班级管理制度及奖惩制度(十五篇)

第页共页班级管理制度及奖惩制度(十五篇)班级管理制度及奖惩制度篇一在新时期的班级管理中，班主任应学会用“法治”来取代“人治”，通过“班级法律”即班级的各项规章制度来标准学生和自己。在接任新班之初，首要的是先为班级制定好各项规章制度。如此之举，是为以后更好地实现班级目的，也是实现班级管理到达预期效果的保证。但班主任在制定班级规章制度时，应当注意下面几点：第一，所制定的规章制度要明确、详细，宽严恰当，便于记忆，利于执行。使之具有可行性和可操作性；第二、所制定的规章制度要多从积极方面鼓励，防止以消极方面限制、防范，不应当简单地与“禁令”、“处分”划等号；第三、规章制度一经制定，就要坚决执行，不能随意放松要求。凭借曾经的班主任工作经历，我首先在学生入学军训时，就兵贵神速地制定了《班级档案管理条例》，《条例》分《惩罚条例》和《奖励条例》两个局部。在两个条例中，我都制订了12到20多条细化细那么，让学生明白怎样做不是一个合格的附中学生，怎样才是一个合格的好学生，目的只有一个，就是要约束他们的行为和鼓励其学习，同时也让学生明白，在日常的学习和生活中，什么行为是违纪的，一旦违纪了将要受到何种处理，而且身为班主任，在学生有违纪行为发生以后，处理起来也可有章可依。到如今，我们班无一次重大违纪行为发生，即使偶有个别学生在自修课有看课外书或交头接耳讲话等违纪行为发生，且被班干部提醒过，哪怕只有一次，他们课后也都会自觉到我这儿承受处理。几个学期理论下来，根本上这些条例都已在大家心目中形成了一种墨已成规的约定。所以，我们班的违纪行为也日趋减少。详细地说，就是班主任对学生既要坚持正面的引导、耐心教育，又要凭借必要的规章制度要求学生，约束其行为，实行严格管理。只有这样，才能获得教育的实际效果。当前班主任管理中普遍的做法是典型的“人治”管理法。在这种管理中，班主任集权于一身，事无巨细必亲躬，对学生的要求都由班主任苦口婆心地日强调月重复，上至班会总结，下至中间操整队。这种方法明显缺陷在于班级管理严重依赖于班主任一人，随意性极大，无章可循，导致管理效果极低。比方对学生的养成教育，班主任日日讲、周周讲、月月讲，可班里学生仪表有不整、坐姿不正、书桌混乱、纸团遍地、脏活连篇现象仍是不绝于眼。与此类“人治”法同列还有一种“形制治、实人治”的方法。不少班主任在班级管理中也制定了不少的班规班约等制度，但在理论中也出现两种偏颇.。一是“不可行性”，所订制度要么太笼统，照搬学校的有关规定，多是原那么性要求，没有或少有详细、可行的细化规定，或者制度内容太过理想化、要求过高，学生难于做到，成为空架子。二是“无权威性”，在执行中班主任时常以自己的言行在破坏自己定的制度，比方学生操行评分的加扣分，班主任一快乐，学生做件普通的小好事，就加个5分、10分；学生犯错违纪，班主任一火起也扣个5分、10分甚至更高。可见班级发生的很多事不依制度办事，而取决于班主任一时喜怒，从而极大地破坏了制度的权威性，使之失去了应有的作用，就如有些学生戏称的说班主任定的班规班约是骗人和吓人的“纸老虎”。完善班级管理方法，进步班级管理的效率应该是班主任积极探究的共同课题。而要解决问题首先要摆正和更新思想认识，老师尤其是班主任在育人时与教书时也一样要摆正位置，也应站在“主导”位置上，而不是“主体”的位置上，指导和引导学生学会自我约束、自我管理，而这之初要有一个“他律”，才能到达自律，这个“他律”不应该是班主任，做班主任的不可能二十四小时关注学生的一举一行，发现不轨便站出来制止，而应该是规那么、是制度。使学生到达自律的打破口就是培养学生的“规那么意识”，使之照章办事，遵制而行。从这个角度说，班主任在班级管理中的主导作用主要是表达在努力营造一个制度环境、规那么环境，让学生在这一环境在潜移默化中逐渐地把自己的思想与言行统一到制度的轨道上来，形成强烈的规那么意识。学生是一个个活生生的个体，具有很强的复杂性、多样化、易变性，我们鼓励学生发扬个性，但我们同时不应该放弃要求学生遵循人皆有之的共性，这种共性的表现形式就是制度，就是规那么。到达了这样的效果，那么班主任的班级管理任务就减去一大半，甚至更多，平时千叮嘱万说明的东西已经不用重复了，班务工作该怎么干，不会再学生叽叽喳喳一窝蜂跑来请示了，做了哪些不该做的事如何处分，做好了哪些应该做的事如何奖励不用取决于班主任的心表了。由班主任承当的角色已经转到制度这位新的无形的“小老师”身上去了，班主任放弃了很多权利，也减轻了很多繁琐的任务，“按制度办”应当成为班主任的一句口头禅。由此理清了班级管理的脉络，把班主任从事务堆里解放出来，去做好学生的思想工作、抓好班级学习、个别学生的针对性管理，从而完全改变班级管理工作的原有场面，极大地进步班级管理的效率，真正表达了班主任在班级中的主导地位；同时也以此为打破口推进学生自我管理才能的培养，逐渐成为自律、独立的个体。建立一套体系化的班级管理制度，走依制治班之路，这种管理方法在于依托制度这一有效裁体来改变班级管理的详细形式，把班级管理从“人治”为主转变为“制治”为主，从形变到达质变，把班主任从班级管理中的主体地位转化为主导地位，转换角色，进步管理效率；同时也对学生进展了有效的“规那么教育”，为以后做“依法治国”社会中的好公民提供了意识根底。作为一种不成熟的方法还需在以后的理论中不断加以完善与创新，更好地发挥其功能。班级管理制度及奖惩制度篇二第一条:为加强班级建立，创设一个良好的学习环境，形成安康向上的班级风貌。特制定本班级量化管理条例。第二条:本条例对本班有效，所有班级成员都必须遵守。第三条:自信、自立、励志、合作、竞争是本班的班级精神。自信:自信是成功的前提，所有的同学都应该树立坚决的自信心。自立:自立是成功的根底，每一个班级成员都要锻炼自己的独立生活才能，坚持自己的事情自己要独立的完成。尽量的不依赖家长。励志:要磨练自己的意志，形成良好的意志品质。合作:班级是个大家庭，需要全体成员团结协作，要认识到集体的力量和团结的重要性。竞争:树立竞争意识，在人格上、学习上、纪律上展开竞争，竞争必须是公平的、公正的。班长:是班级代表，对外代表班级，维护班级声誉;对内起管理表率作用;关心同学学习生活。副班长:负责班级纪律工作和量化管理统分工作，定期公布量化管理分。学习委员:负责班级学习工作，催促各课代表完成任务。宣传委员:负责班级宣传工作，催促板报小组出好黑板报和手抄报。体育委员:负责班级体育工作，协助班主任组织队员参加学校统一组织的大型体育活动。劳卫委员:负责劳动和卫生工作，搞好日常的卫生扫除以及大型劳动的分工和检查工作。课代表:各科课代表负责完成各科老师布置的任务，协助老师检查作业的完成情况，并作好记录。组长:是小组的代表，小组事物的组织者和管理者，执行班主任和班委布置传达的任务。量化管理小组由班干部轮流执行，班主任监视。1、每人底分60分。2、每次单元过关考试，90分以上加3分，80分以上加2分，70分以上加1分。3、期中期末考试及月考，级内前10名者加5分，1120名加4分，2130名加3分，____0名加2分，4150名加1分。每前进3上名次加1分。4、主动帮助别人学习、劳动者加2分。5、主动举报别人不良行为者加2分。6、拾金不昧，做好人好事者加2——5分。7、黑板报获奖，给参加者加1——3分。8、参加学校组织的活动，如运动会、歌唱赛、书画赛及各科竞赛等，获各人一、二、三等奖的分别加5、4、3分，获集体奖的加6分。9、主动参加活动加2分。10、未尽事宜，视情况加分。1、在学习中，抄袭作业者，抄者与被抄者分别扣2分，3分。2、不按时完成作业的扣2分。3、考试作弊一次扣3分。4、单元过关考试30分以下的减2分。5、单元过关考试每下降10名扣2分。6、在教室内乱扔果皮，纸团，瓜子皮，饮料袋，随地吐痰者每人各扣1分。7、日常值日或卫生大扫除，无故不干值日的扣2分。8、大扫除不服从管理的扣1分。9、卫生工具摆放不整齐的扣1分。10、不按时到校，迟到一次扣1分。11、旷课一节扣3分，请假一节扣0.5分。12、上课不认真听讲或受老师点名批评扣1分。(睡觉的，说话的，回头等)13、骂人、打架者每人一次扣2分，两次以上扣5分。14、无故不参加课间操者扣1分。15、起哄或顶撞老师者扣2——3分。16、打击报复班干部的人员扣1——3分。17、乱扔粉笔头扣1分，累计达5次以上者扣3分，并罚粉笔一盒。18、一周累计扣分达最高者前6名，提出警告并罚干值日三天，一月累计达最高者前4名，写书面体会，通知家长，并罚干值日一周。未尽事宜，按情节轻重扣1——10分，本解释权归本班班主任所有。本条例自公布，即日起施行。班级管理制度及奖惩制度篇三一：为使班级管理科学化、民主化、制度化而制定本制度。二：本制度初三〔6〕班全体同学都必须遵守。一个中心、两个根本点、三个学会：一个中心是：以学习为中心;两个根本点是：纪律和卫生;三个学会是：学会做人、学会学习、学会交流。班级精神:自信、合作、务实、奋进自信：自信是成功的前提，是战胜一切困难的法宝。合作：同学之间要和睦相处,加强合作，要有班级荣誉感。务实：脚踏实地，不骄傲自满。奋进：胸怀大志，刻苦勤奋。学生文明行为“十必须”、“十不准”：①必须穿着整洁，不准奇装异服②必须举止文明，不准打架骂人。③必须遵纪守时，不准迟到早退④必须刻苦学习，不准考试作弊。⑤必须生活简朴，不准吸烟喝酒⑥必须尊敬师长，不准傲慢无理。⑦必须孝敬父母，不准顶撞骄横⑧必须团结同学，不准歧视侮辱。⑨必须热爱劳动，不准好逸恶劳⑩必须关心集体，不准损坏公物。一、纪律：1、上课迟到、早退一次扣1分，旷课一次扣3分。2、上课讲话、不听讲、搞小动、看与学习无关的书籍一次扣1分。3、私自调换座位〔双方〕一次扣1分4、上课打瞌睡、睡觉一次扣1分，在班级里吃小食品一次扣1分。5、午休迟到，做与午休无关的事情一次扣1分6、课间、午休前、晚自习前在班级、走廊大声说话、追逐、打闹、随意走动一次扣1分。7、晚自习或自习课做与学习无关的事一次扣1分。8、没请假一律按旷课处理并并扣5分。9、带mp3、mp4、手机、游戏机、小说等来校一经发现一律没收、扣5分，并听课反省。10、考试舞弊者除年级处理外，每次扣5分并交纳保证金。且听课反省二、学习：1、作业不按时完成扣2分。作业字迹潦草不标准一次扣1分。2、抄袭别人作业或抄袭作文书、早晨到校补作业，抄袭者扣3分，被抄袭者扣2分。3、学习态度不好被任课老师点名批评一次扣1分。4、每次考试退步最大五位依次扣5分、4分、3分、2分、1分。三、卫生：1、教室卫生清扫不彻底，当天值日生每人扣1分并罚扫一星期。2、值日生不按时完成值日工作扣2分并罚扫一星期。4、座位周围有纸屑等杂物者每次扣1分并罚扫一天。5、书桌堂里有垃圾、纸屑等杂物每次扣1分并罚扫一天。6、乱扔粉笔的每次扣2分并罚粉笔一盒。7、其他破坏教室卫生的行为视轻重扣分并罚扫把一把。四、课间操、眼保健操：1、迟到、旷操、早退、说话一次扣1分。2、没在规定时间站好队或队列不整齐，一次扣1分。3、做操不认真、节拍不准确，动作不到位，一次扣1分。五、行为标准：1、没戴学生证、书包一次扣1分。2、起哄、怪叫、吹哨、鼓倒掌、敲桌椅等影响班级秩序一次扣2分。3、讲话粗俗、低级下流、骂人，一次扣2分。4、上学穿背心、拖鞋等一次扣1分。5、男生留长发、染发、穿着不整洁女生戴装饰品，穿奇装异服等一次扣2分。6、不承受老师、班级干部批评，与老师、班级干部顶嘴一次扣5分。7、成心损坏公共财物除照价赔偿外每人每次扣5分。8、与社会上闲杂人员来往、课后不按时回家每次扣5分。9、打架斗殴或纠集校内外人员打架、赌博、抽烟酗酒、上网、玩游戏、偷窃、谈恋爱、拉帮结派等行为一律由政保处处理并停课反省。10、学校值周扣分，班级按其2倍扣分。六、加分：1、课堂上小组加分由任课老师决定〔老师每表扬一次加1分〕2、每次考试班级进步最大的前五名依次加5分、4分、3分、2分、1分。3、参加学校各种竞赛获得奖励者依次加3分、2分、1分。〔按奖次〕4、运动会等体育比赛获得学校奖励者依次加3分、2分、1分。〔按奖次〕5、好人好事、帮助同学等一次加3分。6、学校加分，班级按其3倍加分。7、维护班级荣誉，主动揭露班级不良现象视情况给予重奖。8、其他加分视情况由班委会决定。七、奖惩1、加分可以抵消原来的扣分。学校、年级扣分每分一本练习本。2、班级给表现优秀者给予奖励，在评“三好学生”“优秀学生干部”等方面优先考虑。3、扣分到达5分者给予口头警告，并罚扫地两天。4、扣分到达10分者给予严重警告，并罚扫地一星期。5、扣分到达15分给予班级通报批评并告知家长，停课书写500字的反思，并给予重罚。6、扣分到达20分者通知家长来校并回家反省一星期，书写1000字的反思7、扣分到达25分者回家反省一个月，下学期不给予报名。8、其他情节恶劣者劝其退学。9、个人得分期末统计，扣分最多的五位同学下学期开学报名时写好保证书并经由所有任课老师签字同意才能报名。其他情况视轻重由班主任给予适当奖惩，本制度解释权归班委会。班级管理制度及奖惩制度篇四为了营造良好的班级气氛，建立具有凝聚力的班集体，更好更公平地管理班级，制定班级积分管理制度。1.早上、中午准点到校各加1分，迟到1次扣除1分，由家长请假后迟到不扣分。2.无故旷课1节扣2分，可累计。旷课1天扣20分，取消所有评优评先资格。3.课间操认真参加1次，加1分。请假经由老师批准后不扣分，无故旷操1次扣2分。课间操进场、退场不认真扣1分。4.眼保健操不认真、分开位置、说话等1次扣1分。5.体育课不服从体育委员或体育老师指挥扣1分。6.值日工作认真负责，如出现值日清扫不干净、桌子摆放不整齐、黑板未擦扣除相应同学1分。7.预备铃响仍在教室大声喧哗扣1分。8.上课迟到扣1分。〔老师安排工作或特殊情况除外，必须在下课后跟班长或任课老师说明〕9.自修课〔老师不在的课，包括静校〕认真参加并保持安静加1分。自修课发出声音并无故走动等1次扣1分，可累计〕10.上课认真积极者1节加1分，可累计。11.上课无精打采、趴在桌子上1次扣1分。上课睡觉扣3分，并班级通报批评。情节严重要通知家长。12.上课玩手机、看课外书等与课堂无关的事情1次扣2分，并班级通报批评。情节严重要通知家长。13.上课被老师点名批评1次扣2分。14.每天按时上交作业每科各加1分。作业特别优秀者可酌情加1-3分。作业未按时上交，但在早上之前补上不扣分，不交作业1科扣2分，作业情况特别糟糕扣1分。15.抄袭作业发现一次扣3分，班级通报批评。16.考试需认真参加考试，发现有交头接耳、抄袭、传递纸条等现象扣3分，并班级通报批评，并通知家长。17.期中、期末考试级段前5名加20分，级段前10名加15分，级段前50名加8分，级段前100名加5分，级段前200加2分，级段200名以后不加分。18.平时考试各科总分值加3分，90分以上加2分。19.课间需安静休息，出现追逐打闹、大声喧哗等情况1次扣1分。20.课间出现打架等现象一次扣3分，班级通报批评。21.自行车摆放不整齐1次扣1分。22.班级仪表检查一项不合格扣除1分。〔包括校服、校徽、头发、指甲等。可累计〕23.参加艺术节、运动会、学科竞赛、征文比赛等获得校级一等奖加5分，二等奖加3分，一等奖加2分，县级一等奖8分，二等奖5分，三等奖加3分，市级一等奖加20分，二等奖加12分，三等奖加8分。市级以上获奖加25分。24.同学个人受到学校通报表扬的1次加3分，受到学校通报批评的个人一次扣6分，并通知家长。班级管理制度及奖惩制度篇五1.内务不合格者扣一分2.宿舍纪律被通报者，扣宿管所扣分数，满二非常后取消住宿资格3.半夜写作业，夜聊等影响别人正常休息者，由社长统计后报告给班主任，情况属实那么取消其住宿资格4宿舍连续一周甲+(五天社员加三分，社长加五分5.宿舍被评为红旗宿舍加非常每人6.宿舍得一张纪律卡加一分、每人1.班级卫生扣分，落实到个人，假设落实不到个人(两次)组员扣一分，组长扣两分2.班级卫生优秀(一周)组员加两分，组长加五分3.干值日者迟到，扣迟到分双倍4.逃值日者扣五分1.打预备铃往外跑者扣两分2.打上课铃后未回位者扣一分3.自习课说话班委点名一次打黄牌，点名两次打红牌，扣两分，如此反复4.上课小动作，如梳头，照镜子，吃零食，喝水等，被老师点名者扣两分5.课间在班内打闹班委点名一次打黄牌，点名两次打红牌，扣两分，如此反复6.老师批评者扣两分7.老师表扬者加三分8.自习课乱下位者扣一分9自习课上厕所未请假者扣一分10班委管纪律起哄者扣两分1.作业未完成者扣五分2.作业完成质量不好者(包括英语听写)扣五分3.作业完成质量好者加三分1.班级文化出创意者班委通过加三分，最终采纳加五分2.班级活动出创意者班委通过加三分，最终采纳加五分3.班刊投稿并被选中者(不重复加分)加五分4.为班级效劳者体力劳动加两分，提供物质加五分(物质不重复加分)5.破坏公共财物者照价赔偿并扣三分6.有特殊才艺并向大家展示者加五分7.做了好人好事，被学校表扬者加五分8.参与百家讲者加非常9.参与学校大讲堂者加二非常10.参与周末值周者加非常11.班级文化(一等奖，制作人加七分，社员加五分，二等奖，制作人加五分，社员加三分，三等奖，制作人加三分，社员加一分)12.长期为班级效劳者(制作班刊，为班级活动拍照，管理花草，管理书架)分别加非常，非常，三分，三分)1.每周日晚上公布个人得分情况，本人核实后无异议签字生效;2.学生对每天考核如有异议的情况，应到班主任处裁定，并持班主任签字的罚单到相应班委处修改;3.宿舍考评得乙时，相关责任人扣5分，一周内累计两次时，相关责任人走读至周末;宿舍考评得丙(问题宿舍)时，相关责任人扣8分，并走读至周末;4.两周内各方面考核扣分到达10分者，通知家长交流，到达15分者家长到校交流;5.学生成长考评得分每学期期末家长会时公示，并作为期末评选三好学生的主要根据;《高一下学期班级管理规定》班级管理制度及奖惩制度篇六情感谢励在班级管理中的`应用，班级管理中，情感谢励是一种行之有效的手段。所谓情感谢励，指班主任通过关心学生、保护学生、保护学生、信任学生和肯定学生的优点与成绩，中肯地批评学生的错误或给予适当的处分，建立融洽的人际关系，营造宽松和谐的气氛等手段，使学消费生归属感和向心力，知道自己能做什么，不能做什么，朝着班级所预定的目的前进，从而实现管理的效能。班主任常用的情感谢励方式有以下几种。关心鼓励指班主任真诚地保护自己的学生，帮助他们解决学习、生活中遇到的困难，想学生之所想，急学生之所急，尽力为他们排忧解难，增进他们对班级的热爱和对老师的信任，并由此激发他们学习的积极性、主动性和创造性。理论证明，漠视学生的生活世界和情感世界，一味说教而不为学生做实事，不仅无法鼓励学生，反而会刺激学消费生逆反心理。可以产生强烈鼓励作用的关心往往表达在一些日常细小的事情上，如留心学生的身体状况、记得学生的生日等，这些看似平常的小事，最能让学生感觉到你的真诚，记得你的一片爱心，从而激发力量，奋勇前进。美国著名心理学家罗森塔尔曾做过关于预测儿童将来开展的实验。他在一至六年级小学生中选取三个班级，告诉老师其中一些孩子有超常开展潜能〔实际上是随机抽取的〕。8个月后，这些孩子获得明显的进步。显然，老师对这些孩子形成一种先验的印象，觉得他们与众不同并在教育过程中加以关注，从而促进了这些孩子的进步。可见，老师的态度对孩子的成长有着宏大影响。班主任在工作中应遵循正面鼓励为主原那么，主动发现学生身上的闪光点，客观地加以评价和肯定，满足他们成功的需要。长此以往，学生就会对老师产生向心力，增强上进心，并自觉自愿按老师所制定的标准和要求去做。这是班主任进展有效教育的根底。马斯洛需要层次理论将人的根本需要从低级到高级分为五个层次，即生理的需要、平安的需要、社交的需要、尊重的需要、自我实现的需要。对于学生而言，生理和平安的需要相对容易得到满足，后几种需要那么不那么容易获得满足。社交的需要，指人们渴望获得友谊，渴望得到情感支持，渴望归属于某一群体，为群体和社会所接纳。尊重的需要，指人都有自尊和被人尊重的需要，希望获得声誉或声威，获得成绩时，希望被人成认。自我实现的需要，是人的根本需要中的最高层次；这种需要意味着人们希望完成与自身才能相称的工作，使自身的潜能得到发挥。站在班级管理者的角度，班主任应掌握不同年级学生的不同需要。譬如初一新生对新环境及学习方法不适应；初二学生逆反心理比拟强，学习动力缺乏；初三学生学习紧张，升学压力大等等。这些问题与矛盾导致不同年级学生有不同的需要。班主任只有实在理解学生的不同需要，有目的地引导学生的需要，创造各种条件满足学生的需要，才能到达鼓励学生的目的。宽容鼓励指班主任理解、尊重学生，与学生之间建立起平等、信任的关系，营造和谐、宽松的教育环境，从而激发学生的内在动力，使之积极努力、发奋向上。俗话说：金无足赤，人无完人。;人不可能永远不犯错误，何况正处于成长开展阶段的青少年。在教育理论活动中，有的学生犯了错却不成认，反而与老师顶撞。遇到这种情况，对原那么性问题，班主任应抓住不放，但要冷静处理；对于感情用事的行为那么应宽容一些、大度一些，耐心地开导，细心地指导，做到以情感人。宽容常常会化做一种力量，鼓励人自省、自律、自强。典范鼓励指班主任通过树立鲜明、生动、详细形象的学习典范，激发学生的上进心和荣誉感，带动学生共同努力。青少年自尊心强，可塑性大，当有了详细、生动的形象作为典范时，更容易受到鼓励。班主任不仅要给学生讲社会上出现的一些典范，更要将学生中出现的典型人物树为典范，使典范更具有真实感、亲切感。同时，班主任要以身作那么、为人师表，和学生一起学习、一起工作、一起谈心，真心实意为学生效劳，使学生从老师的言行中受到感动、受到鼓励。总之，情感谢励的方式多种多样，班主任要充分发挥情感谢励在班级管理中的作用。当然，人的需要是多层次的，情感也是复杂多变的。因此，班主任应因时、因地、因人制宜，采取相应的、行之有效的情感谢励方式。班级管理制度及奖惩制度篇七1、迟到、早退一次扣2分，旷课一次扣3分。2、上课讲话、不听讲、搞小动、借东西作一次扣2分。3、课桌上堆放过多书本一次扣1分。书桌上的书、本、文具摆放不整齐一次扣1分。4、上课打瞌睡、睡觉一次扣1分，上课喝水、在班级里吃小食品一次扣2分。5、课间、中午在班级、走廊大声说话、追逐、打闹、下地走动一次扣10分。1、作业不按时完成扣10分。作业字迹潦草不标准、格式不正确扣10分。2、作业多写、少写、或作业本落在家里均按没有完成作业处理扣10分。3、抄袭别人作业或抄袭作文书、早晨到校补作业，抄袭者扣10分，被抄袭者扣5分。4、每次考试倒数15名依次扣15分、10分、5分。1、教室卫生清扫不彻底，当天值日生每人扣1分，组长扣2分。2、值日生不按学校指定地点倾倒垃圾和脏水扣10分。乱扔扣10分。3、值日生不按值日要求完成值日工作，组员扣1分，组长扣2分。4、座位周围有纸屑等杂物者每次扣5分。5、手、脸、脖子脏，头发、指甲长一次扣1分。佩戴首饰每次扣10分。6、书桌堂里有垃圾、纸屑等杂物每次扣2分。1、迟到、旷操、早退、说话一次扣1分，病假、事假一人次扣1。2、队列不整齐，一次扣1分，纪律不好，一次扣1分3、节拍不准确，动作不到位，一次扣1分，不服从指挥每次扣1分。1、打架斗殴或纠集校内外人员打架一次扣10分。2、赌博一次扣10分。抽烟酗酒一次扣10分。3、起哄、怪叫、吹哨、鼓倒掌、敲桌椅等影响班级秩序一次扣5分。4、讲话粗俗、低级下流、骂人，一次扣5分。5、上学穿背心、拖鞋等，仪表不合格，不穿校服、不带桌布扣1分。6、不承受老师、班级干部批评，与老师、班级干部顶嘴一次扣5分。7、成心损坏公共财物除照价赔偿外每人每次扣10分。8、学校值周扣分，班级按其2倍扣分。1、作业得到“笑脸”、“100分”、“优”每次加2分，好每次加1分。2、课堂上受到老师表扬每次加2分。3、每次考试班级前15名依次加15分、10分、5分。4、参加各种竞赛获得省市区校奖励者依次加10分、7分、5分、3分。5、运动会等体育比赛获得学年前三名者依次加5分、4分、3分。6、学校加分，班级按其2倍加分。班级管理制度及奖惩制度篇八班长：负责班级全面工作。每月召开一次班委会，制订工作方案草案。做好班委会会议记录。副班长：协助班长做好工作，做好课堂考勤工作和学校以及学院活动的考勤。学习委员：负责沟通师生之间的信息交流，向有关部门反映学生对教学的意见，组织班级学生开展各类学习活动和根本技能训练。生活委员：负责学生的后勤工作，协助班主任处理班级生活事务，发生情况主动与相关老师联络劳动委员：负责班级责任区集体劳动的安排及监察并及时反应信息。体育委员：负责开展经常性的体育活动及组织参加各种体育比赛。组建并管理编辑体育队伍。文娱委员：负责开展班级的文艺活动，丰富课余生活。〔文娱委员每学期必须组织一次班级文艺活动〕宣传委员：做好班级活动及黑板报的宣传工作，并及时宣传时事信息。1、课前认真做好上课准备，学惯用品要整齐安放在课桌指定的位置。2、听见上课的预备铃后，尽快安静有秩序地进入教室，在自己的座位上静候老师上课。老师走进教室，宣布上课后，班长发出"起立"口令，师生互相问好，在老师示意下，学生方可坐下。3、迟到的学生在老师同意后，应轻手轻脚走进教室，不得阻碍同学上课。4、上课时，精神饱满，坐姿端正，自然挺胸，两手放在规定的位置，不做小动作，未经老师答应，不能随意分开座位和教室。5、上课时要专心听讲，积极考虑问题。读书做到心到、眼到、口到。努力掌握正确的学习方法，勇于提出问题，积极参加讨论。发言、提问，要按规定的姿势举手，在老师指名后才能发言，发言时要姿势端正，说普通话，声音响亮，语句完好，并注意文明礼貌用语，发言完毕即自动坐下。6、对老师布置的作业要认真、独立完成，遇到困难时，假如经过考虑还是不懂，要主动请老师辅导。作业要整洁，格式符合标准，做到按时交。7、写字要严格保持"眼离书一尺，胸离桌一拳，握笔手指离纸一寸"的正确姿势。8、下课时，老师宣布"下课"，班长发出"起立"口令，在老师招呼后，学生方可平静有序地走出教室。9、值日生应催促全体同学保持教室整洁，一下课就帮助老师整理教具，擦净黑板。1、班级环境要求〔1〕、教室前黑板上方正中挂国旗。〔2〕、劳动、卫生等方面的工具一律摆放在教室后内墙角。〔3〕、奖状、锦旗一律挂在教室后黑板上方，做到整齐、美观。〔4〕、“课程表”、“作息时间表”、“值日生表”等贴在规定位置。墙壁、讲台、课桌等不得乱贴、乱画。〔5〕、教室黑板报内容每月更换一次，围绕当月主题；雏鹰天地内容丰富多彩，版面设计要有特色和创意，讲究艺术美〔6〕教室保持良好的通风和整洁。2、值日班长〔生〕责任〔1〕监护班级各项环境设施、设备。〔2〕开启和关闭教室里的灯、电扇和门窗。〔3〕催促同学摆好课桌椅、保持整齐排列，负责讲台的清洁卫生，做到每节课后讲台保持干净。〔4〕认真记录值班情况，并送班主任审阅。〔5〕值日班长〔生〕交接时，要认真阅读有关记录和班主任意见。〔1〕公物保管由班主任负责，登记后张贴上墙。〔2〕公物领借、归还应及时主动，并能严格按制度办事，不任意挪用其它班、室公物。〔3〕班级公物师生应节约使用、平安运作，不损坏、勤擦洗。〔4〕公物应安放整齐、协调和谐、清洁美观、有条不紊。〔5〕公物有损坏应及时报告总务处，按有关规定处理。〔6〕学校替各班添置的公物，一律包管到教室，按规定存放。〔7〕每学期由总务处定期与不定期组织检查。1、政治思想班集体有坚决正确的政治方向，树立“勤奋、严谨、团结、创新”的良好班风。积极开展班队活动，形式新颖，效果良好，班会每月不少于一次。全班同学在思想、学习、生活上互相帮助，班集体凝聚力强。2、班级管理班干部以身作那么，有号召力，擅长管理，班级管理制度健全，班级工作有目的，有方案，有措施〔必须有班务日志等书面材料〕；积极参加学校组织的各项活动，并获得一定的成绩。3、学风建立班级学风严谨，同学学习目的明确，学习态度认真，学习气氛浓重，能较好地完成各项学习任务。4、根底文明全班同学注重根底文明建立和个人品德修养，维护社会公德，尊敬师生，团结友爱；有良好的卫生习惯。5、组织纪律班级纪律严明，全班同学自觉遵守学校各项规章制度，自觉维护公共秩序、教学秩序和生活秩序。6、校园文化活动积极参加校园文化艺术活动，积极开展各项文体活动及科技创新活动；注重身体素质的进步，坚持参加早锻炼，社会理论活动开展得有特色，雏鹰假日活动有特色。7、评选材料评选材料全面真实，内容详细详实，与实际情况没有出入。〔六〕学生评优评先条件1、校“十佳”少先队员评比条件：现为少先队员，热爱中国____，热爱社会祖国，热爱人民，立志成才，具有远大理想；勤奋学习，擅长考虑，积极理论，敢于探究，具有创新精神；热爱生活，乐观向上，英勇顽强，自强自立，具有坚强意志；热爱劳动，节俭节约，老实守信，团结互助，具有优秀的品质，德、智、体、美全面开展，事迹可以充分表达21世纪中国少年儿童的精神风貌。2、校“三好”学生评比条件：思想品德好即热爱社会祖国，热爱人民，拥护中国____，热心为集体效劳，积极参加劳动，尊敬师长，团结同学，遵守社会公德，自觉执行《小学生守那么》、《小学生日常行为标准》，在同学中能起模范作用。学习好即为“四化”学习目的明确，学习态度端正，能较好地掌握各门功课的根底知识和根本技能，学习成绩优良。身体好即坚持锻炼身体，积极参加文娱活动，有良好地卫生习惯，身体安康，体育成绩优忍受。3、校优秀学生干部评比条件：〔1〕责任心强，能积极协助老师开展各项工作。〔2〕能带头遵守队纪，队章，在学习，劳动等方面起到良好的带头作用。〔3〕组织才能强，能组织安排好班、队活动并能单独主持主题队会。〔4〕敢于大胆开展工作，抵抗不良现象，制止各种违背校规的行为，团结帮助同学，一齐前进。4、优秀少先队员评比条件：〔1〕学习老一辈____家和英雄模范人物的事迹，以先进模范为典范，不断鼓励自己进步。〔2〕树立为祖国而学习的理想，遵纪勤学，成绩优秀，全面开展。〔3〕文明礼貌，团结互助，热爱集体。〔4〕爱动脑筋，爱科学，爱创造。〔5〕积极参加少先队组织的各项活动，并在少先队活动中有主人翁精神。〔6〕培养自己管理自己的才能，并在中队管理方面有成绩。5、文明学生评比条件：〔1〕尊敬师长，团结同学，自觉遵守《小学生日常行为标准》和《小学生一日常规》。〔2〕热爱集体，积极为班级效劳，不做有损集体荣誉的事。〔3〕在家中，孝敬父母，尊重长辈；尊重家长的劳动；替家长做力所能及的家务事；自己的事自己做；不挑吃穿。〔4〕在一学期内没发生打架骂人、乱扔纸屑垃圾的事。6、单项奖评比条件：在学习、生活、劳动、体育、艺术等任何一方面有显著进步或有突出成绩的学生，经过学生和老师共同评比，学校给予表彰。班级管理制度及奖惩制度篇九17电一班管理制度严密依托学习团队形式，将各学习团队的学习、生活、纪律等方方面面的情况进展综合考评，从而调动各团队的学习积极性，增强团队的凝聚力和战斗力，通过团队建立带动整个班级的班风和学风建立，为班级的长远开展奠定根底。首先，学习团队即是指在专业课程学习中互相帮助，在课堂之外的为人处事、关系协调上，也要互相关心，成为学习生活中的好伙伴。其次，学习团队要把成员的平衡开展放在首位，一个人强不算强，保持团队的竞争力更重要。在自愿的根底上，每六人组成一个团队，住宿生和走读生均可自由组合。全班53人，共形成九个学习团队。学习团队考核分为学习成绩、课堂秩序、日常生活、平安稳定、活动荣誉等五个方面。〔一〕、学习成绩每次月考成绩、月中小测、课堂小测、期中、期末考试成绩全部涵盖，计算小组的平均分，各种考试平均分累计计算，以周为单位，每周一次汇总。〔二〕、学习秩序每位科任老师都有一张《学习团队每周评价表》，科任老师会将学生课上学习秩序情况根据实际情况进展填写，包括迟到、早退、玩手机，睡觉、不写作业等违纪情况以及积极答复下列问题、作业优秀等好的方面都进展打分记录，周末汇总，有个人得分及团队得分，最终汇总到班主任处。〔三〕、日常生活包括早操、间操、校服穿着、宿舍内务、卫生区卫生等方面。按照规定，未出操的、未穿校服的，每人次扣除1分。宿舍内务及卫生区清扫根据学管处打分情况，每周进展一次班内评比，五个宿舍中前两名的宿舍，给每个同学加2分，最终计入到当周的学习团队综合考评中。〔四〕、平安稳定1、每周进展一次班内宿舍平安隐患排查，对于搜出刀具、烟、打火机及其它违禁物品的宿舍，酌情扣除1—————3分。2、因参与打架斗殴情节严重的，被专业部处理的，每人次扣除本人5————10分。被学校保卫科处理的，扣除10———20分。以上扣分均在事发当周在团队总分中扣除。3、要求各学习团队成员之间互相关心、提醒，防止团队成员发生违纪行为。班级管理制度及奖惩制度篇十班级是学校教育教学工作最基层的组织单位，班主任是班集体的组织者和管理者，在大力推进小班化教育的今天，班主任在班级管理中的职责更加显示其重要的指导作用，其日常管理工作主要包括以下两方面的内容：一是对学生进展学习方面的指导，帮助学生明确学习目的，端正学习态度，掌握科学的学习方法，进步学习效益。二是以培养学生品德和才能为核心，对学生进展生活方面的指导。小班化班级管理的根本原那么是我们在班级管理中必须遵守的根本指导思想和要求。按照学生成长规律及要求，设计小班化班级管理的根本原那么，目的在于指导自主参与型的小班化班级管理的施行。〔一〕班级管理制度化在班级管理中，根据“学生守那么”“教学常规”“行为标准”的要求，建立完善的班级管理制度，通过制度化管理，强化学生的法规意识，培养学生良好的行为习惯，制度管理，要力求科学。除其之外，要处理好制度管理与班级管理体制创新的关系，逐步建立一种新的班级管理体制和运行机制，以构成动态的班级管理系统。〔二〕班级管理民主化班级管理要“两手抓”，一方面完善管理制度，另一方面要着手创立良好的班级文化。班级文化像“水”，学生像“鱼”；学生在民主、平等、安康的班级文化气氛中，会表现出一种愉快的心情、积极进取的精神。创设平等和谐的教育气氛，提倡师生之间互相尊重，培养学生的民主精神是班级管理中的一项重要任务。〔三〕班级管理个性化注重完好性、尊重个性差异、培养创造性，是以学生开展为本的重要理念，在班级管理中要提供和造就一种以人的开展为中心的教育，注重学生的个性开展，培养学生的独立意识，自主精神，创新性学习才能，是自主参与型小班化班级管理的重要原那么〔四〕班级管理主体多元化在班级管理中，不仅强调班主任在管理中的主导作用，更需让全体学生、家长参与到班级管理中去，成为班级管理的主体。倡导把教室还给学生。〔一〕形式之一——施行“三制”班级管理“三制”即值日班长制、班委轮值制、人人岗位责任制。值日班长制：就是按学号人人轮流当班长。值日班长的主要职责是：1.负责一切班务工作。2.早晨提早到校翻开门窗，清扫走廊。3.课间擦净黑板，检查课前准备，维持课间纪律。4.领队并检查做操情况。5.放学后，催促检查清洁工作。班委轮值制：就是学生自由组合，组成班委，轮流值周。班委由值周班长和委员假设干人组成，其主要职责是：1.负责记载本星期各小组的纪律、文明、卫生等情况，一周完毕，对各小组作一次综合评价；2.负责搞好一次班队活动课；3.组织一次有益于学生德、智、体、美、劳和谐开展的有益活动；4.做好周未简单的总结。人人岗位责任制：就是人人是班级的管理者，每个学生在集体中负一定的责任，既管理别人，又被别人管理，以加强学生的主人翁责任感和集体荣誉感。说明：以上小班化班级管理制度适用于中高段，低段为培养期，班主任通过指导逐渐放手，形成良性开展的循环机制。班级管理制度及奖惩制度篇十一本班根据学校和班级的实际建立班级的人事安排如下：1、班干局部为：班长、团支书、学习委员、劳动委员、生活委员、体育委员、宣传委员、宿舍舍长、科代表、学习小组长、餐桌小组长、清洁区小组长。2、德育评比细那么：评比时间：每周星期天或星期三班会课评比周期：每周一小结每月大总结评比范围：每个人、宿舍、小组评比方式：由班长带头、小组长组织每个组员对每位组员每周的表现进展集体讨论，根据每位组员在一周中的表现进展综合评分。每小组根据这个评分结果上报值周班干部处进展小结，由班主任和班干部讨论选出每周的班级之星，在班级里进展表扬和加5分，记录到档案，并作为学校、班级各项选优对象。同时，也在班上选出每、周月的班级之龟〔视扣分程度而定〕，每周一小结，每月大总结一次并进展表扬和相关的处分。奖励制度：凡获得班级之星称号的同学，除了在班上公布表扬加分之外，视班级的资金财力给予适当的奖励，奖励资金由班会费出，另外年终班级各项先____比从中间由积分最多、最优秀者中选。入团对象主要由积分多〔排队〕的同学和班干部从中择优选出。惩罚制度：但凡被评为班级之龟的同学，罚扫教室2—5天，假设一个月连续两周被评为班级之龟的同学，并经教育不悔过或一个月中两周以上积分排在班里最后，把其列入学校处分对象，严重者将让其家长带回家教育等经相关的领导和班主任理解确实表现好了再回校，并和学校签订协议书。加分项：1、在一周内能认真完成各科老师的作业和练习的〔老师假如是因为作业批评某位同学的不可以加分〕给予加2分。2、在学校或老师交给的劳动任务中，坚持完成并且质量较好的的加2分〔以一周为根本单位〕。3、在一周内，课堂上能积极举手答复下列问题的同学，答复超过五次的给予加1分，得到老师表扬3次以上的加1分。4、为班级在校内争得荣誉的同学加5分，争得学校以上的县级荣誉的加8分，市级、省级和国家级的分别给予加10、15、20分。5、积极为班级建立出谋划策并得到班级采纳的，加2分，经常帮助同学的加2分，维护班级荣誉的加2分，揭露坏人坏事的视情况加2—5分。6、每次每科考试〔包括测验和月考〕80分以上的同学加3分，90分以上的加5分。〔期中和期末考试翻倍〕月考和期中期末考试平均分到达80分以上加10分，85分以上加15分，总分进步前5名的加5分。假如条件允许，在另外给予物质上的奖励。7、在一周内，干部能坚持带头完成任务，协助班主任和学校相关部门完成班级日常管理的加2分。〔此项由班长和班主任讨论评选〕8、在一周内，被评为宿舍之星的给予加2分〔每间宿舍不能超过两位〕，被评为文明学员的给予加2分〔每组选一位〕；被评为班里的卫生使者给予加2分〔每组选一位〕。一周内班级不出现学校扣分，每人在组中加2分。9、全班参加学校活动得奖的，在当周总结分数上分别加2—5分。能及时举报班级内出现异常情况且举报情况属实的同学，视情况给予加1—3分。10、在一周内，没有被扣分成员给予加2分，在一组当中所有成员没有被学校扣分的每人另加2分。一个月中被评为文明小组的每人奖励2分。11、宿舍被评为文明宿舍的，该宿舍的舍员每人在当周总结中加2分，如一个月每周都被评为文明宿舍得再奖励2分。罚项：1、请假一节课扣0。5分〔以班主任同意为准〕，以此推算，特殊情况除外〔如有医院证明等〕。2、班级或学校安排劳动，没来或没有按老师的安排带工具的、或者来没有劳动、没有及时完成自己任务的都当缺勤〔5分〕一节处理，还要在规定的时间内完成自己的任务。3、造成厕所堵塞的一次扣5分，并在当天负责搞通，否那么视情况罚款20—60元，成心者除了加倍罚款外还要交给学校进展处分；在厕所堵塞期间，不得乱开水和制止在宿舍大小便，否那么一次扣4分，并承当把厕所搞通的一局部责任〔看情况由老师定〕。4、上课、自修不认真、讲话、搞小动作，睡觉、吃零食者每次扣2分；吵闹〔包括讨论问题〕次扣3分，早晚读不读书或不认真者一次扣2分，屡次者要求其抄相关的科目内容。5、在宿舍，物品乱摆放的一次扣2分；作息时间在宿舍洗衣服、洗澡一次扣2分；灭灯后继续聊天者一次扣3分。但凡在宿舍违背纪律被扣分的同学，根据情况罚扫3—5天宿舍等；没有特殊情况并没有在班主任的同意下拿饭到宿舍吃一次扣3分，并罚扫宿舍宿舍3天，在宿舍作息时间吵闹等违纪行为的严重影响道别人作息的，要求其搬离该舍3—5天，进展相关的处分，直到该同学改正为止。6、上课不认真被老师批评一次扣2分，破坏班集体荣誉言行的同学视情况一次扣2—5分；对老师不礼貌或和老师顶嘴的一次扣5—10分，严重者交给学校进展处分，并通知其家长。7、清扫清洁区要及时到位迟到者扣2分，不来当缺勤处理；还有要在早上早餐排队之前完成清扫任务，同时在每次排队吃饭、早操、集会等活动时要在进展曲停顿前到达自己的位置，否那么当迟到，一次扣2分。8、不按时完成作业或是老师交给的任务，一次扣2分；抄袭别人作业的一次扣2分，考试作弊的次扣10分。9、任课老师经常反映批评的同学，要在班上公开点名批评，并进展一定的处分，严重者交给学校进展处分。10、对同学不礼貌和破坏班级团结、在同学间挑拨离间者一次扣2—5分。11、每次测验或各种考试不及格的一次扣2分。12、劳动不积极者一次扣3分，不服从老师或班干部安排任务者一次扣4分，并根据情况给予重新安排更多的任务。在教室、走廊乱扔垃圾、吐痰者一次扣2分；假如扔了没有及时捡到垃圾桶而继续乱扔，检查到的除了扣分之外，还要根据情况，罚扫教室2—5天，并一次罚款5元。13、凡犯重大错误者，经老师和家长劝导不服管教的一次扣5—10分，最后交给学校严肃处理。14、上课缺席一次扣5分，早退、迟到一次扣2分，没有经老师批准私自外出者次扣5分，出现什么意外，其要承当一切责任，还要在班上点名批评，同时罚扫教室3—5天。在罚扫期间不认真或不服从当作缺勤处理。15、在班干局部配任务或坐班期间不服从管理还无理和班干部顶嘴或谩骂班干部者一次扣4分，还要在班上公开点名批评，并根据悔过情况给予相关的处分。16、吃饭、集会、劳动、上体育课等集体活动不按从低到高顺序排队的一次扣2分，要求过后还不改正继续乱排队，当缺勤处理；一个星期有两次以上要留下来进展相关的教育。吃饭期间，每个人要做好自己的位置，否那么当缺勤处理。不按顺序等值日生分菜饭者分开自己的座位者也一样；抢饭菜者一次扣5分，并在班上公开点名批评，同时罚扫餐桌3—5天。值日生清扫不干净一次扣3分，并罚扫餐桌3—5天。餐桌组长要在当天保管好抹布和用餐工具，由于不负责任丧失的要进展赔偿。17、不按学校规定，不穿校服、或没有戴校章、或穿拖鞋者，一次扣2分，并没收拖鞋，不认真做操或不做眼保健操一次扣2分。一个星期有两次以上重复的同学要罚扫教室3—5天，还有集会等活动要求拿凳子，不拿者当缺勤处理。18、留长头发、染发者一次扣3分，并要在当天内拔尽染发，否那么交给学校处理；没有经过老师或平台管理员同意乱碰电视、电脑平台者一次扣10分，并在班上公开批评，同时一次罚款50元，假设出现什么问题承当所有责任。19、破坏学校、宿舍、班的财产要按学校的规定赔偿之外还要扣3—10分，成心损坏的除赔偿外交给学校处分，并另罚款10—100元。20、打架一次扣10分，没事去惹事一次扣15分，假如在平常和别人发生矛盾，没有主动和老师反映而造成打架者，除了扣10分之外，还要交给学校相关部门严肃处分，抽烟一次扣5分，并一次罚款10元，每增加一次加罚10元，两次以上交给学校进展处分。21、乱摆放书本桌椅、清洁工具者每人每次扣2分备注：1、在班里每扣1分罚款1毛钱，以此类推。2、被学校值日老师、学生会扣分的，当事人罚款2元/次。教室值日生职责：负责当天的清扫、关门、关灯、摆好桌凳工作，并且在每一节课课间清扫走廊还有教室有垃圾的地方。监视好乱扔垃圾的同学，不听监视者把当天交给班长由班长转交给老师处理，再有要监视好教室的财产，除了问题不知情要进展赔偿，如扫把坏了不知谁所为要负责买回来，值日生因为不负责任清扫不干净等原因被学校扣分的罚扫教室一个星期。宿舍值日生职责：负责当天的卫生清扫工作，包括后套间、宿舍、前面走廊。一天早、中、晚要清扫一次并倒掉垃圾；按时关好门窗，锁门之前要检查水龙头、还有灯泡开关等，监视好当天的作息纪律、卫生工作。把当天在宿舍里违背纪律的同学登记好当天向老师反映；还有负责好当天宿舍的财产管理工作。例如厕所堵塞却不知情，那么当天的值日生要负责，其他财产也一样；值日生工作不负责任而导致扣分的，除了扣值日生3分外，罚扫宿舍3—5天。饭堂值日生职责：饭后要把餐桌清扫干净、抹干。值日生工作做不好的导致被扣分，罚扫餐桌3—5天。清洁区值日生职责：一天早晚各清扫一次清扫前负责倒垃圾的同学要和前一天负责倒垃圾的同学验收工具是否完好，假如是前一天的同学损坏的当天要及时向老师反映，根据情况进展相关的处分或赔偿。没有反映的，当天的值日生要负责赔偿。要是这次清扫坏的组长要及时向老师反映，否那么全组要共同负责。每次清扫组长要登记好缺席、迟到或偷懒的同学当天向老师反映进展相关的处分等。班级管理制度及奖惩制度篇十二一个团结、进取的班级，需要每一位成员的参与与不懈努力，为了我们的班级更加具有凝聚力，为了使我们的同学能严以律己，保护班集体，团结同学，成为合格、优秀小学生，特制定了班级管理制度：1、班长负责监视每天班级中所有事务包括早读、学习、作业等。2、副班长负责每天班级中监视本班纪律、并向老师汇报。3、学习委员负责作业的整理、收发以及学习的典范作用。4、纪律委员负责维持本班纪律：早读，课前、午间纪律管理。5、卫生委员负责好监视同学保质保量地清扫好卫生，整理讲台，关好电扇、电灯和门窗。6、生活委员负责好每天的课间餐、牛奶和中餐的按份领取、有序发放。7、宣传委员负责组织宣传小组出板报、制作队角。8、平安委员负责监视同学的平安工作，如课间休息、体育活动期间。9、小组长负责好收发作业、组织本组成员积极发言、参与班级活动。10、路队长负责在放学时组织学生排队出校门，监视学生不抢队、不打闹。1、读：早读时间认真跟读，奖星。反之，扣星。2、课前：认真做好上课准备，学惯用品以及下节课的书本要整齐安放在课桌指定的位置；听见上课的预备铃后，尽快安静有秩序地进入教室，在自己的座位上静候老师上课3、课堂：上课时，精神饱满，坐姿端正，自然挺胸，两手放在规定的位置，不做小动作，未经老师答应，不能随意分开座位和教室；课上认真听讲，积极发言，勇于表现自己，答复声音响亮。4、作业：认真完成老师布置的作业，保持作业本以及练习的卷面整洁，字迹端正；背诵或者口头的作业在家认真完成，需要家长签字检查，老师在学校抽查5、课间：每日课间文明玩耍，不做危险动作，不追逐打闹，不高声尖叫，不去本年级段活动场所范围之外玩耍6、值日：值日生认真完成值日工作，课间在教室内检查维持地面整洁干净7、环保：保护环境，讲究卫生，不乱丢垃圾，能主动捡垃圾，维护周围的环境以及卫生8．劳动：积极参与劳动，清扫卫生又快又好。9、眼保健操要做到快静齐，做操时要认真，标准，不能与同学交头接耳，不能睁开眼睛。表现优秀者奖星，违规者要扣星。10友爱：不欺负别人，团结同学，乐于帮助有需要的人11、排队时候做到“快，静，齐”，不和前后左右同学打闹玩耍，向前看齐，一直坚持到最后的同学可以得到一个笑脸！12、书：每天累计看书20分钟以上，不定时抽查，根本做到者奖励“你真棒”。〔以家长签字为证，签在登记表上〕一个月统计一次，评选出能每天坚持认真看书的为阅读之星。得到的奖励是一张卡。13、进步：每次测试获得总分值的、在平时的学习、工作中各方面特别表现突出或有明显进步的。10、小助手：能协助老师管理好班级纪律，课上课下能起带头作用。13、个人卫生：能坚持每天保持自己衣物整洁、小手干净，勤洗澡、勤换衣服、勤剪指甲的学生备注：每天能做到以上各条的同学直接可以得到老师的一个得意贴纸贴在教室后面的向阳墙上！我们来赛赛谁的小贴纸可以搜集得最多，超过20个就可以兑换奖状和奖品！减分制度：1、上课随意插嘴，说闲话，不经老师同意分开座位的扣一颗星星2、早上上学、上课迟到的同学扣一颗星星3、周一未穿校服、周三检查未剪指甲、忘带水杯的。3、作业没有完成的，或者完成不理想的扣一颗星星4、课间打闹，大声喧哗发出尖叫声的，或者是私自跑去老师规定活动区域范围之外的、不注意平安的同学扣三颗星星，并且当天的课间时间不准分开教室。5、随意扔纸屑或者垃圾的，被发现课桌周围地上有垃圾的扣一颗星星，并且当日需要帮助值日生完成值日工作6、值日生值日任务没有完成的扣一颗星星7、上课或午休时间被纪律委员或者是老师记下名字批评的扣一到三颗星星9、穿戴：学校有规定周一穿校服，没穿校服的同学要扣星。周三检查不合标准如未剪指甲或忘带水杯的同学，扣星。7、零食问题：带零食、在校买零食、上课吃零食的同学一律没收，并扣星。3、课堂守纪：课堂上注意力不集中、开小差、影响别人学习，不倾听别人的发言，扣星11、不认真做眼保建操，动作不标准、睁眼不做的，扣星。1、作业本上累计20个“你真棒”的，每月评选一次，累计总数为班级前十名为“学习之星”，兑换一张奖状和小奖品。2、每位学生都有一本“采星本”，该本子的功能是老师奖励的贴纸，一旦采齐20颗，每月评选一次，累计总数为班级前十名为“守纪、踊跃之星”、“文明之星”、“卫生之星”，兑换一张奖状和小奖品。3、奖状多少，可以来侧面理解学生各方面的表现。奖状总数前十二名的同学才可以进入期末全面开展、少先队员的评选。班级管理制度及奖惩制度篇十三班干部是班级管理的重要力量，为了使班干部都能尽职尽责地做好自己的工作，特制定本评比方案：1、班干部只有行使好了自己的职责，方能参加班干部评比，评分见《操行评分细那么》及《班干部职责及评比记录》。2、班干部评议不合格者提出“限改”，仍然不合格另行选录。3、班干部评比每期进展三次，由班长主持，并作好统计。4、班干部评比每次吸收学生代表参加，监视评比。为标准学生行为，制定如下方法：1、一般违纪，由班委有关同学作好记录，按操行评分方法扣分，突出的及时教育批评。2、，除按要求扣分外，作书面检讨并与家长交换意见。3、属学校认定的情节恶劣的违纪，如打架、赌博、盗窃，私下河塘洗澡等，交由学校按实际情况进展处理。4、对屡教不改者、情况特别严重者，交学校劝其退学。5、其他补充：〔1〕清洁保持差，负责当天教室扫除。情节严重，加倍处分。〔2〕不按时完成清洁任务，责其在此后重点负责。〔3〕拒不完成清洁任务，安排下一周继续，仍不服从，按屡教不改处理。〔4〕缺旷课较多，及时与家长获得联络酌情处理。根据学校规定和学生实际，为培养学生多种才能和解决学习、生活中的一些问题，制定班会〔〕制度：1、针对班上实际情况适时召开班会。2、每次班会活动由班主任会同学生干部设计方案，班委会负责施行。3、每次班会必须有记录、有明确的主题，并且结合学生实际。4、活动中涉及到的同学必须做好充分准备，不得推诿逃避。5、班委同学作好每次前的准备工作和会后的总结。6、校外班会活动应事先申请学校领导批准前方能进展。7。班会活动时间一般不安排在学校放假期间。班委是班级工作的核心力量，班委工作得力、到位，班级表现就好。否那么，班级管理就会出现问题。为更好地培养一批班干部，拟定本班委会方法：1、每期班委会不少于五次，时间根据班级情况确定。2、每次班委会要明确需要解决的问题：〔1〕班级工作现状总结；〔2〕优秀学生的鼓励表彰和学生的处理意见。〔3〕今后工作的方向及工作要点。3、每次班委会每个班委成员都应有发言记录：情况汇报或意见和建议等。4、每次班委会由班主任布置，班长主持，学习委员记录，副班长总结。也可由班长根据实际情况组织班委会。5、每个班委成员都必须参加班委会，无故不参加的在操行评分中—3.0分/次，并批评教育；迟到、无发言记录—1.0分/次。6、班委会要对各班干部进展评比，统计结果，交班主任。为丰富学生生活，锻炼学生才能，每两周定期出刊一期黑板报，分别由三个小组承当。1、自觉美化环境，张挂和保护名言警句，定期清扫蛛网灰尘。2、每两周出刊一期黑板报〔放假除外〕，第一周星期二之前完成，最迟不能延后到星期三。3、每期黑板报由学习委员负责催促检查评比记录。黑板报要结合学习生活实际，内容丰富多彩，形式灵敏多样。根据档案资料管理的标准化及学校要求，标准制度，完善制度，开展有益的活动并标准软件资料：1、各种表册分别交由各班委成员记录；2、各记录员须按时、准确地作好记录，不得徇私舞弊。发现弄虚作假者要给予批评教育。3、每位同学未经答应不得私移走各种记录。4、不得损坏各种表册。5、每月交教诲处进展一次统计评比。班级管理制度及奖惩制度篇十四一、热爱幼儿，尊重幼儿，对儿童态度和蔼亲切，把儿童看做学习、生活的主人，师生关系平等和谐。二、认真落实《规程》，努力创设与教育相适应的良好环境，促进幼儿动手、动脑，使每个幼儿在不同程度上得到安康开展。三、仪表端庄自然，服饰大方整洁，符合职业要求。上班时不化浓妆，不穿高跟鞋，长发扎起，不佩戴耳环等装饰物。四、举止文明，语言文雅，说话和气，待人热情有礼貌，能主动问候别人和小朋友。为人师表，在儿童面前行为标准，话不俗，语不高。在园坚持使用普通话。五、尊重家长，主动与幼儿家庭配合，及时向家长汇报幼儿身心开展情况，虚心承受批评、建议，不断改良工作。六、遵守园内各项规章制度，服从幼儿园工作安排。上班不迟到、早退；不做私事；不随意串班、聊天；不使用儿童任何物品〔被褥、碗、毛巾、盆等〕。当班时不使用通讯工具。七、遵守园纪，团结同志，同志间友好交往，有意见通过正当渠道提出，不在背后议论。八、保护公物，讲究卫生，保护园内各