《专业认识实习》课程标准

《专业认识实习》课程标准课程代码课程类别专业课程课程类型实践课程课程性质必修课程课程学分1学分课程学时24学时修读学期第2学期适用专业机电一体化技术四年制（城市轨道交通方向）合作开发企业长春轨道交通集团执笔人张继媛、王海啸审核人张继媛1．课程定位与设计思路1.1课程定位本课程是机电一体化技术专业四年制（城市轨道交通方向）开设的一门单开实践课，是本专业学生进入专业课程学习前的重要课程。通过该实习，使学生初步了解现代企业的先进技术、工艺，了解城市轨道车辆及城市轨道控制的相关工作内容，同时通过该实习使学生感受企业文化，了解企业的生产组织和管理情况。前修课程为：识图与制图、机械结构分析与设计。后续课程为：机械拆装与测绘、零件的数控车削加工、零件的数控铣削加工、维修电工实训、生产实习等。1.2设计思路本课程安排在课外进行，通过安全教育、参观企业、研讨、学习总结，使学生认识企业环境，初步体验企业文化，大体认识到企业中常见的机加工设备，理解城市轨道车辆维修、城市轨道交通控制的概念，认识到自己可能从事的职业岗位与岗位任职要求。2．课程目标2.1知识目标（1）企业安全生产的要求。（2）认识实训中心中的实验实训设备。（3）城市轨道交通的认识。（4）企业文化2.2能力目标根据所看、所听、所学的知识，撰写报告的能力。2.3素质目标遵守劳动纪律及遵守企业规章制度、安全意识、团队意识、强烈的责任感及集体荣誉感。3．教学内容根据机电一体化技术专业四年制（城市轨道交通方向）的培养目标，专业学生将面向城市轨道交通相关的工作岗位，而本专业又分为城市轨道交通车辆和城市轨道交通控制两个培养模块，故本课程在设计时主要针对学生将来面向的岗位表1教学内容描述序号教学内容技能内容与教学要求知识内容与教学要求素质内容与教学要求学时1安全教育能够对专业技术资料进行整理、分析、归纳，并进行自主学习1.明确认识实习工作任务、学习要求2.了解本专业就业岗位、工作内容3.了解企业生产现场安全规定建立安全意识树立正确的实习观念22认识实训中心实验实训设备资料查询、分析整理能力1.了解车床、铣床等通用机床的工艺范围、组成及基本参数2.了解数控车床、数控铣床等数控加工设备的工艺范围及设备组成3.了解生产现场基本情况良好的倾听能力，能够根据教师所讲记笔记认真观察能力遵守劳动纪律43数控机床制造企业参观见习资料查询、分析整理能力1.了解企业常用设备的使用2.了解数控机床的生产、装调过程3.体验企业文化良好的倾听能力，能够根据教师所讲记笔记认真观察能力遵守劳动纪律4认识城市轨道交通车辆相关岗位资料查询、分析整理能力1.了解城市轨道车辆检修、故障排除的过程2.体验企业文化良好的倾听能力，能够根据教师所讲记笔记认真观察能力遵守劳动纪律45任务城市轨道交通控制相关岗位资料查询、分析整理能力1.了解城市轨道交通控制的理念2.体验企业文化良好的倾听能力，能够根据教师所讲记笔记认真观察能力遵守劳动纪律46汇报总结能够正确、规范书写认识实习报告1.总结企业参观过程2.总结不同类型企业的生产状况3.总结数控机床操作、数控机床装调及自动生产线的工作内容4.总结实习体会、收获并汇报演讲能力综合能力64．实施建议4.1师资队伍本课程分两大部分进行：安全教育、实训中心见习及实习总结汇报在校内进行，由专任教师承担；企业参观则由专任教师带队，企业兼职教师负责介绍企业文化及相关的岗位知识等。（1）专任教师担任本课程的专任教师要求本科及以上学历，机械制造或自动化专业，具有高校教师资格；教师能够讲解各种机械加工设备（包括车床、铣床、数控车、数控铣、加工中心、钻床、平面磨床、外圆磨床等）的结构功用及工艺范围，具有较强的现场教学组织和管理能力。（2）兼职教师要求为企业生产技术人员或车间管理人员，熟悉机电设备的加工情况，熟悉生产流程和工艺，具有一定的语言表述能力，能够进行现场教学和现场管理。4.2教材及相关资源由于本课程的特殊性，所以本课程没有固定教材，但为了保证教学效果，给学生下发是任务书和实习报告，专业教师可考虑针对参观企业的实际情况，聘请企业技术人员共同编写详细的实习指导书，同时为学生提供相关多媒体教学资料片。在参观过程中，还要注意进行影音教学资料的记录和收集、整理，积累教学资源。4.3教学组织模式本课程安全教育及总结汇报内容在教室进行，鉴于学生的计算机基础不同，对学生的回报总结形式不做硬性规定。实习企业的选择可根据实际情况在校外实训基地中选取适当企业进行实习。表2教学组织模式理论教学实践教学教学环境要求安全教育及总结汇报在教室进行，教室内需要配备多媒体设备以便学生利用PPT进行汇报1.实训中心见习部分需要在校内实训中心进行，需要见习的设备有：普通车床、铣床、数控车床、数控铣床、钳工操作台、刨床、加工中心、台式钻、摇臂钻床、平面磨床、外圆磨床2.校外实训基地要求能够承担学生的认识实习任务教学材料要求任务书、实习报告实习报告教学组织模式安全教育在教室针对全体学生进行；汇报总结在教室由每个学生分别进行汇报，教师记录，并给定汇报成绩，最后教师根据整体情况进行总结实训中心见习部分分组进行每组10-15人，可以两名教师同时进行，教师讲授为主，学生记笔记；校外实训基地的见习，在条件许可的条件下，也应分组进行，可以提高见习效果4.4教学方法与手段本课程主要以现场讲述法为主，要求学生听后，可以自行查找资料，并完成实习报告的填写。讲述法：讲授法是教师通过口头语言向学生传授知识、培养能力的方法，在以语言传递为主的教学方法中应用最广泛，且其他各种方法在运用中常常要与讲授法结合。4.5教学考核与评价本课程为考查课，采用过程考核与终结考核相结合的形式。过程考核：表3过程考核细则评分内容评价目标评分标准评价方式评价分值出勤出勤情况是否满勤教师检查30%纪律、表现遵守纪律、表现情况