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文档简介

第第页下学期教学总结

伙伴的声音呼喊夏天，书本的声音洪亮而清楚地呼喊知识。这学期的英语教学即将结束。回顾自己的工作是为了寻求更大的进步和教与学的和谐进展。

一，坚持集体备课

扎实有效地开展集体备课是我校的教学特色。集体备课为本部全体老师提供了一个教学沟通平台，每一位老师的热忱发言为教与学的融合提供了最好的范例。集体备课也是青年老师进步的平台。每次集体备课，我都积极参加，真诚提出自己的看法和建议。并且虚心学习同事们好的教学方法和他们的闪光点。可以说，每次集体备课，我都收获良多。教材的处理、教学环节的设计、教学活动的设计、同步和习题的运用、课外活动的拓展等都渐渐形成了自己的特色。全部这些成果都来自于集体备课。

二，课堂教学的新思路

现在，课堂教学是同学猎取知识、形成技能的主要阵地。因此，如何让同学在课堂上学习和运用英语一贯是我的讨论课题。

首先，课前热身是通过英语自由对话来实现的。这种方法一贯很受同学欢迎。它不仅有趣，而且熬炼了同学的口头表达技能。

课堂设计力求活力。依据教材和同学的生活实际，设计同学简单操作、有话可说的话题活动，让同学在渴望表达思想的活动中运用所学的英语，学会运用。尽量让课堂语言生动有趣。假如有须要，我会展示我的非常才能，调动课堂气氛。

同步的运用一贯是全部老师头疼的问题。由于几乎全部同学都能在四周的书店买到答案。抄答案是家常便饭。因此，我要求同学在课堂上完成一些练习，并实时检查。此外，一些练习，比如Selfcheck，是为单元测试保留的。每周进行两次课前技能训练，完成一些技能题，如完形填空空和阅读理解。对于同学知道答案的问题，进行日常小测验，即同学自己预备10个问题，在3分钟内完成小测验。

积极培育大小团体的领导者。选择每组英语成果最好的同学担负组长，另一个担负组长。用于单词批改、作业检查、背诵检查、测验检查等。，有团队领导来完成。老师监督，抽查，援助组长完成工作。

第三，备课、作业、辅导实时到位。

个别备课要具体，符合学校要求。作业布置和批改实时，同学在学习过程中的问题得到实时反馈。对一些学习有困难的同学实时沟通，提供学习方法和须要的辅导和援助。每天早读课，我常常问的问题是:“你有什么要问我的吗？”

第四，自我充电，不断进步

在教学的同时，我常常阅览最新的教育理论、教育政策和教学导向。以适应不断提高的教学工作。前几天，我在县英语老师基本功大赛中获得了一等奖。

动词〔verb的缩写〕其他人

仔细遵守学校的规章制度，团结同事，积极做好本科室的卫生工作，仔细完成学校布置的各项工作。

去修远的路很长。学无止

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