社会学专业当代大学生就业压力的现象成因分析及对策研究-以沈阳某职业培训学校为例

目录摘要 1Abstract 2引言 11大学生就业压力现象的概述 31.1大学生就业压力现象的概念 31.2大学生就业压力现象产生的必然性 32国内研究现状综述 53大学生“就业压力”调查研究 73.1研究对象 73.2研究方法 73.3研究结果与讨论 73.3.2大学生就业压力的特点分析 73.3.2学生“就业压力”现状分析 93.3.3造成大学生“就业压力”现象的原因分析 113.3.4人口学变量与压力源分析 124大学生“就业压力”现象中暴露出的问题及对策研究 144.1大学生“就业压力”现象中暴露出的问题 144.1.1社会问题 144.1.2学校问题 164.1.3自身问题 164.2针对“大学生就业压力”现象中暴露出问题的对策 174.2.1社会方面 174.2.2学校方面 184.2.3大学生自身方面 18结论 20致谢 23附录1 24摘要步入2020年来，中国的经济由于新型流行性冠状病毒引起的流行性肺炎疫情的影响——实际上不仅仅是在中国，经济也遭受了一次严峻的历史性考验，失业、待业，企业员工无法及时复工等等的问题直接地影响着当代中国的经济。而同时，据最新的中国教育部官方发布的毕业生信息统计数据显示，中国2020年高校的毕业生将首次达到前所未有的874万人次，这还不仅仅包括往届高校毕业生希望在失业之后再想办法就业的时间和人数。可想而知，当代中国大学生的就业压力问题已经迫在眉睫，避无可避，当代中国大学生的就业压力也极为巨大，需要应对和解决的就业压力问题也层出不穷。本文将详细针对当代中国大学生就业压力的问题和成因进行系统的分析和研究，本文将问题分为四个主要的部分，第一部分将对当代中国大学生就业压力的概念和成因进行一个系统的概述，并在本文中参考了多方资料进行了大学生就业的压力概念和成因的分析预测和就业压力猜想。本文的第二部分则是将运用问卷调查法进行关于当代中国大学生就业的压力概念和成因的预测和研究，此研究的宗旨是为了抓住当代大学生就业压力的主要几点形成因素，让问题摆在眼前，方便后续针对问题进行研究。第三部分进行第二部分所呈现的成因的相关分析，明确问题成因的主要方向，针对其方向进行对策的研讨。第四部分则针对几点问题进行相关对策的提供和详细叙述。关键词：大学生；就业；压力；压力源；对策本科论文AbstractSince2020，theChineseeconomyhasbeenaffectedbythenovelcoronaviruspneumoniaoutbreak.Infact，itisnotjustChina.Theeconomyhassufferedaseveretest.Meanwhile，anunprecedented8.74millioncollegegraduatesareexpectedtograduatein2020，accordingtotheministryofeducation，whichdoesnotincludethenumberofformergraduateswhoareoutofworkandwanttofindanewjob.Itisconceivablethattheemploymentproblemofcontemporarycollegestudentsisextremelyurgentandunavoidable.Theemploymentpressureofcontemporarycollegestudentsisalsoextremelyhuge，andtheproblemsthatneedtobesolvedemergeinanendlessstream.Thispaperwillcarryoutasystematicresearchontheemploymentpressureofcontemporarycollegestudentsindetail.Thispaperisdividedintofourparts.Thefirstpartwillgiveanoverviewoftheconceptofemploymentpressureofcontemporarycollegestudents，andmakepredictionsandconjectureonthecausesofemploymentpressurebyreferringtovariousmaterials.ThesecondpartofthispaperUSESthequestionnairesurveymethodtoconducttheresearchonthecausesofemploymentpressureofcontemporarycollegestudents.Thepurposeofthisresearchistograspthemainfactorsformingtheemploymentpressureofcontemporarycollegestudents，soastoputtheproblemsinfrontofusandfacilitatethesubsequentresearchontheproblems.Thethirdpartcarriesonthecorrelationanalysisofthecausespresentedinthesecondpart，clarifiesthemaindirectionofthecausesoftheproblem，carriesonthecountermeasurediscussionaccordingtoitsdirection.Thefourthpartprovidesandnarratetherelevantcountermeasurestoseveralproblems.Keywords:collegestudents；employment；pressure；pressuresource；countermeasure本科论文本科论文引言大学生人才是社会和国家未来经济社会发展过程中的重要社会驱动力量，是推动国家大学生成为创新型人才和教育强国中战略的重要组成部分。培养专业性的大学生以及解决好大学生职业发展的这个问题是十分迫切的。同时，由于个人的职业发展倾向不同，职业规划也不尽相同，导致了一定数量的大学生毕业后进行就业时压力巨大。现如今，在紧张的就业环境和社会压力里，很多大学生进行各种各样的求职简历投递，但是往往得不到自己心仪工作的公司所给与的反馈，不仅如此，在当下短视频环境爆发的情况下，“抖音”、“快手”、“腾讯微视”等各类短视频软件层出不穷。在各类短视频中，“豪车”、“豪宅”、“高年薪”等等元素充斥着短视频环境，致使大学生逐渐形成的这种价值观和观念——月薪低于几万元无法满足我个人的生活交际需求和生活品质需求，这样的情况在一定程度上增大了大学生就业压力大的这种现象在大学校园里的蔓延速度。大学生在就业在校期间往往不会为未来大学生毕业后的工作以及就业社会发展做过多的准备，当代中国青年群体认为大学生就业在校期间虽然时间充裕，但不会对时间加以安排和充分利用，参加过多的课外活动或课余时间进行休闲娱乐，导致了大学生在就业时所需要进行的面试“一问三不知”，动手的能力差，沟通的能力明显不足，这些现实问题直接导致让大学生面试官对其面试以及大学生的综合评分出现直线性的下降。同时还认为可以在学习等多方面充分激发了大学生的兴趣与发展潜力，将来大学生步入就业社会后也已经具备了一些多方面的自我生存能力。据中国教育部官方就业数据中心统计，自21世纪以来，除却2000至2001年全国普通高等学校大学应届毕业生的人数平均上涨数量低于10万人次——为8.65万人次，之后数年，直至2020年国家教育部再次预计全国高等学校大学应届毕业生平均上涨数量为874万人次，每年都以十几万甚至数十万的人次快速快速上涨。由此可见，大学生就业人才不再被认为是当代中国的重要人才稀缺资源，“遍地都是大学生”这样一句话已经不是一句空谈。由于就业岗位需求少，竞争压力大，当代中国大学生就业面临的各类就业岗位竞争压力将以每年成几何倍的速度增长。当代中国大学生的就业难，就业压力大这个问题已经不能再被忽视，越来越多的大学生正在步入“毕业即失业”的环境中，这让中国的高等教育下的大学生就业前景蒙上了一层阴霾。2020年，21世纪的第三个十年已经开始，但是新年伊始，我们遭受的却是全球范围的致命传染病——新型冠状病毒引起的新型肺炎。这使得中国在经济体系转变的风口浪尖，经济高速增长的重要节点，遭受了建国以来罕见的经济打击，企业无法复工；学校无法开学；工人无法上班；商人无法买卖等一系列的问题接踵而至，同时，失业了的人没的赚，就不敢花，不敢花就没法去消费，没有人消费企业就无法盈利，员工拿不到可观的工资就不敢花，这是一个循环，带给中国经济难以承受的一击，经济的受损带来最直接的影响就是就业问题，前文提过，2020年预计有874万大学生从高校毕业涌入社会，这还不包括往届失业待业毕业生，大学生就业问题将会更加严重，就业问题的增加导致大学生就业难，从而直接导致大学生就业压力迅速增大。另一方面，社会给出的工作岗位较往年少，获得工作的机会相对较难。但是，很多行政基层单位，由于近些年对基层单位公开招聘人员管控较严，基本上逢进必考，没有相当关系，是进不了行政事业单位，没有什么利益，各单位领导也不关心人员状况，工作能开展，不出事就行，所以工作人员有了年龄断层，岁数偏大，工作积极性相对年轻人偏差，基层科局所普遍在45周岁以上，有的一些大多在50周岁以上，工龄都在30年以上，这部分人大部分是接班或当兵按排的，知识素养偏低，业务水平不高。现在有些地方考虑到这情况后，想招一些大学生进来，但是人员编制满了，不能再进行招聘新人，补充有文化，有干劲，有开拓精神的年青人。如今，当代中国大学生困难就业的问题已经是不可回避，就业难，就业的压力大已经被认为是目前社会出现的一种普遍现象，长此以往势必严重影响当代中国大学生的积极就业热情，阻碍当代中国新经济时代的高速进步和发展，影响力远不止几个大学生家庭或几个大中城市，就业困难和压力大的问题也将迅速辐射全国，为了使经济更好更快的全面发展和建成现代化小康社会，完成“中国梦”，解决新经济时代的大学生就业困难问题已经被认为是避之而无他路可避，必将给予就业压力问题沉重的一击。1大学生就业压力现象的概述1.1大学生就业压力现象的概念现阶段国内的市场经济与社会结构正在面临的是转型与经济升级的重大机遇和问题，经济的格局正在进行新的重组与调整，经济的结构正在升级与经济转型的发展过程之中，对于专业知识和对专业技能的应用水平要求更高，这就可能会使得高校应届毕业生的竞争力和就业社会发展压力随之进一步的增加。另外，我国在近几年加入了新的wto之后，人才的配置也逐渐由最初的计划配置逐渐的转变为由最初的市场配置，这样将有可能会直接导致专业人才之间的激烈竞争压力逐渐增加，同样会造成高校毕业生面临着更大的就业压力。现在很多我国高校都在进行扩大招生，我国高校毕业生的数量每一年都是在呈现快速增加的发展趋势，可是，从就业市场经济情况的角度来看，我国就业市场经济中的各类就业服务岗位每年数量增加的平均速度却远远地要小于高校的毕业生每年增加的平均速度。根据国务院有关统计部门发布的就业率统计数据我们可以清楚地看出，我国在2011年至2014年这个阶段的时间内高校毕业生的数量和就业率具有一定的季节性增加，不过，从2015年开始，高校毕业生的数量和就业率便一直都在呈现逐年下降的趋势。这正是高校不断地进行扩大招生的种种原因，使得我国高校学生的就业存在着严重的高存量就业问题以及高通货膨胀问题，这在很大的程度上对于高校学生的就业带来了较大的毕业压力。同时，人们在观察和评价我国大学生的就业市场经济情况时，常也以我国大学生主要从事的职业经济活动收入的多少和社会地位的信用水平高低而论，结果往往导致了大学生容易急功近利，产生不良的择业倾向心理【1】。1.2大学生就业压力现象产生的必然性据近几年的统计，平均每年有700多万的大学生毕业，根据国家教育部2020年最新消息，预计2020年将有874万大学毕业生，加上一些念完高中就不在继续提升学历的高中生，总人数加在一起超过了1000多万的人面临着就业，就业形势十分的严峻。我国的人才和劳动资源非常丰富，不过，在当前和今后的一个关键时期，就业和再就业的发展形式严峻的这种情况并不会迅速得到好转。在提供就业岗位和培养人才的对应市场需求能力方面，劳动力和再就业人才数量的增多，总量的压力也增加。从就业的存量压力来看，失业的人员不断减少和增加，下岗职工的数量仍然较多；从人口增量压力来看，由于失业人口增长和出生高峰的到来等原因，新增的劳动力数量有较大幅度的同比增加。在劳动力需求增长方面，全社会劳动力能够基本提供的城镇就业和岗位严重不足。城镇就业的需求和岗位增长缓慢，无法完全满足巨大的城镇就业资源供给和岗位数量。据官方媒体及国家人力劳动和社会社会保障部提供的相关统计数据，今后几年，我国将直接进入城镇就业人力资源保障服务市场的城镇劳动力将可能会达到1500多万的工人，加上900万的失业人员和由于经济结构调整、节能减排等决定性因素新产生的城镇失业人员，全国大中小城镇每年直接需要增加就业的劳动力总人口将可能会超过2400万人。如果国内经济gdp增速一直保持在8%左右，预计2011年新增的就业和补充自然减员增加城镇就业的缺口将会在1200万的工人，这样，城镇劳动力的就业和岗位供求的缺口仍然可能还有1200万左右，矛盾十分尖锐。特别在中西部贫困地区、资源逐渐枯竭的大中小城市，就业问题更加突出。这样的形势给大学生的毕业找工作带来了很大的压力，面对这样的就业压力，当代大学生就业压力的产生是必然的【2】。2国内研究现状综述国内关于大学生就业压力的相关研究数量和内容还是比较丰富的，在中国知网上搜索“大学生就业压力”这个关键词，找到相关期刊及论文的总和大约有500多篇。在侧重点方面，有的学者是以造成“大学生就业压力”现象的原因为重点进行调查的，有的学者是以”大学生就业压力”为主导线，把对高校的教学管理提出的意见为重点的进行讨论的。在分析角度方面，有的学者是以社会学角度进行分析“大学生就业压力”现象的，还有的学者是以国家政策的角度进行分析的，还有些学者是在大学生性别差异情况下进行分析的。刘洋在其发表的经济学期刊研究文章《高校大学生就业影响因素分析及对策》中也明确认为高校大学生产生“就业压力”这一现象的主要形成原因就是我国在加入欧盟的wto之后，人才的配置也逐渐由最初的计划配置逐渐的转变为由最初的市场配置，这样将会直接导致专业人才之间的市场竞争压力增加，同样也会直接造成高校的毕业生面临着更大的就业压力。并在文章的最后对高校的教育体制提出了一定的建议【3】。王建明在《重庆市大学生就业能力结构失衡的影响因素及对策探讨》中明确认为在大学生人才培养的过程中，应当进一步加大对毕业学生在实习过程中各环节的资金投入及引导和重视的力度，并且在对大学生的考核评价体系中进一步增加大学生毕业实习的考核比重。此外，引导大学生教师更好地深入关注和指导大学生毕业实习的实践也是十分重要的【4】。大多数的学者都认为我国大学生容易出现”就业压力”，但这种现象的主要形成原因之一还是大学生在就读大学期间容易严重地受身边环境和他人的各种因素影响，思想上还不够成熟，很容易随波逐流加入盲目追求就业压力的竞争大军中，同时，社会环境因素的直接影响也必不可少。蒋瑾专门从我国大学生在“社会因素”影响下造成环境中就业的压力这一问题的角度通过选题、选材等方法来深入分析了大学生“就业压力”的问题，在其发表的《大学生就业影响因素分析及对策研究》一文中，他认为“国有企业与民营企业用工制度和社会保险等方面的不平等，诱发了毕业生向往到大城市，希望在国有企、政府和事业单位工作，而不愿意到条件艰苦的地方工作，影响了人才自由流动和资源的优化配置”【5】。在当代社会心理学的视角下，心理积极影响和心理消极影响所产生对应的抑郁和就业健康压力也是不同的，方式应对方法尤为重要。当代中国大学生在其就业的各个阶段所需要经历的压力从学校教育过渡发展到就业社会这个过程因人而异而产生不同的社会心理效应，当然，无法完全否认正确的就业方法大概率上也会给他们带来积极的心理健康影响。陈宇红在《大学生就业压力、应对方式与心理健康的相关分析》的一篇研究文章中分析认为大学生感受和就业的压力与他们的心理健康（抑郁、焦虑）状况呈非常显著的正常性密切相关。因为大学生感受的抑郁和就业健康压力越大，他们在生活中体验感受到抑郁和焦虑的情绪越强烈【6】。除上述的几个方向外，还有学者以研究大学生为了抵御就业压力而进行考取各类证书的现象源于用人单位的制度不够明确来进行调查讨论。例如曾在肖河水和阳德华发表的《浅析大学生的“考证热”》一文中同样分析认为，大学生今年毕业后正面临着巨大的一场学生二次就业和一场社会经济危机。近年来，我国高等教育的教学发展很快，大学生高等职业教育已逐渐逐步走向教学大众化，高校二次扩招后的招收大学生应届毕业生的高峰期已经正式来临。“双向选择”的高校就业保障制度以及最近各大同行业“持证上岗”式的就业保障制度的不断建立和深入实行，严峻的中大学生高校就业社会市场竞争形势已经逐渐使相当多的学生家长和在校大学生对高校就业市场充满了一种危机意识【7】。综上所述，可以清楚地看出对于造成我国大学生“就业压力”的原因和现象的这个现象，大多数的学者都是从一些社会、学校等外部的因素出发来分析的，很少学者有从社会以及大学生自身因素出发的角度来分析和探讨“就业压力”这个现象的外部因素的。然而造成我国大学上“就业压力”这个现象的外部因素除了社会以及一些学校的外部因素，还有其自身的原因。故在深入研究大学生“就业压力”的问题上，本人所写的文章将从整个社会、学校、大学生自身三个方面对该问题进行深入的调查和分析，通过问卷调查从三个方面了解哪些原因导致的产生大学生就业压力的问题，并对这些暴露出来的问题提出解决对策。

3大学生“就业压力”调查研究3.1研究对象本次问卷研究的主要目标调查人群为百多名在沈阳某中等职业培训学校中参加了本次培训的全部在校人员和大学生，针对这些大学生人员进行“就业压力”这一现象的问卷调研，并对整理得出调查结果的大学生进行了讨论。本次问卷调研主要采用抽样法，调查的时间为2020年4月11日上午九点，以百多名在沈阳某职业培训学校里参加本次培训的全部人员和在校的大学生身份作为对象的样本，共向大学生发放了问卷200份，其中包括女生100人，男生100人。其中回收问卷180份，有效回收问卷150份，回收率和问卷有效率的对比分别为90%和75%。就有效回收问卷而言，在性别方面，女60份（占40%），男90份（占60%）。对回收上来的资料和问卷数据进行了统计，进一步的进行对问卷数据的分析。3.2研究方法问卷调查的方法:通过采用“北京青年压力管理服务中心”的调查问卷，发放并回收。然后利用spss统计分析软件对大学生回收有效的问卷调查数据和结果进行了综合分析统计，根据数据得出大学生在就业压力选择的特点，以及通过数据可以得出造成大学生“就业压力”现象的一些因素。最后通过分析以及综合文献查阅法对大学生“就业压力”问题和应对之策进行论述。文献收集与研究法:本文作者在开始书写之前已经进行了大量的文献资料调研，主要是通过在中国知网上的收集与“大学生就业压力”以及“大学生职业匹配”相关的文章，整合之前学者的观点，并结合自己的一些想法，进行归纳总结。3.3研究结果与讨论3.3.2大学生就业压力的特点分析本次高校研究生就业调查中，本科生90人，占本次调查学生总人数的60%，为本次研究生就业群体情况调查的重要主导主调人群；普通高校专科生45人，占本次调查学生总人数的30%；其中本科硕士生及以上15人，占总人数的10%。在“您来自哪里”这一学生生源地问题中（如图3.1），本次调查中来乡镇105人（70%），中小城市27人（18%），省会及其他城市15人（10%），其他地区3人（2%）。在生源地上，毕业生可以分为两大类:城市和农村。农村生源的毕业生其就业压力要大于城市生源的毕业生，究其原因主要在于父母的受教育程度，家庭的经济情况等方面，城市生源与农村生源的毕业生存在较大差异，农村生源的毕业生其父母整体受教育程度低，经济情况也不如城市生源的父母，高昂的教育费用投入使得他们对子女的就业有较多期待，希望子女的就业可以减少自己的生存压力，在毕业生择业的过程中难以提供有效的帮助，而毕业生本人也会有类似的内疚、自责等情绪情感变化，这些都无疑加重了毕业生的就业压力感【8】。图3.1生源地分布3.3.2学生“就业压力”现状分析（1）男生就业压力参与调查比例明显高于女生根据跟与沈阳某中等职业培训学校的联系以及相关部门负责人在采访中了解到的统计，在众多专业的大学生培训中，男生产生巨大就业发展压力的人数明显远远大于了女生。在沈阳某中等职业培训学校中筛选出的大学生参加调查人数为200人，女生占总人数的50%，男生占总人数的50%。在女生回收的有效培训问卷中女生的人数占总有效培训问卷的40%，男生的人数占总有效培训问卷的60%（如图3.2）。在这个专业男女比例的分布中，女生的参与人数比例是明显少于了男生的。这个数据在一方面说明男生在就业压力大环境下相较于女生更加对就业压力体会清晰，更愿意参与就业压力调查，在另一个方面上就是在当今社会下，很多用人单位存在这不公平的现象，他们认为女性在就业的过程中所承受的压力较小，女生就业的形式略好于男生。图3.2沈阳某职业培训学校大学生就业压力调查总有效人数中的男女比例（2）大学生“就业压力”现象较为普遍。从调查研究中发现，“回想您近半年的工作、学习与生活，您觉得自己幸福吗?”这个问题中，选择不太幸福以及不幸福的人数竟然有120人，高达80%，选择一般的人数有27人，占总人数的18%，选择幸福和比较幸福的仅有3人，仅占2%（如图3.3），由此可见，绝大多数大学生对于自己目前的生活状态并不乐观，就业压力现象是普遍存在的。随着经济发展，高等教育需求日渐增强，各高校不断扩大招生范围，使得高校大学生日益“大众化”，大学生就业压力激增，竞争力加大导致大学生的幸福感直线下降，幸福感下降直接导致大学生就业压力增大，可见，当代大学生对于幸福感的需求是急切的，对于就业压力的解决是迫切的。图3.3大学生幸福度和就业压力3.3.3造成大学生“就业压力”现象的原因分析造成大学生“就业压力”现象的原因有很多方面，在问卷调查分析中我们也了解到了大学生“就业压力”现象的持续高温主要是以下几个方面:国家政策的引导、用人单位的影响以及大学生容易受身边人影响。在“您认为自己的就业过程可能产生压力的原因是什么”这一问题中，40%的人选择了“岗位少，竞争者数量逐年上升”这一选项，选择”学校提供的实践活动太少，适应社会性低”的数量为28%，还有20%的大学生选择了“工作薪资不匹配预期”这个原因。还有12%的大学生选择了“学历与更高等院校有差距”，另外选择“公司文化与个人不匹配”和”能力不足”的个人方面问题为10%（如图3.4）这个数据结果可以让我们看出，大学生在“就业压力”这个现象中是有很明显的社会反应的，并且在其自身方面端正态度的为少数，为了表现自己而往往无法适应现有的工作。图3.4大学生认为“就业压力”，最主要原因的分布比例在“您认为自己的就业过程可能产生压力的原因是什么”这个问题中，大部分的同学选择的是“岗位少”和“学校实践少”，这两个选项的比例分别为40%和28%。选择薪资不匹配和个人方面的百分比很接近，这说明大学生陷入“就业压力”这一社会必然现象当中，是与社会人口资源、国家政策推行分不开的，再加以用人单位的过于看重那“一纸文凭”，就误导大学生有了只要是大学生就可以有一份心仪工作的想法。由此可见，如果想要解决“就业压力”现象所带来的问题就一定要国家、社会、用人单位、大学生本身以及学校正确引导这几方面联合起来才能办到的。3.3.4人口学变量与压力源分析就业压力源分为4个维度：家庭、学校、用人单位、个人，每个维度分别有5道题目，共包括20道题目。为了探寻不同性别在各压力源的差异性，选取指定数据进行t检验（如表3-5）表3-5性别在各压力源的差异性 变量女(n=60)男(n=90)tp社会1.84±0.822.51±1.35-2.1730.035*个人1.84±0.822.46±1.29-2.0840.042*学校2.32±1.013.35±1.35-2.9140.005**家庭2.02±0.873.17±1.45-3.5090.001***

p<0.05**

p<0.01从上表可知，利用t检验去研究性别对于社会，个人，学校，家庭共4项的差异性，从上表可以看出：不同性别样本对于社会，个人，学校，家庭全部均呈现出显著性(p<0.05)，意味着不同性别样本对于社会，个人，学校，家庭均有着差异性。具体分析可知：

性别对于社会呈现出0.05水平显著性(t=-2.173，p=0.035)，以及具体对比差异可知，女的平均值(1.84)，会明显低于男的平均值(2.51)。

性别对于个人呈现出0.05水平显著性(t=-2.084，p=0.042)，以及具体对比差异可知，女的平均值(1.84)，会明显低于男的平均值(2.46)。

性别对于学校呈现出0.01水平显著性(t=-2.914，p=0.005)，以及具体对比差异可知，女的平均值(2.32)，会明显低于男的平均值(3.35)。

性别对于家庭呈现出0.01水平显著性(t=-3.509，p=0.001)，以及具体对比差异可知，女的平均值(2.02)，会明显低于男的平均值(3.17)。

总结可知：不同性别样本对于社会，个人，学校，家庭全部均呈现出显著性差异，男大学生就业压力普遍大于女大学生就业压力，推测可能是男性对于工作期待值较高，家庭责任大，导致就业压力大于女性。为了探寻不同学历在各压力源的差异性，选取指定数据进行t检验。（如表3-6）表3-6学历在各压力源的差异性 专科(n=20)本科(n=30)tp社会1.84±0.972.53±1.38-2.0650.044*个人2.16±0.833.07±1.20-2.9650.005**学校2.18±0.943.19±1.15-3.2520.002**家庭1.84±0.832.75±1.16-3.0370.004***

p<0.05**

p<0.01从上表可知，利用t检验去研究学历对于社会，个人，学校，家庭共4项的差异性，从上表可以看出：不同学历样本对于社会，个人，学校，家庭全部均呈现出显著性(p<0.05)，意味着不同学历样本对于社会，个人，学校，家庭均有着差异性。具体分析可知：

您的学历对于社会呈现出0.05水平显著性(t=-2.065，p=0.044)，以及具体对比差异可知，专科的平均值(1.84)，会明显低于本科的平均值(2.53)。

您的学历对于个人呈现出0.01水平显著性(t=-2.965，p=0.005)，以及具体对比差异可知，专科的平均值(2.16)，会明显低于本科的平均值(3.07)。

您的学历对于学校呈现出0.01水平显著性(t=-3.252，p=0.002)，以及具体对比差异可知，专科的平均值(2.18)，会明显低于本科的平均值(3.19)。

您的学历对于家庭呈现出0.01水平显著性(t=-3.037，p=0.004)，以及具体对比差异可知，专科的平均值(1.84)，会明显低于本科的平均值(2.75)。

总结可知：不同您的学历样本对于社会，个人，学校，家庭全部均呈现出显著性差异，本科就业压力普遍高于专科压力，推测可能是本科生对于工作的期望更高，难以轻易找到心仪的工作。4大学生“就业压力”现象中暴露出的问题及对策研究从数据统计分析结果上的角度来看，总体而言，就业的压力问题调查的对象和参与者总体数量还是相当可观的，即使是说这些大学生在就业的压力上一定的程度对于他们的从业生涯发展方向和他们的择业热情也会有消极的作用和影响。上述数据分析我们可得知，性别，学历的不同均对应不同的压力源的数值，且呈现出差异性，证明性别和学历不同对就业压力的影响也不同，我们应该鼓励这些大学生能够去正面的面对就业的压力所给他们带来的各种困扰，肯定会有部分的大学生会陷入到在就业的压力上所带来的一些不良的后果和影响中，我们通过调研，发现大学生在就业压力上的形成原因各种各样，从此所需要揭示的导致大学生就业和社会压力的原因和问题也是不同的。对绝大部分的青年而言，生存的这种压力在被就业斩断了的亲友或者熟人关系的学校和陌生人社会里显得异常沉重，包括学业、婚恋、就业等等一系列人生问题都必须自己解决【9】。青年大学生在其学习和工作的生活中，自始至终都会面临大学生就业和社会压力的各种问题，在校的青年大学生们多多少少都会遇到大学生就业的压力问题带给自己的困扰和影响，因此在大学生就业压力的浪潮已经席卷当代各个中国高校的青年大学生的同时，我们也还是应该清楚的看到大学生就业的压力在这些大学生身上可能会引发的各种社会问题，这些的问题急需要及时得到有效的解决。4.1大学生“就业压力”现象中暴露出的问题4.1.1社会问题我国被联合wto组织正式同意为联合国加入后，经济的发展进一步加速，尽管我国可以提供更多的社会就业和岗位，但是由于我国目前进入了一个社会经济转型的关键时期，产业结构不断发生调整，因此对于人才的市场需求也发生了实质性的变化，对于各类人才的专业性水平要求更高，造成了我国大学生结构性的失业压力增加，因此，大学生的社会就业压力日益的增大。在提高就业待遇等问题上的扶持政策，我国存在一些管理和监督上的不足。就最近这几年来看，我国的经济增速到了平稳的的发展环节，在这个阶段，就业问题就一定会出现，它是经济发展必然会产生的副产物，而就业压力的产生就是由就业问题所引发的现象，在大学扩招的情况下，就业问题频发的社会环境下，就业压力必然成为校园的热点问题。近年来，我国经济发展迅速，一方面，对于高校的经济支持日益加大，另一方面，对高等教育的需求日益增加。因此，高校扩大招生计划的政策应运而生。现阶段，各大高校不断扩招，毕业生快速增加，而相匹配的就业岗位存在滞后，因此，高校大学生的就业率逐年下降。随着当前我国高等教育的不断改革和发展，大学生的就业困难也随之增加，一方面，社会对于人才的质量要求逐渐得到提高；另一方面，大学生在相关专业的选择上相对比较集中，导致了社会的需要对相关专业人才的需求呈现供大于求的竞争状态，从而进一步提升了社会对大学生的就业紧迫感和压力【10】。当我们在面临极其复杂的毕业生就业问题上，政府每一年都会颁布并且完善有关毕业生就业相关的政策，借此来提高每年的毕业生就业率。例如各个地方都有针对毕业生优惠的政策来留住优秀的毕业生。然而在我国每年高校毕业生逐步增加的环境下，社会各阶层对于当代大学生就业政策的执行和监督有些力不从心，以至于这些为了解决大学生就业问题的政策并没有在实质上来解决目前的就业现状，就业仍旧是个令政府、令社会、令每一位当代大学生头疼的问题，我国在这条路上仍然需要不断探索、钻研、深耕。在国家不断要求企业规范招聘过程，使其可以做到信息、过程以及结果的公开透明，让应聘者可以看到这个结果，然而在现实的招聘过程中，存在的各类不合理不公平的现象依旧很严重。对于那些没有关系网络以及没有背景的毕业生们来说，原本就严峻的就业环境更加恶劣。不仅是国家政策，企业在用人的要求上同样会出现问题，其合理性有待提高。从当代大学生就业压力现象中揭示出我国一些企业在招聘的时候其制度以及思维模式过于僵化，没有随着时代的进步和社会的发展进一步完善，其保守的思维方式在一定程度上制约了优秀大学生的招聘，大学生对于自己就业的工作满意度在变低【11】。当下，大部分的企业优先选择”211”、”985”等高校的毕业生，这样的做法导致一些普通的院校的毕业生在就业时得到不公平的对待。即使作为一名民办高校的应届毕业生深知这是无法避免的，内心中总是想着“是金子总会发光”，可是企业不会替个人去思考，与其在“沙子里淘金”，不如在“金矿里淘金”来的实在，这句话是一位前辈说给我的，让我记忆犹新，深深的扎在了我的心上。这也是当代大学生无法避免的问题，就业压力因此油然而生。4.1.2学校问题我国高校普遍出现就业压力的现象，说明国内高校在读书育人上存在一定问题，而这个现象越来越严重更加表明了国内高校对此问题的忽视，并且没有起到良好的疏导作用。高校的教育理念对于大学生的就业的选择具有十分重要的影响力。作为我国高校基础教学部分，专业课程的设置的问题是重中之重，它决定了在校生的发展和对于专业课的学习效率，高效率的专业课程学习对于大学生的自身提高有着重要意义。例如，高校对大学生的专业知识教育，包括学科探索，对大学生毕业后的就业选择影响深远；同时，教师的就业理念会影响大学生的就业选择。对于涉世未深的大学生，教师的就业理念会被大学生作为重要参考，因此教师是否可以系统全面地对大学生进行就业甚至创业方面的指导就至关重要了。如今想要解决高校就业压力的问题，各个高校可以做到的是开设部分选秀类课程让大学生认识到孰轻孰重，例如开设部分思修课程、有关职业生涯规划的课程以及心理健康教育课程。然而在现实情况里，这些课程在在校大学生的心中都是不重视的课程，一部分原因是自身的认识问题，一部分是高校对于这些课程的不重视，导致开设这些课程的教师敷衍了事。许多教师只是单纯的在讲解专业知识，无法将其专业知识与实际的操作、实践综合到一起，针对性的不足导致许多大学生对大学课堂失去了兴趣。归根结底，还是高校对此问题的认识不足以及不重视导致的，许多大学生在学习的时候无法应用到实践中。另外，历届毕业生就业去向。大学生对于就业岗位的了解，很大一部分来源于已毕业校友的就业情况，并且从众心理也会影响大学生的择业观。4.1.3自身问题就目前当代的大学生就业压力现象的发展浪潮中，社会，缺乏对于社会和未来这个职业的正确认知，当真的大学生要开始走向理想和就业这一重要环节的那个时候，他们就和对社会和未来的就业环境产生了一种陌生感，有些的大学生无所适从，不知所措。也不知道自己能干什么，该如何做什么。一旦在理想和就业的这一过程中碰壁，自信心就会受到严重的心理打击，形成了自我的贬抑，产生了一种心理恐惧。同时，很多的大学生在理想和就业的这一环节不能够从自身的理想和实际的角度出发，对自己的职业能力发展水平、择业的条件进行无法客观的判断和分析，一味的追求自己羡慕别人的良好就业和选择，而一味的忽视了自己。在大学生的理想和就业现实当中，这些的大学生不能够对自己职业进行准确的职业定位，面对不同的职业和工作岗位，患得患失，挑三拣四，从而加重了大学生在就业发展过程中的不安和失望情绪。定位不明确，缺乏对职业规划而很多学生缺乏对职业生涯的规划和职业意识的很多学生没有清晰的对职业思路和目标，大学期间主要是围绕所学专业课的内容进行系统性的学习，并且由于不能够充分了解专业课学习的重要性和意义，学习的积极性和动力也不足，导致自己的学习成绩不好，另外也没有充分培养出做好工作所要求的必备知识和能力。同时，这些人群在学习和求职的过程中有时候目标不清晰，不能充分突出自己的特长和优势，使其学习和求职的过程变得盲目，缺乏就业的针对性，降低了其求职的方向性和成功率，就业心理的压力也无形增大【12】。另外因就业压力去选择考证的大学生也比比皆是，那些本就对自己认识不足、不够自信、分辨能力不强的的学生很容易走上考证的路【13】。归根结底，还是要提高自己认知，明白自己的所需，才不至于盲目的陷入就业压力。4.2针对“大学生就业压力”现象中暴露出问题的对策4.2.1社会方面对于我国目前的高校教育来说，最重要和关键的问题是国家政策提供给高校毕业生有一个良好的就业环境，政府政策对于高校的影响显而易见，对于当代大学教育来说，正确的国家政策指导对于高校和学生管理的建设是必不可少的，它也是中国当代大学生就业的发展方向。国家政策是控制它的一种方法。高校可以在政策的扶持下进行对口人才的输送，让毕业生不再“毕业即失业”。因此高校可以好好利用国家政策的力量，通过强调学生学习问题和就业问题，来影响大学生，进一步加强大学生管理【14】。国家同时必须更加规范和系统化地制定用人单位的职业招聘资格制度，形成一定的招聘标准，不能随意地让应聘者向雇主收取或施加不合理的费用作为招聘资格条件，在进行招聘时，公司必须全面地检查招聘岗位考生的基本专业技能，综合的素质和未来用人单位职业的发展潜力。企业首先看重的不应该仅仅是那一纸毕业文凭，更应该看重与评估的是大学生的综合发展情况。同时企业也应该在高校校园里多举办一些招聘会，以便可以给在校大学生提供一些最新的行业资讯以及实习机会，来弥补一下在校大学生缺乏实践能力这一缺陷【15】。4.2.2学校方面我国多数的大学对于知识产权理论与实践方面的研究与教育较为高度重视，而对于虚拟职业大学生的技能培养过于的疏忽。多数高校难以及时提供较为完整的大学生虚拟进入真实职业的场景，使高校对于大学生参与与进行虚拟职业技能学习与培养的工作难度较大，少有学生自己动手的机会，学生能够进入真实虚拟职业的场景中进行具体学习与工作的时间与机会少，导致当代的大学生难以将其理论与实际相结合。同时高校的创新与创业的教育质量与力度的不足，导致了大学生的自主创新能力与创业的意识难以达到对用人单位的技能培养要求【16】。高等院校必须加强学生职业生涯规划课程。高等院校通常开设专业课程，一些通用讲座课以及选修课数量较少，特别是关于大学生职业生涯规划课程设置方面，高校应该在为大学生提供职业生涯规划的时候，更应该结合他们本专业，科学的为大学生进行规划【17】。在这围堵日益严峻的中国就业市场形势的负面信息中，大学生在就业象牙塔中的双目失明焦虑也是正常的。对学校的生涯规划建议非常重要【18】。通过对大学生的生涯规划建议的培训，大学生的就业可以有效地减少对就业的紧张心理和压力，增加对就业的自信心。4.2.3大学生自身方面大学生刚刚进入自己的大学时，应该自己正确定位，计划自己的生活，对于大学生自身而言，在进入大学期间一定要努力扩充自己的专业理论知识和提高专业技能，并且进一步树立正确的大学人生观和正确的择业观，根据自身的实际情况，建立长远的职业规划。对于初次到高校求职的应届毕业大学生，被遇到用人单位的拒聘，个人的消极情绪和工作可能会严重地受到了影响，产生了失落感。因此我们要用积极的工作心态仔细分析自己在求职过程中失利的可能性和原因，找出自己工作中存在的不足之处，积极地改进并不断地提升自身的能力，树立一种正确的积极面对大学生再就业的良好观念和心态，以帮助自己实现更好的大学生再就业【19】。提升自己就是提高自我效能的一种有效方式，即使社会支持较低的个人，如果提高职业决定自我效能感，就业压力也会减少【20】。除此之外，最重要的任务就是我们要进一步地加强自身职业心理素质的培养和锻炼，增强大学生再就业的社会核心意识和竞争力。如何建立并逐步地实施正确的大学生就业方向行动计划是应届毕业大学生申请再就业前我们需要事先做好的基本思想政治准备和工作之一。事实上，我们自身的知识和能力在工作中脱颖而出得到的重要性和效果是显而易见的。因为大学生在就读大学期间，除了自身知识的积累和学习，更重要的任务就是提升和完善自己的知识和人格，使自己的人格变得更加成熟。在大学生就业发展方向的正确选择上，要灵活地应对，不应过于绝对化【21】。在这个复杂的价值世界里，有必要提高自己的能力。结论通过以上分析，当代大学生产生“就业压力”这个现象是我国经济快速发展的必然产物，“就业压力”现象的出现，导致大学生就业压力趋向于功利化。在分析和研究的结果中，通过数据分析和研究得出的结果发现虽然已经有一部分的高校毕业同学已经明确自己的就业受到压力的原因和目的，但大多数的高校毕业大学生还是因为无法及时帮助自己走出了困境，陷入了就业的压力中。还有些高校毕业同学已经淡化了本身对学校专业课的学习，这些都对高校毕业大学生的未来职业生涯的发展方向造成了一定的消极影响。不仅如此，男女性别差异在各维度压力源上呈现出了显出的差异性，男性由于社会需求，家庭责任以及供养关系等多方面原因，呈现的就业压力普遍高于女性，尤其是家庭维度尤为明显，所以男女家庭角色的压力也决定了男女大学生毕业时的就业压力方向。基于学历方面的不同与就业压力各压力源的影响分析得知，本科的就业压力在四个压力源上均大于专科，原因可能是本科毕业生就业时对自我期待值较高，工作期望较大，导致很大一部分本科大学生在就业时好工作进不去，差工作看不上，直接导致了本科生就业压力普遍高于专科生。对于造成这些消极影响的因素有很多方面，国家的政策对于职业资格认证政策的实施尚未确立、用人单位的对就业要求过高、高校职业教育管理机制的不完善等。对于这些不良影响需要整个经济社会在不同一个方面的共同努力，需要社会通过对于整个社会、学校以及用人企业各个方面的共同协商与努力加以完善，这样才能使大学生就业的环境越来越好，同时，一个大学生人的职业成长发展经历也造就了一个大学生人的价值观和性格特点，性格特点一旦完全形成，便比较稳固，难以发生改变。一个极度内向的大学生人，可以通过对行为的训练、认知的调整，让自己的性格变得外向一些。只有这样，才能有效地让在校大学生产生就业的压力这个正常的现象逐渐形成和消失，让我国大学生的就业压力成为一种正常的价值观和社会心理经济现象。参考文献[1]郭春凤，鲁先文.普通地方高校大学生就业的主要影响因素分析[J].安徽农学通报，2008（20）:151-152-157.[2]赵淑月，李颖.大学生就业形式分析与拓展对策[J].知识经济，2018（13）:119.[3]刘洋，韩雪峰.高校大学生就业影响因素分析及对策[J].社科纵横，2019，34（05）:79-84.[4]王建明.重庆市大学生就业能力结构失衡的影响因素及对策探讨——以重庆市N高校为例[J].亚太教育，2015（28）:229-230.[5]蒋瑾，高云刚.大学生就业影响因素分析及对策研究[J].吉林化工学院学报，2018，35（02）:76-79.[6]陈宇红.大学生就业压力、应对方式与心理健康的相关分析[J].广东青年干部学院学报，2009，23（02）:25-28.[7]肖河水，阳德华.浅析大学生的“考证热”[J].辽宁医学院学报（社会科学版），2008（01）:66-68.[8]丁西省.大学生就业压力成因测试与分析[J].才智，2013（18）:236-237.[9]冯莉.个体化时代城市青年的社会压力及其应对[J].中国青年研究，2014（02）:87-91.[10]赛吉拉胡.大学生就业心理问题的社会心理学分析[J].心理月刊，2019，14（14）:31.[11]刘远，余恩得.新形势下大学生就业压力分析[J].合作经济与科技，2019（17）:119-121.[12]王平，张柳，李会兰，芮茜.研究生就业心理现状调查研究[J].科教文汇（上旬刊），2014（04）:208-209.[13]郑永廷.思想政治教育方法论[M].北京：高等教育出版社，1999.7：124-129[14]罗洪铁.思想政治教育原理与方法[M].北京：人民出版社，2005.8：221-226[15]汤福球.大学生职业生涯规划与就业指导[M].北京:北京邮电大学出版社，2010.05：32-34[16]李宇星，董朝辉.大学生生涯规划与就业压力的质性研究[J].中国大学生就业，2019（16）:55-59.[17]藏红.青年探索[M].北京：清华大学出版社，2001.5：162-165[18]马长英.大学生问题——中国发展观察[M].北京:中国青年出版社，2001.4：17-18[19]陈春华，岳增刚.新形势下大学生就业压力研究——基于四所高校的调查分析[J].南宁职业技术学院学报，2020，25（01）:49-53.[20]오옥선.TheEffectofSocialSupportonEmploymentStressofUniversityStudents:Moderationeffectofcareerdecision-makingself-efficacy.2017,24(5):107-130.[21]高秀苹.大学生就业压力及心理调适[J].现代交际，2019（12）:120-121.致谢我本次毕业论文设计是由丁一冰老师全程跟随指导完成的，在构思毕业论文应该如何开始进行攥写的时候，是丁老师主动询问我们组论文完成的情况，我也如实的跟老师进行了遇到的问题的汇报，丁老师也耐心的指导我写论文的难点，重点和要突出的主要问题。完成毕业设计是一个艰难的过程，即使作为当代大学生的我本人，完成这篇《当代大学生就业压力的现象成因分析及对策研究——以沈阳某职业培训学校为例》的论文设计时，也遇到了多次瓶颈，无法更深入的写下去，这个时候我向多位已经毕业的学长学姐进行询问，也和同届同学进行了相关问题的交流，这才深刻的体会到了当代大学生就业压力所带来问题的严重性，我知道，我的选题选对了。对于我来说，对他们的感谢也是不可缺少的，有了他们的鼓励和加油以及帮助，我才能够克服掉那些我在研究问题以及完成论文的过程中碰到的困难和困惑。也正是因为平时和他们的交流，让我在毕业设计中多了很多的灵感。这段完成毕业论文的时间里，每天跟着老师一起学习，跟着同学们一起讨论，我每天都怀揣着忐忑的心情，但同时，我又觉得问题不大，因为从文章题目的确定以及最后的定稿论文整个完成的过程中，很多老师很多同学都对我给予了很多的帮助，在这里，发自真心的说句谢谢，我也想要向抚养我长大的父母表示感谢。谢谢！最后，衷心感谢关心我，帮助我的老师和同学！附录1大学生就业压力调查问卷指导语：下面列举的是大学生在找工作的过程中，可能产生就业压力的来源或原因。请您就题目给出的各项就业压力源，结合自己的实际情况所感受到的就业压力大小，在合适的选项上打“√”，每题只选一样，选择无所谓对错，请如实填写。性别[单选题]*○男○女您的年龄为？[单选题]*○17~20岁 ○20~23岁 ○23~25岁 ○25岁及以上 您的全日制学历为？[单选题]*○专科○本科1.您现在的工作状况[单选题]*○应届毕业生尚未入职○应届毕业生已经入职○往届毕业生尚未入职○往届毕业生已经在职○在校1-3年级学生2.专业[单选题]*○计算