下载本文档
版权说明:本文档由用户提供并上传,收益归属内容提供方,若内容存在侵权,请进行举报或认领
文档简介
[苏教版小升初数学试卷及答案]苏教版小学三年级语文上册第六单元试卷一、识字写字部分。(22分)(一)看拼音,写词语。(10分)qíguàiméitànkuàngwùtuōxiǎnqīfu()()()()()zácǎogēnzōngzhìhuìshǒubìdǎlāo()()()()()(二)给带点字选择正确的读音。(8分)1、发人深省(shěngxǐng)丢三落四(luòlā)亲密无间(jiānjiàn)称霸一方(chēngchèn)兴风作浪(xīngxìng)作恶多端(èwù)2、睡莲在盛(chéngshèng)满水的水缸里盛(shèngchéng)开了。(三)下列词语中只有一组没有错别字,请用“√”选出来。找出错字,并订正。(4分)⒈城市警觉石头书刨根问抵()⒉脱险竞然防护网一拥而上()⒊替带呼啸脚印气势汹汹()⒋蜡黄争吵起落架人造卫星()二、积累运用部分。(26分)(一)把下列成语补充完整。(6分)无()无()()风()雨()风()雨()由()说()风()雨()风()雨(二)按要求填空。(9分)1、“叔”的部首是____,共有____画,组词________。2、“竟”的音序是____,共有____画,第八画_______。3、“册”的音序是____,音节是____,第三画______。(三)给加上适当的词语,使表达的意思更生动具体。(6分)(1)()枝叶遮住了()天空。(2)()草地上盛开着()鲜花。(3)在()马路上,()车辆在来回穿梭。(四)用下列词语各写一个具体、优美的。(6分)1、纷纷……2、激烈……三、阅读理解部分。(32分)(一)按课文内容填空,并完成练习。201、突然一声呼啸,一个腾空而起。只见他的翅膀,的脑袋,的机尾,转眼间便飞得。“他”指的是,写出了他的速度快。2、石头书上的“字”指的是在石头书上留下的________,________和颜色、形态各异的_________,而石头书上的“画”,指的是_________、________、__________等化石。3、小稻秧望着这群的杂草,说:“我刚搬到大田,?”这群杂草,地跟小稻秧抢。小稻秧气得,当场就。(二)阅读短文,完成文后练习。(12分)圈圈点点,空白处还密密麻麻写满了字。我问外公您的学问这么大为什么还要天天读书呢外公笑着说:“知识就像无边的海洋,只有虚心好学,不断地用新知识充实自己,才能更好地为国家效力呀!”(1)请给文中画线的部分加上标点符号(2)联系上下文解释带点的意思。唤—效力—(3)这段话共有句,都是围绕“”这句话来写的。(4)外公学问很大,为什么还要天天读书呢?请把原因用“~~”画出来。(5)读了短文你有什么想法,请用一两句话写下来。四、习作表达部分。(20分
温馨提示
- 1. 本站所有资源如无特殊说明,都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
- 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等,如果需要附件,请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
- 3. 本站RAR压缩包中若带图纸,网页内容里面会有图纸预览,若没有图纸预览就没有图纸。
- 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
- 5. 人人文库网仅提供信息存储空间,仅对用户上传内容的表现方式做保护处理,对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑,并不能对任何下载内容负责。
- 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容,请与我们联系,我们立即纠正。
- 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。
最新文档
- 消防管道安装工程施工
- 二手房买卖合同完整版30篇
- 磁性载体材料项目可行性报告
- 游戏评测报告(模板)
- 卫生技术人员进修申请表
- 手持式连续激光清洗机全球前十七强生产商排名及市场份额(by QYResearch)
- 机房温控节能行业相关投资计划提议
- 石英电涡流水平倾斜仪行业相关投资计划提议范本
- 硅粉系列相关行业投资方案范本
- 高中数学暑假初高衔接讲义 函数的单调性
- 礼来销售程序训练课程
- Making Cooperative Learning Work使合作学习发挥作用
- 人教版高中物理书目录(全)
- 我国社会管理中社区治理工作的发展策略
- 硫化碱生产工艺与设备
- 第六篇 育种新技术 课件
- 农学、园艺试验统计方法课后答案课件
- 河道治理工程施工测量方案
- 2022年苏州吴中国太发展有限公司招聘笔试题库及答案解析
- 律师办案质量监督制度
- 小学综合实践活动四年级下册全册教学设计上海科技教育出版社
评论
0/150
提交评论