中国教育史孙培青版习题重点答案详细

答案∙∙∙∙∙∙∙∙∙∙∙∙∙∙∙∙∙∙∙∙∙∙∙∙∙∙∙∙∙∙∙∙∙∙∙∙∙∙∙∙∙∙∙∙∙∙∙∙∙∙∙∙∙∙∙∙∙∙∙∙∙∙∙∙∙∙∙∙∙∙∙∙∙∙∙∙∙∙∙∙∙∙∙∙∙∙∙∙∙∙∙∙∙∙∙∙∙∙∙∙∙∙∙∙∙∙∙∙∙∙∙∙∙∙∙∙∙∙∙∙∙∙∙∙∙∙∙∙1目录∙∙∙∙∙∙∙∙∙∙∙∙∙∙∙∙∙∙∙∙∙∙∙∙∙∙∙∙∙∙∙∙∙∙∙∙∙∙∙∙∙∙∙∙∙∙∙∙∙∙∙∙∙∙∙∙∙∙∙∙∙∙∙∙∙∙∙∙∙∙∙∙∙∙∙∙∙∙∙∙∙∙∙∙∙∙∙∙∙∙∙∙∙∙∙∙∙∙∙∙∙∙∙∙∙∙∙∙∙∙∙∙∙∙∙∙∙∙∙∙∙∙∙∙∙∙∙∙1第一章原始时期的教育∙∙∙∙∙∙∙∙∙∙∙∙∙∙∙∙∙∙∙∙∙∙∙∙∙∙∙∙∙∙∙∙∙∙∙∙∙∙∙∙∙∙∙∙∙∙∙∙∙∙∙∙∙∙∙∙∙∙∙∙∙∙∙∙∙∙∙∙∙∙∙∙∙∙∙∙∙∙∙∙∙∙∙∙∙∙∙∙∙∙∙∙1第二章夏、商、西周与春秋时期的教育∙∙∙∙∙∙∙∙∙∙∙∙∙∙∙∙∙∙∙∙∙∙∙∙∙∙∙∙∙∙∙∙∙∙∙∙∙∙∙∙∙∙∙∙∙∙∙∙∙∙∙∙∙∙∙∙∙∙∙∙∙∙∙∙2第三章战国时期的教育∙∙∙∙∙∙∙∙∙∙∙∙∙∙∙∙∙∙∙∙∙∙∙∙∙∙∙∙∙∙∙∙∙∙∙∙∙∙∙∙∙∙∙∙∙∙∙∙∙∙∙∙∙∙∙∙∙∙∙∙∙∙∙∙∙∙∙∙∙∙∙∙∙∙∙∙∙∙∙∙∙∙∙∙∙∙∙∙∙∙4第四章秦汉时期的教育∙∙∙∙∙∙∙∙∙∙∙∙∙∙∙∙∙∙∙∙∙∙∙∙∙∙∙∙∙∙∙∙∙∙∙∙∙∙∙∙∙∙∙∙∙∙∙∙∙∙∙∙∙∙∙∙∙∙∙∙∙∙∙∙∙∙∙∙∙∙∙∙∙∙∙∙∙∙∙∙∙∙∙∙∙∙∙∙∙∙∙∙8第五章魏晋南北朝时期的教育∙∙∙∙∙∙∙∙∙∙∙∙∙∙∙∙∙∙∙∙∙∙∙∙∙∙∙∙∙∙∙∙∙∙∙∙∙∙∙∙∙∙∙∙∙∙∙∙∙∙∙∙∙∙∙∙∙∙∙∙∙∙∙∙∙∙∙∙∙∙∙∙∙∙∙∙∙∙10第六章隋唐时期的教育∙∙∙∙∙∙∙∙∙∙∙∙∙∙∙∙∙∙∙∙∙∙∙∙∙∙∙∙∙∙∙∙∙∙∙∙∙∙∙∙∙∙∙∙∙∙∙∙∙∙∙∙∙∙∙∙∙∙∙∙∙∙∙∙∙∙∙∙∙∙∙∙∙∙∙∙∙∙∙∙∙∙∙∙∙∙∙∙∙∙11第七章宋辽金元时期的教育∙∙∙∙∙∙∙∙∙∙∙∙∙∙∙∙∙∙∙∙∙∙∙∙∙∙∙∙∙∙∙∙∙∙∙∙∙∙∙∙∙∙∙∙∙∙∙∙∙∙∙∙∙∙∙∙∙∙∙∙∙∙∙∙∙∙∙∙∙∙∙∙∙∙∙∙∙∙∙∙∙∙13第八章明朝的教育∙∙∙∙∙∙∙∙∙∙∙∙∙∙∙∙∙∙∙∙∙∙∙∙∙∙∙∙∙∙∙∙∙∙∙∙∙∙∙∙∙∙∙∙∙∙∙∙∙∙∙∙∙∙∙∙∙∙∙∙∙∙∙∙∙∙∙∙∙∙∙∙∙∙∙∙∙∙∙∙∙∙∙∙∙∙∙∙∙∙∙∙∙∙∙∙∙∙15第九章清初至鸦片战争前的教育∙∙∙∙∙∙∙∙∙∙∙∙∙∙∙∙∙∙∙∙∙∙∙∙∙∙∙∙∙∙∙∙∙∙∙∙∙∙∙∙∙∙∙∙∙∙∙∙∙∙∙∙∙∙∙∙∙∙∙∙∙∙∙∙∙∙∙∙∙∙∙∙17第十章鸦片战争时期的教育∙∙∙∙∙∙∙∙∙∙∙∙∙∙∙∙∙∙∙∙∙∙∙∙∙∙∙∙∙∙∙∙∙∙∙∙∙∙∙∙∙∙∙∙∙∙∙∙∙∙∙∙∙∙∙∙∙∙∙∙∙∙∙∙∙∙∙∙∙∙∙∙∙∙∙∙∙∙∙∙∙∙18第十一章洋务运动时期的教育∙∙∙∙∙∙∙∙∙∙∙∙∙∙∙∙∙∙∙∙∙∙∙∙∙∙∙∙∙∙∙∙∙∙∙∙∙∙∙∙∙∙∙∙∙∙∙∙∙∙∙∙∙∙∙∙∙∙∙∙∙∙∙∙∙∙∙∙∙∙∙∙∙∙∙∙19第十二章维新运动到清末新政时期的教育∙∙∙∙∙∙∙∙∙∙∙∙∙∙∙∙∙∙∙∙∙∙∙∙∙∙∙∙∙∙∙∙∙∙∙∙∙∙∙∙∙∙∙∙∙∙∙∙∙∙∙∙∙∙∙∙∙∙20第十三章民国成立早期的教育∙∙∙∙∙∙∙∙∙∙∙∙∙∙∙∙∙∙∙∙∙∙∙∙∙∙∙∙∙∙∙∙∙∙∙∙∙∙∙∙∙∙∙∙∙∙∙∙∙∙∙∙∙∙∙∙∙∙∙∙∙∙∙∙∙∙∙∙∙∙∙∙∙∙∙∙∙∙23第十四章新文化运动和大革命时期的教育∙∙∙∙∙∙∙∙∙∙∙∙∙∙∙∙∙∙∙∙∙∙∙∙∙∙∙∙∙∙∙∙∙∙∙∙∙∙∙∙∙∙∙∙∙∙∙∙∙∙∙∙∙∙∙∙∙∙24第十五章国民政府时期的教育∙∙∙∙∙∙∙∙∙∙∙∙∙∙∙∙∙∙∙∙∙∙∙∙∙∙∙∙∙∙∙∙∙∙∙∙∙∙∙∙∙∙∙∙∙∙∙∙∙∙∙∙∙∙∙∙∙∙∙∙∙∙∙∙∙∙∙∙∙∙∙∙∙∙∙∙∙∙26第十六章中国共产党领导下的革命根据地教育第一 原始时期的教1、原始的教育活动，来源于人 参加社会生 的需要和人 本身身心发展的需要从教育意义上说原始宗教活动中 巫 又是原始文化知识的保存者和传输者是知识分子的前身传说是黄帝命令他的史 仓 发明了文字 （×）11答：教育是人类社会特有的现象，教育来源于人类参加社会生活的需要和人类本身身心发展3答：原始社会教育体现🎧🎧第二 夏、商、西周与春秋时期的教1、夏代在王都设立的最典型的教育场合为“序23、西周的学校设立可分为两类：设在天子王城和诸侯国都的 国 _，按年纪层次上可分 大 小 两级；设于郊、野范畴内的学校 乡 4 六方面知识和技能67“不分贵贱种族，人人都能够受教育”，这个意思在孔丘的教育实践中能够概括为 有教无类”8孔丘是儒家学派的创始人他编纂和核定《诗《_书 《_乐《_易《_春秋， C）1A商 B夏 C西 D东 B）2 B《史籀篇 C）3 B、 D）4 B、 （B）5、在叙述教育与经济发展关系中，提🎧“ B、孔 （╳）1（╳）2、西周时期还没有🎧（√）3(╳)4、孔丘提🎧(╳ 5、私学是🎧孔子首创的，这也是孔子中国传统教育的杰🎧（╳）712汉代后来也把经孔子整顿并作为教材政治上，国家的形成，提🎧“六艺”教育的（2）孔子是私学开办者中最杰🎧、最有影响的代表，是中国古代办学的典范。私学的兴起在中国教育史上含有划时代的意义：首先，它冲破了西周以来教育为官府垄断的局面，扩大了教育对象；另首先，私学作为专门的教育机构，从政治中分离🎧来，迈🎧了教育独立化的第一步；其三，私学的发展积累了丰富的他提🎧他总结了教育实践经验，提🎧第三 战国时期的教1、孔丘逝世后，儒家内部分为八派，其中最有影响的是思孟学派和荀况学派2、稷下学宫是战国时期齐国的一所知名学府，制订历史上第一种学生守则3456、孟轲提🎧7、法家有关教育实施的主张是“以法为教、以吏为师”。9《中庸》将学习的过程具体概括 博学之、审问之、慎思之、明辨之、笃行之五个先后相续的环节10、我国最早一篇专门叙述教育和教学问题的论著是 学记（D）1“学在官府”不是哪个历史时期的文化教育特性？A商代 B夏代 C西周 D东周（D）2 B、道 （C）3🎧 B、孔 （A）4🎧 B、老 （D）5 B、道 （C）6、提🎧 B、道 （A）7 (√ 1（╳）2（╳）3（╳）4、荀子所讲的人性探讨的是人类区别与动物的类属性，也就是人类的社会性。孟子所讲的人性探1教学的目的性、计划性和组织性。稷下学宫前后历时150年之久，发明了一种杰🎧的教育典范。234这是南宋朱熹归纳🎧来的《大学》中所提🎧的有关大学教育的大纲和目的。所谓“三大纲”即明明德、亲民、平天下这八个环节。事实上前五条都是修身的原则方法，后三条是修身的扩展和递进，先到家，再到国，再到整个世界。5这是《学记》总结🎧教学要遵照一定的次序进行；“摩”是指学习观摩原则，学习中要互相观摩，取长补短。6这是《学记》总结🎧的教学原则，即教与学是教学过程的两个方面，两者相辅相成。它阐明了教师本身的六、简答题有助于教育经验的积累和教育理论的形成，🎧（“性”（“伪”者，圣人之所生也，人之所学而能，所事面成者也。不可学，不可事而在人者，谓之性；可学而能，可事知认识能力。这种自然本能中不仅不存在礼义，并且顺着本能倾向发展，人类社会必然产生争夺、伤害和使人接受礼义的约束。他还说，礼义教化的产生就是为同人的天赋罪恶倾向进行斗争。此四者，教之所由兴也。发而后禁，则扦格而不胜，时过然后学，则勤苦而难成，杂施而不孙，则坏乱而第四 秦汉时期的教2立五经博士”的文教政策是汉武帝3124太学4、汉代太学的正式教师称为博士5、汉代太学内部的考试基本上采用设科射策6、汉灵帝时设立 鸿都门 是一所研究文学艺术的专门学校7、汉章帝建初四年召开经学会议，讨论成果经班固编成《白虎通义175学门外的石经称“熹平石经8、在汉代识字教育所采用的字书中，流行最广且始终保存至今的只有《急就篇黄门令史游9、王充的重要著作是《论衡，他抱负的培养目的是鸿 （A）4 B、秦始 （B）5 B、董仲 （B）4🎧 B、汉 （B）8、汉代首先提🎧“ B、董仲 （╳）1、秦朝实施“以吏为师”的教育制度，提高了教学的效率，加强了民众的法制意识，因此是教育发（╳）2是西汉董仲舒向汉武帝提🎧是西汉董仲舒倡导的道德教育的基本内容义、礼、智、信”。董仲舒把“三纲五常”及其对应的忠孝等封建道德，说成是上天赋予的，是违反不了的，旨在培养封建统治阶级的忠臣顺民。34🎧1 2、西晋咸宁二年(276年)晋武帝下令立国子学，后来发展成为与太学相区别、面对高层官僚子弟的学府，3、南朝宋元嘉十五年(438《颜氏家训》被认为是我国封建社会第一部系统完整的家庭教育指导书，它的作者是南北朝时期的颜之推。（A）1 B、宫邸学C、四门学D、鸿都门 ）2 B、颜 ╳）11：（1第六 隋唐时期的教一性，史称“开成石经唐代来日原来唐学习的人员可分为三类，分别是遣唐使、留学生、学问僧韩愈在《师说》中提🎧6、科举考试中的殿试、武举、糊名等制度办法都 武则天统治的时期开创的7200口试、贴经、墨义、策问和诗赋（C）1 B、唐 ）8 B、教学思 （C）6 B、宋 （╳）11、隋唐时官学有了较完善的发展，唐在隋的基础上，中央设有学和广文馆一馆（一）国子监的设立。2.3.部门对口管理。4.（二）（三）学校类型和设立形式的多样化：1.学校类型的多样化。2.（四）中外文化教育交流的扩张：1．中印文化教育交流。2.（五）（六）隋代为了强化中央集权制和选拔优秀人才补充官吏队伍，逐步以分科举人取代了九品中正制度。科举制度产生了隋炀帝大业二年（6，其重要特点是面对全社会公开考试，录用原则专凭试卷成绩，专重资才，而不是由地方察举。唐承隋制，进一步从考试程序、科目和办法等方面完善了科学制度，使之在人第七 宋辽金元时期的教两宋知名的书院有江西庐山的白鹿洞书院、湖南长沙的岳麓书院_7、朱熹把学校教育明确划分为大 小 两个阶段 B、宋 B、宋 B、宋 ）4 B、湛若 B、元 ）6🎧 B、朱 √) 1 2（╳）3（√）4（╳）5(╳ 6、程朱理学在宋代即已获得了官方哲学的地位，并控制了宋(√) 是北宋教育家胡瑷在苏州、湖州讲学时采用的一种教学及教学管理办法，事斋，创行分斋教学制度武、堰水、历算”等科，属“达用”之学，培养专业人才。学生能够主修一科，兼学一种或几个副科。廷授以官职。③颁定（三经新义（我认为不够全方面1实施殿试制度（首创于唐武则天时期朱熹有关小学与大学的教学内容在小学的基础上"明其理"，第八 明朝的教（13757、明清普遍设立的蒙学重要是私 ，蒙学教师普通称为蒙师8、从明代开始，科举考试分为童生试4 ）1 B、元 （ B、学海 √) 1🎧（╳）21是国子监的一项教学实习制度，是一项培养官吏的重要方法。此制是明洪武五年（1372年）为满足当时官历练3个月，进行考核，勤谨者送吏部备案待选，仍令历事，碰到官缺，依次取用；日常的再令历练：下21．王守仁认为，教育的作用是去除物欲对良知蒙蔽。这一思想，是从他的哲学思想中引申🎧来的。明代教育家王守仁高度重视小朋友教育，对小朋友教育问题提🎧 4、明清科举常科只有进 一科5（C）1 B、湛若 （A）2 B、觉罗 （╳）2如颜无主持的漳南学院以博习经史词章为主的书院（如诂经精舍和学海堂天理寓于人欲之中，强调教育应顺应自然人的本能规定，增进人的个性发展；（教育哲学思想倡导实学，重视自然科学和技艺的学习；（有关教学内容（有关学校职能第十 鸦片战争时期的教3．183941847 B、阮 1第十一 洋务运动时期的教123、1972🎧 5、18901977年成立的“学校与教科书委员会”改 ）1 ）2🎧1的近代学校。19并入京师大学堂。1近代新思想的人才。2其基本思想，是说教育首先要传授中国传统的经史之学，这是一切学问的基础，要放在率先的地位，然后他所理解的西政，并非西方政治，只但是是某些具体的政治设施，如学校制度、武备制度等等。他在维新第十二 维新运动到清末新政时期的教1218973、梁启超提🎧的 开民 ”，即普遍提高民众素质4、严复在其著作《原强》中提🎧🎧56、清政府规定 年起，全部乡试、会试一律停止，科举制度正式废除7、18988、19，9、19，1119412 D、辛亥革命时（C）2 D、辛亥革命时（A）3 B、壬寅学 （B）4 C、1922—1927 D、1898—1899（╳）1（╳）2121898循级而升，同时附设师范斋（19，为北京师范大学前身。大学堂中西兼学，课程分普通学和专门学两类。建学目的是要作为全国学堂的表率，最初还兼有统辖各省学堂的职责。辛亥革命后，改名为北京大学。319八国联军侵华后向清政府索取了巨款的战争赔款，是为“庚子赔款”，后列强退还部分赔款，用于在中国4是清末中央教育行政机构，19正式设立。它是在清末新式教育获得一定的发展，第一部近代学制颁布实施12尚武等品质。克服中国人在专制社会中形成的品格缺点。他认为只有造就🎧这样的新民，才干拯救国家的危亡，振兴中华民族。189869派人🎧4、5倡导🎧1答：康有为1884①小朋友未🎧第十三 民国成立早期的教1219121193、1912～19校和高等小学校两级共7年；中学校年限为4年，不分级。4、蔡元培于19发表《对于教育方针之意 》一文，奠定了民国教育方针的理论基础6、19，1199119至19南京临时政府颁布的王子癸丑学制，是近代资产阶级对封建教育的第一次系统的改革，它与癸卯取消了奖励毕业生科举🎧1建教育宗旨的否认，在教育思想史上也是一种巨大的进步。从人才培养看，也符合人的全方面发展的教育规改革管理体制，倡导专家治校以及改革教学体制。通过蔡元培的整顿变化了北大以前沉闷、腐败的风气，开始形成了一定的制度和自由研究学术的风气，使北大走上了当代大学轨道，开始了新的发展阶段，并以此影响到整个中国高等教育。2第十四 新文化运动和大革命时期的教1．191045、19，以黄炎培为首组织了 6、19颁布的壬戌学制，由于采用了美国式的分段办法，因此又称“六三三学制 1925年58、19265 D、实用主义教育思（B）2 B、鲁迅艺术学 （╳）14、1911119用主义教育思潮，在一定程度上适应了这一社会需求。199月，教育部顺应形势，召开全国学制会议，公力图教育普及；重视生活教育；多留伸缩余地，以适应地方情形与需要；顾及国民经济力；兼顾旧制，使改革易于着手。②“六三三”分段的学校系统，即初级小学四年（6，高级小学二年，初级中学三年、高级中学三年；大学四至六年。③四项附则，即：为使青年个性易于发展，得采选科制；为适应特殊之智能，对于天才者之教育应特别重视，其修业年限得变通之；对于精神上或身体上有缺点者，应施以特殊教育；对于年长失学者，应施相称之补习教育。第十五章国民政府时期的教育11929323.4ABC》和《新教育大纲》被誉为划时5、陶行知开展乡村教育实验过程中开办的两所知名的学校是晓庄师范学校和山海工学团。1939年，陶行6、晏阳初在乡村教育实验中提🎧7、1931 西南联合大学，迁往陕西的称西北 （A）1 B、陶行 （B）2、1929 B、梁漱 （A）3 B、育才