2024届高考语文二轮专题复习与测试第三部分语言文字运用精准突破四修改蹭表达得体课件

第三部分语言文字运用精准突破四修改病句表达得体突破一修改病句辨析病句三大法宝精准突破四修改病句表达得体辨析并修改病句“4步法”一审通读语段，审明要求，这是查找病因的前提二辨认真分析辨别，查找病因三改针对病因，对症下药，修改病句四查检查修改后的句子精准突破四修改病句表达得体(2023·新课标卷Ⅱ)阅读下面的文字，完成下面的题目。“耳机一戴，谁也不爱”。周围的世界有时太嘈杂了，但想安静一下不被打扰也很容易，__①__。可是最近，樊女士发现，自从经常戴上耳机听着歌入睡以来，耳朵里开始有了“嗡嗡嗡”的耳鸣声。去医院一看，居然是过度使用耳机造成的突发性耳聋。那么，使用耳机__②__？医学研究告诉我们，这个度包括时间和音量两方面，即音量不宜超过最大音量的60%，时间要限制在60分钟以内。如果超过这个限度，就可能威胁耳朵的健康。比如诱发耳部炎症，导致耳朵疼痛、耳屎变多等。有人觉得这都是小事，忍忍就过去了。但事实上，__③__，还可能逐渐升级。精准突破四修改病句表达得体对耳朵来说，过大的声音就是噪音，噪音会对耳道产生压力，压力又会撞击鼓膜听骨链传到内耳，震荡前庭淋巴液，这一系列连锁反应下来，会出现晕车一样的头晕症状。声音过大还会损坏耳蜗中的听觉毛细胞，导致耳鸣。如果长时间暴露在过大的声音中，会使听觉毛细胞失去敏感性，无法接收声音的信号，形成暂时或永久性听力下降。1．文中画波浪线的部分有语病，请进行修改，使语言表达准确流畅。可增删少量词语，但不得改变原意。答：__________________________________________________________________________________________________________________________________精准突破四修改病句表达得体解析：辨析并修改病句。画线句有两处语病：一是使用“如果”造成主语残缺，可以删去“如果”，二是“形成”“听力下降”搭配不当，可将“形成”改为“造成”。答案：长时间暴露在过大的声音中，会使听觉毛细胞失去敏感性，无法接收声音的信号，造成暂时或永久性听力下降。精准突破四修改病句表达得体(2023·新课标卷Ⅰ)阅读下面的文字，完成下面的题。日常生活中，我们常常会因为忘记重要信息而懊恼，幻想着要是能过目不忘该多好啊！其实，我们更应该庆幸自己拥有遗忘的能力，因为遗忘可以降低记忆带来的认知负荷，使认知系统能够更加高效地工作。而超强记忆力往往是以牺牲抽象、泛化能力为代价的。从下面例子中可以看出一些端倪。有一位记者，①拥有人们只能望其项背的超强记忆力。②他虽然能轻松地记住一长串数字，③却发现不了其中的规律；④他脑海里充满各种孤立的事实，⑤却不能归纳出一些模式将它们组织起来。⑥这促使他不能理解隐喻等修辞手法，⑦甚至复杂一点的句子。⑧记忆大师奥布莱恩曾多次获得世界记忆锦标赛冠军，⑨虽然他的阅读理解能力比常人低很多，⑩听课的时候也很难集中注意力。也许正是牺牲了一部分记忆，我们才有了独一无二的归纳和抽象思维能力。精准突破四修改病句表达得体网络时代，我们没有办法也没有必要记住所有信息，毕竟互联网随时可以帮我们查阅。不过我们也不能过于依赖互联网，像互联网可以解决所有问题似的。通过一些训练提升记忆力，也一直是我们孜孜以求的目标。2．文中第二段有三处表述不当，请指出其序号并做修改，使语言表达准确流畅，逻辑严密。不得改变原意。答：__________________________________________________________________________________________________________________________________解析：正确使用词语＋辨析和修改病句。①处，“望其项背”指能够望见别人的颈的后部和脊背，表示赶得上或比得上，多用于否定式，故可将“只能”改为“难以”。⑥处，“不能理解隐喻等修辞手法”是这位记者拥有超强记忆力精准突破四修改病句表达得体的代价，“促使”意为推动使达到一定目的，用在语境中不合适，故应将“促使”改为“导致”。⑨处，“记忆大师奥布莱恩曾多次获得世界记忆锦标赛冠军”和“他的阅读理解能力比常人低很多”是转折关系，故应将“虽然”改为“但是”。

答案：语句①；可修改为：拥有人们难以望其项背的超强记忆力。语句⑥；可修改为：这导致他不能理解隐喻等修辞手法。语句⑨：可修改为：但是他的阅读理解能力比常人低很多。精准突破四修改病句表达得体突破二表达得体语言表达得体“5角度”1．对象角度解说①用语必须符合说话者的身份、地位、教养、学识、生活阅历等特点。②用语必须符合听者的社会背景、文化水平、语言习惯等特点精准突破四修改病句表达得体2.场合角度解说场合一般包括时间、地点、人物、氛围等要素，可分为以下几种：①会议场合：用语庄重规范，用书面语。②工作场合：用语准确简要，常用术语、行话。③生活场合：用语自然灵活，多用口语。④娱乐场合：用语风趣生动，多用口语精准突破四修改病句表达得体3.语体角度解说口头语言：①谈话：口语化，句子较短，结构较为松散。②演讲：口语化，句子简短、明快。③辩论：语言节奏快，常使用反语、对比、引用等。书面语言：①公文：语言庄重、严谨、准确、简明。②科技文：术语性、符号性、客观性和严密的逻辑性。③文艺作品：强调形象性、生动性，强调个性化的语言特色。④政论文：具有鼓动性和广泛运用其他语体语言风格的综合性精准突破四修改病句表达得体4.谦敬角度解说正确使用谦敬辞要把握两点：①词语分类准确，即辨明谦敬辞的使用对象和适用范围。②明确人物身份，分清上下长幼和“你”“我”“他”，谨防谦敬错位5.转陈角度解说当面陈述和请人转述是两种不同的方式，要恰当运用。①面陈时，根据双方的关系，把陈述的内容讲清就行，这种方式相对简单一些。②请人代转，涉及第三人，不仅叙述角度变了，时间、地点、称谓等因素也变了精准突破四修改病句表达得体语言表达得体“3步骤”精准突破四修改病句表达得体1．下面两种情境下，用语最得体的一组是(

)[情境1]某同学的发言超时了，你作为主持人，需要终止他的发言。[情境2]某同学正在发言，你作为主持人，想插话打断他的发言。A．对不起，已经超时了。你停一下，我来说两句。B．对不起，已经超时了。不好意思，我打断一下。C．已经超时了，对不起。不好意思，我打断一下。D．已经超时了，对不起。你停一下，我来说两句。解析：在公众场合，表示礼貌、歉意的话应放在句子的前面，打断别人的话要礼貌、委婉。本题中，A项先说“你停一下”不够委婉含蓄；C、D两项先说“已经超时了”让人感觉生硬而尴尬。答案：B精准突破四修改病句表达得体2．下列各句中，表达得体的一句是(

)A．我刚在姑姑家坐下来，她就有事失陪了，我只好无聊地翻翻闲书，看看电视。B．这么珍贵的书您都毫不犹豫地借给我，太感谢了，我会尽快璧还，请您放心。C．这种壁纸是最近才研制出来的，环保又美观，贴在您家里会让寒舍增色不少。D．我们夫妇好不容易才得了这个千金，的确放任了些，以后一定对她严格要求。解析：A项，“失陪”是自己不能陪别人时的客套语。C项，“寒舍”是谦词，不能用于别人家。D项，“千金”用于称对方的女儿。答案：B精准突破四修改病句表达得体3．下面是一名学生代表在期末考试表彰大会上的开场白，其中有五处表达不得体，请找出来并修改。今天，我校隆重举行期末考试表彰大会，我能以学生代表的身份发言，深感荣幸。首先，请允许我代表高三全体同学，向各位老师和领导表示崇高的敬意和诚挚的慰问。回顾本学期的学习情况，我取得了一些成就，也存在诸多不足。今天，我借此机会和大家切磋。发言中若有不当之处，希望大家会后予以斧正。①“______________”改为“______________”；②“______________”改为“______________”；③“______________”改为“______________”；④“______________”改为“______________”；⑤“______________”改为“______________”。精准突破四修改病句表达得体解析：①“老师和领导”语序不当，应该把“领导”放到前面，以示尊重，符合认知逻辑；②“慰问”用词不当，一般用于上级对下级，此处是学生对领导和老师，应改为“感谢”；③“成就”指事业上的成绩，用于此处过大，应改为“成绩”。④“切磋”比喻互相研究探讨，取长补短，用于此处缺乏谦虚之态，应改为“交流”；⑤“斧正”指请别人修改文章的敬辞，往往是适用于作品，此处指请同学们指出发言存在的问题，应改为“指正”。答案：①老师和领导领导和老师②慰问感谢③成就成绩④切磋交流⑤斧正指正精准突破四修改病句表达得体4．把下面句子的内容放在A、B两种不同的语境中进行转述。要求：①不改变原意；②人物、人称表达准确；③时间、地点交代清楚。小李对小王说：“我明天上午不去语文组找郭老师了，请告诉老师一声。再帮我问问，后天晚上去她家里找她行不行。”A．当天下午，小王在校门口对郭老师的女儿姗姗说了这件事。小王说：“_______________________________________________________________________________________________________________________。”B．第二天一大早，小王跑到语文组把这件事告诉了郭老师本人。小王说：“________________________________。”解析：答题时要注意转述者、听者与转述事情之间的关系。精准突破四修改病句表达得体答案：A.姗姗，小李明天上午不到语文组找你妈妈了，请你转告一声。他还问后天晚上去你家找你妈妈行不行B.郭老师，小李说他今天上午不来找您了，问明天晚上去您家找您行不行精准突破四修改病句表达得体5．下列各句中，表达得体的一句是(

)A．真是事出意外！舍弟太过顽皮，碰碎了您家这么贵重的花瓶，敬请原谅，我们一定照价赔偿。B．他的书法龙飞凤舞，引来一片赞叹，但落款却出了差错，一时又无法弥补，只好连声道歉：“献丑，献丑！”C．他是我最信任的朋友，头脑灵活，处事周到，每次我遇到难题写信垂询，都能得到很有启发的回复。D．我妻子和郭教授的内人是多年的闺蜜，她俩经常一起逛街、一起旅