齐鲁师范学院幼儿园课程期末复习题

凭借自我教育达到自然发展的目的”体现蒙台梭利教育设计的哪一原则()A、孤立性原则B、针对自我教育的自动控制错误原则C性原则A、创生取向B、忠实执行取向C取向3.蒙台梭利的课程目标可以归结为两个方面，即建设理想的和平社会和帮助儿童()A、获得感觉技能的发展B、形成健全人格4.瑞吉欧教育方案是兴起于()A、瑞士B、瑞典C利A、生成性目标B、表现性目标6.美国心理学家()于1983年在提出了多元智力理论A、博比特B、杜威C斯7.人类历史上第一本课程论专著是1918年美国学者()出版的《课程》A、博比特B、杜威C斯8.蒙台梭利教育内容中最重要最核心的部分是()A、语言教育B、感官教育9.课程组织中目标模式的四个基本步骤依次是()A、确定目标——组织与实施——选择内容——评价B、确定目标——选择内容——组织与实施——评价C——确定目标——组织与实施——评价D——确定目标——评价)A、课程即科目B、课程即经验11.“行为目标”的早期倡导者是()A、泰勒B、皮亚杰12.“课程”这一术语最早被引入教育是在()A、综合化原则B、活动化原则14.()是瑞吉欧教育方案的灵魂和核心A、项目活动B、弹性计划CA、音乐—节奏智力B、视觉—空间智力C智力16.教师在设计某一具体活动时要考虑的目标是()A、课程总目标B、年龄阶段目标17.从“做中学”强调儿童为中心，儿童本位的教育家是()A、卢梭B、杜威C18.蒙台梭利认为儿童的发展是()中实现的A、游戏B、活动C19.创办世界上第一个幼儿园的教育家是()A、夸美纽斯B、卢梭1.后现代主义是20世纪后半期西方社会广为流行的哲学、文化思潮，其主要代表人物有()A、德里达B、福柯2.我国教育界被称为“南陈北张”的教育家是()A、陈鹤琴B、陈佳洱E、张雪门3.福禄倍尔为儿童设计的一套完整的课程内容有()A、宗教教育B、体育E、作业EA、学会认知B、学会动手C人E、学会生存A、图式B、同化E、平衡6.人本主义心理学的主要代表人物有()A、班杜拉B、罗杰斯C涅E、赫尔巴特7.将课程视为“目标”这一课程取向的代表人物主要有()A、博比特B、泰勒CE、约翰逊8.幼儿园课程组织的基本模式有()A、活动模式E、设计模式9.制定幼儿园课程目标的基本依据有()A、幼儿的需要B、家长的需要C要E、经济的需要10.下列属于陈鹤琴提出的课程编制原则有()A、科学性B、现实性E、民族性11.下列属于蒙台梭利的主要教育著作的有()12.国内外学者对课程概念的理解和看法，主要包括()A、课程即科目B、课程即经验E、课程即目标13.奥苏贝尔认为，学习是通过同化将当前的知识与原来的认知结构建立()的联系，使知A、必然的B、实质的E、间接的14.幼儿园课程的性质有哪些()A、根基性B、启蒙性E、发展性15.课程组织的影响要素有()A、学习者B、教育者E、教育情境16.下列哪些是永恒主义的主要代表人物？()A、赫钦斯B、艾德勒E、克伯屈17.程序化教学的原则有哪些()A、小步子B、积极反应18.下列关于人本主义心理学关于幼儿园课程的说法正确的是()A、在课程目标上强调培养“完整的人”B、课程内容的选择要与学习者的生活经验和社会状况密切相联C、课程实施中非常重视“人际关系”D教师的反馈E、强调课程评价是促进学生自我发展的手段19.“家园同步”的重点在于强调家园教育要取得一致，主要包括()B、教育措施一致CE、教育条件一致20.课程内容的三种价值取向分别是()A、知识的价值取向B、情感的价值取向C取向E、学生的价值取向21.学前教育课程组织的综合化原则要求实现哪几个方面的综合？()A、过程综合化C合化A、正确B、错误A、正确B、错误A、正确B、错误4.现代教育学中的“课程”一词是直接沿用中国古代文献中的“课程”。A、正确B、错误A、正确B、错误A、正确B、错误A、正确B、错误A、正确B、错误A、正确B、错误A、正确B、错误A、正确B、错误标A、正确B、错误A、正确B、错误A、正确B、错误A、正确B、错误16.现