《班主作工作创新研究》结题报告及“简洁大气”设计指南

《班主任工作创新研究》结题报告课题名称：《班主任工作创新研究》课题批准号：CJG09063课题主持人：课题主要成员：课题所在单位：XX市城西小学一．课题研究的时代背景和意义（一）立题背景1．国内背景：江泽民同志曾明确指出：“自学、自理、自护、自强、自律，做社会主义事业的合格建设者和接班人”。这不仅是给青少年提出的殷切期望，也是给教育工作者指明了育人的方向与途径，作为班级管理者如何培养一代新人，是时代对教育的呼唤。2．学校背景：班主任越来越感到现在的学生难管、班主任工作难做，分析其原因，主要表现在以下几个方面：班主任的管理方式单一滞后，难以适应现在学生的需求，也难以满足社会和家长对教育的期望，也就是说，学生在变，教育的要求在变，时代在变，而我们班主任的管理方式如果不变，出现矛盾在所难免。综上所述，我们认为班主任班级管理应该随之变化，找到一些创新的工作方法：引导班主任重点关注学生的自学、自理、自护、自强、自律等方面素质的培养，改变班主任过去单一用各种规章制度去规范或限制学生的言行的做法。（二）意义今天所处的时代，是一个比以往任何时代都迫切需要人拥有高度创新性的时代，是一个需要发掘个体和集体的潜在创新性的时代。正是从这个意义上讲，我们的教育应该让受教育者的创新性得到应有的发展。班主任工作需要我们不断创新，而要做好这项不断创新的工作，要求班主任必须具有主动的创新意识、蓬勃的创新精神和杰出的创新才能。正是在这样的背景和意义下，我校确定申请《班主任工作创新研究》课题来促进班主任工作，20XX年10月，经过滁州市教研室组织专家对我校上报的立项申请书及实施方案认真审定后，我校课题被确定立项（课题立项编号：CJG09063）。二．课题设计（一）课题的界定班主任：班主任是班集体的组织者、管理者、指导者，加强常规教育、行为规范训练的实施者。班主任的基本任务是：“按照德、智、体、美全面发展的要求，开展班级工作，全面教育、管理、指导学生，使他们成为有理想、有道德、有文化、有纪律、体魄健康的公民。”创新：创新是以新思维、新发明和新描述为特征的一种概念化过程。就是要求我们不断地研究新情况，解决新问题，同时要敢想敢干，尤其是要破除旧有观念的束缚，使我们的主观思想符合现实的客观实际。班主任必须从学生个体出发，创造性地调动学生积极性和主动性，培养和提高学生的全面发展。（二）课题研究的目标以人为本，教育和引导学生树立中国特色社会主义的理想、信念和正确的世界观、人生观、价值观，培养高尚的思想品德和良好的道德情操，努力培育德、智、体、美、劳全面发展的中国特色社会主义事业的接班人和建设者。班主任工作在学生全面发展中起主导作用，充分认识新时代赋予班主任角色的新内涵，对于进一步深化教育改革，全面提高学生素质，培养符合时代的人才是非常重要的。通过课题的研究实践，使广大班主任与时俱进，更新教育观念，转变教育态度，改变教育方法，更好地适应当前的教育改革新形势；使班主任工作更加适合素质教育的要求，更加符合学生实际，为学生的全面和谐发展提供更有利的保证。（三）课题研究的内容《教育部关于进一步加强中小学班主任工作的意见》指出：“中小学班主任工作是学校教育中极其重要的育人工作，既是一门科学，也是一门艺术。”艺术的生命在于创新。离开创新，班主任工作就会失去生命的活力和发展的动力，只能止步于亦步亦趋的刻板呆滞。班主任工作创新要求班主任善于将教育目的与学生的实际发展水平相结合，精心设计和灵活把握教育活动过程；注重灵活多样的形式，努力激发学生内在的活力；妥善而巧妙地处理偶发事件，善于化解矛盾和冲突；善于对学生倾注爱的情感，具有强大的感染力；语言表达生动活泼、幽默风趣，具有逻辑力量和鼓动性；善于使用各种肢体语言对学生进行肯定、鼓励、赞许、制止、批评，从而使教育教学活动达到最佳效果。而以上这些正是本课题所要研究的、所要达到的如何做一名合格的班主任，如何做一名优秀班主任，如何做一名学生喜欢有创新精神的班主任。（四）课题研究的方法在课题研究上，主要采取文献研究法、实验研究法、调查分析法、个案研究法、经验总结法等。1．文献研究法。在研究中，主持人带领课题组全体成员认真学习了《中共中央国务院关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》等一批文件，学习了《新时期班主任工作指南》等书籍，认真回顾总结几年来班主任工作的经验和教训，明确了此项实验的目的、意义及主要内容，统一了思想，树立了信心，积极投入到课题研究中来。在研究中，按照课题进行调查、分析，在研究中不断发现问题，不断修改实施方案，再实施、再评价的方式进行。2．实验研究法。以特定的班级为重点实验班级，以班级中的个别对象作为研究的个体进行研究，注重发挥其评价、激励作用。注意观察实验班学生在道德行为习惯及其它各方面素质的变化，有计划、有针对性地采取一些方法，对学生施以积极影响，向教育目标迈进。3．调查分析法。在实验之初，我们通过问卷调查等方式，对“学生心目中的好班主任”进行了调查摸底，建立了档案。在实验中，按照学生的呼声对工作方法及时调整研究策略。4．个案研究法。在调查研究的基础上，对问题学生设立个人档案，进行跟踪调查研究。5．经验总结法。在研究实验中，定期对前一段实验效果进行调查、分析、总结和验证，撰写出实验成果，再验证、再提炼、再升华，使之逐步完善，总结出带有普遍意义的教育教学成果。三．研究过程：本课题研究为期三年，研究过程大致分为以下三个阶段完成：第一阶段：为课题论证、申报立项阶段，主要进行理论准备和业务培训。（20XX•5—20XX•11）这一阶段的主要工作：1．多管齐下，做好保障。（1）组织保证。成立了课题领导小组、课题研究小组、课题组成员分工明确，做到研究任务、时间、人员三落实。（2）制度保证。学校制定了课题管理制度，实行例会制、学习制。学校将课题研究实施纳入到学校的教学常规管理中，课题领导组定期检查、考核、评估班主任实施情况，并与学校奖励挂钩，与班主任评优、评先挂钩，以激励为杠杆，激发了班主任研究热情。（3）硬件保障。学校在拥有微机室、现代远程教育卫星接收系统、多功能综合多媒体教室、校园局域网的基础上，10M光纤24小时接入网络，开通了学校网站，并在网站开辟班级主页专栏。又先后购置配备了台式电脑12台、笔记本电脑10台、移动便携式多媒体1台套，照相机两台、摄像机一台，为本课题开展研究提供了良好的硬件条件。（4）工作协调。做到班级管理科研化，科研常规化，班主任课题研究工作与学校工作相结合、相协调，使教科研成为推动学校跨跃式发展的主要动力。2．加强学习，提高认识。任何实践，离开科学理论的指导，都只能是盲目的。作为课题组成员必须加强相关理论知识的学习。为此，我们在课题准备阶段着重学习了以下几方面知识：（1）新一轮课程改革的理念。（2）国内关于班主任工作方法的理论和实践经验。（3）相关的教育学和心理学理论。通过学习，提高了班主任老师的思想认识，提升了班主任老师的理论基础。第二阶段：为具体实施课题各项研究工作的主要阶段，本阶段主要是课题研究的实质性阶段。（20XX•11——20XX•10）这一阶段的主要工作：1．反复论证方案，课题顺利开题。20XX年元月，明光市教育局教研室叶超主任在明光市第三中学会议室，为课题项目学校专门做了为期一天的课题相关工作培训专题会。培训会后，对照会议精神，我校课题组在多次研讨、修改的基础上制订了课题研究方案，并于20XX年3月举行了隆重的开题仪式，开题仪式上，全校三十几名班主任对我们的课题研究实施方案进行了反复论证，并提出了指导性的修改意见。2．培训实验教师，提高研究水平。课题实施以来，我们始终把教师专业化成长放在课题研究工作的首位，采取了一系列行之有效的措施，提高教师研究水平，确保了课题研究的成功实施。（1）校本培训。我们主要采取集中学习与自主学习相结合的方式进行校本培训。课题组要求课题研究老师认真学习相关理论知识，用理念去指导实践研究，在实践中总结经验。同时，课题组规定每周二的下午放学后一个小时为课题组成员集中学习时间。（2）走出去。为了开阔研究教师的视野，解决课题研究过程中的困惑，课题实施以来，我校先后多次选派教师赴各地参观学习，主要有：20XX年11月，我校组织教师赴南京行知小学考察学习，听取了杨瑞清校长《走在行知路上，创造精彩人生》的专题报告。20XX年12月，我校《班主任工作创新研究》课题组主要成员赴淮南师范附小参观学习，回校后，课题组主要成员立即召开了总结工作会，安排布置为下一步开题做好各项准备工作。20XX年12月我校选派了林乃喜老师参加在合肥市文采国际大酒店举办了“中小学德育管理与班主任工作技能提升高级研修班”学习活动。20XX年4月，安徽省省级立项课题研究工作检查暨教育科学规划年会在风景优美的黄山市召开。为了更好地推进我校教育科研课题的研究工作，促进我校教育科研事业的发展。我校《班主任工作创新研究》课题组主持人王道兵老师参加了为期三天的年会和交流会议。20XX年5月，“12岁以前的语文教材首发式和高层论坛”在南京市北京东路小学举行，我校课题组严宝忠、詹丽丽、干乐伟等五位老师参加了此项活动。20XX年8月，中国教育信息化创新与发展论坛在美丽的山城重庆市隆重开幕，我校选派课题组严保忠主任和王道兵老师不远千里参加会议，在此次会议上，我校的校园网站被评为全国百佳校园网站，为我校荣誉添上浓重的一笔。20XX年9月，林校长带领我校课题组教师到大溪河小学参观学习，并与大溪河小学研究的课题《小学语文教学教研一体模式研究》进行了深入的探讨和交流。20XX年11月，我校一行7人在林校长的带领下，前往白沙王小学，与白沙王小学领导、教师进行关于学校常规管理及课题研究相关工作的经验交流。20XX年10月，我校选派严保忠副校长赴歙县参加陶行知研究年会活动，我校成为行知研究理事单位。20XX年9月，来自全省各地的几百名班主任及教育工作者参加在淮北实验中学举行的“中小学心理健康教育与班主任工作方法创新培训班”。我校选派王道兵、干乐伟两位《班主任工作创新研究》课题组骨干成员参加这一学习活动。会上王道兵老师与主讲教师郑立平教授围绕课题进行了面对面的交流。为了全面培养学生的创新能力，开拓学生的创新意识，我校代玉军老师于20XX年11月随团先后赴安徽省科技馆、合肥市科技馆参观学习。我校先后选派教师外出培训学习100多人次，开拓教师的视野，提高教师的素质。（3）请进来。为了开阔研究教师的视野，解决课题研究过程中的困惑，课题实施以来，我校先后邀请多人来校传经送宝，主要有：20XX年10月，滁州市名教师—明光市工人子弟小学李艳主任来我校开展支教及课题指导活动。10月26日下午，明光市白沙王小学李丙秀校长带领全体领导班子成员到我校开展课题交流学习活动。同年，明光市逸夫小学在陈长友校长的带领下，为我校送来了两节精彩的课题实验课。20XX年11月，全国著名班主任王文英来到明光，我校课题组全体成员倾听了王老师精彩的颇具个人特色的班主任工作专家报告会，会后认真写了自己的真实感受，对我校课题研究深入开展产生推动作用。20XX年3月，全国著名班主任李凤遐老师来明，我校林波校和带领课题组老师赴会，李老师“非常6+1”的特色班主任工作方法引人入胜。20XX年6月，我们的兄弟学校映山小学魏校长携映山小学领导班子到我校交流。与我校就学校的教育科研等各自交流了自己的做法，并探讨了改进的方法。各级领导专家先后20多人次对我们的课题研究工作进行了有效的指导和引领，提出了许多宝贵的建议和意见，从而确保了我们课题研究工作沿着正确的方向扎实有效地开展，并取得了明显的成效。（4）开展课题相关的论坛活动。课题开展以来，我校先后两次举办了全校性的班主任论坛活动，与会班主任各抒己见，畅谈自己班主任工作的得与失，为课题的深入开展出谋划策。3.活动丰富多彩，学生全面发展。（1）各项比赛活动。课题开展以来，学校有针对性开展了演讲、讲故事、英语讲故事、书法、绘画、队形队列、广播操、电子绘画、电子报刊、校园集体舞等多项比赛活动。活动中，各班主任创新辅导，各展其才。为明光市、滁州市的比赛选送了一批批小选手，其中，张宇傲同学层层递进，两次进入滁州市演讲比赛决赛。（2）文艺娱乐活动。各班班主任都十分重视学生素质教育，在每年的六一和元旦都安排各班举行有本班特色的文体活动，并要求各班级选送好节目到全校性的活动上汇演。很多班级节目种类多，参与面广，并邀请家长共同参与亲子活动，得到家长的充分肯定。（3）阳光体育活动。生命在于运动，每天锻炼一小时，健康工作五十年，幸福生活一辈子。每年的冬季长跑活动我校都开展的扎实有效，启动仪式隆重热烈，师生全体参与。大课间活动精彩纷呈，有集体舞、跳绳、乒乓球、羽毛球、篮球、足球、跳远、投沙包等一系列活动。另班主任还在课间带领学生做适合学生身心特点小游戏，小比赛等。长期坚持出成果，在去年明光市举办的中小学田径运动会上，我校刘豹同学打败众多好手，斩获铅球比赛第一名的好成绩。（4）科普教育活动。班主任还利用一些特定的时间开展珍爱生命、科普等常识教育。每年的5·12避险演练，我校各班都认真开展，并邀请卫生院合作，仿真模拟，让学生如临其境，还做了地震知识展板让学生深入学习，切实提高防地震意识和能力。学校还请来滁州市科普大篷车，让学生们大开眼界，学习科学文化知识常识。林波校长还亲自带领部分学生到明光市消防大队参观消防器材，让同学们学习了防火知识。（5）关心学生活动。在各级领导的关心下，我校积极争取，各班主任积极宣传，我校第一辆校车顺利驶进了校园，听到车上的孩子们的欢声笑语，社会各界都交口称赞。班主任还利用时间为班级的留守儿童过集体生日，让远在他乡的学生父母感动不已。班主任和任课老师还利用暑假时间对学生进行大走访活动，了解同学们假期里的生活，并指导家长辅导学生功课。“一帮一同成长”活动是课题组开展的大型学习交流活动，让班级中成绩优秀的学生结对辅导一名学困生，并及时对有进步的学困生发进步奖，对辅导的学生发小老师奖，有效地促进了学生成绩的全面提高。（6）每周升旗仪式。各班级十分重视每周一次的升旗工作，各班提前一周训练升旗手护旗手，并选择合适的国旗下讲话内容，由师生共同完成升旗仪式，看到冉冉升起的五星红旗，心潮澎湃，庄严的升旗仪式成为我校爱国主义教育的一部分。4．务实开展研究，交流中期研究报告20XX年4月，为了更好地总结推进班主任课题研究工作，促进我校教育科研事业的发展，我校王道兵老师赴参加安徽省省级立项课题研究工作检查暨教育科学规划年会，会上，王老师将我校班主任课题的中期研究报告与省教科院的领导和专家进行了交流，专家对我校课题研究工作给予了充分肯定，并对我校课题研究的下一步工作提出建设性意见。第三阶段：为课题研究的结题阶段。课题组成员对研究中形成的资料进行整理、归纳、总结，写出总结或论文，课题组进行整理，并形成课题结题报告和课题研究工作总结，展示研究成果，迎接专家组鉴定验收。（20XX•11—20XX•12）这一阶段的主要工作：1.务实做好结题准备工作。我们对课题研究的资料进行整理归档、分析研究，总结经验成果，撰写课题研究结题报告、为顺利结题做好充分的准备工作。2.撰写研究报告，完成“两表三汇编”“两表”：《滁州市教育科学规划课题研究成果鉴定申请表》和《滁州市教育科学规划课题研究成果鉴定书》“三汇编”：《课题研究主要文件汇编》、《班主任工作优秀论文和案例汇编》、《班主任工作实录汇编》。四．研究成果与结论（一）课题研究的理论成果1．更新班主任工作理念，做一个新时期新理念的富有者班主任肩负着教育和管理学生的重任，要想把学生教育好，把班级管理好，班主任要有高尚的道德情操，要有渊博的文化修养，要有科研兴班的意识，还必须要不断地学习和探索，尤其是转变自己的思想观念与教育观念，适应“以人为本”的教育理念，才能把班主任工作做好，促进学生的发展和健康成长。只要观念更新，班主任工作成效随之也就会出现。为此，我校多次举行班主任工作经验交流会和论坛，班主任们畅所欲言，取长补短，相互交流各自管理班级的经验。2．调整班主任工作目标，为班里每一位学生的和谐发展而努力班级目标是班级行动的方向和前提。因此，我校各位班主任利用假期对上学期的班级工作进行总结反思，结合班级实际，确定新学期班级奋斗目标，拟定具体的班主任工作计划，胸有成竹地迎接新学期的挑战。开学了，各位班主任及时拟定工作计划。如班纪班风应优化到何种水平，文明礼貌应达何种程度，勤劳节俭的美德如何发扬，尊老助人的品德怎样树立，团结拼搏的精神怎样打造，卫生环保的习惯怎样养成等要有明确的目标。3．转变班主任工作方式，变单向灌输教育方式为互动对话式重视人的全面发展，重视学生完整人格培养、个性充分发展，是21世纪教育的重要内容，而在塑造学生完整人格方面，班主任承担着塑造学生心灵的重要责任，班主任是学生健康成长的引路人。而且新课程改革已经启动，班主任能否尽快改变角色和行为适应改革要求，也是新课程改革能否成功的一个重要因素。这就要求班主任应该与时俱进，积极转变工作观念和创新工作方式，关心每一位学生的健康、全面发展，做好学生的人生启蒙导师。4．拓展班主任工作空间，实现班级教育的开放性班级活动是动态的，学生的问题是生成性的。学生的健康成长不能仅靠班主任一人之力，而是众多教师和家长、社会共同努力的结晶。班主任的工作空间，不仅包括他所任的班级，而应拓展到学生的家庭，乃至学生生活的社会。因此，我校班主任会经常到学生家里家访，或请学生家长到学校里来，实现家校联系，齐抓共管。各班班主任还利用班级主页和班级QQ群与学生家长、社会上关心教育的热心人士互动交流，倾听他们的心声，调整自己的班主任工作。（二）课题研究的实践成果1.课题研究的开展促进了学校办学水平的不断提升。随着课题研究的启动和不断深入，带动了学校校园环境的日益完善，学校的教学和管理也逐步实现了信息化、现代化。课题研究实施三年多来，我校先后被评为““安徽省电教先进单位”、“滁州市绿色学校”、“明光市文明单位”等荣誉称号，我校网站还被评为“全国中小学百佳校园网站”。20XX年，我校还光荣地成为明光市教师进修学校的实验基地。同年，我校获全市青少年“辉煌六十年”爱国主义读书教育活动先进学校荣誉称号。20XX年，我校喜获明光市教育局、明光市文体局颁发的体育道德风尚奖。同年7月，我校还获得安徽省大中小学生党史知识大赛活动组织奖。这些荣誉和成果的取得与我校课题研究的扎实开展都是分不开的。2.课题研究的开展促进了教师综合素质的提升。(1)促进了教师教科研水平的全面提高。课题研究的开展，使老师们亲历了课题研究的过程，增强了教科研的意识，提升了教科研的能力。三年来，在各级教学论文、教学案例、教师博客、优质课评比等方面评比中，教师多次获奖。明光市城西小学20XX年以来教师论文等获奖统计获奖名称滁州市级明光市级合计教学论文42327教学案例369教师博客336优质课评比189(2)课题研究的开展，也促进了教师综合素质的全面提高，我校教师综合业务素质获奖情况如下：明光市城西小学20XX年以来教师综合业务获奖统计名称国家级滁州市级明光市级次数2315(3)课题研究的开展，促进了教师辅导学生参加各级比赛的热情，我校教师获辅导学生奖情况如下：明光市城西小学20XX年以来教师辅导学生获奖统计名称国家级省级滁州市级明光市级次数211225可以这样说，课题研究的开展，促进了我校一批中青年教师的脱颖而出。一支过硬的教师队伍正在形成。3.课题研究的开展促进了学生的综合素养的不断提升（1）学生的学习能力发展喜人。班主任课题实施以来，课题研究的全面推进，减轻了学生的课业负担，促进了学生学习能力的发展。他们思维活跃、知识面宽阔、个性发展充分、学习后劲足，无论是在校学业还是毕业升学成绩以及各方面的综合表现，都非常突出，受到对口中学的高度评价。以20XX年为例，在明光市统一组织的毕业升学检测中，我校六年级语文、数学、英语总成绩进入全市前十名的行列（含城区学校共39所）、农村33所乡镇学校第六名的好成绩。（2）学生的好习惯养成明显提升。课题研究的有效实施，使得学科赋予的知识与技能、过程与方法、情感态度价值观三个维度的课程目标，得到充分的落实，体现了新一轮课程改革提出的学生素质的培养目标，促进了我校轻负担高素质的育人模式的初步形成，带动了班级管理工作的全面提高。我校学生养成教育获得明显提升，雨天雪天学校到校会主动地到水池边将泥土洗刷干净再上教学楼。骑自行车上下学的同学到校后能将自行车整齐一条线地停放在教学楼后。上下楼梯靠右行，并能做到快静齐。良好的习惯促进了学生的成长，有多名学生获得三好学生、优秀少先队等荣誉称号。明光市城西小学20XX年以来学生综合能力获奖统计名称滁州市级明光市级合计次数51318（3）学生的综合素质发展喜人。班主任课题实施以来，学生在各级比赛中充分发挥自己的智慧和才能，能过层层选拔，在电子绘画、电子报刊、演讲比赛、英语讲故事等比赛中有多人获奖。明光市城西小学20XX年以来学生参赛获奖统计获奖名称滁州市级明光市级合计电子绘画6612电子报刊448演讲比赛369英语故事1454．大力发展校园文化，班主任工作创新处处呈现自开展课题研究以来，课题组创造性地采用用班主任名字来命名班级的方式来提高班主任的成就感、归属感，调动他们的工作积极性。课题组还在学校走廊开辟班级文化墙专栏，让教师、学生的才能得到充分的施展，书法绘画各种特长在专栏中引领班级工作、校园文化有声有色地开展。课题组还在学校网站开辟班级主页专栏，班与班沟通，师与师互动，生与生交流，促进了师生的交流和对话。特别醒目的是在一楼长廊开出大幅笑脸墙，让整个校园洋溢在欢乐的氛围之中。班主任工件的创新，促进了学生进取向上，健康成长。促进了班主任工作取得更好的效果，调动了班主任工作的主动性、积极性、创造性，趣味性。（三）课题研究的辐射影响成果自20XX年课题研究以来，学校的办学水平在不断地提升，对村校及周边学校发挥着不可忽视的辐射带动作用。凤阳县大溪河小学、梅市小学等7所学校、我市潘村小学、女山湖小学、白沙王小学、魏岗小学、映山小学等10多所学校先后到我校开展交流学习活动,在与他校的交流与学习中，既提高了课题研究的实效性，提升了学校教育教学水平和效益，又影响并带动周边学校共享优质教育资源，共同发展。五、问题与思考课题研究的收获，带来的不仅是欣慰，同时也引发了我们的进一步思索。我们认为课题研究的深度和广度有待继续深化。限于各方面的条件，我们的课题研究从某种意义上来说，是属于在做中研、在研中做的实践性探讨。学校课题组充当着组织、谋划、指导、保障和评价推进的角色，课题研究的实际主体是参加课题研究的各班班主任，他们的理念知识仍显得薄弱，很难站在理论的高度来指导、反思我们的课题实践研究。因此，课题的成果带有很大的经验成分。这种经验缺乏充分的科学实证成分，更多的是点滴的经验积累，但却是鲜活的，有生命力的。如何将经验进一步提炼，形成班主任工作的有效方法，在更广意义上指导班主任工作，则是需要我们团队继续深入研究的重要课题。参考文献：⑴陈洪庆杜宇《新时期班主任工作指南》⑵李凤荣闫景秋《新时期班主任工作难题解决经典案例》⑶《中共中央国务院关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》⑷魏书声《如何当好班主任》⑸《班主任之友》“简洁大气”设计指南By兔子小姐[核心提示]如何可以使产品设计“简洁大气”？在你没有灵感的时候，不妨看看这篇文章中的建议。神马是“简洁大气”？现在被人们津津乐道的扁平化设计无疑成为了这四个字的代言，也让之前似乎离开了人们视野的平面设计带来了新思考，我们发现很多设计方法依旧非常经典。无论是与客户的沟通还是和产品经理的PK中，在第N+1次修改依旧没有灵感的时候，不妨借鉴一下下面的小建议来救场。调整图版率改变印象图片的加入是最能立刻改变和更换整体印象的法宝。图版率是杂志版式中经常提到的概念:即页面中图片所占面积的比率。图版率高的杂志页面会给人带来年轻与活跃的印象，相反地，全是文字，图版率为0，这样的页面就显得沉稳许多。放大图片，增加展示空间虽然在产品上网易微博一直不温不火，但在设计上采用大图片的改版让整体拥有了简洁的潮流感，并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