部编版二年级语文上册《看图写话》第七单元-小老鼠玩电脑

小老鼠玩电脑话题聊一聊1看，这图上画的不是大花猫和小老鼠吗？

哈哈，小老鼠好像吓坏了。动画片《黑猫警长》里，坏老鼠“一只耳”一听到黑猫警长要来抓它，就吓得连忙逃走。猫就是老鼠的天敌呀！也有胆子大的老鼠呢！比如动画片《猫和老鼠》

里，小老鼠杰瑞经常戏弄汤姆猫，故事《老鼠记者》里的杰罗尼摩是个冒险家，绘本《世界上最勇敢的老鼠》里的老鼠阿纳托尔竟然把猫关进了笼子，还在猫的脖子上系了一个铃铛。哇！路路你说的故事和动画片，太有意思了。这些作家真会想象，能编出这么多不同的猫与老鼠的故事！我也要去读一读，看一看。这幅图上小老鼠在干什么？小老鼠和大花猫接下来会发生怎样的故事呢？让我们一起来仔细观察这幅图，发挥想象，编个有

趣的故事吧！仔细看一看，这幅图上都有谁？它们在哪里？发生了什么事？试着把下面的句子填完整，再读一读。仔细看一看2一天，_________在______边玩耍，玩得正欢，突然，________________________。小老鼠电脑电脑屏幕上出现了一只猫时间、地点、人物、事情写清猫和小老鼠的外貌、神态和动作你看到了一只怎样的猫？又看到了一只怎样的小老鼠？仔细观察它们的样子，把你联想到的词语写下来。可以选择“词语小贴士”里的词，也可以写自己想到的词语。写法理一理3耳朵______________尖尖的，竖起来眼睛______________瞪得圆溜溜的嘴巴______________张得大大的牙齿______________非常锋利词语小贴士①尖尖的，竖起来②瞪得圆溜溜的③张得大大的④非常锋利头发______________眼睛______________眼泪______________嘴巴______________手________________屁股______________词语小贴士①睁得又大又圆②很稀疏，全竖直了③惊讶得合不拢④止不住地流⑤连连摆动⑥坐在了地上很稀疏，全竖直了睁得又大又圆止不住地流惊讶得合不拢连连摆动坐在了地上把你从图中观察到的连起来，先说一说，再写一写。这只大花猫_____________________，_________________。看到这只猫，小老鼠吓得____________，________________________。把你从图中观察到的连起来，先说一说，再写一写。这只大花猫瞪大双眼、张大嘴巴、露出尖利的牙齿和红红的舌头。小老鼠吓得一屁股坐在地上，目瞪口呆，眼泪直流，惊讶得说不出话。发挥想象，让猫和小老鼠“活”起来突然看到这样一只猫，小老鼠会有什么感受？它会想些什么？会说些什么？会做些什么呢？发挥想象，接着说一说。小老鼠吓得一屁股坐在地上，腿直发软，站也站不起来，跑也跑不掉。它不停地摆手，一边往后退，一边哭着说：“猫大王，不要吃我，不要吃我，饶我一命吧！”我仿佛看见小老鼠坐在地上，对着电脑苦苦求饶的样子。小老鼠吓得眼泪都流出来了，心想：完了，今天我的鼠命不保。接着，就晕了过去。完了，今天我的鼠命不保。很害怕猫大王，不要吃我，不要吃我，饶我一命吧！大胆想象，赋予小老鼠个性和智慧，畅想它的“逃生办法”，让故事继续接下来会发生什么呢？该怎么想，怎么写呢？我觉得不同个性的小老鼠，会有不同的办法。故事就有不同的结局。我想象中的这只小老鼠平时就比较勇敢，它想：与其害怕，等着被猫吃掉，不如大胆反抗，也许有一条生路。于是它擦干眼泪，鼓起勇气，向猫一拳打去，结果屏幕闪了闪，可猫仍然一动不动。小老鼠乐了，原来只是一只猫的照片啊！真是虚惊一场。我想的不一样。在我想象中这是一只胆小的老鼠。此时，它吓坏了，心想：快，快，赶紧躲回洞里，猫就抓不着我了。于是，它一骨碌爬起来，撒开腿，飞快地朝鼠滑跑去。突然，后腿，绊到电线，电线缠在了它的脚上。小老鼠慌不择路，来不及停下脚步解开脚上缠绕的电线。使出吃奶的力气，拖着线继续跑。这根电线，连着电脑，只听“咣”一声，电脑摔下桌子，屏幕顿时一片花亮。大花猫从屏幕上消失了。小老鼠被巨大的响声吓得停下脚步，回头一看，屏幕上的猫不见了，小老鼠松了一口气。我想象中的小老鼠很聪明。它冷静下来，发现大花猫在屏幕上一动也不动，突然想到：平时看到主人坐在电脑前，在键盘上敲敲打打，屏幕就不断变化。我也试试。于是，它壮起胆子，蹑手蹑脚地走到电脑旁，学着主人的样子，拼命地点鼠标，按键盘，不一会，电脑里一阵音乐响起，屏幕变黑。原来小老鼠误打误撞竟然把电脑关掉了。大花猫也随之消失了。小老鼠高兴得在电脑旁转起圈儿来。写清猫和小老鼠的外貌、神态和动作。大胆想象，赋予小老鼠个性和智慧，畅想它的“逃生办法”，让故事继续。仔细观察，图上都有谁？它们在哪里？发生了什么事？请大家展开想象的翅膀，把自己的创编的故事写下来，可以用上小贴士里的词语。注意句子写通顺，格式书写正确。写完后，读一读，给自己的作品评星。句子通顺☆☆☆想象有趣☆☆☆故事合理☆☆☆书写美观☆☆☆一天，小老鼠在电脑边玩耍，玩得正欢，突然屏幕上出现了一只猫。小老鼠吓坏了，大胆改一改4瞧，这是我写的故事。可是为什么大家都觉得我写得不够吸引人呢？小老鼠在电脑边玩得正欢，突然屏幕上出现了一只猫。

这只猫睁着眼睛，张着嘴巴，露出牙齿，一副凶巴巴的样子。

小老鼠看到后，吓坏了，坐在地上不停地流泪。

可是等了好一会儿，猫却一动不动。

小老鼠发现猫是假的，就又开心地玩了起来。

虽然你把基本的故事情节都交代清楚了，但是语言不够生动、形象。如果还能用上形容表情的词，如“圆溜溜的大眼睛”“血红的大嘴巴”“又尖又长的牙齿”，就更突出猫凶巴巴的样子了。要想让故事吸引读者的兴趣，就要有大胆的想象。你可以想象一些细节，比如，小老鼠被吓到后，心里会想些什么呢？当它发现猫一动不动后，又会想些什么，做些什么呢？还可以想象情节，比如小老鼠发现猫是假的，会在假猫的面前做什么呢？这是成成的新作，快去读一读吧。你也可以像这样，把故事读给家人、朋友听听，请他们为你提提建议，让你的作品更加优秀。小老鼠在电脑边玩得正欢，突然屏幕上出现了一只猫。这只猫睁着滚圆滚圆的大眼睛，露出凶光，死死地盯着小老鼠，一张血红的嘴巴，张得大大的，露出又尖又长的牙齿，仿佛下一秒就会冲过来一口吞掉小老鼠。小老鼠看到猫凶狠的样子，吓坏了，跌坐在桌子上，连连摆手，浑身发抖，两腿发软，连站起来跑的力气都没有，一句话也不敢说。它心想：完了，今天遇到这么可怕的一只猫，我再也回不去了。想到这里，它一阵心酸，眼泪止不住地往外淌，默默地闭上眼睛。可是等了好一会儿，没有任何动静。小老鼠战战兢兢地睁开一只眼睛，偷偷看向猫，猫还是刚才的样子。“咦？猫怎么一动不动？”小老鼠觉得奇怪极了。它睁开两只眼睛，仔细地看了又看，没错，猫一点也没有动过。“这是怎么回事？难道这不是一只真猫？”它伸出手，在猫面前挥了挥，猫还一动不动。

“哈哈，这是一只假猫！”小老鼠噌地一下从桌子上跳起来，“是假猫，是假猫，害我吓一跳，你这只大坏猫。”小老鼠开心地在猫面前，唱唱跳跳，做起了