医学统计学智慧树知到课后章节答案2023年下青岛大学

医学统计学智慧树知到课后章节答案2023年下青岛大学青岛大学

第一章测试

医学抽样研究的目的是（）

A:研究典型案例B:由样本统计量推断总体参数C:研究抽样误差D:计算统计指标E:研究样本统计量

答案:由样本统计量推断总体参数

医学研究中抽样误差的主要来源是（）

A:测量仪器不够准确B:生物个体的变异C:检测操作出现错误D:样本量不够E:统计设计不合理

答案:生物个体的变异

医学统计学研究的对象是（）

A:所有临床患者B:同质基础上存在变异的研究对象C:各种类型的数据D:动物和人的本质E:医学中的小概率事件

答案:同质基础上存在变异的研究对象

下列观测结果属于有序数据的是（）

A:四种血型B:病情程度C:脉搏数D:住院天数E:收缩压测量值

答案:病情程度

统计学中所谓的总体通常指的是（）

A:所有的观察数据B:同质观察单位的全体C:自然界中的所有研究对象D:具有代表性意义的数据E:概括性的研究结果

答案:同质观察单位的全体

第二章测试

某医学资料数据的频数分布，大的一端没有确定的数值，描述其集中趋势适用的统计指标是（）

A:频数分布B:中位数C:均数D:几何均数E:P95百分位数

答案:中位数

将一组定量资料整理成频数表的主要目的是（）

(单选题)

A:能够更精确地检验B:描述数据的分布特征和分布类型C:提供原始数据D:便于计算E:化为计数资料

答案:描述数据的分布特征和分布类型

6人接种流感疫苗一个月后测定抗体滴度为1:20,1:40,1:80,1:80,1:160,1:320,求平均滴度应选用的指标是（）

(单选题)

A:百分位数B:几何均数C:中位数D:均数E:倒数的均数

答案:几何均数

中位数与算术均数相比,其特点是（）

A:更适用于分布不明确资料B:不易受极端值的影响C:抽样误差较大D:能充分利用数据的信息E:更适用于偏态分布资料

答案:不易受极端值的影响;抽样误差较大;更适用于偏态分布资料

变异系数主要用于（）

A:衡量偏态分布的变异程度B:衡量正态分布的变异程度C:衡量均数相差比较悬殊的定量指标的变异程度D:比较度量衡单位不同的定量指标的变异程度E:衡量测量的准确度

答案:衡量均数相差比较悬殊的定量指标的变异程度;比较度量衡单位不同的定量指标的变异程度

第三章测试

某医院某年住院死亡病人中胃癌患者占5%，则（）。

A:5%是比例中的构成比指标B:5%是相对比指标C:5%是比例中的频率型指标D:5%是强度型指标E:5%是率

答案:5%是比例中的构成比指标

计算麻疹疫苗接种后血清抗体的阳性率,分母为（）。

A:麻疹疫苗接种后的阴性人数B:麻疹易感人群C:麻疹疫苗接种后的抗体阳性人数D:麻疹疫苗接种人数E:麻疹患者数

答案:麻疹疫苗接种人数

下列属于相对比或比的是（）

A:性别构成比B:发病率C:标准正态变量ZD:死亡率E:患病率

答案:标准正态变量Z

国际上通常把老年人口系数即60岁以上人口占总人口比例达到10%，或65岁以上人口占总人口比重达到7%作为国家或地区是否进入老龄化社会的标准。则该指标为（）。

A:相对比指标B:比例中的频率型指标C:率D:构成比指标

答案:构成比指标

某学校2021级1000名新生，体检结果显示，近视人数100人，则近视率为10%，该指标为（）。

A:比例中的频率型指标B:相对比指标C:绝对数指标D:比例中的构成比指标E:强度型指标

答案:比例中的频率型指标

第四章测试

描述某疾病患者年龄(岁)的分布,应采用的统计图是（）

A:线图B:百分条图C:条图D:散点图E:直方图

答案:直方图

高血压临床试验分为试验组和对照组.分析考虑治疗0周、2周、4周、6周、8周血压的动态变化和改善情况,为了直观显示出两组血压平均变动情况.宜选用的统计图是（）

A:条图B:线图C:半对数图D:百分条图E:直方图

答案:线图

研究三种不同麻醉剂在麻醉后的镇痛效果.采用计量评分法.分数呈偏态分布,比较终点时分数的平均水平及个体的变异程度,应使用的图形是（）

A:直方图B:复式线图C:复式条图D:散点图E:箱式图

答案:箱式图

下列统计图适用于表示构成比关系的是（）

A:圆图、百分条图B:直方图C:箱式图D:散点图.线图E:误差条图、条图

答案:圆图、百分条图

对有些资料构造统计表时,下列可以省略的是（）

A:线条B:数字C:标目D:标题E:备注

答案:备注

第五章测试

某变量X的观察值呈正态分布，理论上有（）的观察值落在（均数±2.58倍标准差）范围内。

A:90%B:68.27%C:99%D:45%E:95%

答案:99%

要评价某地区一名5岁男孩的身高是否偏高，其统计学方法是（）

A:用中位数来评价B:用变异系数来评价C:用几何均数来评价D:用均数来评价E:用参考值范围来评价

答案:用参考值范围来评价

普通正态分布总体的形状参数和位置参数分别为（）

A:1,0B:σ,μC:0,1D:S,E:μ,σ

答案:σ,μ

正态分布N(μ,σ2)，当μ恒定时，σ越大，则（）

A:曲线形状和位置不变B:曲线越“瘦高"C:曲线沿横轴越向右移动D:曲线沿横轴越向左移动E:曲线越“矮胖”

答案:曲线越“矮胖”

在样本例数n不变的情况下，若（），则二项分布越接近对称分布。

A:总体率π越小B:样本率p越大C:总体率π越大D:总体率π越接近0.5E:总体率π接近0.1或0.5

答案:总体率π越接近0.5

第六章测试

样本均数的标准误越小,说明（）

A:由样本均数估计总体均数的可靠性越大B:抽样误差越大C:观察个体的变异越大D:由样本均数估计总体均数的可靠性越小E:观察个体的变异越小

答案:由样本均数估计总体均数的可靠性越大

抽样误差产生的原因是（）

A:个体差异B:测量不准确C:样本不是随机抽取D:资料不是正态分布E:统计指标选择不当

答案:个体差异

对于正偏态分布的总体,当样本含量n足够大时,样本均数的分布近似服从（）

A:负偏态分布B:正偏态分布C:标准正态分布D:t分布E:正态分布

答案:正态分布

与均数的抽样误差大小有关的因素是（）

A:样本量n的大小B:总体标准差C:总体均数D:测量误差E:系统误差

答案:样本量n的大小;总体标准差

为了了解某药物的疗效，对100名患者进行治疗，结果80人有效，有效率为80%。则样本率的抽样误差大小为（）

A:0.3B:0.06C:无法求得D:0.05E:0.04

答案:0.04

第七章测试

增加样本含量n，既能减小第一类错误的概率α，也能减小第二类错误的概率β。（）

A:错B:对

答案:对

假设检验中，第一类错误的概率α越大，则犯第二类错误的概率β也越大。（）

A:错B:对

答案:错

假设检验中，P值的含义是（）

A:总体间有差别时H0成立的概率B:总体间有差别时随机抽样，抽到现有样本统计量以及更加极端情况的概率C:总体有差别时拒绝H0的概率D:总体间无差别时随机抽样，抽到现有样本统计量以及更加极端情况的概率E:总体间无差别时H0成立的概率

答案:总体间无差别时随机抽样，抽到现有样本统计量以及更加极端情况的概率

假设检验差别有统计学意义时，P越小，说明（）

A:认为总体之间有差别的统计学证据越不充分B:认为样本之间有差别的统计学证据越充分C:认为总体之间有差别的统计学证据越充分D:总体均数差别越大E:样本均数差别越大

答案:认为总体之间有差别的统计学证据越充分

假设检验的目的是（）

A:检验样本统计量与总体参数是否相同B:检验总体参数是否相同C:检验参数估计的准确度D:检验样本统计量是否相同E:检验样本的P值是否为小概率

答案:检验总体参数是否相同

第八章测试

两独立样本均数比较，检验结果P>0.05，说明（）

A:有理由支持两总体无差别的H0假设B:有理由支持两总体有差别的H1假设C:可以确认两总体有差别D:两总体均数的差别较小E:两总体均数的差别较大

答案:有理由支持两总体无差别的H0假设

两样本均数比较,其差别有统计学意义指的是（）

A:两样本均数的差别具有实际意义B:有理由认为两样本均数有差别C:两样本和两总体均数的差别都具有实际意义D:两总体均数的差别具有实际意义E:有理由认为两总体均数有差别

答案:有理由认为两总体均数有差别

两样本均数比较,差别有统计学意义时,P值越小说明（）

A:两样本均数差别越大B:越有理由认为两样本均数相同C:两总体均数差别越大D:越有理由认为两样本均数不同E:越有理由认为两总体均数不同

答案:越有理由认为两总体均数不同

增加t检验的检验效能,应该使用的方法是（）

A:减小测量的系统误差B:提高检验界值C:减小I类错误D:减小测量的随机误差E:增加样本量

答案:增加样本量

以下不能用配对t检验方法的是（）

A:比较两种检测方法测量15名肝癌患者癌组织中Sirt1基因的表达量B:比较早期和晚期肝癌患者各15例癌组织中Sirt1基因的表达量C:比较15名肝癌患者癌组织和癌旁组织中Sirt1基因的表达量D:比较糖尿病患者经某种药物治疗前后糖化血红蛋白的变化E:比较15名受试者针刺檀中穴前后的痛阈值

答案:比较早期和晚期肝癌患者各15例癌组织中Sirt1基因的表达量

第九章测试

多个样本均数比较，如果两两之间重复进行两个独立样本的t检验，则会增加犯第一类错误的概率。（）

A:错B:对

答案:对

完全随机设计的多个样本均数比较，经方差分析，若P<0.05，则结论为多个总体均数均不相等。（）

A:对B:错

答案:错

方差分析的基本思想是（）

A:组内均方大于组间均方B:两方差之比服从F分布C:总变异及其自由度可按不同来源分解D:不同来源的方差必须相等E:组间均方大于组内均方

答案:总变异及其自由度可按不同来源分解

方差分析的应用条件之一是方差齐性,它是指（）

A:总方差等于各组方差之和B:组内方差等于组间方差C:各比较组相应的样本方差相等D:总方差=组内方差+组间方差E:各比较组相应的总体方差相等

答案:各比较组相应的总体方差相等

完全随机设计方差分析中的组间均方反映的是（）

A:各处理因素效应与随机误差综合结果B:随机测量误差大小C:各组方差的平均水平D:某因素效应大小E:全部数据的离散度

答案:各处理因素效应与随机误差综合结果

第十章测试

2×2四格表两组定性资料中,如果有一个格子实际频数A=0,则（）

A:必须用校正卡方检验B:还不能决定是否可作卡方检验C:必须采用Fisher确切概率法D:不能作卡方检验E:可以直接作卡方检验

答案:还不能决定是否可作卡方检验

欲比较两组阳性反应率,在样本量非常小的情况下(如n1=10,n2=10),应采用的假设检验方法是（）

A:配对χ2检验B:Fisher确切概率法C:校正四格表χ2检验D:四格表χ2检验E:校正配对χ2检验

答案:Fisher确切概率法

分析四格表需用连续性校正χ2检验方法的情况是（）

A:T<5或n<40B:1≦T<5且n>40C:T<1或n<40D:T<5E:T<1

答案:1≦T<5且n>40

χ2检验的基本思想是（）

A:根据总体间差别的大小计算χ2值B:根据样本配对的情况计算χ2值C:根据组合概率计算χ2值D:根据实际频数和理论频数的差异计算χ2值E:对总变异进行分解计算χ2值

答案:根据实际频数和理论频数的差异计算χ2值

四格表资料中,四个格子的基本数字a、b、c、d是（）。

A:两个样本率的分子和分母B:两个构成比的分子和分母C:两个样本实测数和理论数D:两个样本实测阳性绝对数和阴性绝对数E:两个样本的的理论数

答案:两个样本实测阳性绝对数和阴性绝对数

第十一章测试

在统计检验中是否选用非参数统计方法（）。

A:可在算出几个统计量和得出初步结论后进行选择B:既然非参数统计对资料没有严格的要求，在任何情况下均能直接使用C:要看哪个统计结论符合专业理论D:要看哪个P值更小E:要根据研究目的和数据特征作决定

答案:要根据研究目的和数据特征作决定

下列哪些资料适用于非参数检验？（）

A:等级资料B:分布型未知的定量资料C:服从Poisson分布的资料D:服从正态分布且方差齐的定量资料E:偏态分布的定量资料

答案:等级资料;分布型未知的