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第第页幼儿园大班科学教案《化冰实验》及教学反思

幼儿园大班科学教案《化冰试验》及教学反思

活动目标：

1.能大胆地探究使冰块溶化的方法，并能专注地与同伴合作试验。

2.能用绘画的方式记录试验过程，努力清晰地讲解并描述试验的大略过程。

3.在沟通活动中能留意倾听并尊敬同伴的讲话。

4.积极参加探究活动，萌发求知欲，体验胜利欢乐。

活动预备：

1.人手一个不锈钢小碗，假设干冰块，幼儿记录纸假设干，水彩笔。

2.老师用大记录纸一张，黑板。

3.试验操作材料每组一份：吸管、木头积木、小毛巾、保温杯内盛温水、纸杯内盛冷水、干抹布。

活动重难点：

大胆探究使冰块溶化的方法，并用绘画的方式记录。

清晰地讲解并描述试验的大略过程。

活动过程：

一、猜谜语，激发幼儿爱好。

师："孩子们，给你们猜个谜语看上去亮晶晶，摸上去冷冰冰，走上去滑溜溜，烧热了水淋淋，这是什么东西呢?(冰)你在哪看到过冰?'

二、幼儿自由玩冰，了解冰的特性。

老师发给每组一块冰，提出要求："请你们看一看，冰是什么样子的?摸一摸有什么感觉?'

1.幼儿自由玩冰，并沟通感受。

2.师小结：冰是无色、透亮的，摸上去硬硬的、滑滑的、冷冷的。

三、幼儿自主探究使冰块溶化的方法。

师："假如想让冰块溶化，有什么好方法呢?'

1.幼儿自由设想，老师用简笔画形式记录在大记录纸上，出示于黑板。(如：积木敲，温水淋，太阳晒，吹气，手帕包，吹风机吹等)

2.幼儿两人合作，选择材料进行试验并记录。

师："大家想到了这么多的方法使冰溶化，真了不得!但是要想知道自己的猜想对不对，就需要动手来试验。下面请大家在小组里选择一个好伙伴，争论好由一个人动手试验，用桌上的材料试一试，看看究竟哪些方法才能让冰溶化?另一个小伙伴把试验的结果画下来，看看哪些好伙伴协作得最好。留意随时擦干手，不把水泼在桌子上和纸上。'

3.幼儿上台展示并沟通试验结果。

4.将试验结果与大记录纸上的内容比较，知道哪些猜想是对的，哪些是错的。

四、深层探究。

师：刚才我们通过试验知道了使冰溶化的方法，但是，到底哪种方法化冰速度最快呢?

请几个幼儿代表，发给同样大的冰块，用不同材料同时试验，得出结论。

活动延伸：

师："今日，我们大家运用自己能干的双手和聪慧的大脑，找到了溶化冰的方法，你们真能干!活动结束以后，你们可以继续在生活中找一找，还有哪些工具和方法能让冰溶化的?'

教学反思：

从中培育同学自己设计对比试验的技能。我觉得同学在试验中细心观测和仔细思索是这节试验课的胜利之处，不用老师自己来告知同学科学的知识，而是让同学自己通过试验，从试验中发觉问题并试着来解决问题，这正是新课程改革所要达到的目标，既减轻了老师的担子，又能让同学乐

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