、弹性玩具的认识。拼插建构区科技大厦指导幼儿根据想象搭建科技大楼，体验合作搭建的成就感。教学活动1.小水滴旅行记（语言）2.有趣的转动（科学）3.寻找空气（科学）4.陀螺转起来（美术）5.山谷回音真好听（音乐）6.认识球体、圆柱体（数学）户外体育活动体育活动：磁性人体育游戏：跳皮筋生活活动用。随便随冲的文明如厕习惯。环境创设溶解、弹性的现象用图片或者简单的图画展示出来。2.设置欣赏台，将幼儿制作的陀螺、充气娃娃等作品进行展示和分享。进行解答。的现象。家园社区1.带领幼儿到社区、广场等地寻找空气，感受空气的无所不在。如:充气蹦蹦床，飘动的彩旗、树叶等。家中和幼儿一起玩滚动身体的游戏，感受亲子游戏的快乐。家中种植。料，帮助幼儿更好地探索、发现其中的秘密；在家里制作简单的弹性、转动、电动玩具。活动区活动语言阅读区故事盒——小水滴的旅行材料不同的故事盒等。玩法与建议1.制作绘本：指导幼儿合作制作《小水滴去旅行》的绘本，引导幼儿主动交流水滴的旅行过程。图片或表演故事内容。3.讲述故事盒：引导幼儿根据故事盒，能和同伴一起大胆想象小水滴旅行的故事，丰富故事情节。并能用恰当的语言表现故事情节，发展想象力。角色扮演区小小理发师材料用气球、塑料袋、硬纸板、废旧扇子、吹风机等，“幼儿学习材料”一一《身边的科学》。玩法与建议1.引导幼儿在角色扮演中利用提供的材料积极探索，尝试形成风，体验空气流动产生风。弄湿，向理发师求助，有什么办法能吹干头发。风机”?为什么?4.可结合《身边的科学》第10-11页，组织幼儿继续开展探究游戏。美工制作区一、手工《有趣的陀螺》材料彩纸、卡纸、剪刀、水彩笔、竹签、火柴棒玩法与建议1.学习用各种材料制作大小、高矮不一的陀螺并用色块或花纹进行装饰。2.先运用色块或花纹的方法进行装饰，其次插上火柴棒进行转动。在制作的过程中，感受转动中的色彩变化。3.重点指导幼儿制作大小、高矮不一的陀螺。4.提醒幼儿保持桌面卫生和整洁。二、投影想象画材料手电筒、幼儿自选喜欢的物品、纸、水彩笔、玩法与建议1.可以幼儿自己选择将手电筒的光源放在自己设置的地方，将物体投出影子，在轮廓上进行想象添画。2.引导幼儿两两合作，选择自己喜欢的物品，利用手电筒的光源，将物品的影子投到画纸上，根据影子的造型进行想象添画。3.选择较亮的手电筒光源，激发幼儿的想象力，大胆的尝试各种创造。能调整光源的高低左右方位，利用同一物品的不同影子进行添画。三、手工《充气娃娃》材料保鲜袋、线绳、皱纹纸、即时贴、双面胶、彩笔等。玩法与建议与同伴合作扎紧袋口，当作娃娃的头，进行装饰。2.引导幼儿尝试不同的方法，能利用多种材料制作、装饰充气娃娃。3.提醒幼儿注意桌面整洁、卫生。音乐表现区有趣的回声材料《山谷回音真好听》音乐或CD玩法与建议1.引导幼儿进一步了解山谷回声现象，懂得回声传达的要懂礼貌的真谛。可以根据回声进行对唱，增加游戏趣味性。3.鼓励幼儿随音乐创编动作，感知音乐的优美旋律。4.可引导幼儿将歌曲中的“啊”更换成“啦”“呀”等字音，体验多种变化的乐趣。科学发现区一、瓶子吹气球材料空矿泉水瓶、气球、白醋、小苏打、卷尺、实验记录表等。玩法与建议1.能够按照实验的步骤，将塑料瓶中装入白醋，在气球内加入小苏打，将气球套在瓶口，观察现象。2.能够利用卷尺，记录表等进行记录每次增加白醋和小苏打的量时，气球的变化。3.可与同伴合作实验，感受气球被吹起来的神奇现象，体验合作的快乐。4.注意游戏结束后及时进行整理和实验材料的收放。二、水果发电小实验材料苹果切块若干、土豆切块若干、导电金属圈、小灯泡、铜线玩法与建议1.了解知道苹果、土豆西红柿等蔬果可以导电。能够按照步骤图及导电原理连接电路，使灯泡亮起来。2.指导幼儿将铜线与水果和导电金属连接，将小灯泡按照导电原理连接到位，使小灯泡亮起来。3.引导幼儿合作进行实验，体验合作试验的乐趣。三、磁悬浮列车材料统计表、水彩笔、幼儿照片。玩法与建议1.了解电与磁的小知识，能够按照步骤进行实验，让“小车”跑起来。2.将铜线圈缠绕起来，电池两端连接小电池，活动线圈，利用磁力使电池在线圈内运动。3.引导幼儿与同伴共同探究跑道形状，增添游戏乐趣。四、自动浇花器（科探室玩具）材料11111管111组件1个、喷头前后盖各1个、水管接头1个、自备材料：5号电池5节。玩法与建议自动浇花器的便利。2.按下电源键，指示电源灯亮红色。不同盆栽需要土壤的干湿程度不同，通过调节产品的微调按钮来控制。3.建议教师跟幼儿讲解水导电的原理来解释。引导幼儿通过微调电阻可实现不同干湿度土壤的智能浇水过程。五、金属探测器（科探室玩具）材料金属探测器、各种材质物品：螺丝钉、塑料玩具、拇玩法与建议1.了解金属探测器的使用方法及功能，能够利用金属探测器辨别金属材质的物品。on转到蜂鸣器大声鸣叫刚好停止的位置，这时金属探测器的灵敏度才最高，可以拿来进行探测工作了。手持金属探测器，将需要探测的物品放在探测器头部的下面，如果听到蜂鸣器发出“嘀”的声音，就说明它是“宝物”；如果没有发出任何声音，则说明它不是“宝物”。头部的放大镜可放大物体。3.建议教师设计一个观察记录表，帮助幼儿记录班级里的金属物品。4.游戏一段时间过后，可以运用金属探测仪进行教室内金属物品的检测。六、神奇的太阳（科探室玩具）材料底座11211个、发光二极管1个、扇叶1个玩法与建议电机或声音模块接线端。将组装好的装置置于阳光下，观察变化，即风扇开始旋转，喇叭会唱歌，二极管会发亮等。其作用是将太阳的辐射能力转化为电能，推动负载工作。3.建议教师设计观察记录表，引导幼儿记录操作过程。益智区游戏水滴的旅行材料五子棋、飞行棋、象棋、骰子、棋盘等。玩法与建议1.能按照不同棋的规则进行游戏，下棋时不悔棋，感受到下棋的乐趣。2.引导幼儿在下棋中进一步加深对水滴旅行、弹性玩具的认识。3.通过掷骰子，提高游戏的难度和趣味性。拼插建构区科技大厦材料各类积木、易拉罐、纸壳、矿泉水瓶、插塑玩具等玩法与建议辅助材料,运用平铺首尾相接、延伸等方法进行搭建。鼓励幼儿利用易拉罐桶、奶粉同等废旧物品进行架高的方法搭建科技大厦。3.指导幼儿根据想象搭建科技大楼，体验合作搭建的成就感。4.喜欢与同伴合作搭建马路与科技大厦，并积极运用各样的废旧材料及工具做适当装饰。鼓励幼儿大胆介绍自己搭建的作品，与同伴分享自己的创意。5.尝试用高矮不同的圆柱和长板搭建斜坡部分。结合实际生活的观察经验搭建立交桥的护栏、花坛等部分。教学活动活动一：小水滴旅行记（语言）教材分析故事《小水滴旅行记》采用拟人的手法讲述了小水滴由“水—水蒸气—云—雪—雪花—水”的快乐旅行经历，将水的三态变化自然有趣地融入故事情节中。本活动以故事为载体，运用生动的多媒体课件，以实验操作等方式引导幼儿进一步感知、了解水的三态变化，懂得水与人们生活的关系，从而激发幼儿珍惜水资源的情感。活动目标1.理解故事内容，了解水循环变化的过程，丰富词汇“暖烘烘”、“三五成群”、“缩成一团”、“难以忍受”。2.能根据水的循环过程，用简单的符号记录和表现水的不同形态。3.懂得水与人们生活的关系，乐于发现生活中有关水的变化的有趣现象。活动准备1.物质准备：课件，电磁炉，水，记录纸，水彩笔。2.经验准备：幼儿有观察过烧开水的经验。活动建议1.出示小水滴的手偶，激发幼儿听故事的兴趣。提问：这是谁啊？你在哪里见过它？2.教师讲述故事，帮助幼儿理解故事内容。（1）欣赏第1遍故事，结合课件了解水的变化过程。提问：小水滴到哪里去了？引导幼儿根据故事内容简单了解水的变化。2云—雪—雪花—水”的循环过程。提问：小水滴发生了什么变化？为什么会有这样的变化？总结水循环变化的过程：暖烘烘—水蒸气三五成群—云冷得缩成一团—雨冷得难以忍受—雪、光和热—小水滴。（4）结合生活经验，了解水的作用。提问：谁对我们的生活有哪些帮助？除了人需要谁，还有什么也需要水？3.教师操作实验，帮助幼儿进一步感知水遇热后的变化。（1）点燃电磁炉，把水加热，引导幼儿发现水遇热会变成水蒸气。提问：锅盖上发生了什么变化？为什么？（3）回忆生活中关于水的变化的有趣现象。提问：生活中你在哪里见到过这种现象？如：水烧开时，水壶上方会有水蒸气……（4）组织幼儿讨论，迁移生活经验。提问：什么时候水会变成冰？小结：冬天地上的水会变成冰，冬天窗户上会有冰花等。活动二：有趣的转动（科学）教材分析,幼儿对这怎样让物体转动起来?转动给我们的生活带来了什么？了解的较少。根据《指南》有关建议：“教师应利用自然和社会生活的机会引导幼儿通过观察、比较、操作等方法学习发现问题、分析问题和解决问题。”为此，本动的有趣现象.进而深入探究让看似不容易转动的低结构材料转动起来的方法,如:可以使用辅助材料。最后联系生活，发现转动在生活中的广泛应用。活动目标：1.发现转动的有趣现象，初步感知转动的轨迹，转动速度与用力大小的关系。2.探索让物体转动起来的多种方法，大胆交流自己的发现。3.乐于探究物体的转动，了解转动在生活中的广泛应用。活动准备1.经验准备:活动前让幼儿到生活中寻找转动的现象。2.物质准备：课件；第一次操作材料：风车、小伞、陀螺、手绢花。料。活动建议1.以风车玩具导入，激发幼儿探究“转动”现象的兴趣。引导幼儿发现风车的转动进而激发想去探索其他玩具的愿望。提问：小风车怎么了？你还玩过哪些会转动的玩具？象。（1）第一次操作，提供风车、小伞、陀螺、手绢花，引导幼儿让好玩的玩具转动起来，感知物体是围绕中心点进行转动的。简单了解用力大小与物体转动的关系。提问：你是怎样让这些玩具转起来的？这些玩具是围绕什么地方进行转动的？怎样转的快？小结：原来所有转动的物体都有一个秘密，它们是围绕一个点进行转动的。用的力气大，物体转动的就快；用的力气小，物体转动的慢。起来。(2)第二次操作,引导幼儿用刚才梳理的方法再次玩玩具。多让物体转动的方法，大胆尝试使用辅助材料。提问:可以用什么方法让这些材料转动起来？你用了什么辅助材料？法，也可以借助其它材料来帮忙。3.借助课件，了解转动在生活中的广泛应用。给我们的生活带来了什么？活动延伸：活动室或家里寻找一些小物品，探索使其转动起来的方法。或在活动区发明会转动的小玩具。活动三：寻找空气（半日活动）教材分析世间万物都离不开空气，空气与我们的生命息息相关。大班幼儿对生活中的有趣现象充满好奇，经常玩些与空气相关的小游戏，在玩中很多问题会引发他们的猜想，如:为什么塑料袋会鼓起来?里面到底有什么?-连串的“为什么”激发了幼儿探究“空气”奧秘的兴趣。为了让幼儿亲身感知到空气的存在，本活动为幼儿提供了丰富的操作材料，引导幼儿运用多种感官，在操作实践中感知空气的存在，发现空气流动的特性，探索空气的秘密，体验空气压力在生活中的应用，在游戏中潜移默化地萌发环保意识。活动目标：1.知道空气的重要性及基本特点，了解空气流动能形成风和传播气味。3.体验寻找空气的乐趣，萌发从我做起净化空气的环保意识。活动准备：物质准备：塑料袋、胶皮玩具、泥工板每组一份、香水1瓶，PPT课件。经验准备：知道空气与我们的生活紧密相关。活动过程：1.尝试憋气，感知空气的重要性。提问：憋气时什么感觉？除了我们需要空气，还有谁需要空气？小结：人类、动物、植物都需要空气。2.尝试用多种材料寻找空气，感知空气的存在及基本特点。（1）运用塑料袋、胶皮玩具、泥工板寻找空气。提问：你是用什么方法找到空气的?师幼互动梳理多种寻找空气的方式，感知空气的流动及流动产生风。小结：空气无处不在，是看不见、摸不着、会流动的。（2）通过嗅觉小游戏感知空气流动能传播气味。提问：你们闻到香味了吗？香味是怎么到你那里的？小结：空气流动能传播气味。3.借助图片和视频，交流讨论减少空气污染的方法。提问：生活中，你喜欢什么样的空气？为什么？小朋友应该怎么做才能让我们的空气更清新？小结：坚持绿色出行、新年少放烟花爆竹、建议身边的人少吸烟等都可以让空气保持清新，让我们一起保护环境吧。活动延伸结合《身边的科学》第页，引导幼儿继续探究、记录空气的秘密。活动四：陀螺转起来（美术）教材分析：陀螺，对于幼儿来说并不陌生，是他们在科学区经常玩的玩具之一。美工活动“彩色陀螺”其制作方法简单，色彩搭配多样，易于幼儿操作。通过将三原色组合变出新颜色进行涂色，再将纸片、中心轴组合即可完成。但在操作过程中又渗透一些科学知识，幼儿通过观察、比较并在一次一次探索中发现转轴与纸片的关系，来解决影响纸陀螺转动变化的难点，并能大胆表达自己的想法体验自制玩具的快乐。活动准备：1.经验准备：有玩陀螺的经验2.物质准备：（1）各式陀螺（2）幼儿用书配套材料：圆形纸片、火柴棍、水彩笔、双面胶等活动目标1.设计、制作不同图案的陀螺卡片，发现陀螺转动时色彩和图案的奇妙变化。3.喜欢动手制作陀螺，体验陀螺转动的成功感。活动建议1.玩陀螺，探究陀螺转动的方法，萌发制作陀螺的愿望。提问：你是用什么方法让陀螺转起来的？你还发现哪些有趣的现象？小结：有的陀螺用手转，有的用发射器，还有的用鞭子抽，他们转动起来颜色很好看。2.出示制作材料，了解陀螺的组成及制作方法。提问：陀螺是由哪几部分组成？中心轴要插在圆形纸片什么位置才能转动？为什么？这三种颜色涂在圆片上，会出现什么效果？小结：陀螺是由纸片、中心轴组成，将火柴棍插在圆心位置就可以让陀螺在转动时保持平衡。三原色组合涂在卡片上，就能出现巧妙的色彩变化。3、幼儿设计制作陀螺，探索保持陀螺长时间转动的技巧。提问：用什么方法可以让自己的陀螺转的更持久一些？圆卡片插在火柴棍的位置与转动的时间有什么联系？（1）鼓励幼儿按自己的意愿设计图案，制作陀螺。（2）与同伴比较谁的陀螺转的时间长。小结：圆形卡片的下面留的火柴棍短一点，陀螺转的稳，转的时间长，反之，转的时间短。活动五：山谷回音真好听（音乐）教材分析：这是一首2/4生动的呈现了山谷回声的有趣现象。本次活动通过山谷回声情境导入，引导幼儿通过音频感知回声现象，了解回声现象的产生；通过难点前置的方法，在发声练习时练习原声与回声，用声音的对比表现“原声”强和“回声”弱的强弱体验山谷回声的乐趣。活动目标：1.了解山谷回声现象，学习接唱歌曲。2.能用自然的声音演唱歌曲，唱出“原声”和“回声”的强弱变化，并尝试创编歌曲中的回声部分。3.体验表现山谷回声的乐趣。活动准备：1.山谷回音音频2.活动课件活动过程：1.创设山谷回音情境，激发幼儿兴趣。（1）教师播放录音，幼儿了解回音与原声的不同，感受回音的奇妙。提问：这个声音是什么？回音和原声有什么不一样？小结：美丽的山谷真稀奇，说话有回音。（2）发声练习，难点前置。“我们也一起来试试山谷回音，老师来唱你们来做我的回音。”教师与幼儿通过角色互换的方式进行发声练习2.能用自然的声音演唱歌曲，唱出“原声”和“回声”的强弱变化。（1）教师范唱，幼儿欣赏歌曲。提问：从歌曲里你听到了什么？哪里稀奇？小结：美丽山谷真稀奇，唱歌讲话有回音，山谷回音真好听。（2）学唱歌曲，尝试接唱。教师与幼儿通过角色互换的方式进行演唱歌曲，感受“原声”和“回声”的强弱变化。3.创设“山谷唱歌”情境，尝试创编歌词，体验表现山谷回声的乐趣。形式进行演唱。（2）幼儿完整演唱歌曲，教师提醒幼儿用自然优美的声音进行演唱。（3）尝试创编歌词，体验表现山谷回声的乐趣。提问：你想对着山谷说什么？我们一起对着山谷喊一喊吧？在生活中除了山谷有回声还有哪里有回声？在我们的幼儿园里也有神奇的回音，我们一起去找一找吧！附：歌曲活动六：认识球体、圆柱体（数学）教材分析：区别典型球体和圆柱体的能力，也能够发现生活中与球体和圆柱体形状相似的物体，但对球体与圆柱体的异同并没有清晰的认识。如何使幼儿通过直接体验与感知发现、了解、表达球体与圆柱体的异同是本次活动的重点。导入部分，出示球体与圆柱体玩具材料，引导幼儿简单玩一玩，分一分，初步感知球体的外形特征。通过幼儿的动手操作，探索物体滚动方向，鼓励幼儿用看一看、摸一摸、试一试的方法大胆探索、仔细甄别并有条理的表达球体圆柱体的主要特征，再提供各种材料尝试自制球体圆柱体，巩固对圆柱体球体特征的认识。最后结合幼儿的生活经验，感受球体圆柱体在生活中的重要作用。活动目标：1.认识球体和圆柱体，初步了解球体和圆柱体的主要特征。2.能大胆探究、仔细观察球体与圆柱体，积极与同伴交流自己的发现。3.体验探究学习乐趣，感知球体与圆柱体在生活中的应用。活动准备：圆柱体、球体的玩具若干；圆柱积木、保利龙球若干；斜坡4个；报纸、长方形硬卡纸、圆片、橡皮泥、饮料瓶若干；课件一份。活动过程：1.操作球体与圆柱体玩具材料，初步感知球体与圆柱体的外形特征。要求：请小朋友玩一玩老师带来的玩具材料，看看它们是什么样的？幼儿探究……提问：你玩的什么？它是什么样的？2.自主探究，发现球体和圆柱体的主要特征。（1）玩一玩、滚一滚，对比观察球体和圆柱体。①引导幼儿在斜坡上滚动球与圆柱积木，发现它们滚动路线的不同。提问：球和圆柱积木是怎样的滚动的？有什么不同？小结：球和圆柱积木都可以滚动，但是球可以向各个方向滚动，圆柱积木滚动的方向单一。②引导幼儿看一看、摸一摸球与圆柱积木，发现其外形特征。提问：球与圆柱积木是什么样的？小结：球不管从哪个方向看都是圆的，摸起来很光滑，这样的物体叫做球（2）尝试用各种材料制作球体和圆柱体，加深对其外形特征的认知。提问：你制作的是什么？是怎样做的？小结：圆片叠高、卡纸卷起来、瓶子粘上橡皮泥可以变成圆柱体；报纸、橡皮泥团球可以变成球体。3.借助课件拓展经验，感受球体和圆柱体在日常生活中的广泛应用。提问：生活中有哪些东西是球体或圆柱体？擀面杖、汽车轮子、压路机有什么用？小结：生活中有许多球体和圆柱体，他们都有自己的本领，给我们生活带来了方便。户外体育活动体育活动：磁性人活动目标1.听指令按规则迅速向前、向后、向侧移动身体，掌握向不同方向移动的要点。2.能变换姿态向不同方向移动身体，发展动作的协调性、灵活性和快速反应能力。3.积极参与“磁性人”游戏，体验游戏的乐趣。活动准备1.“U”形、“S”形等图片、节奏欢快的音乐。2幼儿提前了解磁现象。活动建议速走，如正走、倒走、侧身走等。2.介绍玩法，引导幼儿练习听指令向不同方向移动身体。在在侧面，“磁性人”侧身走。可针对动作要点提问:向前移动时，怎样能又稳又快?向后移动时，怎样能保持移动方向不变、不摔倒?（2）幼儿熟悉玩法，进行正走、倒走的练习。（3）幼儿改变移动方向，练习侧身走的动作。方向移动。（5）增加游戏趣味性，引导幼儿继续游戏。请个别幼儿扮演“磁铁”.其他幼儿模仿图片上字母的形状。如“S”形、"U”形等，提高身体控制能力和灵活性。(6)幼儿分组进行游戏，调节活动密度。例如:将幼儿分为3-4组，轮流扮演磁铁进行游戏。锅前直立和入锅后逐渐变软、摇摆、扭动等不同动作。体育游戏：跳皮筋经验初步拿握跳皮筋的方法，锻炼腿部力量，体验跳皮筋的快乐。材料长度相同的皮筋若干，玩法与规则将幼儿分为八人一组，其中四人用腿撑起四根皮筋，站成正方形。另外四人边向前行进跳边念儿歌：小皮球，架脚踢，马莲开花二十一。二五六，二五七，二八二九三十一。三五六，三五七，三八三九四十一......九八九九一百一。念完儿歌，幼儿交换游戏角色。场地布置如下图：提示1.分组游戏前幼儿自由结伴，探索皮筋的多种玩法，如单脚跳、双脚跳、双脚交替跳等。2.教师可示范跳皮筋的方法，重点引导幼儿用勾、绕的方法。3.可变换多首儿歌进行跳皮筋练习。4.放松活动。引导幼儿双手握皮筋做拉伸身体的动作，放松全身。第二周交通工具真方便主题实施内容安排表区域活动（室内区域）

活动区活动语言阅读区1.情景讲述：海陆空出行方式多尝试用流利的语言讲述自己喜欢的交通工具，了解它们的名称和多种用

途。2.小猴的出租车大胆讲述小猴子用出租车热心帮助小动物的有趣故事。角色扮演区1.汽车穿梭餐厅了解汽车穿梭餐厅的便捷，能在餐厅里热情招待客人。2.汽车租赁店利用亲子自制玩具“交通工具”，进行角色游戏。店员能为乘客热情介

绍各种汽车的用途，用数字卡片进行简单的交易。美工制作区1.脚型拓印画“交通工具大变身”尝试利用脚型拓印，大胆想象，设计添画出不同式样的交通工具。2.漂亮的报纸船尝试用报纸折出小船的造型，用彩纸剪出波浪、小鱼、小彩旗进行装饰。3.刮蜡画：水中交通工具尝试用刮蜡纸刮出水中的交通工具，并用不同的装饰纹进行装饰。4.名画临摹：《港湾》欣赏借鉴大师的名画作品，学习世界名画的布局结构，尝试用水粉画出

主要内容。5.纸盘小船尝试用一次性纸盘剪出海浪的造型，用彩纸剪出小船、船帆的造型。6.泥工：《海陆空大练兵》利用太空泥、瓦楞子等材料制作自己喜欢的交通工具。6.盐画：《神奇的交通工具》尝试用白乳胶绘画，用盐、水粉装饰的方法制作交通工具，感受盐容易融化的特点。音乐表现区“敲敲打打真快乐”根据乐曲的旋律和节奏的变化选择适宜的乐器进行演奏。科学发现区1.不一样跑道探究在不同摩擦力的跑道上进行赛车比赛，发现赛车速度的不同，了解摩擦力带来的阻力。2.小小潜水艇简单了解沉浮实验的原理，尝试用滴管、饮料瓶等材料制作潜水艇进行沉浮实验。益智游戏区交通工具翻翻乐能快速记忆各种交通工具的名称。拼插构建区1.游轮能利用各种积木搭建游轮、汽车等造型。2.热闹的马路选择不同材料组合搭建楼房、停车场、马路等展现热闹的马路。区域活动（室外区域）交通文明小司机熟悉各类车的的基本玩法，提高手脚协调能力，能按区域活动内容自选角色进行游戏，开展“低碳环保骑车一日游”活动。教学活动1.多种多样的交通工具（科学）2.小猴的出租车（语言）3.火车开来了（科学）4.绿色出行（社会）5.大海中的轮船（美术）6.4的组成及书写（科学）7.走近地铁（科学）户外体育活动1.体育活动：轮胎真好玩2.体育游戏：双木桥1.利用散步时间，引导幼儿观察马路上的各种汽车及其标志。2.参观“汽车城”，培养幼儿对不同类型汽车的兴趣；引导幼儿玩各种车辆生活活动玩具，熱悉车辆的名称和简单的用途。3.在户外布置纸飞机比武场地，如在两棵树间系上绳子，悬挂气球、小玩具等物品，请幼儿在同一起点投掷纸飞机。1.将幼儿收集的各种车类玩具进行展览，布置“汽车城”。2.收集船的图片、资料、模型，布置“船的世界”专栏。3.墙面上张贴会飞的动物、飞机、火箭等图片，帮助幼儿积累飞行的经验。

环境创设飞机。4.布置“超级飞机展览会”，鼓励幼儿尝试折叠、装饰不同种类的纸飞将自己最满意的飞机展示在此处并为飞机取名字。1.请家长利用休息日带幼儿乘坐交通工具外出或参观车展，丰富幼儿对常见交通工具的了解。家园社区2.家长和幼儿共同收集、整理有关陆地交通工具、海上交通工具以及交通标志的图片、模型、图书等。3.请家长来园接送幼儿时选择多种方式，引导幼儿感知不同出行方式给生活带来的便捷。活动区活动语言阅读区一、情景讲述：《海陆空出行方式多》材料：彩色底板、各种交通工具自绘画玩法与建议：行驶。除了运输人，还可以有其他什么用途。例如：直升飞机可以救援、旅游观光等。书》中查阅相关资料，了解其用途和特点。3.引导能用流利的语言讲述在哪里见过这种交通工具，以及它们的多种用途。二、小猴的出租车材料：“幼儿学习材料”--《身边的科学》，自制小汽车、红绿灯、大树、马路场地、小动物头饰、服装等。玩法及指导建议：1.引导幼儿自主阅读《身边的科学》第17-19页，大胆讲述小猴子用出租车热心帮助小动物的有趣故事。2.鼓励幼儿与同伴商定分好角色，按照故事的内容、情节进行表演。3.引导幼儿将自己角色的对话、动作，生动的进行演绎，大胆创编故事情节。角色扮演区一、汽车穿梭餐厅材料特色美食的海报、菜谱,游戏用厨具和烧烤炉,各种美食的半成品材料。玩法及指导建议取餐区取餐。2.餐厅里准备各种美食，有麻辣烫、蛋糕、面点等，顾客可以停好车到餐厅就餐，也可在停车到取餐区取餐。3.引导幼儿了解汽车穿梭餐厅的便捷，能在餐厅里热情招待客人。二、汽车租赁店材料自制玩具“交通工具”、数字卡片玩法及指导建议1.引导幼儿扮演小老板向顾客介绍自己的汽车功能，会用数字卡片进行简单的交易，了解买卖过程。2.鼓励幼儿与餐厅游戏有效互动，引导组完车的顾客开车去汽车穿梭餐厅点餐。3.鼓励幼儿在游戏中尽量多使用数字卡片以物代物，进行买卖交易，指导开火车头的小朋友带好自己的小车厢，两个小朋友学会协作游戏。美工制作区一、脚型拓印画《交通工具大变身》材料印泥、4开画纸、水彩笔、湿巾玩法及指导建议出拖拉机、铲车等造型，并涂上颜色。3.鼓励幼儿大胆想象，尝试设计添画出不同式样的交通工具。二、漂亮的报纸船材料旧报纸、彩色纸、剪刀、胶水、透明胶、水彩笔、毛线绳、废旧水彩笔杆玩法及指导建议两端用透明胶固定在船体上。再用彩色纸剪出波浪、小花、小鱼等造型，为小船进行装饰。子可以参照老师的作品进行自己的创意制作。可用折纸图提示幼儿折出小船的造型。三、刮蜡画：水中交通工具材料刮蜡纸、刮蜡笔、抹布玩法及指导建议用花纹进行装饰。轮廓。用不同的花纹进行装饰，最后在外部添加小鱼、水草等内容，丰富画面内容。四、名画临摹：《港湾》材料大黑板、各色水粉颜料、水粉笔、抹布、洗笔盆、报纸、调色盘玩法及指导建议1．引导幼儿欣赏借鉴大师的名画作品，模仿画出港湾的主要内容。五、纸盘小船材料一次性纸盘、彩色纸、剪刀、油画棒、双面胶、吸管、抹布玩法及指导建议油画棒进行涂色，画出大海海浪的造型。彩色纸上画出船体和船帆的轮廓，剪下粘贴在吸管上，再将吸管用透明胶粘贴在一次性盘子做的海浪上。的波浪。六、泥工：《海陆空大练兵》材料瓦楞纸、双面胶、剪刀、太空泥、陶泥、泥工板、交通工具实物图片等。玩法与建议1.引导幼儿尝试用瓦楞纸卷、折、剪制作立体交通工具，引导幼儿充分发挥想象。2工具。3.结合实物图片将制作的各种各样的交通工具投放到美工区所设情境中。七、盐画《神奇的交通工具》材料提供食盐、水粉、黑色卡纸、水粉笔、调色盘、白乳胶、收纳捅等。玩法及指导建议1.指导幼儿用铅笔在黑色卡纸上画出不同交通工具，用白乳胶进行勾边，撒盐，静待一会之后用水粉进行上色。2.尝试用白乳胶绘画，用盐、水粉装饰的方法制作交通工具，感受盐容易融化的特点。3.引导幼儿在勾边时细心、耐心，注意胶水的用量；节约用盐，将剩余的盐倒回小桶备用。音乐表现区一、敲敲打打真快乐材料不同风格的音乐，碰铃、铃鼓、响板等演奏乐器。玩法与建议。1.引导幼儿根据乐曲的旋律、节奏变化，选择适宜的乐器进行合奏。2.引导幼儿根据熟悉的乐曲的旋律，感知乐曲的节奏特点。3.鼓励幼儿共同协商，与同伴合作进行演奏，激发幼儿的演奏兴趣。科学发现区一、不一样跑道材料砂纸、棉布、毛线布、自制斜坡、小汽车等玩法及指导建议1.引导幼儿选择不同材料平铺在跑道上，双人进行赛车游戏，感受不同材质的跑道，小汽车滑下的速度也不同。2.鼓励幼儿尝试逐渐增加不同的材质，如细沙、石子、碎纸屑等。通过小实验，感受不同材质的跑道，小汽车下滑的速度也不同。同时，可调整斜坡倾斜度或者拉长坡度，来感受小汽车下滑的速度。二、小小潜水艇材料滴管、大可乐瓶、螺母、水、颜料。玩法与建议1.丰富幼儿对潜水艇沉浮实验的了解，组织幼儿尝试用滴管、饮料瓶等材料制作潜水艇进行沉浮实验。3.鼓励幼儿演示自己的潜水艇的沉浮，向同伴介绍操作方法。益智游戏区一、交通工具翻翻乐材料游戏底板、各种交通工具的图片、筛子玩法及指导建议1．玩法：游戏开始后，有10秒中时间快速记住每个位置的图案，然后在规定时间内快速连续翻转2个相同图案，如果翻错，图案会还原哦！2．指导建议：翻翻乐是一个考验记忆力的小游戏。教师可不断更换新的造、新功能的交通工具具，此游戏可多人玩耍。二、蒙台梭利拼摆：扬帆起航材料蒙台梭利玩具、底板玩法及指导建议1．引导幼儿用简单的图形轮廓拼出轮船、云彩、海鸥、太阳等造型行拼摆。例如：海鸥、云彩可以用半圆拼摆，也可以用短小的条状进行拼摆。拼插建构区一、游轮材料各种木质积木、奶粉桶、饮料瓶、纸箱等辅助材料。玩法及指导建议1.引导幼儿尝试多人合作，拼搭出轮船的造型，在轮船内外搭建建筑进行装饰。2.指导幼儿用围合法、交叉法、摞高发搭建出轮船及各种建筑。3.鼓励幼儿使用奶粉桶、纸箱等辅助材料来搭建和装饰游轮，丰富建筑物的情景和造型。二、热闹的马路材料木质积木、奶粉桶、椅子、酸奶杯，各种各样的交通工具等玩法及指导建议1.引导幼儿画出设计图，分工合作搭建“热闹的马路”、“4S店”。先用原木积木进行搭建，最后辅助材料进行装饰。2.丰富幼儿的搭建经验，带幼儿一起观看马路的图片，指导幼儿搭建出高大、细致的4S店。户外运动区交通文明小司机材料自行车、蘑菇钉路障、交通标识牌，各类洗车用具等，创设汽车养护店、加油站、汽车尾气监测站、驾校等活动情景道具。玩法及指导建议活动。2.熟悉各类车的的基本玩法，提高手脚协调能力，控制和灵活能力。开展汽车尾气检测游戏，提倡节能减排。3.学习大带小,能主动关心弟弟妹妹,体验同弟弟妹妹一同游戏的快乐。能根据自己角色创造性的变更玩法，体验角色的自豪感和责任感。教学活动活动一：多种多样的交通工具（科学）教材分析多种多样的交通工具给人们的生活和工作带来更多快捷与便利，不仅方面飞机轮船等交通T他们船为什么能在海面上航行?”“地铁为什么会在地下跑?子，引发着幼儿对现代交通工具的探究兴趣。本活动在调查与收集各种交通资资料的基际常础，引导幼儿对已有的生活、知识经验进行梳理，充分感知交通工具的特征用途，体会交通工具与生活的关系，从而在乘车过程中萌发环保意识和安全意询活动目标1.知道常见汽车、飞机、轮船、火车等交通工具的名称和特征，了解现代交全通工具的多样性和便捷性。2.遵守交通规则，能根据出行需要选择适宜的交通工具。3.感受交通工具给生活带来的方便，萌发环保和安全意识。活动准备1.教师自制课件(关于地铁、交通意外的图片的期行中的中2.“幼儿学习材料”一《身边的科学》。活动建议1.组织幼儿进行生活经验的谈话，激发幼儿对交通工具的兴趣。（1）结合幼儿园进行行谈话。（2）师幼共同梳理不同的出行方式。提问：大家入园都乘坐哪些交通工具。小结:因为有交通工具，所以我们每位小朋友上幼儿园更加方便。14常见交通工具的名称、特点和用途。14提问:你看到了哪些交通工具?它们是什么样子的?有什么本领?（2）结合地铁的图片，指导幼儿简单认识、了解地铁的外形特征及特点。提问:2016我们的生活带来了哪些方便?人们可以根据需要进行交通工具的选择。3.引导幼儿结合出行经验,懂得根据需要选择适宜的交通工具,激发环保意识。（1）讨论:你去过哪里?乘坐的什么交通工具?较近的地方可以选择怎样到达?为什么?（2）引导幼儿阅读《身边的科学》第页，根据需要选择出行方式。提问:他们可以选择什么交通工具?为什么?小结:出行时，我们可根据行程远近.时间长短、身体需娶、天气情况等实际需求和条件选择适宜的出行工具4.结合课件、引导幼儿遵守交通规则，激发幼儿的安全意识。（1）请幼儿观看课件。提问:发生了什么事情?为什么会出现这种意外?（2）讨论:我们在外出或乘车时应注意哪些问题?出行!活动二：小猴的出租车（语言）教材分析《小猴的出租车》是一个富有想象力的童话故事。故事讲述的是一只乐于助人、善于动脑的小猴改装了自己的出租车，利用出租车的特殊功能，帮助了体胖的小熊、瘦小易滚的蛋宝宝安全舒适地乘坐并到达目的地。活动中，通过有效提问、小组交流，引导幼儿走入故事情境，和小猴一起想办法解决问题，使幼儿感受到：帮助别人和被别人帮助都是快乐的。运用小动物图片，鼓励幼儿合理展开想象，续编故事情节，从而体验热心帮助别人大家都能获得快乐的道理。活动目标1.理解故事内容，学习用连贯的语言，说出小猴帮助小熊和蛋宝宝乘车的方法。2.根据不同动物的特点大胆想象，续编小猴子帮助他们的故事情节。3.懂得动脑筋，热心帮助别人大家都能获得快乐的道理。活动准备1.物质准备：课件。2.经验准备：幼儿有续编故事的经验。活动建议1.谈话交流，请幼儿回忆已有经验。（1）出示出租车的图片，引导幼儿观察。提问：这是什么车？它和其他汽车有什么不同？引导幼儿讨论：你坐过出租车吗？乘车时有什么感受？2.借助课件，引导幼儿理解故事内容，学习用连贯的语言说出小猴帮助小熊和蛋宝宝乘车的方法。（1）请幼儿分段欣赏故事，引导幼儿猜想小猴帮助小动物乘车的办法。①请幼儿欣赏故事的前两段，猜想帮助小熊的方法。提问：小熊为什么不上小猴的出租车？你如果是小猴，会怎样帮助小熊？②请幼儿欣赏故事第3段，了解小猴对小熊的帮助。提问：小猴是怎样解决这个困难的？小熊坐了小猴的出租车感觉怎么样？③请幼儿欣赏故事第4段，猜想帮助蛋宝宝的方法。提问：蛋宝宝为什么不敢坐小猴的出租车？你如果是小猴，会想什么办法呢？④请幼儿欣赏故事的最后部分，理解小猴对蛋宝宝的关心和帮助。提问：小猴是怎样帮助蛋宝宝的？蛋宝宝坐小猴的出租车感觉怎么样？助都是快乐的。大家都喜欢坐小猴的出租车，小猴的心情是怎样的？3.结合课件，引导幼儿续编故事。（1）出示小鱼、长颈鹿等动物的图片，引导幼儿讨论。提问：这些小动物也想乘坐小猴的出租车，它们会遇到什么困难？小猴又会怎样帮助它们？（2）引导幼儿自主选择动物形象续编故事。附：故事小猴的出租车小猴新买的出租车经过一番改造，终于上路了。“嘀嘀”小猴看见小熊站在路边左右张望，便问：“小熊，请上我的车吧。”小熊朝车厢里打量了一下，摇摇头说：“我长得胖，肚子又大。你的座位太小我还是等一辆胖胖车”吧！”的。小猴说：“别急，包你满意！”说着，小猴一想按钮，座位就自动往后移，空出很大一块地方。小熊坐上去，腿能伸直了，觉得舒服极了！它点了点头说：“我很满意！我很满意！”送完小熊，小猴的车拐过一个路口。突然，它看到蛋宝宝在路边伤心地流泪。小猴关心地问：“蛋宝宝，你为什么哭呀？”蛋宝室宝边哭边说：“我逃路了。”小猴说：“我送你回家。”蛋宝宝一听，吓得直摇头：“我一一我怕一一我怕从座位上滚下来。”小猴说：“别担心，包你满意。”说着，小猴一想按钮，“”的一声一个圆垫子从座位里弹了出来，蛋宝宝坐在上面既舒服又安全，高兴地拍起了手。小猴的名气越来越大，森林里的小动物都想来坐一坐小猴的出租车。小朋友们，你们也想坐一坐吗？活动三：火车开来了（科学、社会）教材分析火车是很多家长带幼儿出游时经常选择的一种交通工具，为人们的出行提供了极大的方便。多数大班幼儿都有过乘坐火车的经历，所以对火车的特征以及火车票上的信息既熟悉又好奇。《指南》也指出，要让幼儿“感知和了解各种交通工具给人们生活带来的方便”，为此本活动从幼儿的生活经验入手，结合课件，创设“小丁丁坐火车”的生活场景和“我来坐火车”的游戏情境，鼓励幼儿细心观察、交流对火车及车票的认识，了解乘坐火车的过程，进一步感受火车给出行的人们带来的便捷。活动目标1.了解乘坐火车要经过购票、检票等程序，知道火车是一种应用广泛的交通工具。2.能细心观察火车票上的信息并积极表达自己的发现。3.感受火车为人们的出行带来的方便，树立安全乘车的意识。活动准备1．提前请家长丰富幼儿关于火车及火车票的经验。教学资源包》课件143．教师自制车票，创设火车车厢的游戏情境。活动建议中的广泛应用。（1）演示课件，听火车鸣笛的声音，引发幼儿的活动兴趣。提问：这是什么声音？什么开来了？它是什么样子的？小结：火车是由车头和一节节车厢组成的，每节车厢上有編号。（2）出示铁路分布图，引导幼儿了解乘坐火车的便利。提问：你坐过火车吗？坐火车去了哪里？小结：中国的铁路线四通八达，坐着火车可以到全国各地。2．结合课件，引导幼儿观察火车票，了解车票上的相关信息。提问：这是什么？上面都有什么？表示什么意思？小结：火车票上有很多信息，包括火车的车次、出发地和目的地、乘车时间、车厢号和座位号、票价等。3．结合课件，引导幼儿进一步了解列车员的工作及火车上的设施。一（1）请幼儿帮助检查小丁丁是否找对了车厢及座号。（2）引导幼儿简单了解乘务员的工作：是谁帮助小丁丁把行李箱放在了行李架上？乘务员还可以帮助旅客做什么？小结：在火车上遇到问题或是困难的时候可以请列车员帮忙。（3）引导幼儿简单了解火车上的餐厅、卧铺及洗手间等设施及其作用。（4）引导幼儿讨论：乘坐火车应该怎样做一个文明的小乘客。便。提问：你还见过什么样的火车？动车、高铁与普通快车有什么不一样？5．组织幼儿玩游戏“坐火车”。（1）组织幼儿玩游戏，幼儿坐好后，进行个别交流。例如：你找到自己的位置了吗？你的车厢和座号是多少？（教师以乘务员的身份对幼儿的座号进行检查，看是否找对。）活动延伸21中的快乐发现。活动四：绿色出行（社会）教材分析随着社会的进步、人们生活水平的提高，私家车、出租车已逐渐成为大家最主要的出行方式，这些交通工具给生活带来便利的同时，也给环境带来了污染与危害。《指南》中指出：“应引导幼儿初步了解人们的生活与自然环境的密切关系，知道保护环境”，因此，本次活动通过情境创设、调查对比、视频交流等多种形式，让幼儿了解不同出行方式的利与弊，能够合理选择适宜的出行方式，并愿意从自我做起为环保做贡献，做一名有责任感的小公民。活动目标1.知道不同的出行方式与环境的关系，了解绿色出行对环境保护、身体健康、社会秩序等方面带来的多种好处。2.大胆表达自己的看法，愿意从自己做起，多选择绿色出行方式。3.愿意为环境保护做贡献，树立初步的环保意识。活动准备1.课件调查：幼儿假期游玩的出行方式。2.常用出行方式卡片、绿色出行徽章、情景课件、音乐、视频等。活动建议1.谈话导入，引导幼儿了解生活中常见的出行方式。（1）播放课件，引导幼儿交流：你想用什么方式到达氧吧？小结：乘坐出租车、小轿车、公交车等都是我们生活中常见的出行方式。2.了解绿色出行方式，懂得出行方式与人们生活环境的关系。（1）了解出行方式和人们的环境关系。提问：天然氧吧发生了什么事情？是什么原因让氧吧变成这个样子？引导幼儿观察并猜测原因，通过观看视频，了解汽车尾气给人们生活带来的危害。小结：汽车尾气不仅破坏了环节，还能够影响我们的身体健康。（2）观看视频，了解绿色出行的方式。提问：我们应该减少哪些出行方式？多选择哪些方式？为什么？小结：步行、自行车、地铁、公交车，都是绿色出行的方式。3.联系生活，根据不同情况设计适宜的出行方式。（1）情境一：到动物园游玩。提问：周末去动物园游玩，可以采用哪种出行方式？小结：当我们时间比较充足时，应采用绿色的出行方式。（2）情景二：生病去医院就医。提问：小朋友突然发高烧，需要马上去医院，我们用哪种出行方式最合适呢？小结：当我们遇到紧急情况时，可以选择便捷、快速的出行方式。（3）对比统计幼儿假期出游方式。请幼儿谈一谈：假期的出行计划是什么？有没有变化？为什么？小结：我们要从自己做起、从点滴小事做起，共同为环境保护贡献一份力量。4．引导幼儿选择自己喜欢的方式宣传绿色出行。提问：怎样可以向周围的人宣传绿色出行？总结：环境保护需要我们每个人的共同努力，希望小朋友们呼吁更多的人加入环保的队伍。活动五：大海中的轮船（美术）教材分析版画是中国民间美术中较为独特的艺术形式，深受人们的喜爱。其中纸版画是较为简单的一种，运用各种纸质材料做版材，经过绘画、制版、拓印等步骤完成。本活动引导幼儿运用纸版画创作方法表现轮船，符合大班幼儿的发展水平，激发幼儿对民间艺术的了解与喜爱。活动目标1.学习运用制版和拓印的方法制作版画一一轮船。2.能均匀用力地用竹签在吹塑板上作画。3.感受版画制作的新奇与快乐。活动准备1.请幼儿收集船的图片和模型等，布置“各种各样的船”展览会，并组织幼儿观看。2.图画纸、吹塑板、毛笔、水粉色、抹布。3.事先做好的纸版画底版一张活动建议1.欣赏、交流幼儿收集的图片、模型，引出主题。引导幼儿欣赏收集的图片或模型并交流：这是什么船？是什么样子的？能为我们做什么事情？引导幼儿了解各种船的特征和用途。2.教师示范拓印，激发幼儿学习兴趣。教师示范拓印纸版画一一船，引导幼儿观察：这张画和我们平时看的画有什么不同之处？引导幼儿观察、感知纸版画这一艺术形式的特色。3.教师讲解示范，引导幼儿学习纸版画的制作方法。（1）制作底版:用竹签在吹塑板上画出自己想要拓印的轮船的线条。（2）涂色:选择自己喜欢的一种颜色，均匀地涂在底版上。（3）拓印:用一张图画纸蒙在底版上，将手按在图画纸上有顺序地摩擦，使底版上的颜色拓印在图画纸上，轻轻揭开图画纸，就完成了一幅纸版画。4.幼儿绘制版画，教师巡回指导。引导幼儿说一说:你想画一艘什么样的轮船?它由哪几部分组成的?幼儿绘制版画，教师重点指导幼儿画的时候应用力均匀、线条流畅；毛笔上色时颜色要均匀，不能涂得太多，拓印时注意物体的边缘要印清楚；可以添画相关的内容。5.幼儿欣赏、互评作品。引导幼儿欣赏同伴作品并交流:你最喜欢哪一幅作品?为什么?引导幼儿从线条、色彩等方面评价同伴作品。活动六：4的组成及书写（数学）教材分析大班幼儿在学习的了解，开始尝试用数学方法解决生活中的问题，如给小朋友分点心、整理收的组成包含3的互补规律。因此，活动中通过创设幼儿喜爱的游戏情境，鼓励幼儿探索4的4的书写，进一步理解组成的含义，在游戏情境中感知分合的乐趣。活动目标1.学习4的组成的3种分合式，理解数的互补互换关系。2.尝试正确书写4，初步运用分合方式帮助小猴子分礼物。3.在游戏情境中感知分合的乐趣。活动准备1.幼儿有探索、学习“3的组成”的经验。2.记录纸和笔幼儿每人1套，呼啦圈个左右，四线方格本等。“幼儿学习材料”一操作材料⑥。活动建议1.师幼共同玩游戏“碰一碰”，复习“3的组成”（1）教师伸出手指和幼儿玩“碰一做”游戏。提问:“小朋友，我问你，我的1指碰几指?”幼儿根据3的组成伸出相应数量的手指与教师游戏。（2）师幼共同复习3的组成式，巩固幼儿对组成的理解。2.创设“小猴过生日”的游戏情境，引导幼儿自由探索4的组成。44结果。3.请幼儿分享探索结果，进一步理解“4的组成”4的3向左下方、右下方各画一条短线，长度相同。)4的3逐次增加1.另一个数则逐次减少1，每次分成的两个数合起来都是原数。4.玩“小猴过生日”的游戏，进一步巩固“4的组成”（1）结合课件，出示小兔、小狗，请幼儿帮助小猴子将数量是4的香蕉、糖果、气球分别送给好朋友，说出自己总结的3种分合式。（2）出示呼啦圈，引导幼儿和小猴起玩游戏。幼儿4人组，每组两个呼啦圈。幼儿听到小猴喊“开的的口令后，立刻跳4的分合式:4和几合起来是5.教师示范，引导幼儿正确书写4。（1）幼儿观察数字4的外形特征。（2）幼儿观察4的书写示范。（3）教师指导幼儿书写，注意正确的握笔姿势。活动七走近地铁（科学）教材分析地铁是先进的地下交通工具，在城市交通中担负起乘客运输的任务，大大缓解了城市的交通压力。地铁为人们的出行带来了更多的便捷，同时也引起了幼儿的兴趣。地铁是什么样子的？为什么它跑得那么快？地铁的开通引发了幼儿浓厚的探究欲望。本次活动根据幼儿“好奇、好问、好体验”的特点，结合视频、画面，引导幼儿在直观感受的基础上进一步了解地铁的特点和功能，激发幼儿对现代交通工具的认知兴趣，培养幼儿安全、文明乘车的意识。活动目标1.地铁的外部构造、功能以及便捷、环保的特点，直到乘坐地铁的基本程序。2.能大胆讲述乘坐地铁的经历及需要注意的问题。3.感受地铁出行带来的方便，萌发安全乘车、绿色出行的意识。活动准备请家长带幼儿乘坐地铁，感知地铁的特点。教师自制课件（乘坐地铁的视频、采访地铁工作人员的视频、地铁的相关图片、地铁路线图）“幼儿学习材料”——《身边的科学》活动建议1.结合图片，引导幼儿初步了解地铁的外部构造、功能等。提问：你平时坐地铁吗？地铁是什么样子的？2.引导幼儿观察图片，进一步了解地铁的外部构造、功能。提问：地铁在哪里？它是怎样行驶的？和我们坐的火车有什么不同？小结：地铁是铁路运输的一种形式，需要在专门的地下轨道行驶。它的车头是子弹头的形状，有利于减小高速状态下的风阻，减少能耗，提高车速。结合课件，引导幼儿知道乘坐地铁的基本程序，了解地铁便捷、环保等特点。3.引导幼儿交流乘坐地铁的经验。提问：你是怎样坐地铁的？4.请幼儿观看乘坐地铁的课件，了解地铁便捷环保的特点。提问：人们是怎样乘坐地铁的？为什么人们喜欢乘坐地铁？小结：乘坐地铁安全、准点、快捷、舒适，是一种环保的出行方式。5.结合课件，引导幼儿了解乘坐地铁时需要注意的问题，感受地铁与人们生活的关系。引导幼儿讨论、交流。提问：乘坐地铁时需要注意哪些问题？提问：这是谁？他说了哪些事？小结：地铁给我们的生活带来更多的方便，只有有序上下车，不拥挤，遵守乘车规则，保护好环境卫生，才能安全快乐的出行。活动延伸带领幼儿参观应急体验中心，走进地铁模型，了解地铁构造，感受地铁的运行，从而丰富生活经验。户外体育活动体育活动：轮胎真好玩活动目标1.在玩轮胎的过程中根据不同的难度要求，想出合适的办法完成任务，发展创造力和想象力。2.通过推、搬、范轮胎等动作锻炼上肢力量，提高身体动作的协调性。3.培养善于克服困难和合作的精神，体验玩轮胎的快乐。活动准备1.物质准备:轮胎若干。2环境准备:在场地两侧画两条线。3.经验准备:幼儿能熟练滚轮胎。活动建议1.组织幼儿玩游戏“摸一摸、不许笑”，进行热身活动，引发幼儿活动兴趣。（1）幼儿面对面站成两列，间隔6m~8m。（2）教师讲解游戏规则，幼儿进行游戏热身。2.幼儿通过用推、搬、翻轮胎等动作锻炼上肢力量，提高身体动作的协调性。（1）滚轮胎:幼儿单手或双手向前滚轮胎，熟悉材料和场地。引导幼儿按原队形站好。请一列幼儿手持轮胎，将轮胎滚出，交给对面的幼儿，然后迅速跑回原点站好。对面的幼儿接住轮胎后，交换角色进行游戏。要求轮胎要挨地滚动，不能倒下，交给对面的小朋友方可完成自己的任务。鼓励幼儿自主探索如何将轮胎快速、安全地滚到对面的小朋友那里，然后自已以最快的速度站回原点。种方法最快。（2）搬轮胎:幼儿搬起轮胎运给对面的小朋友。引导幼儿交流:抓住轮胎的什么位置最好搬?其他方法。3.请幼儿坐在轮胎上，听指令拍打身体各个部位，进行放松活动。体育游戏：双木桥经验引导幼儿掌握平衡的方法，与同伴合作，协调地走过双木桥。材料平衡术4粮、小水桶若干。玩法与规则幼儿分成4组，两组为1队。每队幼儿两两组合，双手相拉，横步、侧身协调地走过双木桥。若从桥上掉下，应立即返回起点重新开始游戏。下桥后到2对幼儿。第2对幼儿单手相拉，提桶上桥，下桥后走到终点放下水桶，再双手相拉横步、侧身走过双木桥，拍第3对幼儿的手。游戏依次进行，最先完成的队获胜。提示1.场地应平整，确保幼儿安全。2.游戏中，引导幼儿探索保持协调一致的方法，也可引导幼儿探索合作过双桥的多种方式。3.日常户外活动中，规供条件引导幼儿进行提物走平衡木的练习。第三周信息传递方法多主题实施内容安排表活动区活动区域活动（室内区域）语言阅读区信息传递方法多的信息传递的方法。角色扮演区邮局里趣事多结合生活经验，合理分配角色，有序进行邮局内写信、寄信、送信等游戏情景。美工制作区1.美丽的邮票能用剪纸、粘贴、方法进行邮票的制作，并运用线描对邮票进行装饰。2.创意广告根据广告主题大胆设计广告，并且将设计的广告投入应用的其他区域。3.投影想象画能利用手电筒等光源，将物体投出影子，在轮廓上进行想象添画音乐表现区1.小乐手义。科学发现区1.神奇的传声筒尝试在一定距离或是不同房间，通过传声筒传递声音。2.乒乓球转花鼓励幼儿通过实验探究乒乓球花重心改变与转速的关系。3.小小气象站根据天气及时进行播报，运用气象符号和工具进行记录。3.有趣的变声器探究声音透过变声器传出的不同特点，感受变声的乐趣。益智游戏区1.地垫棋2.好玩的扑克牌根据底板进行扑克牌配对游戏。拼插建构区邮局大厦尝试用长方形与原型积木相结合搭建邮局大厦，利用辅助材料加以装饰。教学活动1.我的手机朋友（社会）2.花样广告（语言）3.网络方便你我他（综合）4.有趣的传声筒（科学）5.小老鼠打电话（语言）6.城市明信片（美术）户外体育活动体育活动：好玩的报纸体育游戏：哪队投得多生活活动1.安静有序进行进餐活动。2.养成文明如厕、午睡习惯，不用手揉眼睛。环境创设创设“信息传递方法多”引导幼儿发现信息传递的多种方法，并且用绘画、手工等多种方式表达出来。家园社区1.请家长在生活中引导幼儿欣赏优质的广告。2.请家长提醒幼儿保护眼睛，合理使用电子产品，注意用眼卫生。帮助幼儿养成读书、看报的好习惯。活动区活动语言阅读区即兴讲述——信息传递方法多材料青岛风光明信片、宣传图片，幼儿家乡旅游照片及绘画作品、“幼儿学习材料”——《我爱家乡》、教学资源包等。玩法与建议1.同伴之间互相看图，进行讲述。2.引导幼儿大胆讲述，了解到古代和现代不同传递信息的方式。附照片角色扮演区邮局里趣事多材料邮局工作人员的图片，大型拼插积木、纸箱等搭建材料，背景音乐、邮递员服饰、包裹、单据、邮箱、邮票等。玩法与建议1.鼓励育儿根据邮局的场地特点等合理布局，与同伴合作开展“邮局里趣事多”的游戏。2.丰富幼儿对邮政工作的料了解，鼓励同伴协商分配角色。3.引导幼儿合理分工，可与搭建区结合搭建邮局，也可利用大型积木、玩具橱、纸箱等材料创设游戏场地及游戏情景，不断丰富、拓展游戏情节。附照片美工制作区一、美丽的邮票材料彩纸、剪刀、图画纸、马克笔、牛皮纸、彩笔等。玩法与建议1.指导幼儿在彩纸上画出各种图案并剪贴到牛皮纸上，将其余部分用线描画的方法进行装饰，设计成为邮票。2.指导幼儿用彩笔在图画纸上自主构思图画，设计邮票。3.鼓励幼儿将完成的作品布置成作品展，向同伴讲一讲。附照片二、创意广告材料广告纸、海报、水彩笔、剪刀。玩法与建议1.大胆进行广告设计，并将自制的广告投放到相应的活动区中丰富游戏内容。2.引导幼儿根据广告主题大胆设计内容。附照片三、投影想象画材料手电筒、幼儿自选喜欢的物品、纸、水彩笔玩法与建议1.幼儿两两合作，选择自己喜欢的物品，利用手电筒的光源，将物品的影子投到画纸上，根据影子的造型进行想象添画。调整光源的高低左右方位，利用同一物品的不同影子进行添画。附照片音乐表现区小乐手材料风格不同的音乐，碰铃、铃鼓、木鱼等乐器。玩法与建议1.指导幼儿进行简单配器，与同伴合作进行乐器演奏。2.指导幼儿熟悉乐曲的旋律，初步了解节奏的强、弱特点。3.鼓励幼儿探讨配器方案，指导控制乐器的演奏力度。4.引导幼儿初步理解“指挥”的含义，鼓励幼儿担任小指挥。附照片科学发现区一、神奇的传声筒材料不同长度的管子、电话转接管、电话话筒玩法与建议：1.每个人拿一个电话话筒，使用电话话筒通话，辨别通话对象。2.引导幼儿在不同房间之间连接电话，增加游戏趣味性。附照片二、乒乓球转花材料乒乓球花、画有线路图的垫板、滴管、玻璃球玩法与建议：1.通过实验探究乒乓球花重心改变与转速的关系。2.能将实验结果与同伴进行分享，并大胆表述。附照片三、小小气象站材料气象符号的图片，记录天气变化的纸盒笔等、创设“天气预报区”玩法与建议1.引导幼儿根据天气及时进行气象播报。2.引导幼儿观察气象符号的图片，了解其代表的含义，知道气象播报的作用。3.鼓励幼儿通过报纸、广播等途径关注每天的天气变化，运用气象符号和工具进行记录，提醒同伴关注天气变化，注意自我保护。附照片四、有趣的变声器材料变声器一个玩法与建议1.幼儿手持变声器对准话筒处讲话，可切换声音来源及音质。2.引导幼儿根据声音变化猜测声音来源。3.感受声音透过传声器传递出来的变化。附照片益智区游戏一、地垫棋材料自制的棋盘、棋子、骰子。玩法与建议1.了解旅行旗的基本玩法、规则，能与同伴合作玩棋类游戏。2.通过撒骰子确定向前进或向后退几步，以最早到达终点者为胜，并在游戏中了解更多祖国风景名胜。3.体验棋类游戏的乐趣，以良好的心态面对输赢。附照片二、好玩的扑克牌材料扑克牌，自制底板等材料。玩法与建议1.鼓励幼儿尝试与幼儿进行“扑克牌配对”游戏，进一步巩固一一对应的方法。2.提醒幼儿之一遵守游戏规则，互相验证结果是否正确。附照片拼插建构区邮局大厦材料邮局的图片，大型积木若干，饮料罐、纸杯、纸盒等搭建辅助材料，雪花片等积塑材料等。玩法与建议的搭建。2.指导幼儿共同确立“邮局大厦”的搭建计划，合理进行场地规划。3.结合拼插作品进一步丰富邮局的设施，可指导幼儿将搭建好的邮局主题场景与“邮局里趣事多”的角色游戏结合，丰富游戏场景。附照片教学活动活动一：我的手机朋友（社会）教材分析息、购物等等。不仅手机方便了亲朋好友之间进行情感联络，更丰富了人们的娱乐生活、给生活带来很多便利。但是，对手机过度依赖，成为“手机人”，就会影响正常的工作和生活。本次活动通过绘本阅读、生活现象讲述、《我的手机公约》的制定，引导幼儿知道手机对幼儿的视力发育、身体健康等方面有危害，要合理使用，鼓励幼儿及时提醒身边的大人，让手机成为我们有益的朋友。活动目标2.能与同伴制定《我的手机公约》，提醒自己和家人合理使用手机等电子产品。3.关注与家人、同伴之间面对面的情感交流，减少对手机的依赖。活动准备（1）幼儿有使用手机等电子产品的经验。“手机人”现象的视频，过度使用手机等电子产品对身体带来伤害的内容）。（3）实物投影仪，记录纸、笔等。活动建议1.现场操作电子产品，引导幼儿感受手机等电子产品给生活带来的便利。（1）幼儿操作自己的电子产品。提问：你带来的是什么？可以用来做哪些事情？（2）请幼儿利用实物投影仪与同伴分享、交流。提问：你会用里面的哪些功能？这些功能给我们的生活带来哪些便利？你还知道哪些功能？小结：手机等电子产品给我们的生活带来许多便利与快乐，成为我们的手机朋友。2.结合课件，帮助幼儿理解“手机人”的含义，懂得不应依赖手机。（1）组织幼儿观看课件。提问：宝宝怎么了？为什么会伤心？小结：手机抢走了他的家人，他很孤单和失落。（2）组织幼儿观看“手机人”的视频。提问：你身边有这样的“手机人”吗？你喜欢这样冷冰冰的生活吗？为什么？小结：人与人之间需要互相关爱，需要交流与沟通。（3）师幼相互交流。提问：过度使用手机还会带来哪些危害？小结：过度使用手机对小朋友的视力发育、身体健康、生命安全等方面都有危害，我们要合理使用手机，保护好自己和家人的健康。3.指导幼儿制定《我的手机公约》，鼓励幼儿共同遵守，合理使用手机。（1）组织幼儿讨论、交流。提问：有什么办法能让我们既享受到手机带来的便利，又减少手机对我们的伤害与控制？（2）组织幼儿分组讨论、记录。公约内容共同遵守。4.结合《我的手机公约》，引导幼儿与家人、朋友共同遵守。（1）组织幼儿讨论、交流。提问：如何让家人和你一样合理使用手机？（2）鼓励幼儿熟记公约，影响、带动身边的人合理使用手机。小结：合理使用手机，可以让我们在享受快乐的同时减少它给我们带来的伤害，这样手机你才能成为我们真正的好朋友。活动二：花样广告（语言）教材分析电视上、马路边、商场里，甚至孩子们乘坐的公交车上，有着各种各样的广告。广告以生动形象的画面、动听的音乐以及富有创意的情节和广告语吸引了幼儿的好奇心，丰富着幼儿的情绪、情感。本次活动从人们耳熟能详的广告入手，引导幼儿看广告、说广告、创编广告，感知广告独特的价值及与人们生活的密切关系，通过公益广告的宣传传递真善美。活动目标1.了解不同广告的特点、形式及用途，学说广告语。2.能积极表达自己的所见所想，尝试表演和创编广告。3.体验各种新奇广告带来的不同感受。活动准备1.在生活中寻找自己感兴趣的广告。3.“幼儿学习材料”——《身边的科学》。活动建议1.引导幼儿交流自己感兴趣的广告，回顾已有经验。提问：你找到的是什么广告？你在哪里找到的？结合《身边的科学》第24-25页，组织幼儿观察、了解不同的广告形式。2.请幼儿欣赏青岛啤酒节广告，知道广告可以有多种表现方式。（1）组织幼儿欣赏啤酒节的多种广告。提问：啤酒节都用了哪些广告形式？（2）师幼互动交流。提问：啤酒节为什么要做那么多的广告？小结：广告有很多表现方法，有平面广告（报纸、传单、杂志）、户外广告、影音广告（电视、网络）等。这些广告都是为了引起大家的注意，让大家关注广告中的物品或者事情。3.组织幼儿进行集体交流与分享，拓展谈话内容。（1）通过提问，帮助幼儿拓展谈话范围。提问：在哪些地方能见到或听到广告？人们为什么要做广告？广告会个没人留下什么印象和感受？（2）引导幼儿拓展谈话范围，引导幼儿展示、交流富有特色的广告语，帮助幼儿积累和丰富相关经验。4.组织幼儿观赏公益广告宣传片，帮助幼儿理解其意义。（1）组织幼儿观赏公益广告。提问：广告中讲述了一件什么事？为什么要做这样的广告？（2）师幼交流。提问：你还知道哪些公益广告？小结：关于戒烟、环保、爱护公物、奉献爱心、关心残疾人等主题的公益广告，倡导人们要做有爱心、有责任心的人。4.谈话活动后，引导幼儿创编广告语。途、特性等创编广告。说广告词、表演等形式与同伴交流。活动三：网络方便你我他（综合）教材分析：可以看自己喜欢的动画片。许多幼儿园还建立了自己的网站，网站上发布幼儿在园的学习与生活……这一切使幼儿体会到网络的神奇，越来越喜欢网络。本次活动引导幼儿在操作中了解网络的多种常见功能，感受网络给人们的生活带来的方便。活动目标：1.了解网络的几种常见功能，感受网络信息的丰富多彩。2.尝试浏览幼儿园的网站，上午查阅自己感兴趣的资料。3.喜欢网络沟通与交流，感受网络给生活带来的方便。活动准备：1.请一位家长给班级发一封电子邮件；提前请家长帮助幼儿上网查阅幼儿感兴趣的相关资料，将查阅的资料带到幼儿园。2.能够上网的电脑1台。活动过程：1.请幼儿阅读电子邮件，了解网络的方便快捷。（1）和幼儿一起接收阅读电子邮件。提问：我们是怎样收到爸爸、妈妈的来信的？收到爸爸、妈妈的来信时你的心情怎样？（2）师幼讨论，引导幼儿初步了解网络传递的便捷。提问：电子邮件和通过邮局邮寄过来的信有什么不一样？哪种收到的更快？2.引导幼儿了解网络的多种功能，感受网络的丰富多彩。（1）引导幼儿了解网络功能。提问：网络还可以帮我们做些什么事情？（2）师幼共同上网浏览音乐、看照片、看动画片等，了解网络的丰富多彩和方便快捷。3.指导幼儿初步学习如何上午查阅资料，感受网络的丰富和便捷。（1）教师指导幼儿使用网络查找资料，幼儿初步学习使用网络的方法。提问：你还想知道哪些问题？（2）师幼交流。提问：如何使用网络找到自己感兴趣的内容？4.引导幼儿浏览幼儿园的网站，进一步了解网络在生活中的应用。（1）引导幼儿观察、了解本园网站首页。提问：这是我们幼儿园的网站，你在上面看到了什么？（2）引导幼儿观察“班级展示”板块。提问：这里面有很多照片，我们一起来看看。我们班的照片在哪里？照片中的我们在做什么？别是小朋友的爸爸、妈妈。我们一起看看爸爸、妈妈都留过什么言吧。（3）引导幼儿在网上说说心里话。提问：你想说些什么？活动四：好玩的传声筒（科学）教材分析：是幼儿既感到熟悉又有强烈的探索兴趣的玩具。新《纲要》明确指出“科学教育应密切联系幼儿的实际生活进行，利用身边的事物与现象作为科学探索的对象。”因此，本次活动中借助塑料管这一生活化、趣味化、又具有一定探索价值的材料，鼓励幼儿玩“悄悄话”游戏，亲身体验不同长短、不同形状、以及多个听筒的传声筒，在传递声音时的不同，从而使幼儿在游戏中感受声音传播这一科学现象，体验合作探索的乐趣。活动目标1.知道传声筒的名称及玩法，学习与同伴合作玩传声游戏。2.探究声音在管状物体里传播的现象。3.感受声音传播这一科学现象的神奇，体验合作探索的快乐。活动准备：1.多段塑料管子、多个塑料弯头、可以塞进塑料管的布条若干。2.《声音的传播》教学挂图1幅、教师教学资源。活动建议1.引导幼儿用一根塑料管子做“传声筒”，两人一组玩传递“悄悄话”的游戏：请出声筒口的幼儿轻轻说话，看听筒口的幼儿是否能听清楚。2.引导幼儿两人合作拼出不同长短、不同形状的传声筒，两人一组玩传递“悄悄话”的游戏，一人在一端轻声说话，一人在出口处倾听，试一试两个传声筒都能听到声音吗？传出的声音是否一样大？的游戏。听筒口的两个孩子一段时间后互换位置，听听两个听筒口的声音是否一样大、一样清晰。听筒口的三个孩子一段时间后互换位置，听听三个听筒口的声音是否一样大、一样清晰。4.引导幼儿在塑料管里塞上布条，比较塞上布条和不塞布条的塑料管在传声上有什么不同。5.通过观看教学挂图或课件，了解生活中通过管道扩音的例子，如用扩音喇叭喊话、用听诊器听心脏的跳动等。活动延伸可在幼儿园走廊里安装较长的传声筒，有条件的幼儿园可在班级与班级之间、不同楼层之间的墙壁上安装传声筒，让幼儿在生活中玩声音传递的游戏。附资料声音传播的小知识方向传播，在传播时能量虽然会损失一部分，但由于声波被加强了，所以声音也会传播得比较远。活动五：小老鼠打电话（音乐）教材分析这首歌曲活泼欢快，幽默诙谐，音乐情节让人始料不及，小老鼠形象活灵活现，游戏性、表演性极强，深受孩子们的喜爱。新《纲要》提出：教师应支持、鼓励幼儿积极参与各种艺术活动，激发她们大胆表现美、创造美的情趣。歌曲本身就给幼儿带来了很强的感染力，因此在反复欣赏、学唱及游戏表演的过程中，以轻松愉快的学习方式让幼儿感受歌曲诙谐幽默的风格，体验与同伴共同表演、游戏的乐趣。活动目标1.理解歌曲内容，感受歌曲诙谐幽默的风格。2.通过反复欣赏歌曲，在老师的引导下能够做出与内容相关的动作。3.体验与同伴共同表演、游戏的乐趣。活动准备1《小老鼠打电话》音乐。活动建议1．练习有节奏地打电话与接电话，学习歌曲中的念白部分。（1）学习有节奏地打电话。教师出示电话机和小老鼠的图片，有节奏地示范小老鼠给好朋友打电话的语言：喂，喂，你好呀，请你快到我的家。请幼儿用轻柔、有礼貌的声音学说小老鼠打电话的语言。（2）学习有节奏地接电话。教师有节奏地示范接电话的语言：好，好，知道了，马上就到你的家请幼儿用干脆、有节奏的声音学说小猫接电话的语言。（3）教师和幼儿一