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文档简介

的发展中，教师又该如何支持呢?这都需要我们通过集体的智慧商讨与解决。(一)回顾(二)梳理(三)展望(1)一组：主题脉络(2)二组：游戏活动(自主游戏、个别化学习)(3)三组：环境创设及其它主题实施“回头看”成情况和幼1.幼儿能够自己动手种植植物，并且为植物浇水、爱护自己的植2.喜欢大自然，愿意和同伴分享自己在春天里的发现，体验寻找春天的快乐。3.通过观察、触摸、嗅闻等感知春天里花草，创造性表现花草的多姿多彩，亲近并爱护花草。1.幼儿带来凤仙花的种子，与幼儿一起再幼儿园的小花园中进行2.和孩子一起进行亲子运动会的游戏。3.社会活动：亲子春游活动，在活动中让幼儿画一幅关于春天的画，感受春天的美景。1.在主题中注重幼儿情感的变化。不合理的理由1这节活动课的时间与春游的时间差的有点远能够放到春游前几天进行。通过本次对主题"后审议"的教研活动，我有以下几点感悟：1."后审议"看似审议类别中最不重要的一个环节，因为它组织于主题实施主题升华的有效手段，只有开展了“后审议”,教师才会对主题的实施不松懈，动的源起。要将"一日生活皆是课程"牢记在心，把课程真正落实在孩子们的一

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