夏商西周教案

教材解析：七年级上册第4课夏、商、西周的兴亡

一、板书设计

二、重点难点分析

1．重点〔1〕夏朝的建立

夏朝是我国第一个奴隶制王朝，夏朝的建立标志着我国早期国家的产生，说明我国是世界上最早进入奴隶社会的国家之一，这也是我国被称为世界四大文明古国的原因。夏朝的建立，要掌握以下几个规律性的问题：一是衡量历史进步的标准是：是否有利于生产力的开展(奴隶社会代替原始社会是历史的进步)；二是早期国家建立的重要标志(暴力机构的产生)及其本质(奴隶主阶级进行阶级统治的工具)。

〔2〕西周的分封制

分封制是西周的重要制度，起到拓展疆域、稳固统治的作用，对后世也产生了很大的影响。分封制的目的、内容、作用是学生必须掌握的，学习时可补充必要的史料，通过史料来理解分封制的具体内容，分析其作用。在分析作用时，既看到它的积极一面，也应注意到它的消极一面，即随着血缘关系的日益疏远、随着周王室的衰落，“蕃屏周〞的作用越来越小，越来越影响到国家统一与稳定，从而为后面有关郡县制的学习打下根底。2．难点夏、商、西周三代的更替“三代〞是中国文明史上的一个重要概念，中国文化的许多重要内容来源于“三代〞，“三代〞的许多故事千古传诵，如商汤灭桀、“酒池〞“肉林〞、武王伐纣、周公制礼作乐、烽火戏诸侯、“周公吐哺，天下归心〞等脍炙人口的故事，都出自“三代〞的传说。因此，初中学生有必要知道“三代〞更替的根本过程和主要故事。

通过学习夏、商、西周的更替，使我们进一步认识到“得道多助，失道寡助〞，“得民心者得天下，失民心者失天下〞，“得贤那么昌，失贤那么亡〞的道理。为便于理清夏、商、西周朝代的更替，可以通过设计大事年表或表格的形式来进行学习。三、教学方法〔1〕理清历史线索：任何历史事物都会经历一个形成、开展、鼎盛、衰亡的过程。如奴隶社会的开展历程：产生于夏朝、开展于商朝、鼎盛于西周、衰亡于东周。历史教学中利用该相关时代的传说故事作为线索串联历史过程。除上述大禹治水、商汤灭桀、“酒池〞“肉林〞、武王伐纣、周公制礼作乐、烽火戏诸侯等，中间可以穿插伊尹与姜尚的故事，以故事会的形式来进行学习。

〔2〕读图学习：一些历史知识仅凭文字不容易解决，如夏朝的疆域，可以借助以以下图示，说明夏朝统治的区域是狭小的，借以说明中华民族是不断开展、壮大的。

〔3〕列表总结：本课知识点较多，可以把要点提炼出来列表整理，帮助记忆。夏、商、西周大事年表重要年代重要事件重要人物

夏朝建立禹约前1600年汤灭夏，商朝建立汤约前1300年盘庚迁殷盘庚前1046年牧野之战，西周建立周武王〔姬发〕、姜尚前771年西周灭亡周幽王四、中考命题分析本课内容在近几年的各地中考试题中偶尔出现，涉及到知识点主要有：禅让制到世袭制的演变；夏、商、西周的更替；分封制等。试题形式以选择题为主。近年，社会改革与和谐社会是各地历史中考题的“重头戏〞，已成为中考热点。以下两个方面应引起注意：1．朝代的兴衰史及其历史借鉴。2．分封制的内涵、特征、影响。

五、中考试题分析1．〔2023年，沈阳市〕在中国古代历史中，朝代更替是人们共知的客观事实。从某种意义上说，一部中国古代史，就是一部朝代兴亡史。中国历史上第一个王朝是A．清朝

B．夏朝

C．唐朝

D．商朝

解析：此题考查学生的对夏朝建立意义的理解，它的意义在于：其一，夏朝是我国第一个奴隶制王朝。其二，夏朝的建立标志着我国早期国家的产生。此题考查第一点意义。

答案：B2．〔2005年，庐州市〕夏朝是我国第一个奴隶制国家，其主要原因是A．产生了奴隶主和奴隶阶级B．国家机构初具规模，成为阶级压迫的工具C．国王居住在宽大、宏伟的宫殿里D．国王暴虐无道，统治黑暗

解析：回忆所学历史知识，我们知道：夏朝设置了官吏、军队和监狱，制定了刑法，建立起一整套国家机构，以稳固自己的统治。此题四个选项中，B项是这些知识的概括和总结。也是夏朝标志着我国早期国家产生的最主要的原因。答案：B3．〔2023年，汕头市〕在西周时期，既赋予诸侯相关权利，又要求诸侯履行相关义务的制度是：

A．郡县制

B．分封制

C．礼乐制

D．中央集权制解析：解此题的两个关键要素是：制度的实行时间——“西周时期〞；制度的内容——“既赋予诸侯相关权利，又要求诸侯履行相关义务〞。两个要素准确掌握其一即可判断是分封制。

答案：B六、随堂检测1．以下内容中，标志着我国世袭制代替禅让制的是〔

〕

A.禹传位给伯益

B.禹传子家天下C.舜传位给禹

D.启打败有扈氏2．商朝被后世称为殷朝,以下事件中，与此有关的是(

)

A.商汤伐夏B.牧野之战C.盘庚迁都D.武王伐纣3．常言道：“姜太公钓鱼，愿者上钩。〞当年姜尚等待的贤明君主是〔

〕A.黄帝B.夏启C.商汤D.周文王

4．“哪里有压迫，哪里就有对抗。〞说明这句话正确的历史事件是〔

〕

A.国人暴动

B.世袭制代替禅让制

C.实行分封制

D.盘庚迁都5．暴君亡国，明君兴政。参照这一标准，以下四人中，与其他三人明显不同的一位是〔

〕A.商汤

B.商纣

C.周文王

D.周武王6．阅读材料：

材料一

夏桀说：“天之有日，犹吾之有民。日有之哉？日亡吾亦亡矣。〞材料二

商纣说：“呜呼，我生有命有天！〞请答复：〔1〕夏桀将自己的统治比喻为像太阳一样长久，商纣说他会有上天的保佑，没有人能能推翻他们的统治。他们的话对吗？假设不对，请你用具体的史实加以说明。〔2〕夏桀、商纣最后被推翻的原因是什么？〔3〕请你谈一谈两那么材料蕴含的深刻道理。7．阅读以下有关分封制的史料材料一武王追思先圣王，乃褒封神农之后于焦，黄帝之后于祝，帝尧之后于蓟，帝舜之后于陈，大禹之后于杞。于是封功臣谋士，而师尚父为首封：封尚父于营丘，曰齐；封弟周公旦于曲阜，曰鲁；封召公奭于燕；封弟叔鲜于管；弟叔度于蔡。余各以次受封。──摘自《史记·周本纪》〕

材料二天子适诸侯，曰巡狩；巡狩者巡所守也。诸侯朝于天子，曰述职；述职者，述所职也。无非事者……一不朝那么贬其爵．再不朝那么削其地，三不朝那么六师移之。──摘自《孟子·告子》

请依据史料内容,完成以下表格：

工程内容分封对象

主要封国

诸侯义务

参考答案：

1、B2、C3、D4、A5、B6、〔1〕不对。事实上夏桀和商纣很快就被推翻了。〔2〕夏桀建造许多豪华宫室，无休止地征发百姓，强迫他们服劳役，他不分昼夜地饮酒作乐，失去了民心；商纣修筑豪华的宫殿园林，尽情享受，施用炮烙等酷刑，使社会矛盾锋利。〔3〕得民心者得天下，失民心者失天下；得道多助，失道寡助；得贤那么昌，失贤那么亡；生于忧患，死于安乐等。〔言之有理即可，表述可不拘泥于上述文字〕