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大班科学我的银杏树叶教案

设计意图：

在秋冬季节，我们依据幼儿园内的资源，开展了系列关于秋天的树的活动。在活动中，我们发觉孩子们对于落叶树比较感爱好，散步回来，孩子们常常会将一些落叶似珍宝般地带回教室，然后由于后续工作的不足，这些树叶常常被闲置一旁，没有激发幼儿进一步探究的欲望。

《指南》科学中指出"成人要擅长发觉和爱护幼儿的新奇心，充分利用自然和实际生活机会，引导幼儿通过观测、比较、操作、试验等方法，学习发觉问题、分析问题和解决问题;援助幼儿不断积累阅历，并运用于新的学习活动，形成受益终身的学习立场和技能。'

因此，我选择了具有典型落叶树特征的银杏树开展观测落叶的活动，重点培育幼儿的观测、记录技能和语言表达技能，并在对树叶的科学探究中注入人文情感，让小小的树叶充分表达一种生命的能量。

活动目标：

1.尝试运用多种感官较细致地观测一片银杏树叶的特征。

2.能运用简约的图标、符号等记录自己的观测与发觉，并用语言进行描述。

3.丰富有关落叶树的阅历，产生对身边树木的爱好。

4.在活动中，引导幼儿认真观测发觉现象，并能以实证讨论科学现象。

5.充分体验"科学就在身边'，产生在生活中发觉、探究和沟通的爱好。

活动预备：

1.幼儿观测过幼儿园内银杏树的改变，且每人拥有一片银杏树叶。

2.，数码相机

3."小树叶身份证'记录表，笔。

活动过程：

一、观看图片，回忆阅历

1.出示(ppt1)，提问：这是什么树?现在银杏树怎么了?

2.师：银杏树的叶子是什么样子的?

二、初步观测，了解基本特征

1.争论观测方法。

师：今日我们来观测一下自己的树叶，有哪些方法可以援助我们知道银杏树是什么样子的?

2.小结观测方法

3.运用多种感官自由观测银杏树叶。

4.集体沟通。

师：你用了什么方法?你的小树叶是什么样子的?

三、细致观测，了解典型特征

1.明确观测、记录要求

老师结合PPT3，讲解并描述观测、记录要求。

2.幼儿自由观测与记录，并相互讲解并描述。

3.幼儿集体沟通。

师：谁情愿向我们介绍一下你的树叶伙伴?

4.小结

四、游戏：小树叶伙伴捉迷藏

1.第一关：找找我的小树叶

玩法：请幼儿将树叶放进盘子里，蒙上眼睛，老师将树叶打乱，看谁能先找到自己的树叶伙伴。

2.第二关：找找伙伴的树叶伙伴

玩法：幼儿两两合作，两人互换树叶身份证，看谁先把伙伴的叶子找出来。

五、拓展活动

1.了解银杏树的改变。

2.结合PPT5观赏故事《一

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