智慧课堂背景下的小学语文阅读教学探究

智慧课堂背景下的小学语文阅读教学探究摘要：随着智能时代的到来，学校课堂教学正发生着许多新的变化，智慧课堂作为一种创新教学模式，在多个教学领域起到重要作用。小学语文阅读教学在智慧课堂的模式下，转变得更智能、更全面、更高效。关键词：智慧课堂语文教学阅读培养教学探究引言

在科学技术发展日新月异的今天，各个领域都相继迎来科学技术对自我的革新，然而，新的教育形式，日益改变的人的思想与思维模式、更高标准的教学需求，要求我们切不可照本宣科，搬套从前的教学模式，其为教学带来了改革的必要趋势，人工智能与大数据计算正为教学领域带来了新的革变，而如何使用好、结合好智慧课堂是我们教学领域一个重要的议题。小学语文阅读教学一直是语文课堂中较难下手的一道坚固的墙，学生们处于阅读生活较基础阶段，而如何开展阅读兴趣启蒙、阅读习惯养成、阅读理解思维形成这一系列阅读相关的从学生身上映射出的问题，或许都可以通过智慧课堂，寻找到方法论。一、智慧课堂概论（一）智慧课堂是什么？

它在传统课堂的基础上，加入“智慧”元素，使用硬件载体，在应用软件服务和校园管理平台的支持下，将大数据、物联网和人工智能等新兴技术与校园管理相结合，支持课前、课中、课后不同学习场景的在线学习和及时数据反馈，为突出学生的课堂主人公地位，重视学生互动交流，老师指导教学，提倡自主创新思想，真正提高课堂效率、促进学生全面发展，同时也为师生提供智慧教学等全方位服务，形成更高效的学生学习环境。（二）智慧课堂的作用智慧课堂作为创新教学模式，摆脱传统的教学桎梏，实现老师与学生间的双向互动，是未来教学模式的大势所趋。其在“先学后教，以学定教”的教学理念指导下，构建出“课前微课导学、课堂互动探究、课后个性辅导”的教学模式，借助新一代信息技术，最终实现教学内容数字化、教学决策数据化、交流互动多样化、评价反馈及时化、资源推送智能化，促进教师开展智慧教学，逐步提高教学质量和效率。二、智慧课堂背景下的小学语文阅读教学（一）从英语阅读教学模式中借鉴方法论

小学阶段的学生对于汉字的识别程度以及阅读能力上来说，一定程度上也是阅读上的“newlearner”，那么从这个角度来说，英语阅读学习的方式一定程度上也可以给予我们一定经验。此种模式常见的分三种：1.Bottom-upmodel自下而上模式：即生词短语单句理解段落理解全文理解，强调阅读中的语言形式。往往先从课文关联的生词和句式切入，然后过渡到文章段落。在教学过程中，教师常会要求学生大声朗读课文，或是通过各种形式来反复检测学生对生词和句式的掌握程度。这种模式把阅读理解视为一个线性过程（Linearprocess），即读者需先行掌握词汇、句型、语法等语言能力，方能理解阅读的内容，并且该模式是一个从最小语言单位(grapheme)过渡到较大语言单位（words/sentence/phrase）再到语篇（text）的过程,因此也可以理解为是一个从部分到整体（Parttowhole）的形式。2.Top-downmodel自上而下模式：即全文理解段落理解短语单句生词短语，强调语篇和语义的理解。该模式也作Whole-partmodel或Inside-outmodel，主要指读者利用自身已有的知识，对阅读内容的大意做出揣测。3.Interactivereadingmodel交互阅读模式：即上述两种模式在阅读过程中交替进行的方式。首先读者要具备良好的语言能力，即对词汇、句型、段落的认知理解能力，然后再结合其已有知识来处理阅读材料。Interactivereadingmodel结合了Bottom-up和top-down模式的优点，可谓是最理想的一种方式。以上三种模式强调了着阅读过程中在行文中遇见的生词短语与晦涩的语义语篇的解决问题。那么在小学阶段的阅读学习中，常常遇到生词难词，学生们往往会在此处遇见阅读障碍，便会挫败学生的阅读相关积极性，减少孩子的阅读兴趣。通过自下而上模式，从生词难词俗语切入，减少孩子阅读障碍，有利于阅读过程中的流畅性。我们便可以利用大数据与人工智能服务，智能检索学生读本中艰难晦涩的部分，快速给出注释，将学生的问题一对一突破，孩子也可以主观能动利用智能设备，主动地解决自己在阅读中所遇见的障碍。智慧课堂在阅读障碍解决方面给予了我们最全面的信息与方案。单靠老师的疑难解答很难不会片面，当使用检索功能后，大量的信息流浮现，被动接受单个知识转变为学生主动学习多条信息，这种模式为学生的阅读学习注入生命力与活力。（二）智慧课堂的特征1.资源整合——丰富阅读资源、实现阅读资源利用最大化

智慧课堂由于硬件设施与互联网功能的灵活运用，做到了最大程度的将教学资源整合。智慧课堂建设整合优质教学资源，并且在此过程中能够做到随着时代的发展与进步进行创新与迭代。通过互联网与强大搜索引擎的能力，小学阶段学生的阅读资源比比皆是；同时人工智能也可以对阅读书海进行智能筛选，筛选出适合小学阶段阅读的书籍以及材料，在学生阅读习惯培养与学习思维发展的同时，呵护孩子成长。优质的教学资源为智慧课堂提供了极大优势，使优质的教学资源日趋平等化、普及化，会惠及到更多的学生，尤其是欠发达地区的学生，通过运用智慧课堂，即使是经济条件较不良好的地区也能拥有与资源丰富地区的学生们较为平等的阅读资源，这在一定程度上促进了教育平等，所以说普及智慧课堂具有重要的现实意义。2.课堂互动

智慧课堂让教学互动更加便捷，学生可以针对具体问题与老师进行针对性的、一对一、一对多或者多对一的互动交流，老师则可以依据人工智能系统及时准确了解学生的学习情况，做到因材施教。语文阅读是学生感性思维培养的一个重要环节，较多经典作品中令人寻味的感情色彩是人工智能无法像人类个体那样解释的，但是它可以为学生与教师搭建互动渠道。互动的方式多样，不但能通过智能终端进行，而且也可以使用智能化集成系统，通过互动渠道，学生对于阅读中所不能理解的问题可以及时高效地反映给教师，教师也能够做到快速知悉学生的问题与想法。3.高效教学

通过现代信息技术，逐步形成高效智慧的学习环境，用大数据构建高效课堂，很大程度上提高了课堂教学效率。通过人工智能与大数据系统，教师可以提前了解学生潜在的阅读学习需求，在智慧教室中通过智能推送的方式学生也可以第一时间读到自己喜欢的书籍甚至是刚刚出版的丛书，实现了全方位沟通与交流。通过智慧智能高效课堂，挖掘学生潜在需求，可以更快速地将学生领上阅读的道路，使学生逐渐热爱阅读，热爱语文学科。4.个性化学习

通过智能大数据分析，师资团队可以准确把握每个学生掌握的情况，实现教师对学生的个性化学习能力的评估，使老师对每一位学生的了解与认知程度更清晰，有针对性地制定阅读方案和策略，推送个性化的阅读书籍与学习资料，制作针对个人的“微课”，真正实现以学生为中心的、“一对一”的服务。小结

传统的语文阅读教学模式，长期下来，在学生群体中看不到效果，学生的阅读兴趣与阅读能力的培养始终是一个长期较为困难的问题，通过智慧课堂对于语文阅读学习的革新，做到在许多疑难问题上的“对症下药”，使学生们在学习生活较为启蒙的阶段，接受更为丰富的阅读教育，让孩子们从小学爱上阅读，养成阅读习惯，利