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文档简介

第第页五年级信息技术获奖教案《第8课圣神一票—变量和数据可视化》（清华大学版）

第8课圣神一票--变量和数据可视化

【教学内容分析】

本课的教学内容主要是了解什么是变量，什么称作数据的可视化，在同学了解变量和数据的可视化的基础上，引导同学进入本单元数字科学家的学习，为之后课程的学习做铺垫。

【教学目标】

知识与技能：

1、学会运用"变量"菜单，新建一个变量。

2、了解计数器设计思路，建立猫的计数器。

3、从数据可视化角度思索猫的计数器。

4、建立狗的计数器。

5、测试程序并投票。

过程与方法：利用Scratch完成集编剧、导演、演员、美工于一身的程序设计，从而实现舞台中各个人物的时序掌握。

情感立场与价值观：通过本课的学习，进一步激发同学学习Scratch程序的爱好。

【教学重难点】

重点：

1、学会运用"变量"菜单，新建一个变量。

2、了解计数器设计思路，建立猫的计数器。

难点：

1、从数据可视化角度思索猫的计数器。

2、建立狗的计数器。

【教学策略与方法】讲解法、演示法、实践法

【教学资源及环境】计算机教室、Scratch程序、教学实例

【教学时间】2课时

【教学过程】

教学

环节

详细

安排

老师活动

同学活动

导入

创设

情境

激趣

导入

师：今日我们要从变量和数据可视化入手，制作一个投票系统。统计班级里喜爱猫的同学和喜爱狗的同学的数量。

新

授

新

授

一、任务分析

〔一〕课件展示

内容：

1、什么是变量？

2、什么称为数据可视化？

〔二〕观看实例，进行任务分析

分析说明：

1、我们在运用Scratch制作投票系统之前，我们还要知道只有运用Scratch程序中的模块建立计数器，才能实现数据可视化，形成一个投票系统。

2、在Scratch中运用变量菜单，新建一个变量，将其命名为"次数"。

二、建立猫的计数器

〔一〕师：下面我们进入建立猫的计数器的学习。

〔二〕演示讲解

1、新建变量"猫的次数"。单击指令模块区中的"变量"按钮，单击"新建一个变量"按钮，在弹出的对话框中填写变量名称"猫的次数"，然后单击"确定"按钮，完成变量"猫的次数"的创建。

2、根据课本表8.1中给出的思路，尝试完成统计"猫的次数"的计数器。

想一想

从数据可视化的角度来思索猫的计数器。

同学活动

建立猫的计数器和狗的计数器

测试程序并投票

〔一〕同学完成程序制作，老师要求测试测序，看看是否可以完成计数。

(二)想一想

完成测试后，你能不能用科学的语言描述一下投票结果。

要求包含以下信息：哪个班级在一次什么样的活动中进行了投票，参与投票的人数共计多少人，其中每个投票选项的票数，最终的结果是怎样的。

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