新教材2023高中政治第三单元运用辩证思维方法第九课理解质量互变第一框认识质量互变规律课件部编版选择性必修3

第三单元运用辩证思维方法学习目标1.结合社会生活实践,明确量变与质变是事物变化发展的两种基本状态。2.通过具体事例,联系事物发展过程中的渐进性和飞跃性,懂得事物的发展过程是量变与质变的统一,明确质量互变规律对于人们的认识和实践活动具有重要的指导意义,培养科学精神的学科素养。3.查阅相关资料,正确理解质量互变规律,培养科学精神的学科素养,不断提升辩证思维能力。第九课理解质量互变第一框认识质量互变规律一、质量互变规律的含义1.质(1)含义:质是一事物成为自身并区别于他事物的内部固有的

。(2)质的规定性对事物的影响:此物之所以为此物,并区别于他物,就是由于它具有自身的质的规定性,一旦丧失了自己固有的质的规定性,它就不是原来的此物而变成了他物。规定性2.量(1)含义:量是事物存在和发展的规模、程度、速度等可以用数量表示的

,以及事物构成因素在空间上的

。(2)量与事物的关系:量总是一定

的量。离开具体事物的“纯粹”的量,只存在于

中。(3)量的规定性对事物的影响:在一定范围内量的增减并不影响某物之为某物。规定性排列组合方式事物思维的抽象【思考小测】质和事物的关系与量和事物的关系有什么不同?提示:第一,质是把不同事物区别开来,量则是把同质的事物在量上区别开来;同质的事物可以有不同的量。第二,某一事物一旦丧失了自己固有的质的规定性,该事物就变成了他事物;量的规定性不同于质的规定性,在一定范围内量的增减并不影响某物之为某物。3.量变与质变是事物变化发展的两种基本状态(1)量变与质变的含义:量变即量的变化,质变即质的变化。(2)量变与质变的辩证关系:量变是质变的

。质变是量变的

,体现并保存量变的成果,并为新的量变开辟道路。(3)事物的矛盾运动与量变质变的关系:事物的矛盾运动表现为

及其相互转化。必要前提必然结果量变与质变二、遵循质量互变规律1.客观事物的质量互变规律要求以

的观念正确把握事物发展过程中的量变与质变、渐进性与飞跃性、连续性与间断性的关系。2.连续性和间断性(1)事物发展过程中的连续性是指事物只是在量上发生了变化,表现在现实中就是这一事物还是它自身,是事物发展中的

过程。统一性渐进性(2)事物发展过程中的间断性是指事物在质上发生了变化,是从旧质到新质的飞跃,是渐进性过程的中断,或连续性的间断。这个过程不是事物停止了发展,而是打破旧的质的规定性而代之以新的质的规定性,表现在现实中就是出现了

。(3)事物发展过程中的渐进性与飞跃性、连续性与间断性是相互区别又

的。飞跃性与间断性包含着渐进性与连续性。(4)准确地把握事物发展过程中的量变与质变,正确地认识事物发展过程中的渐进性与飞跃性、连续性与间断性,对我们认识事物的

、遵循事物的

具有重要意义。新事物相互包含本质发展规律

材料一

有这样一道数学题:“90%×90%×90%×90%×90%=?”其答案约是59%。90分看似是一个非常不错的成绩,然而,在一项环环相扣、连续不断的工作中,如果每个环节都打点折扣,最终得出的成绩就是不及格。(1)请说明材料一蕴含的辩证法原理。答案:材料中指出,每个环节都打点折扣,最终得出的成绩就是不及格,由此可以得出其体现的是量变与质变的关系,即量变引起质变。(2)量变引起质变有哪些情形?答案:有两种情形。一是事物在存在和发展的规模、程度、速度等方面的数量变化引起的质变,二是事物构成因素在空间上的排列组合方式方面发生变化引起的质变。(3)针对上述情形,请列举两个这方面的事例。答案:①数量增减,引起质变:一日一钱,千日千钱;绳锯木断,水滴石穿;愚公移山;冰冻三尺,非一日之寒;千里之堤,溃于蚁穴等。②构成事物成分的排列组合不同,引起质变:田忌赛马;化学元素周期表;经济结构调整等。

材料二

有一个人饿了,狼吞虎咽地吃了一个饼子,觉得没饱,又一连吃了六个,还是感觉没饱。于是拿起第七个饼子吃,吃到一半,感觉饱了。这个人非常后悔,自作聪明地说:“我今天饱了,是因为吃了这半个饼子。前面吃的六个饼子,都白白浪费了。如果早知道吃这半个饼子就能饱,我只吃这半个就行了。”(4)材料二中这个人犯了什么错误?答案:他只看到质变,而忽略了量的积累。实际上,任何事物的发展都必须首先从量变开始,没有一定程度的量的积累,就不可能有事物性质的变化,就不可能实现事物的飞跃和发展。(5)这一事例给我们什么启示?答案:事物的发展都是量变与质变、渐进性与飞跃性、连续性与间断性的统一。只承认间断性而不承认连续性、只承认飞跃性而不承认渐进性,或者相反,都不符合事物的发展规律。(6)请总结量变与质变的辩证关系。答案:量变是质变的必要前提。质变是量变的必然结果,体现并保存量变的成果,并为新的量变开辟道路。一、正确理解量与质比较项量质含义事物存在和发展的规模、程度、速度等可以用数量表示的规定性,以及事物构成因素在空间上的排列组合方式一事物成为自身并区别于他事物的内部固有的规定性基本形式(1)事物构成因素的数量增减(2)事物构成因素在空间上排列组合方式的不同(1)爆发式飞跃(2)非爆发式飞跃特点量的规定性和事物的存在不是直接同一的质的规定性和事物的存在是直接同一的二、量变和质变的关系比较项量变质变性质事物数量的增减和场所的变更事物根本性质的变化特点渐进的、不显著的变化根本的、显著的变化状态统一、相持、平衡和静止等统一物的分解、平衡和静止的破坏等结果事物还是其自身,没有变成另一事物事物不再是其自身,而变成另一事物质量互变规律含义量变是质变的必要前提,质变是量变的必然结果,体现并保存量变的成果,并为新的量变开辟道路,量变与质变的关系是辩证的。事物的矛盾运动表现为量变与质变及其相互转化要求客观事物的质量互变规律要求我们,以统一性的观念正确把握事物发展过程中的量变与质变、渐进性与飞跃性、连续性与间断性的关系(2022·广东汕头)在无数航天人的矢志奋斗下,神舟十三号创造了一项项中国航天纪录:神舟飞船首次太空径向交会对接、中国人连续在轨飞行时长新纪录……神舟凯旋,标志着中国空间站关键技术验证阶段的最后一次飞行任务取得圆满成功,同时也拉开了中国空间站建造阶段的大幕。材料体现的哲学道理是()①经过实践检验的认识是真理②发挥主观能动性是成功的基础③事物发展是量变与质变的统一④实践活动具有社会历史性特征A.①②

B.①④

C.②③

D.③④解析:神舟十三号创造了一项项中国航天纪录,标志着中国空间站关键技术验证阶段的最后一次飞行任务取得圆满成功,随着中国航天技术的不断进步,将拉开中国空间站建造阶段的大幕,这体现了实践活动具有社会历史性特征,事物发展是量变与质变的统一,③④符合题意;经过实践检验被证明是正确的认识才是真理,①错误;尊重客观规律是成功的前提,正确发挥主观能动性是成功的重要条件,②错误。答案:D1.金刚石和石墨都是由碳元素构成的,但由于碳原子的排列不同,它们的物理学性质完全不同。这其中包含的哲理是

()A.量变是质变的必要前提,质变是量变的必然结果B.量变只有达到一定程度时才能引起质变C.由于构成事物的成分在结构和排列次序上发生了变化而引起质变D.事物只有保持连续性,才能达到质的飞跃解析:金刚石和石墨都是由碳元素构成的,但由于碳原子的排列次序不同从而使其物理性质完全不同,这反映了量变引起质变的第二种情形,C项符合题意;材料未涉及量的积累,排除A、B两项;量变体现的是连续性,质变体现的是间断性,排除D项。答案:C2.中华民族自古以来就是一个具有巨大创造力的民族,包括四大发明在内的诸多原创杰作影响了整个人类的文明进程。原创不是一句空话,而是创造者的生命积淀,是“十年磨剑”的引而不发和一发必中。这表明

()①量变是质变的必要前提②只要经过量的积累就能实现质变③事物在量变和质变中不断循环往复④事物的矛盾运动表现为量变与质变及其相互变化A.①②

B.③④