工作经验交流发言稿（3篇）

第第页工作经验交流发言稿（3篇）在学习、工作生活中，我们使用上讲话稿的情况与日俱增，讲话稿是指把在肯定场合下所要讲的话事先用文字有条理的写出来的文稿。为您带来了3篇《工作经验沟通发言稿》，希望能够对困扰您的问题有肯定的启迪作用。工作经验沟通发言稿篇一尊敬的各位领导、老师们：大家午安，今日我要跟大家沟通的题目是习惯决议命运。我国知名的教育家叶圣陶先生曾经说过：“教育就是习惯的培养”。那么我认为好习惯的养成不在于花样多、形式多，紧要的是实事求是、脚踏实地地一步一个脚印的完成目标。作为一名班主任，我最大的愿望就是让每一个孩子都能全面发展，形成良好的行为习惯。我立志当好他们的引路人，不让每一个孩子输在成长的起跑线上。我重要是从以下几个方面来做的：一、亲近学生，扬起学生自信的风帆作为班主任要想接近学生、体谅和关怀学生，就要让学生先感受到你的“爱”和“亲近”。一个幽默的玩笑，一句轻轻的问候，就可能使学生心灵受到震撼。我们班的王晓双同学，由于她的父母都在外地工作，所以她就成了留守儿童，刚开始接触她的时候，感觉这个学生还是挺活泼的，碰到老师就问好，什么事也跟老师说，但是渐渐地发现她不太喜爱和同学沟通，就是上体育课也是本身在一边玩。甚至有一次，她找到我，让我把她的座位调到最终，我就感到很奇怪，别的同学都是希望本身的座位向前调，而她则要求老师把她的座位向后调，我问她为什么，她说她本身学习成绩不是特别好，总感觉同桌看不起她。事后我又向她的同桌了解情况，她同桌说由于她是留守儿童，所以在同学们谈论本身父亲妈妈的时候，她就会躲在一边哭。了解了这些情况以后，我找她谈了几次话，问了问她家的情况，然后又聊到了她的学习和生活。她开始跟我交谈的时候，有些拘谨，后来我让她坐下，我们平等的沟通，就像平常闲谈一样。我告知她不管是生活中还是学习上的事，不管什么时候，可以随时来找我，我都会尽力帮她解决的。现在她有什么事都会和我商议，和同桌的关系比以前好了很多，学习上本身也订立了目标，并在努力地完成。我觉得作为一个班主任，既要了解学生，还要研究学生，找到好的方法，让学生扬起自信的风帆，那么你的教育可能就会取得事半功倍的效果。二、发现优点，构筑学生发展的舞台一个班级中总会有一些行为习惯不好的学生。事实上他们并不像我们看到的那么差，他们的心灵深处也有着闪光点的一面。这就是班主任捉住教育的“时机”，再针对学生的心理特点，选择适合的方法和手段，在最有效的时间段内对学生进行教育，就会取得肯定的效果。我们班有个女生叫王志慧，学习成绩很不好，常常完不成作业，还编理由撒谎。可以说是个很难管理的学生。但是在学校举办的春季运动会中，她报的几个项目都取得了第一名的好成绩，也为班级赢得了荣誉。也使我对她有了重新的认得。于是，在班会中，我特意赞扬了她，我说：“王志慧同学这次为咱们班级取得了荣誉，咱们全班应当为她鼓掌。她的学习成绩虽然不好，但她在体育方面有特长。这说明人人都有优点，只要你努力，缺点也会变成优点。我还在班里为她发了奖品，同学们也为她鼓掌。在那一刻，从她的脸上我瞧到了真心的笑，她知道已经得到了老师和同学们的认可。从那以后，她在班里的表现比以前好了很多，上课专心听讲、乐观回答问题，作业也能定时完成，成绩也是明显得成上升趋势。三、敬重学生，激活学生自新的勇气我在平常倘若发现学生说谎，不是直接批判责备学生，而是会给他肯定的机会。终归连我们大人也有出差错的时候，更何况一个孩子，他们还处在成长中，显现这些问题，最重要是你怎样去帮忙他，怎样去解决问题，这就要求班主任要信任学生，敬重学生，予以学生改正的机会，激活学生自新的勇气。知名心理学家、哲学家威廉·詹姆士说：“播下一个行动，你将收获一种习惯；播下一种习惯，你将收获一种性格；播下一种性格，你将收获一种命运”。养成教育，在养成学生的同时，也在养成我们本身。因此，我庆幸，我是一名老师，我是一名班主任，所以才略深刻地感受到作为一名老师的无比乐趣和班主任工作的崇高与幸福。我将在以后的工作中不绝努力，为孩子们创设更好的成长环境，为每一个孩子能够拥有一个更加美好的明天而努力。个人工作经验沟通篇二我叫于忠，20xx年开始在作业一队担负小队书记。作为一名书记，我的工作方法是除了要完成日常的工作外，还要时刻关注员工的成长及时了解员工动态，做好员工思想工作。队里有一名叫岳毓玺的员工，原来是一个工作乐观，技术过硬的员工，自从认得了一些社会上不三不四的人，结果染上了赌博的恶习，常常发生上班时间不见人的情况。不长的时间，他就欠了几十万元的高利贷。每天都有人到他家里逼债，有的甚至来到单位找他。不但在队里造成了极坏的影响，而且也使他无法正常的工作。为了躲开这些债主，他是家不能回，班不敢上，常常是几天单位、家里找不到人。不但严重的干扰了他的家人生活，甚至由于债主到单位催他还钱，而影响他人的工作。为了挽救这名员工和一个即将碎裂的家庭，我和几个班子领导对这件事进行了细致的了解。经过分析，认为只有双管齐下才是根本。我和队里的几位领导及时的与其家人取得了联系，与他的哥哥、姐姐及其父母通过电话、见面等方式随时勾通，掌握他的去向。每次通话、见面之后都要在队里仔细记载当次勾通的时间、地方、参加人以及谈话内容作为备案。为了取得更好的效果，我和几位领导轮流对他进行了家访，通过家访和他的家人研究挽救他的方法。他的事情大队领导也特别关怀，我们将每次了解的情况在队里进行记录之后，都要向大队书记等领导进行仔细汇报。通过我们几位班子领导与他家人的努力，终于取得肯定的效果。同时我们几位领导也找到他本人，与他本人多次进行谈心，对他动之以情，晓之以理。并将谈话内容也记录在队里的备案上，作为以后对他进行劝服教育的参考。他本身本人也在东躲同时，对本身以前犯下的过错感到懊悔。经过我们和其家人的努力，他终于浪子回头，离开东躲日子，乐观处置本身的债务。为表示本身痛改前非的决心，他在小队会议上做了书面检查，因其对小队造成的不良影响，他正向小队成员致歉。并向大家做出保证，今后绝不再犯，自此以后放心工作，请大家帮忙他。现在他不仅戒掉了赌博的恶习，也能够正常的从事单位的工作。在工作发挥出他作为老工人的丰富经验，为队里的新人供给了很大的帮忙。我觉得除了对工作的有热诚之外还要有猛烈的责任感和使命感。及时掌握员工动态，做好他们的思想工作，工人们放下了心理上的包袱才略更加乐观的投入到工作去。工作经验沟通篇三初三学生面对着严峻的升学问题，同时独立意识加强，逆反心理加剧，抵抗父母和老师的倾向更加明显。在这双重因素的作用下，厌倦、烦躁、紧张、焦虑和无奈在教室里和学生中心遍布着、扩散着，作为初三学生的班主任，应当在这时有所作为。一、从学生自身感受启程，引导学生进行自我教育初三学生更加关注本身的内心世界，独立性加强，“成人感”萌芽，针对这些特点，我们开展了“青春感言”、“我想对同伴说”、“我想对父母说”、“如何提高学习效率”、“考试前后的心理调适”等主题班会，学生从本身的亲身体会谈起，充足表达本身的真情实感。通过全班学生的行为表现和良好的班级氛围，可以看到同学现身说法和自我教育的效果。二、重视学习策略的引导，提高学生的学习本领有效的学习策略能够帮忙学生将紧张烦躁的学习变成轻松愉快的学习。学生经常由于缺乏必需的学习策略，学习效果不佳、学习热诚减退、学习的自动性下降，有的甚至厌倦或放弃学习。因此，对于学习压力越来越大的初三学生，重视和加强学习策略的引导特别紧要。1.掌握不同学科的学习特点初三的课程可以分为文科和理科两大类。学习文科知识，重要运用形象思维，更需要记忆的参加。而学习理科知识，重要依靠抽象思维，更需要理解的参加。另外，不同的学科，也有不同的学习方法。例如，语文学习中更强调理解、背诵和写作，英语学习中更强调听、说、读、写训练，数学和物理则更强调做题训练等等。老师必需引导和帮忙学生掌握学科学习的有效方法，才略减轻学习负担，提高学习效率。2.加强预习和复习中学一、二班级的学生，由于知识相对简单，课业压力较少。因而大部分学生没有自发预习和复习的习惯。进入中学三班级，随着学科数目的增添，知识难度的增添，课业的压力也越来越大。因而，引导学生学会预习和复习特别紧要。实在做法是引导学生课前浏览下一次将要讲的内容，使学生在上课时，更加关重视点问题或本身不太理解的问题，提高课堂学习的效率。同时，美妙运用遗忘规律，让学生在自习或晚上的时间，对当天的学习内容进行及时的复习和巩固，以便提高记忆的效率。3.提高单位时间的学习效率每个学生的学习时间是相同的，但是学习效率却因人而异。因此引导学生在学习中提高注意本领，进行文理搭配，把集中学习和分散学习相结合，运用多样化的学习策略，就能提高单位时间的学习效率，提高学习成绩。三、及时解决学生的困惑，帮忙学生健康成长中学阶段是一个半成熟、半稚嫩的时期，是独立性和倚靠性、开放性和封闭性、自发性和稚嫩性错综矛盾的时期。对于初三学生来说，他们经受着来自课业负担重、家长和老师的期望高、学习成绩不稳定、身心成长困惑多等各方面的压力。考了一个好成绩，或做了一件好事，就可能沾沾自喜、自以为是；而发生了一次失误，或遭到一点波折，又会不知所措、灰心丧气，甚至影响学业成绩和身心发展。因此，对于那些成绩时好时坏的学生，应做到心中有数，常常提示督促敲边鼓：成绩好时，不要自大，成绩下降时，不要气馁，找到原因，及时改进和提高。对于原来学习就吃力，面对加重的课业负担而情绪低沉的学生，应及时和他们谈心，帮忙他们找到本身的优点，赞扬他们的点滴进步，激励他们坚持就是胜利。另外，对异性有好感、有朦朦胧胧的爱意也是初三学生的一个特点。针对这个问题，可