2023年4月17日随堂测验附有答案

2023年4月17日随堂测验1.系统阐述了“学习化社会”的研究报告是()。A.《科尔曼报告》B《.一个称作学校的地方》C《.学会生存——教育世界的今天和明天》(正确答案)D《.国家处在危险之中:教育改革势在必行》答案解析：1.【答案】C

【解析】《学会生存——教育世界的今天和明天》主张的是终身教育。终身教育的实现方式之一是学习化社会。故正确答案为C。2.不同的社会历史时期和不同的文化背景下，教育制度就不同，这说明教育制度具有()。A.客观性B.强制性C.历史性(正确答案)D.教育性答案解析：2.【答案】C

【解析】历史性是指教育制度是随着时代和文化背景的变化而不断创新的。故正确答案为C。3.2019年2月教育部高等教育司公布，我国高等教育的毛入学率为48.1%。根据美国学者马丁·特罗的观点，我国高等教育处于()。A.精英化阶段B.大众化阶段(正确答案)C.普及化阶段D.全民化阶段答案解析：3.【答案】B

【解析】本题旨在考查考生对美国学者马丁·特罗有关高等教育发展阶段划分理论基本内容的掌握程度。马丁·特罗认为，当一个国家大学适龄青年中接受高等教育者的比率在15%以下时，属于精英高等教育阶段；15%～50%为大众化高等教育阶段；50%以上为普及化高等教育阶段。故本题的正确答案为B。4.学校的出现意味着人类()。A.文字的产生B.阶级的出现C.生产力的发展D.正规教育制度的产生(正确答案)答案解析：4.【答案】D

【解析】人类正规教育制度产生的标志是学校的出现。故正确答案为D。5.下面几项，哪一个不是由学制规定的内容?()A.学校的性质B.招生人数(正确答案)C.入学条件D.修业年限答案解析：5.【答案】B

【解析】狭义的教育制度指学校教育制度，简称学制，是一个国家各级各类学校的总体系，具体规定各级各类学校的性质、任务、目的、入学条件、修业年限以及它们之间的关系，并不规定学校的招生人数，故选B。6.联合国国际教育发展委员会于1972年向联合国教科文组织提交的《学会生存——教育世界的今天和明天》报告中特别强调的两个基本观念是()。A.终身教育和学习化社会(正确答案)B.民主教育和全民教育C.终身教育和民主教育D.全民教育和学习化社会答案解析：6.【答案】A

【解析】《学会生存——教育世界的今天和明天》报告中特别强调两个基本观念：终身教育与学习化社会。故正确答案为A。7.下列说法违背终身教育思想的是()。A.活到老，学到老B.人过四十不学艺(正确答案)C.大器晚成，大音希声D.亡羊补牢，犹未为晚答案解析：7.【答案】B

【解析】终身教育是学习化社会的基本特征，贯穿于整个教育过程和教育形式之中，也贯穿于人的整个一生之中。B项意思是人到四十岁之后，就不再去学一门手艺或者转行学新的手艺，这种说法不符合终身学习的内涵。此题为选非题，故正确答案为B。8.将社会地位渗透到教育中去，体现“教育两级分化”的教育制度是()。A.双轨学制(正确答案)B.单轨学制C.分支学制D.中老年学制答案解析：8.【答案】A

【解析】双轨学制，它的学校系统分为两轨：一轨是自上而下，是为资产阶级子女设立的，其结构是大学（后来也包括其他高等学校）、中学（包括中学预科班），具有较强的学术性；另一轨是自下而上，是为劳动人民子女设立的，是为培养劳动者服务的，其结构是小学（后来是小学和初中）、职业学校。两轨不得交叉，体现出“教育两级分化”的特点。故正确答案为A。9.教育制度的主体是()。A.学校教育制度(正确答案)B.教育体制C.社会教育制度D.业余教育制度答案解析：9.【答案】A

【解析】学校教育制度是教育制度的核心与主体。故正确答案为A。10.随着终身教育理念的提出和深入，现代学校制度改变了原来金字塔式的学制结构，现代社会里中等教育逐渐普及，职业教育、中等专业教育蓬勃发展，高等教育形式多样，层次增多，这使得金字塔式学制中间加宽加粗，塔尖不再尖锐。这体现了现代教育制度的()特征。A.开放性(正确答案)B.弹性化C.体系化D.科学性答案解析：10.【答案】A

【解析】现代社会里，中等教育趋向普及，职业技术教育、中等专业教育蓬勃发展，高等教育形式多样、层次增多，原有金字塔型的封闭的学制结构，中间加宽，塔尖不再那么尖锐，而早期教育、继续教育、终身教育的发展，使学制的开放性、梯形化特征日益明显。故正确答案为A。11.在学校教育制度的发展变革中，义务教育制度产生于()。A.原始社会B.奴隶社会C.封建社会D.资本主义社会(正确答案)答案解析：11.【答案】D

【解析】义务教育制度最早出现于16世纪的德国，即资本主义社会时期。故正确答案为D。12.关于终身教育表述不正确的是()。A.终身教育的学习方式为自我导向学习B.非正规教育不属于终身教育(正确答案)C.终身教育的目标是完善的人和和谐的社会D.终身教育具有全民性的特点答案解析：12.【答案】B

【解析】本题考查的是终身教育的内涵。终身教育思想的主要观点包括：从胎儿到坟墓的人生全程教育，超越学校围墙的教育。终身教育的学习方式：自我导向学习，无所不包的学习内容，终身教育的目标是完善的人和和谐的社会。本题为选非题，故正确答案为B。13.在现代教育制度发展趋势的多种特征中，()是各国最重要的特征。A.发展成人教育B.缩短义务教育年限C.强化普及义务教育(正确答案)D.发展心理教育答案解析：13.【答案】C

【解析】本题考查的是学校教育制度。在现代教育制度发展趋势的多种特征中，强化普及义务教育，延长义务教育年限，是各国最重要的特征。故正确答案为C。14.实施义务教育()。

①是国家对人民的义务②是学生对家庭的义务

③是家长对国家和社会的义务④是公民应尽的一项基本义务A.①②③B.②③④C.①②④D.①③④(正确答案)答案解析：14.【答案】D

【解析】本题考查的是义务教育的实施。义务教育是根据法律规定，适龄儿童和青少年都必须接受，国家、社会、家庭必须予以保证的国民教育。实施义务教育应是国家对人民的义务，家长对国家和社会的义务，公民应尽的一项基本义务，不是学生对家庭的义务。故正确答案为D。15.对义务教育中“义务”的理解，以下说法中，不正确的是()。A.国家有开办学校、任用教师、提供教材等便利儿童入学的义务B.儿童及少年在学龄期有入学接受教育的义务C.家长有让子女入学接受教育的义务D.学校有免费提供优质教育服务的义务(正确答案)答案解析：15.【答案】D

【解析】本题考查的是对义务教育的理解。义务教育是以法律形式规定的，适龄儿童和青少年必须接受的，国家、社会、学校和家庭必须予以保证的国民基础教育。国家有办学校、任用教师、提供教材等便利儿童入学的义务；适龄儿童和青少年有接受教育的义务；家长有让子女入学接受教育的义务；学校有提供教育服务的义务。本题为选非题，故正确答案为D。16.以下属于终身教育的特点的是()。A.强制性B.地区性C.多样性(正确答案)D.阶段性答案解析：16.【答案】C

【解析】本题考查的是终身教育的特点。终身教育所具有的特征包括：终身性、民主性、形式多样性、连贯性、自主性以及灵活性和实用性。故正确答案为C。17.义务教育是指国家用法律形式予以规定，要求适龄儿童、少年必须接受，国家、社会、学校、家庭必须保证的()。A.国民基础教育(正确答案)B.国民普及教育C.国民强制教育D.国民计划教育答案解析：17.【答案】A

【解析】本题考查的是义务教育。义务教育是指国家用法律形式予以规定，要求适龄儿童和青少年都必须接受，国家、社会、学校、家庭必须予以保证的国民基础教育。故本题正确答案为A。18.认为“学校的废除已不可避免，应该在学校之外寻找教育的出路”的教育家是()。A.杜威B.尼尔C.伊里奇(正确答案)D.陶行知答案解析：18.【答案】C

【解析】题干的描述是伊里奇的“非学校化”主张，体现了非制度化教育所推崇的理想，即“教育不应再限于学校的围墙之内”。库姆斯和伊里奇都是“非制度化教育”的代表人物，他们并不是对学校教育完全否定，而是强调教育不应仅仅限于学校之中。

A项：杜威是进步教育运动的代表人物，强调以儿童为中心。与题意不符，因此排除。

B项：尼尔是英国著名教育家，儿童心理学家，“自由”是他的口号，认为儿童应该从事他们感兴趣的事情，并且自己管自己。与题意不符，因此排除。

D项：陶行知提倡生活即教育、社会即学校，是我国伟大的人民教育家。与题意不符，因此排除。

故正确答案为C。19.早在1972年，联合国教科文组织国际教育发展委员会就对成人教育进行了描述，发表该描述的报告书名称是()。A.《论大教育》B.《学会生存》(正确答案)C《.成人教育论》D.《被压迫的学习者》答案解析：19.【答案】B

【解析】1972年，联合国教科文组织国际教育发展委员会的报告书《学会生存》界定成人教育的内涵为：“成人教育可能有许多定义。对于今天世界上许许多多成人来说，成人教育是代替他们失去的基础教育。对于那些只受过很不完全的教育的人们来说，成人教育是补充初等教育或职业教育。对于那些需要应付环境的新的要求的人们来说，成人教育是延长他们现有的教育。对于那些已经受过高级训练的人们来说，成人教育就给它们提供进一步的教育。成人教育也是发展每一个人的个性的手段。上述这些方面，有的在这个国家比较重要，有的在另一个国家比较重要，但它们