湖北教育出版社四年级下册信息技术教案

年级四年级学科信息技术章（组）五主备人学习内容第17课旅行方案我规划——生活中的网络应用执教人学习目标1、会规划旅行方案2、了解生活中的网络应用和各自有什么特点。学习重难点会规划旅行方案。学习准备自制的教学课件学习时数一课时资源来源自备导学案一、新课引入“读万卷书，行万里路”，饱览祖国的大好河山，不仅能够丰富自己的阅历，而且还能够拓宽自己的知识面。故宫，是我国古代宫廷建筑之精华，被誉为“世界五大宫”之首。如果能亲身感受一番它的璀璨，是非常有意义的事情。如果要前往游览，需要做好哪些方面的准备呢?赶紧行动起来，制订份旅行计划书吧!二、新课教学1、回快一相刚过去的寒假，你们处出旅游是怎么做的呢？2、想一想制订一份旅行计划书，我们要考虑生活的方方面面。天气情况，想想。还有哪照信息需面要我们提前了解哪些呢？3、学一学我们从生活中的衣、食、住、行、览等五个方面出发，借助互联网，完成这份旅行计划书吧!（一）、衣出发前该准备哪些衣服、物品，是挺让人费脑筋的事情。我们可以通过网络搜索，事先了解到目的地的天气信息。（利用搜索引擎，或直接登录天气类网站，输入目的地城市名称，我们便可知晓未来一周的天气。）（二）、食品尝各地的特色美食，也是我们的旅行乐趣之一。互联网上有很多的美食评论综合网站，能够帮助我们了解各地的美食。（进入美食网站，选择目的地城市装自己的口味设置好筛选分件，点击进入详细介绍页面，了解餐馆地址，还可以预先知道用餐的大概费用。）提个醒食的过程中，还需要注意饮食安全哦!（三）、住选择一家舒适、便捷的宾馆人住，不仅可以帮助我们缓解旅行的舟车劳顿，还能让我们更好地迎接新的明天。我们可以登录知名宾馆的官方网站，或者进人综合类的旅游网站进行房间预订。（进入“携程”网站，选择好目的地、入住日期，设置好筛选条件，便可开始挑选酒店了。）（四）、行旅行途中的飞机票、火车票或汽车票，都可以在网上预订或购买既省了排队购票的劳累有时山可能享受受到打折优惠的服务。（以火车票为例，我们可以登陆“中国铁路客户服务中心网站”()，注册账号进行查询和购买车票。查询车票时，注意设定好出发地、目的地、日期以及出发车站。选择适合的时间、车次，便可开始预订了。在旅行的旺季，记得订好返程票哦!）到达目的地城市后，我们还可以借助互联网的相关应用，选择公共交通出租车或者是步行的路线到达具体的地点。（五）、览著名的景点一般都有宣传、介绍景点的网站，我们可以通过区站提前了解景点介绍、开放时间等基本情况。4、做一做当我们借助这些“衣、食、住、行、览”的互联网应用、办理的旅行信息的时候，应该以怎样的先后顺序进行，才更为合理呢？①→②→③→④→⑤请根据搜集好的旅行信息、制订份《旅行计划书》吧。提个醒上面的有关信息既可以利用移动终端的App去查视，也可以利用网络进行搜索。三、小结生活中的网络应用给我们带来了很多方便，我们每个人都要学会运用这种技术。作业设计课本74页做一做板书设计旅行方案我规划——生活中的网络应用衣、食、住、行、览年级四年级学科信息技术章（组）五主备人学习内容第18课分享快乐用文字——网络文字信息交流执教人学习目标1、会进行网络信息交流2、正确使用生活中的网络交流学习重难点会进行网络信息交流，正确使用生活中的网络交流学习准备自制的教学课件学习时数一课时资源来源自备导学案一、新课引入一起分享，快乐才会加倍!上节课，我们制作了一份份旅行计划书，本课，我们就来将计划书与好朋友一起分享，学学如何在网络上与他人进行交流分享。二、新课教学想一想1、在书本75页表格里的网络打上“V”。2、在自己用过的交流工具旁打“V”。学一学（一）、即时通信软件(InstantMesaging)能够突破时空局限，而且还可以进行实时的文字、声音甚至是视频交流，像这样的网络交流工具，称为即时通信软件。1、注册账号、安装软件。登录腾讯官网(ww、q、com)，找到QQ账号注册页面，点击“注册”。注册好后，我们就可以下载并安装最新版本的软件了。查找、添加好友。发送消息和文件。接收消息和文件。建立“讨论组”。（二）、电子邮件电子邮件是互联网中用得比较多的信息交流工具。一封完整的电子邮件应包含要素（用户名、＠、邮箱域名）标题及正文。在写邮件时，还要注意尊重他人哦!做一做注册一个QQ账号，添加好友。将设计好的《(旅行计划书》用电子邮件与好友进行即时交流。探一探1、论坛社区(BBS)通过互联网，我们还可以结识到许多新朋友，了解到很多有用的信息。论坛社区就是这样一个网上交流空间，无论年龄长幼于识地位，大家都可以找到自己感兴趣的话题。在社区里可以”网站他人的观点，发表自己的见解。例如，我们可以通过“知乎(www、zhihucom)了解他人对于“北京故宫”的看法。2、博客空间(Blog)如果说在论坛社区里，大家是对同一个话题各抒己见，那么在博客空间里，则是将自己在艺术、摄影、视频、音乐、播客等方面的内容淋漓尽致地展现给他人，并接受来自他人的评论和互动。互联网上提供博客空间的平台也非常多，如新浪博客、百度空间、QQ空间等。在本课前面我们曾注册过QQ账号，随账号我们就获得了一个QQ空间(ttp：//qzone、q、com)。下面就将我们做好的《旅行计划书》发布在空间里，让更多的QQ好友一起来分享吧。三、小结我们在学习和生活中，经常要用到通讯工具，有了这种便捷的工具，我们才能及时了解丰富多彩的生活和变化万千的世界。作业设计注册一个QQ并添加好友，试着发送信息和文件。板书设计分享快乐用文字——网络文字信息交流即时通信软件电子邮件年级四年级学科信息技术章（组）五主备人学习内容第19课语音视频显亲近——网络语音、视频信息交流执教人学习目标1、会进行网络语音、视频信息交流2、正确认识生活中的信息交流学习重难点会进行网络语音、视频信息交流，正确认识生活中的信息交流学习准备自制的教学课件学习时数一课时资源来源自备导学案一、新课引入互联网的便利，带给我们的不仅仅是文字的交流、文件的共享，它更能充当我们的“千里眼”和“顺风耳”，真正做到了“海内存知己，天涯若比邻”。本节课，我们就来一一起学学如何借助网络交流工具，和亲朋好友们进行语音视频联系。二、新课教学学一学利用QQ即时通信工具，与好朋友进行一次语音、视频体验（一）、前期调试无论选择哪种终端设备，我们都可以利用Q0与他人进行语音、视频通话交流。如果选择的是计算机。我们需要对软硬件进行一些相关的调试设置。单击QQ主面板系统设置中的音视频通话选项。提个醒适当调节耳机、音箱与麦克风距离，可以减少杂音。不要影响他人正常工作和休息。（二）音视频通话点击QQ界面中麦克风或摄像头按钮调整音量大小。调整摄像头位置。做一做利用QQ讨论组、群组的功能，我们还可以与多位好友同时进行语音视频交流。探一探即时通信软件的发展突飞猛进，互联网即时通信过不同终端3经越来越“移动化”。只要安装了相同的客户端，我们便可以通过设备与亲朋好友进行音视频通信。目前互联网上的主流即时通信软件非常多，除QQ之外，常见工具有有：微信、阿里旺旺、飞信、易信等。不同的软件都有设计和面向群体，即时通信已经变得越来越个性化。尝试一种自己未使用过的即时通信工具，体验频交流效果。三、小结新技术、新媒体在给我们带来便利的同时，也可能会产生不利的一面。要善于把握新技术、新媒体的特点，合理使用好新技术、新媒体。作业设计与同学分享收集到的新技术、新媒体，尝试使用新技术、新媒体完成一项任务。板书设计语音视频显亲近——网络语音、视频信息交流网络语音视频信息交流年级四年级学科信息技术章（组）五主备人学习内容第20课信息网络文明行——网络文明及行为规范执教人学习目标1、了解什么是网络文明及行为规范2、自觉遵守网络文明及行为规范学习重难点了解什么是网络文明及行为规范，自觉遵守网络文明及行为规范学习准备自制的教学课件学习时数一课时资源来源自备导学案一、新课引入当今，互联网已融入我们生活的的方方面面。我们在享受着同络带来便利的同时，也要认识到懂文明讲礼貌不仅只交往活动中，还应该体现在网络中。二、新课教学想一想对照《全国青少年网络文明公约》想想自己哪些方面做的比较好?还有哪些地方要加强?学一学网络已成为青少年学习知识、交流思想、休闲乐的重要平台，青少年成为了使用网络的主力军，然而，青年也最容易受|网络不健康现象的侵害。为了增强青少年自意识和自护能力，2001年11月，团中央等门发布《全国青少年网络文明公约》，标志着我国青少年有了较为完备的可遵循的网络行为道德规范。议一议认真阅读下列案例，讨论案例后的问题。案例一张某的烦恼“上次我上网查资料，突然弹出来一个网页，很黄很暴力，我赶紧把它给关了。”这是2007年12月27日19时新闻联播播出的一则关于净化网络视听的新闻里，一位13岁的北京小学生张某在接受采访时说的话。只因这句“很黄很暴力”，网络上关于张某的视频、图片、恶搞漫画、帖子一夜泛滥成灾；百度贴吧突然出现了张某吧、很黄很暴力吧；猫扑网更是把其视频截图放在显著位置，发帖号召人肉搜索，“很黄很暴力”以其强悍的火爆程度和迅猛的传播速度在几天内闹得满“网”风雨。问题：“人肉搜索”到底是善举还是恶行呢?案例二“秦火火”的下场2014年4月11日上午，备受关注的网络推手秦志晖(网名“秦火火”)诽谤、寻衅滋事一案，在北京市朝阳区人民法院依法作出一审判决：以诽谤罪判处有期徒刑2年，以寻衅滋事罪判处有期徒刑1年6个月，决定执行有期徒刑3年。他是自中华人民共和国最高人民法院和最高人民检察院出台相关司法解释以来，首个获罪的网络造谣者。问题：秦火火违反了《全国青少年网络文明公约》哪些内容呢？练一练我们怎样才能成为一名网络文明少年呢？和同学们讨论一下，并征求老师的意见，将方法写下来。三、小结我们要合理使用信息技术，规范自己网上言行。作业设计我们平时有有哪些不合理使用信息技术的现象，带来哪些不利影响?板书设计语音视频显亲近——网络语音、视频信息交流网络语音视频信息交流年级四年级学科信息技术章（组）六主备人学习内容第21课皇后的烦恼我来解——初识信息问题执教人学习目标认识信息问题学习重难点认识信息问题学习准备自制的教学课件学习时数一课时资源来源自备导学案一、新课引入游戏是一种休息和消遣。适当玩游戏可以锻炼我们的思维能力和提高我们解决问题的能力。下面我们来玩一下棋盘游戏：把4个皇后放在4*4棋盘不同的格子里，同一方向的格子里不能有两个皇后。二、新课教学试一试4个皇后怎样摆才能没有同一方向冲突的烦恼？试着在棋盘上摆一下。学一学帮皇后解决烦忧恼的过程，就是我们的思维过程。可何做到既能找到解，又能找到所有的解，这需要严密的推理过程。打开书本第90页，看看各种放置过程。接下来，把第1行的皇后放到1行2列，按规则继续后面的放置。可在看“试一试”环节中的图示方案。想得到其他所有方案，按上面的规律，继续找下一个可放位置。只要第4行能找到放置皇后的位置，我们就将得到个新方案。直到第1行的皇后都无位置可放，尝试结束。我们看到，只要按流程走，就不会漏掉方案。流程中“我位置”“放皇后”都可以看成是对信息的某种处理。我们统称为“计算”。人可以“计算”出方案总数，计算机也可以用类似的方式进行“计算”。这里需要我们把找到的方案流程翻译成计算机可以理解的信息。练一练棋盘大小不一样，皇后的数目也要跟着变化。试着填写课本第92页的表格。如果想让计算机帮我们“计算”较大棋盘的方案数，可以运行课程资源中的软件——“皇后的烦恼、exe”。三、小结日常生活中，很多问题都可以借助计算机完成，一是它计算能力强大，二是它能自动化处理。作业设计如何才能将自己输人的日记变得更为美观?板书设计皇后的烦恼我来解——初识信息问题初识信息问题年级四年级学科信息技术章（组）六主备人学习内容第22课生活中处处有算法——感知算法价值执教人学习目标1、感知算法价值2、合理使用生活中的算法学习重难点感知算法价值并合理使用生活中的算法学习准备自制的教学课件学习时数一课时资源来源自备导学案一、新课引入生活中许多事情都隐藏着深奥的学问。热爱生活，积极体验生活，智慧源泉才会源源不断。想喝茶，目前的情况是：开水没有，水壶、茶壶、茶杯要洗，火已经生了，茶叶要准备。要想喝茶，我们该怎么做？二、新课教学试一试可行的方案：先做好备工作，洗水壶、茶壶、茶杯，拿茶叶，坐待水开了泡茶喝。如果有其他方案，把它写出来，对比下，看看有什么不同?学一学“泡茶喝”的解决方案有多种，不同方案价值也不同，我们会根据需要选择合适的方案。上节课的“放皇后”，这里的“泡茶喝”，都需要相应的思维过程，它们都是为解决一个问题而采取的方法和步骤，我们称之为算法。观察下图：洗水壶1分钟烧开水10分钟泡茶1分钟洗茶壶3分钟洗茶杯2分钟准备茶叶1分钟按时间先后顺序动动脑根据图中时间，完成“泡茶喝”算法最短只需____分钟，和你的方案相比较，时间(“多”或者“少”)____分钟，原因是。可见，算法有好也有差。好的算法可能带来不少好处，如节省时间，节约能源，减少人员，优化资源组合，增加安全系提高智能化程度等。再来看一个“电子密码锁”的例子吧!电子密码锁很多地方都在使用，它的安全性如何?假设我们班的教室门用的是电子字密码锁，密码设定为1位数字，我们最多试同次可以打开教室门呢？请大家仔细阅读课本第95页，手工试完所有密码恐怕要几个月时间。如果让计算机自动输放不同密码进行测试，它需要多长时间呢？1000000个密码测试，用普通电脑大约只需要1秒。动动脑为了安全，电子信息需要加密保存，怎做才能更安全呢？三、小结在我们的生活中，到处都会用到算法，我们要学会相应的解决办法。作业设计如果“电子密码锁”是由一个算法控制的，如何改进算法才能让电子密码锁更安全呢？板书设计第22课生活中处处有算法——感知算法价值按时间先后顺序年级四年级学科信息技术章（组）六主备人学习内容第23课神奇算法有力量——初识具体算法执教人学习目标1、会描述几种算法2、正确使用算法学习重难点会描述几种算法，正确使用算法学习准备自制的教学课件学习时数一课时资源来源自备导学案新课引入“皇后的烦恼”“泡茶喝”“电子密码锁"等都与算法相关，算法是如何形成的呢?

二、新课教学想一想把“泡茶喝”算法描述出来，别人只要照做，就能完成任务。参照课本第96页“泡茶喝”的文字描述算法，用符号、图表等描述我认为更好的“泡茶喝”算法。学一学（一）、算法的形成“泡茶喝”的算法人和计算机都能实现，如何让人和计算机都能准硝而理解这个算法，并能举-反三地应用到其他类似问题中，成心我们最关心的问题。可以分3步思考。第1步列出关键动作并编号洗水壶1分钟烧开水10分钟“泡茶喝”算法第一步：洗水壶第二步：洗茶壶第三步：洗茶杯第四步：烧开水，同时准备茶叶第五步：泡茶泡茶1分钟洗茶壶3分钟洗茶杯2分钟准备茶叶1分钟第2步指出下一个动作前一动作必须完成后，后一动作才能做第3步合并成动作先后关系图按顺序连接所有动作，动作相同的合并，不能连接的先放一放。（二）、形成算法的两种基本思维生活中的问题千奇百怪，解决问题的算法也就有成干算法的形成有规律可循吗?除了经验，更重要的是思维方式，它能帮我们更快认清向本质，形成解决算法。思维方式很多，比较简单的两种基本思场的题的式是：分步和分解。分为三步：以把东西放进冰箱为例，用分步的思维方式，它可以简简单地1、打开冰箱门；2、把东西放进冰箱；3、关上冰箱门。第、3步简单。第2步看上去好解决，因为我们想当然地认为这个“东西”是可以方容与方便收进冰箱的，如是这个东西较大，放不进去，那怎么办呢？有人说，把西瓜切成小片就可能放进冰箱了。也有人说，腾出冰箱里的部分物品或者我个较大的冰箱都可能解决问题啊。这里都是在围绕第2步解决问题。当某-步不能简单的直接解决时，可以把这一步分解成方便解的小问题，如：把西瓜切成小片，把小片西瓜放进冰箱等。当我们把第2步中的所有小问题都解决了，这一步也就解决了。分步与分解分步主要考，虑动作的时间先后问题，分解主要考虑问题规模的大小问题。分步分析的每一步都要求是一解有困难，有两种解决思路：(1)把该步骤分成多步：(2)不方便分步时，把该步分解成方便解决的小问题。练一练用分步分析问题分解思想分析一下“泡茶茶喝”算法。提示：“泡茶喝”存在动作先后暂问题；算法第3步合并成动作先后关系图需要问题分解。探一探对比分步分析与分解算法的区别与联系。三、小结合理的算法，不仅方便我们解决问题，而且还能给我们节约时间。作业设计合理使用算法解决生活中的具体问题板书设计神奇算法有力量——初识具体算法形成算法的两种基本思维年级四年级学科信息技术章（组）六主备人学习内容第24课简单算法我设计——感知算法设计执教人学习目标1、知道简单的算法设计2、会运用简单的算法学习重难点知道简单的算法设计，会运用简单的算法解决问题学习准备自制的教学课件学习时数一课时资源来源自备导学案一、新课引入我们在学习别人分析算法的过程中，不断积累经验，用合理的思维方式去考虑问题，也能容易地设计出算法。二、新课教学想一想看看课本第100页这个游戏：农夫过河问题。农夫需要把狼、羊、菜和自己运到河对岸去。只有农夫能够划船，而且船比较小，除农夫之外每次只能运一种东西。还有一个棘手问题，就是如果没有农夫看着，狼会吃羊，羊会吃菜。我们能想出一种办法，让农夫能够安全地安排这些东西和他自已过河吗?如果有可行方案，能找出所有方案吗?学一学上节课学过“分步”“分解”等算法分析方法，现在运用它们帮我们设计算法解决问题吧!先用“分步”法试试，可能是这样的：1、带第一样东西过河2、回去3、带第二样东西过河4回去5带第三样东西过河。在上面5步基础上，再考虑每一步。可以把当前步继续分成更小的步，即用“分解”法。参考书本第101页。这样我们会得到另一种算法：农夫带羊过河农夫返回农夫带狼过河农夫带羊返回农夫带菜过河农夫返回农夫带羊过河分步、分解可以降低问题难度，小步骤或小问题全部解决了，整个大问题也就解决了。练一练农夫过河算法第三步，农夫选第二样东西时，可以二选一，试试选菜吧。还有其他可行方案吧？说说你的理由。三、小结分步、分解可以降低问题难度，小步骤或小问题全部解决了，整个大问题也就解决了。希望大家可以学会运用这种方法。作业设计农夫过河算法第三步，农夫选第二样东西时，可以二选一，试试选菜吧。板书设计简单算法我设计——感知算法设计分步分解年级四年级学科信息技术章（组）七主备人学习内容第25课体验思维的神奇——初识思维导图执教人学习目标1、初识思维导图2、能够说出思维导图的优点3、学会自己动手制作思维导图学习重难点能够说出思维导图的优点，学会自己动手制作思维导图学习准备自制的教学课件学习时数一课时资源来源自备导学案一、新课引入我们的思维富多彩，因人而异，如何把我们的思维用丰富的色彩，形象的图示表现出来呢?思维导图工具，它极大地提高了思维的表现形式和记忆的效率。二、新课教学试一试对比书本105页两幅图片，哪一幅更便于我们把《桂林山水)一文背下来?试试后大家交流一下。学一学思维导图又称心智图，它是-种有效的思维模式。应用于记忆、学习、思考等，利于人脑扩散思维的展开。它运用图文并重的”方法，将思想和知识图像化，把各级主题的关系用相互隶属与相关的层级图表现出来、把主题关键词与图像颜色等建立记忆链接。它充分运用左右脑的机能，利用记忆、阅读、思维的规律，协助人们在科学与艺术、逻辑与想象之间平衡发展，从而开启人类大脑的无限潜能。思维导图是一种将放射性思考具体化的方法。动动脑思维导图有什么特点及作用？议一议课本第106页有两幅关于思维导图的图片，根据图片结合自己的理解，说说绘制思维导图要注意些什么，交流后把它们填入课本107页的表格中。练一练1、如果要绘制《桂林山水》这一课思维导图，你准备如何绘制。根据课本提供的三幅图，想一想各自的特点。2、根据自己的设想，准备好用具，自己动手绘制《桂林山水》的思维导图！提个醒绘制思维导图，需要准备的物品有彩色卡账(或白纸)铅笔、记号笔、彩笔胶水、便利贴、剪刀等。使用剪刀时要注意安全哦!探一探思维导图可以广泛地应用于工作、学习和生活中，如计划、项目管理、笔记、阅读等。查找一些思维导图的应用实例，体会它的作用。绘制思维导图的几点技巧：1、先把纸张横过来放，这样宽度比较大，更利于发挥。在纸的中心，画出能够代表心中主题形象的中心图像，再用水彩笔尽情发挥我们的思路。2、绘制思维导图时，先从图形中心开始，画一些向四周放射出来的粗线条。每一条线都使用不同的颜色，这些分支代表关于我们的主题的主要思想。在绘制思维导图的时候，可以添加无数根线。在每一个分支上，用大号的字清楚地标上关键词。3、要善于运用你的想象力，改进你的思维导图。4、用联想来扩展这幅思维导图。三、小结思维导图工具，它极大地提高了思维的表现形式和记忆的效率，大家一定要学会运用。作业设计自己动手制作一份思维导图。板书设计第25课体验思维的神奇——初识思维导图思维导图又称心智图绘制《桂林山水》课思维导图年级四年级学科信息技术章（组）七主备人学习内容第26课记录思维的足迹——制作思维导图（一）执教人学习目标会制作思维导图学习重难点会制作思维导图学习准备自制的教学课件学习时数一课时资源来源自备导学案一、新课引入制作《桂林山水》一课的思维导图，除了手绘处，我们还可以利用思维导图软件进行制作。二、新课教学学一学在电脑或手机上，我们可以用什么工具制作思维导图呢百度脑图软件FREEMIND软件XMIND软件这些软件基本功能相似，可以满足我们制作思维导图的需要。本课我们以XMIND软件为例，学习制作《桂林山水》一课的思维导图。新建与保存文件点击“文件”菜单中“另存为”选项，可以将制作的思维导图保存为文件。点击文件——新建，建一个新的思维导图在空白图中选择自己需要的样式。也可以选择模板，在模板中选择自己需的的模式。确定样式后，双击它即可进入编辑模式。有失误时，可以点击撤销或重做。命名。为了便于记快，首先要生成中心主题和一级主题。在属性面板可以对思维导图样式和文字进行修改在常用工具栏选择“主题”工具，然后选择相应的选项添加主题。做一做利用思维导图软件制作《桂林山水》思维导图。练一练利用思维导图软件。为自己的作文制作思维导图。探一探如何制作出美观、简洁便于记忆的思维导图？把制作过程中遇到的问题记录下来并与大家探讨。三、小结思维导图工具，它极大地提高了思维的表现形式和记忆的效率，大家一定要学会运用。作业设计利用思维导图软件制作《桂林山水》思维导图板书设计第26课记录思维的足迹——制作思维导图（一）百度脑图软件FREEMIND软件XMIND软件年级四年级学科信息技术章（组）七主备人学习内容第27课展现思维的精彩——制作思维导图(二)执教人学习目标会制作思维导图学习重难点会制作思维导图学习准备自制的教学课件学习时数一课时资源来源自备导学案一、新课引入下面是两张分别用手工和电脑绘制的思维导图，其中，手绘的思维导图更加生动活泼、灵活多变，而电脑绘制出来的更加简洁明了、一目了然。二、新课教学学一学（一）、插入图标或图片我们可以通过手工为为思维导图绘制美丽的图案和图画，在电脑上可以吗?1、在“插入”菜单中有“图标”和“图片”选项，选择相应项目，可以根据需要添加相关元素。插入的图片，可修改大小。2、在右侧“图标”窗口中选择也很方便。（二）、插入主题和概要《桂林山水》一文主要描写了“桂林的山”和“漓江的水”，我们需要为思维导图添加“桂林山水甲天下”，该如何实现呢?利用“插入”菜单添加自由主题、外框和概要。添加概要时，需用鼠标把相关用鼠标把相关主题框选上。（三）、插入录音和超链接为了增加思维导图文件的信息量、观赏性趣味性，有时我们还可以向思维导图中添加录音视频等素材。可为主题添加文件作为附件或超链接，操作时选择相应文件即可。使用时使用相关软件打开相应文件。提个醒有时我们也可以把某一个文件、图片以附件的形式插入文件中。（四）、导出与打印作品完成后，就可以导出成打印了。选择导出文件格式选择导出文件详细信息、文件命名等，就可以导出保存了。导出和成功打印后，赶紧与小伙伴们分享下吧。提个醒为了防止文档被他人基改或需要限定文档的访问范围时，我们还可以对文件进行加密保护或投权访问。点击“文件“策单中的“密码保护”这项，对文件进行加密保护。动动脑如何政变连线的颜色、机细、请头方向，以及主题的字体、大小、颜色、背景等?做一做美化自己的思维导图作品，与同学们进行交流。探一探制作思维导图一般有四个要求：1、突出重点2、发挥联想3、清晰明白4、形成个人风格。在制作过程中，如何才能体现这些要求呢？三、小结思维导图工具，它极大地提高了思维的表现形式和记忆的效率，大家一定要学会运用。作业设计美化自己的思维导图作品，与同学们进行交流。板书设计第27课展现思维的精彩——制作思维导图(二)插入图标或图片插入主题和概要插入录音和超链接年级四年级学科信息技术章（组）七主备人学习内容第28课擦亮思维的火花——修改思维导图执教人学习目标1、制作思维导图2、修改思维导图学习重难点制作思维导图，修改思维导图学习准备自制的教学课件学习时数一课时资源来源自备导学案一、新课引入好的思维导图，不仅能反映完美的思维过程，更能够擦亮思维的火花。赶紧动手继续完善我们的思维导图吧。二、新课教学议一议仔细欣赏书本117页的思维导图作品，想想制作时需要注意哪些地方。1一定要用中央图像2图像上要用三种或更多的颜色3字体线条和图像的大小尽尽量多样化4图形要有层次感5连接时，可以使用简头6词语要横着写学一学（一）、调整视图显示比例为了完整地欣赏思维导图的整体结构效果，我们有时还需要调整视图的显示比例。（根据需要，可灵活设置显示比例。）（二）、修改结构样式主题与结构式样合理是是一个好的思维导图作品的重要标志。因此，有时我们需要对导图图的样式进行修改。动动手选中中心主题与选中子主题时应用新结构样式有什么不同？修改应用结构样式只会会对该主题的下级主题起作用，你发现了吗？运用这种技巧，我们可以方便地制作复合结构的思维导图。（三）、调整与删除节点根据主题的需要，有时我们还要将主题的结点进行调整或删除。在右键快捷菜单中选择“删除”即可。提个醒在思维导图作品中，如果有很多层级，我们可以使用“修改菜单中的收缩”命令把其下级主题隐藏起来，需要时可以再次展开。做一做修改完善自己的思维导图作品，与同学们分享交流三、小结学习修改完善自己的思维导图作品，就等于搭建了一个专属的自我展示空间。我们要学会运用。作业设计修改完善自己的思维导图作品，与同学们分享交流板书设计第28课擦亮思维的火花——修改思维导图制作思维导图修改思维导图年级四年级学科信息技术章（组）八主备人学习内容第29课我做信息小主人-一初识个人信息安全执教人学习目标1、初步认识个人信息安全2、感知信息泄露的危害学习重难点初步认识个人信息安全，感知信息泄露的危害学习准备自制的教学课件学习时数一课时资源来源自备导学案一、新课引入信息时代的到来，让我们的生活更加丰富多彩。当我们享受着信息给我们带来的快捷和惩利时，却浑然不知大量的隐私信息正在被非法窃取和利用。让我们都来做信息的小主人，提高个人信息保护的能力、保护自己的信息安全!二、新课教学想一想1、我们身边有人因泄露个人信息而被骗吗?2、我们的个人信息是安全的吗?泄露个人信息会影响我们的日常生活吗？学一学2015年1月下向。6名教育培训行业人员，被北京市海淀区检察院以非法获取公民个人信息事公诉至法院。这起案件涉及200余万条个人信息，每条信息包含学生的姓名、所在学校和年级、家长姓名和联系方式，部分信息还含有学生的家庭住址。这些信息是曾在培训学校和教育公司任职的李光私自拷贝复制的，他将信息卖了出去。某文化公司总经理王华利用了这些信息，他通过短信代发公司向学生及其家长的手机号码群发教育培训的广告短信。此外，2012-2014年，王华将购买的学生和家长信息多次卖给其他教育培训机构的人。就这样，200万学生及家长的信息就在网络上越传越开、、、、、、（一）、个人信息个人信息是一切可以识别本人的信息总和、这些信息包括了一个人的个体方面社会方面家庭方面等等。想一想，现实生活中还有哪些个人信息没有被列入在书本第123页表格中?（二）、个人信息的种类1、个人基本资料2、设备信息3、账户4、隐私信息5、社会关系信息6、网络行为信息（三）、个人信息泄露带来的危害管所的刚刚买车的小王突然接到一个电话，自称是车管所工作人员的女子准确地说出了小王新买买轿车的车型、车牌、购车时间及家庭住址。该女子称，根据国家最新的法规及政策，小王可以享受购车退税优惠，其新买的车可以退税款4980元，并且当天是办理退税手续的最后一天，让他抓紧办理。同时该女子还告诉了他一个电话号码，让他拨打时按照里面的提示操作。小王信以为真，当即拨打这个电话与“税务局”取得了联系，对方“核实”小王身份之后，让他马上拿上银行卡到附近银行，届时会有专门的技术人员通过电话教他如何操作。小王按照对方的提示进行操作，结果，卡里的13万元人民币被对方借机转出。像这样的例子，我们的生活中还有不少。让我们来看看，我们的个人信息被泄露后，会带来哪些危害。垃圾短信源源不断骚扰电话接二连三垃圾邮件铺天盖地冒名办卡透支欠款账户钱款不翼而飞坑蒙拐骗乘虚而入个人名誉无端受损议一议小磊在读四年级，一天老师奖给小磊一朵“小红花”，小磊妈妈很高兴，拍了一张照片并将它发到网上。后来有一天，小磊的妈妈因为有事来接他，一张小磊佩戴戴小红花在教室门口的照片，陌生人张某利用小磊妈妈”晒”的小红花照片中的信息把小磊骗走，并向他的家长勒索10万元人民币。家长报警后，民警通过多方努力才将小磊解教教出来。说说是否有不小心泄露自己信息的时候。小组讨论：张某是如何知道小磊的信息的?小磊的妈泄露了小磊的哪些个人了信息?3、小磊的个人信息被泄露后带来哪些危害?练一练在我们的生活中，可能泄露个人信息的我们要的地方还有很多，需要保护好的个人信息。我们时刻保持警惕。下表中的哪些属于我们要保护好的个人信息呢?家庭住址银行账号信息联系电话邮箱网络上所用用户名、密码身份证号码提个醒网络让我们的生活越来越方便，但我们每个人需要在网络世界里保持防范之心。1、理性对待生活中的大量中奖信息。不轻信、不盲从、不汇款。2、在网上不留真实的个人信息，如娃名、家庭地址、电话及身份证号等。3、不轻易与陌生人聊天。在与他人聊天时，注意不要造露个人信息。三、小结网络让我们的生活越来越方便，但我们每个人需要在网络世界里保持防范之心。作业设计我们要保护好个人的哪些信息呢?板书设计第29课我做信息小主人-一初识个人信息安全个人信息安全信息泄露的危害年级四年级学科信息技术章（组）八主备人学习内容第30课认识网络新世界——计算机与网络执教人学习目标1、知道计算机与网络在生活中的作用2、了解网络链接状态3、知道设备安全应做到哪些学习重难点知道计算机与网络在生活中的作用，了解网络链接状态，知道设备安全应做到哪些学习准备自制的教学课件学习时数一课时资源来源自备导学案一、新课引入“秀才不出门，能知天下事。”如今的计算机网络、可以传递交起共享信息，把天涯海角变成咫尺之间。你听说过网烙吗?你领略过网络的神奇之处吗?二、新课教学想一想计算机网络在我们生活中有哪些作用呢?收发邮件购物看电视淘宝网即时通讯资源下载2、为什么要把计算机连成网络?怎样才算是一个计算机网络呢？学一学（一）、计算机网络是什么观看网络新闻，我们可以随时知道世界各地的最新消息：登录中国中小学教育教学网，全国各地的教师、学生可以共同上传或者下载学习资源；手持张银行储蓄卡，我们就可以在各银行营业网点进行存取款、转账等交易。这些，正是计算机网络的功劳!什么是计算机网络呢?通过网络通信设备和网络传输介质把多台计算机按一定的方式连接起来，以实现资源共享和信息交换的系统称为计算机网络。把计算机连成网络以后，就可实现网络范围内的信息传递和资源共享啦!（二）、网络链接设备我们能在网上遨游，可不单单只是计算机的功劳，还必须有机房的各种设备。大家先来参观一下我们的机房吧。机房里每台计算机上都装有网卡，是连接电脑与网线的平台，帮助计算机接入网络。双绞线：连接计算机与网络设备，就是我们说的网线。交换机：连接网络中的各计算机，帮助数据信息在不同机器上进行传输。（三）了解网络链接状态找到桌面“网络”图标，右击，再点击“属性”。选“更改适配器设置”。右击“本地连接”打开“属性”找到"Intemnet协议版本4”(TCP/IPv4)"点击“属性”。查看或设置自己的IP地址和DNS服务器地址。根据上面的步骤，连接自己的网络，去感受网络的神奇吧！（四）、设备安全参观了我们的计算机机房，认识了计算机网络设备，还要注意保护好这些设备的安全，破坏其中任何项，我们就无法游览网络世界了！议一议同学们正在计算机教室上信息技术课，突然断网了。我们能不能根据学习的知识，分析网络连接出现问题的可能原因?练一练将下面左右两边相关的内容用线连起来。计算机网络连接计算机与网络设备交换机实现资源共享和信息交换的系统网卡连接电脑与网线的平台双绞线连接网络中的各台计算机，帮助数据信息在不同机器上进行传输三、小结要注意保护好这些设备的安全，破坏其中任何项，我们就无法游览网络世界。作业设计同学们正在计算机教室上信息技术课，突然断网了。我们能不能根据学习的知识，分析网络连接出现问题的可能原因?板书设计第30课认识网络新世界——计算机与网络计算机与网络在生活中的作用网络链接状态年级四年级学科信息技术章（组）八主备人学习内容第31课计算机“生病”有症状初——初识计算机病毒执教人学习目标1、初步认识计算机病毒2、说出计算机病毒的危害学习重难点初步认识计算机病毒，说出计算机病毒的危害学习准备自制的教学课件学习时数一课时资源来源自备导学案一、新课引入小明平时喜欢在网上学习、下载软件、欣赏动漫。一天，他的计算机报错并自动关机，然后反复重新启动，可是小明前一天才把计算机送去检修过。它既没有硬件故障，也没有软件冲突，电源也很稳定，那会是什么原因呢?计算机生病了吗?二、新课教学想一想看看图中场景，想想我们是否经历过类似的事情，我们能举出一两个例子吗?吃了过期食品肚子不舒服。喝了不卫生的水呕吐。学一学（一）、计算机病毒和生物病毒一样的吗?生机吗?生物病毒会传染给计算机吗？生物病毒是指具有核酸或蛋白质的有机物，能够以独特方式繁殖，是一种寄生的生物体。计算机病毒，是一个程序，一段可执行码，对计算机的正常使用进行行破坏，甚至整个操作系统或硬盘都被损坏。它有独特的复制能力，很快地地蔓延，常常难以根除。提个醒通过上面的学习，我明白了：计算机病毒是代码，存在于计算机中，借助网络传播，而生物病毒是有机物。（二）计算机病毒真可怕我们先来了解下面两种计算机病毒及其危害性。1、熊猫烧香病毒这是一个感染型的蠕虫病毒，它能感染计算机系统中exe，com，pif，sre，html，asp等文件，它还能中止大量的反病毒软件进程并且会删除扩展名为gho的文件，使用户的系统备份文件丢失。被感染的计算机系统中所有exe可执行文件全部被改成熊猫举着三根香的模样。同时，受感染的计算机还会出现蓝屏、频繁重启以及系统硬盘中数据文件被破坏等问题。一些网站编辑人员的电脑如果被该病毒感染，上传到网站中的信息被浏览后，会导致浏览用户的计算机也被病毒感染。2、冲击波病毒2003年夏天网络中爆发了冲击波病毒，数十万台计算机被感染。该病毒一旦攻击成功，就会使感染病毒的计算机系统