幼儿园大班语言教案《小象消防员》及教学反思

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幼儿园大班语言教案《小象消防员》及教学反思

活动目标：

1、认真观测画面，清晰讲解并描述小象查找工作的经受。

2、尝试依据特长找工作，渴望为四周的人服务。

3、领悟故事蕴含的寓意和哲理。

4、引导幼儿细致观测画面，激发幼儿的想象力。

活动预备：

电子白板课件、绘本《小象消防员》、值日生任务卡片：桌椅管理员、喝水管理员、书包管理员、午睡管理员。

活动过程：

一、引发爱好

(了解我们四周各式各样的工作)

(出示工作)谁认识这个字宝宝?你知道有哪些工作?

小结：我们四周有许多人，从事各式各样的职业，他们都很优秀。

二、分段阅读，大胆讲解并描述故事

(认真观测画面，清晰讲解并描述小象的经受，能依据特长找工作。)

1、故事的前半部分：

(1)出示第一幅画：今日的主人公是一只小象，他的名字叫波波，它也想找一份工作。正好，它看到了正忙着扫落叶的长颈鹿清洁工。它说：我也想做清洁工，我来帮您吧。波波正想帮忙，突然鼻子好痒痒。"阿，阿，阿嚏!'

提问：它适合这份工作吗?为什么?长颈鹿为什么适合呢?

小结：原来长颈鹿有长得可高了!那里有垃圾，它远远的就可以看到，并赶过去把它们清扫洁净。

(2)出示第二幅画

提问：波波看到了谁?它在做什么工作?(农民)

这时的波波有什么想法?(它也想做农民)

瞧!波波他走过去帮忙，结果怎么样了?

小结：看来波波也不适合做农民。

(3)出示第三幅画

提问：接下来出场的这位可是从澳大利亚来的，是澳大利亚特有的一种动物，你们猜猜是谁?(袋鼠)

你觉得袋鼠适合做什么工作?

波波遇到送信件和包裹的袋鼠邮递员，结果会怎样?

小结：波波果真不适合做邮递员。

(4)播放声音

提问：我们需要谁的援助?你觉得森林里谁比较适合做警察?为什么?

波波想：我也想做警察，我也要抓小偷。波波行吗?(不行)

小结：原来警察这份工作也不适合小象，由于它跑的不够快，抓不到坏人。

2、配对游戏

请幼儿回忆故事前半部分的情节，将工作和动物配对。

小结：每种动物都有自己的特点，能让自己的特点发挥作用，就是适合自己的工作。

3、小象找工作

提问：小象有什么特长呢?孩子们，你们可以帮帮小象找一份适合自己的工作吗?

小结：你们帮小象找了那么多工作，看看故事里发生了什么?

4、故事的后半部分

讲解并描述故事的后半部分。

小结：波波究竟找到了一份适合自己的工作，它满意极了。

三、延伸活动：找工作

(渴望为四周的人服务)

出示工作牌：搬桌子、喝水管理员、书包管理员、整理玩具

提问：孩子们，大四班也有很多的工作，你喜爱做什么工作?

幼儿分组争论，说说选择这份工作的理由。

小结：你们真幸运，每个人都找了自己的工作，今日你就在做这份工作，盼望每个人的特长都能发挥作用。今日我们讲的故事名字叫做《小象消防员》，这是一本特别有趣的书，感爱好的伙伴可以在图书角继续阅读这本书。

活动反思：

在整个活动中，老师紧紧的围绕教学目标，第一环节主要是激发孩子对各种职业的已有认识阅历，引起幼儿对活动内容的爱好。在这里，幼儿说了很多他们所知道的阅历。第二个环节重点老师逐步引导援助孩子阅读、理解故事内容。虽然故事本身的语言并不繁复，但孩子在阅读讲解并描述的过程中要表达的原不止这些。对于孩子来说更有价值的说清晰"小象适合这份工作吗?为什么不适合?';"小象到底该找一份什么样的工作?'等这些问题的思索和表达。所以老师始终强调幼儿能够认真观测画面，清晰和完整的讲解并描述。在回忆故事的环节，老师利用电子白板的互动援助幼儿回顾故事中的角色和职业，争论它们的特点和职业是否相符。最末的故事也引发了孩子们新的思索能依据自己的特长找工作，渴望