中学基本能力一

2023/12/301中学综合素质第五模块:基本能力(一)

考纲要求：

1．信息处理能力

具有运用工具书检索信息、资料的能力。

具有运用网络检索，交流信息的能力。

具有对信息进行筛选、分类、管理和应用的能力具有运用教育测量知识进行数据分析与处理的能力

具有根据教育教学的需要，设计、制作课件的能力2023/12/3022．逻辑思维能力

了解一定的逻辑知识，熟悉分析、综合、概括的一般方法掌握比较、演绎、归纳的基本方法，准确判断、分析各种事物之间的关系准确而有条理地进行推理、论证。

2023/12/303

3．阅读理解能力

理解阅读材料中重要概念的含义。

理解阅读材料中重要句子的含义。

筛选并整合图表、文字、视频等阅读材料中的主要信息及重要细节。分析文章结构，把握文章思路。

归纳内容要点，概括中心意思。

分析概括作者在文中的观点态度。

根据上下文合理推断阅读材料中的隐含信息。2023/12/3044．写作能力

掌握文体知识．能根据需要按照选定的文体写作

能够根据文章中心组织、剪裁材料。

具有布局谋篇，安排文章结构的能力。

语言表达准确、鲜明、生动，能够运用多种修辞手法增强表达效果。

题型：单项选择题十材料分析题十写作题

分值：占总分的48%．约70分（其中作文50分）（单选29道题，每题2分，共58分，材料分析题3道，每道题14分，共42分，作文50分）2023/12/305

第一章信息处理能力信息处理能力是指根据职业活动的需要，运用各种方式和技术，收集、开发和展示信息资源的能力。一、工具书概述

所谓工具书，是指根据一定的查阅需要，系统汇集有关的知识资料或文献信息，按便于检索的方法编排的图书文献。尽管这种文献的出版形式多种多样，但因其最初以图书形式出现，人们仍习惯地把它统称为工具书。它具有系统性、知识性、准确性、资料性、概括性、检索性等特点。

2023/12/3064．年鉴：

是一种按年度连续出版的汇集一年内重要资料的工具书。如《世界知识年鉴》《中国经济年鉴》《中国出版年鉴》。5．手册：是汇集某一方面经常需要查阅的文献资料或专业知识的工具书。如《汉语方言调查手册》《译名手册》。6．年表：是按年代顺序用表格形式编制的查考时间或大事的工具书。其中的纪年表供查考年代，如《中国历史纪年表》；历表可换算不同历法，纪年法的年、月、日；大事表则为查考大事及其年代的工具书，如《中国历史大事纪年》。2023/12/3097．图录：又称图谱，是用图像反映事物的工具书。如《世界地图》《中国历史地图集》《中国历史图谱》8．政书：是专门记载历代或某一朝代的典章制度沿革变化及政治、经济、文化发展状况的专书。如《通典》《文献通考》《唐会要》。9．类书：是辑录各门类或某一门类的资料，并依内容或字、韵分门别类编排供寻检、征引的工具书。如《艺文类聚》《太平御览》《骈字类编》。10．百科全书：是概要记述人类一切知识门类或某一知识门类的工具书，它类似辞典和类书，以辞典形式编排，但比辞典更详尽更深入。如《不列颠百科全书》《中国大百科全书》。2023/12/3010(二)工具书的结构

工具书一般由序跋、凡例、正文、附录等几个部分组成

1．序跋：是说明书籍著述或出版宗旨、编辑体例和作者情况的文章，也包括对作家作品的评论及有关问题的研究阐发。“序”一般置于书籍或文章前面，包括“绪论”“前言”等，置于书后的称为“跋”，或“后序”

2．凡例

凡例也称例言、出版说明等，是说明工具书的收录范围、编制体例、使用方法等的简要文字。

3．正文

：是工具书的主体部分，是提供检索的主要对象

4．附录：大多是与检索和利用本工具书有关的各种辅助材料，如各种辅助索引、图表、参考书目等。2023/12/3011

（三）工具书的主要排检法中文工具书的排检法主要有三大类：字顺法、类序法和自然顺序法。

1．字顺法：字顺法是根据汉字的形体结构和声韵规律排检单字或复词的方法，是参考工具书的主要排检法。字顺法又可分为音序法、形序法、号码法。一般的字典、辞海均采用字顺法排检2023/12/3012

2、类序法

类序法是按学科体系、事物性质及主题内容等分类排列的方法．包括分类法和主题法。百科全书、手册、年鉴均采用类序法排检。

3、自然顺序法

自然顺序法是根据事物发生发展的时间或者事物产生所处的地理位置编排工具书的方法，包括时序法和地序法。年表、历表、图集均采用自然顺序法排检。2023/12/3013

二、信息检索能力

（一）信息素养与信息检索1．信息素养：在我国的素质教育推进中，信息素养作为一种综合的、在未来社会具有重要独特作用的基本素质，是教师素质结构的基本内容之一。

中学教师应具有的信息素养主要包括：

(1)运用信息检索工具获取信息的能力；

(2)对所获得的信息进行分析处理的能力；

(3)对经过分析处理后的信息加以运用的能力。2023/12/3014

2．信息检索

信息检索是指信息按一定的方式组织起来，并根据信息用户的需要找出有关信息的过程和技术

信息检索能力包括：

(1)传统信息检索的能力（如文献检索）；

(2)运用现代信息技术检索的能力（网络信息检索）。2023/12/3015

（二）文献检索1．文献检索的步骤

(1)分析研究课题：明确检索范围、提高检索效率

(2)选择检索工具：明确使用的检索工具。

(3)确定检索途径：根据文献特征、确定检索路径

(4)选择检索方法：确定使用的具体检索方法。

(5)查找文献线索：明确检索工具的著录格式，从中找到文献线索。

(6)索取原始文献：按照找到的文献线索，从图书馆或资料室找到原始文献。2023/12/3016

2．文献检索的方法(1)直接法：是直接利用检索系统（工具）检索文献信息的方法，又分为顺查法、倒查法和抽查法

(2)追溯法：是指不利用一般的检索系统，而是利用文献后面所列的参考文献，逐一追查原文（被引用文献），然后再从这些原文后所列的参考文献目录逐一扩大文献信息范围，一环扣一环地追查下去的方法。

(3)循环法：又称分段法或综合法。它是分期分段地交替使用直接法和追溯法，以期取长补短，相互配合，获得更好的检索结果。2023/12/3017

（三）网络信息检索1．网络信息检索的工具(1)搜索引擎

：

百度和谷歌是目前常用的搜索引擎。

搜索引擎的使用技巧：①搜索关键词提炼：有代表性和指示性的关键词

②细化搜索条件：条件越具体、结果越准确③用好逻辑命令：可以事半功倍④精确匹配搜索：

⑤特殊搜索命令。

⑥附加搜索功能。2023/12/3018

(2)目录型检索工具

基于目录的信息查询方法的检索工具是雅虎。

目录型检索工具的使用方法是：

①选择目录大类中的项目，然后一步步地缩小范围。

②用一个含义较广的关键词（如教育、教育技术、信息资源等）查询，然后继续点击更详细的标题。

③如果一个目录不能给你合适的结果，用另一个试试，通常目录间会有很大的差别。2023/12/3019

(3)多元搜索引擎

多元搜索引擎是一种起检索中介作用的搜索引擎。多元引擎本身没有存放网页信息的数据库。当用户查询一个关键词时，它把查询请求转换成其他数个搜索引擎能够接受的命令格式，并行地或者有选择性地访问这些搜索引擎并查询这个关键词，处理这些搜索引擎返回的结果，然后再返回给用户。国内的多元搜索引擎目前还处于起步阶段，目前只有少数的网站开始涉足，暂时没有非常优秀品牌的多元搜索引擎出现。2023/12/3020

2、网络信息检索的方法(1)直接访问网页，通过IP地址或URL地址直接打开网站或网页。(2)使用搜索引擎，利用分类目录或关键词，在特定搜索引擎中查找所需信息，这是目前所使用的最普遍的方式

(3)通过新闻组搜索，时时跟踪新闻组动态，是了解学科前沿和热点问题最便捷的途径。

(4)通过大型专业数据库搜索，如中国期刊全文数据库。

(5)通过电子邮箱定制搜索，如利用Google的Gmail账户可以定制个人选定的关键词，之后Google搜索引擎会自动向用户的账户发送与关键词有关的各类信息。2023/12/3021三、信息收集与处理能力

（一）信息收集1．信息收集的概念：信息收集是指通过各种方式获取所需要的信息。信息收集是信息得以利用的第一步，也是关键的一步。信息收集工作的好坏，直接关系到整个信息管理工作的质量。信息可以分为原始信息和加工信息两大类。原始信息是指在经济活动中直接产生或获取的数据、概念、知识、经验及其总结，是未经加工的信息。加工信息则是对原始信息经过加工、分析、改编和重组而形成的具有新形式、新内容的信息。2023/12/3022

2．信息收集的原则为了保证信息收集的质量，应坚持以下原则：(1)准确性原则：该原则要求所收集到的信息要真实可靠

(2)全面性原则：该原则要求所搜集到的信息要广泛，全面完整。只有广泛、全面地搜集信息，才能完整地反映管理活动和决策对象发展的全貌，为决策的科学性提供保障。

(3)时效性原则：

信息的利用价值取决于该信息是否能及时地提供，即它的时效性。信息只有及时、迅速地提供给它的使用者才能有效地发挥作用。特别是决策对信息的要求是“事前”的消息和情报，而不是“马后炮”。2023/12/3023

3．信息来源

信息源一般分为实物型、文献型、电子型和网络信息源

(1)实物型信息源：是指具体的观察对象在运动过程中直接产生的有关信息，包括事物运动现场、学术讨论会、展览会等。

(2)文献型信息源：文献型信息源主要是指承载着系统的知识信息的各种载体信息源，包括图书、报纸、期刊、专利文献、学位论文、公文等。

(3)电子型信息源：电子型信息源是指通过使用电子技术实现信息传播的信息源，包括广播、电视、电子刊物等

(4)网络信息源：

网络信息源是一种比较特殊的信息源，是指蕴藏在计算机网络，特别是因特网中的有关信息而形成的信息源。2023/12/3024

4．信息收集方式(1)社会调查：是获得真实可靠信息的重要手段。利用社会调查收集到的信息是第一手资料，因而比较接近社会，接近生活，容易做到真实、可靠。

(2)从文献中获取信息：文献是前人留下的宝贵财富，是知识的集合体，在数量庞大、高度分散的文献中找到所需要的有价值的信息是情报检索所研究的内容

(3)建立信息网：管理活动要求信息准确、全面、及时。为了达到这样的要求靠单一渠道收集信息是远远不够的。特别是行政管理和政府决策更是如此。因此必须靠多种途径收集信息，即建立信息收集的情报网2023/12/3025

（二）信息处理1．信息的筛选

所谓信息筛选，是指对大量的原始信息以及经过加工的信息材料进行筛选和判别，从而有效地排除其他不霈要的信息，选择需要的信息。在筛选信息时要注意：真实性、权威性、先进性和适用性。2023/12/3026

2．信息的加工、整理首先应对信息进行形式上的整理，即将信息加以剪贴、摘录，按学科体系归类。通常是将搜集到的资料制成资料卡片，加以分类，或将记录有资料的活页笔记进行分类存放，使之系列化。

其次要进行内容整理。内容整理包括：对有关资料的论点进行归纳；对内容进行综合，加以提炼整理；对数据加以汇总；对图表进行编排；围绕研究课题编制专题索引；等等。信息的内容整理过程，实际上就是对课题进行研究的过程。在这个过程中，通过创造性的思维活动，通过对资料由此及彼、由表及里的思考，就可能发现一些事物的内部联系和规律，从而可能提出一些有价值的问题。。2023/12/3027

2．信息的加工、整理首先应对信息进行形式上的整理，即将信息加以剪贴、摘录，按学科体系归类。通常是将搜集到的资料制成资料卡片，加以分类，或将记录有资料的活页笔记进行分类存放，使之系列化。

其次要进行内容整理。内容整理包括：对有关资料的论点进行归纳；对内容进行综合，加以提炼整理；对数据加以汇总；对图表进行编排；围绕研究课题编制专题索引；等等。信息的内容整理过程，实际上就是对课题进行。2023/12/30281935年，我国地理学家胡焕庸提出了著名的“胡焕庸线”

3．信息的传递

信息传递是指由信息的传输者（信源）经过信息载体和信道传给信息接受者（信宿）的过程。

信息传递的方式有以下几种：

①有线通讯传输，如电话、传真、电报、电视等②无线通讯传输，如对讲机、移动电话、收音机③数字通讯传输，如网络；

④纸张通讯传输，如书信、报纸等。2023/12/3029

4．信息的存储

信息存储是将获得的或加工后的信息保存起来，以备将来应用。

(1)信息存储的程序：

①登记

：即建立信息的完整记录

②编码：分析所有预编信息——选择最佳的编码方法——确定数码的位数。便于检索。(2)信息存储的方式

①纸：优点是存量大，体积小，便宜，永久保存性好

缺点是传送信息慢，检索起来不方便。

②胶卷：优点是存储密度大，查询容易。缺点是阅读时必须通过接口设备，不方便，价格昂贵。

③计算机：优点是存取速度极快，存储的数据量大。2023/12/3030四、教育测量数据的分析与处理

（一）教育测量的基础知识1．教育测量的概念

教育测量是依据编制好的量表，对学生的学习能力、学业成绩、兴趣爱好、思想品德以及教育措施上许多问题的数量化测定。

2．教育测量的要素

(1)单位。(2)参照点。参照点分绝对零点和相对零点，教育测量所应用的参照点都是相对零点。(3)量表。量表就是进行测量所使用的工具，即各种类型的测验试卷，教育测量常用的工具是试卷，试卷的编制起到关键性的作用，其优劣直接影响测量的目的和结果。2023/12/3031

3．教育测量的类型(1)根据测验的客观程度，可以分为标准化教育测验和非标准化教育测验。(2)根据测验的结果和参照点，可以分为常模参照测验和目标参照测验。(3)根据测验的功能，可以分为诊断性测验、形成性测验、终结性测验、难度测验和速度测验。(4)根据测验的特征，可以分为智力测验、能力倾向测验、人格测验和学业测验。(5)根据测验的人数，可以分为个别测验和全体测验。2023/12/3032

（二）数据整理

1．抽样方法：是从总体所包含的全部个体中随机地抽出一部分个体作为样本，用以估计总体情况的一种方法。常用的抽样方法有以下四种：

(1)简单随机抽样：最简单的随机抽样方法是用抽签简单随机抽样简便易行，适用于总体的个体数不多的情况

(2)系统抽样

：适用于总体的个体数较多的情况

(3)分层抽样：分层抽样能充分利用已知信息，使样本有较好的代表性，缩小变异程度和抽样误差，在实践中较多采用。

(4)群体抽样：群体抽样的方法易于组织，能节约人力物力，适用于大规模的调查研究。但样本单位在总体中分布的均匀性较差，如果结合分层抽样进行，能减少误差，缩小变异程度。2023/12/3033

2．数据分布

在教育测量中，通过各种测验获得大量分数，但这些分数是杂乱无章的，因此，需要对其进行整理和分析，以便在此基础上作出解释和评价。(1)顺序排列表：

是简单的整理分数的方法。这种方法简明清晰，一眼便能看到最高分数和最低分数，也可以大致了解个体成绩在总体中的位置

(2)频数分布表：是一种反映数据分布情况的统计表。每一个频数除以数据的总个数称为频率，或称相对次数。

(3)频数直方图：由频数分布表可以制作频数直方图。2023/12/3034

2．数据分布

在教育测量中，通过各种测验获得大量分数，但这些分数是杂乱无章的，因此，需要对其进行整理和分析，以便在此基础上作出解释和评价。(1)顺序排列表：

是简单的整理分数的方法。这种方法简明清晰，一眼便能看到最高分数和最低分数，也可以大致了解个体成绩在总体中的位置

(2)频数分布表：是一种反映数据分布情况的统计表。每一个频数除以数据的总个数称为频率，或称相对次数。

(3)频数直方图：由频数分布表可以制作频数直方图。2023/12/3035

施莱登——德国植物学家，细胞学说的创始人之一，1838年，施莱登提出了一个关于细胞的生命特征、细胞的生理过程以及细胞的生理地位的理论，它标志着第一个较为系统的细胞学说的建立。巴斯德——法国科学家，近代微生物学奠基人，他研究了微生物的类型、习性、营养、繁殖、作用等。奠定了工业微生物学和医学微生物学的基础，并开创了微生物生理学，另外，他发明的巴氏消毒法直至现在仍被应用。科赫——德国医生和细菌学家，世界病原细菌学的奠基人和开拓者，他的重要贡献是首次证明了一种特定的微生物是特定疾病的病原，阐明了特定细菌会引起特定的疾病。2023/12/30363．集中趋势分析(1)算术平均数:算术平均数是所有数据的总和除以总频数所得的商，称平均数或均数、均值。(2)方差:方差是各个数据与平均数之差的平方的平均数，又叫均方差或变异数。(3)标准差:方差的算术平方根称为标准差，标准差反映学生成绩两极分化的程度。。值越大，反映两极分化程度越严重，也就是分数分布较广；值越小，则分数分布较窄或说“集中在平均分附近”

(4)差异系数

:差异系数也是表示一组数据离散程度的，但它没有计量单位，而是一组数据的标准差与平均数的百分比，因此更多地用于两组平均数差异比较大的数据之间离散程度大小的比较。2023/12/3037

五、多媒体课件的设计与开发（230）

多媒体课件是教师用来辅助教学的工具。创作人员根据自己的创意，先从总体上对信息进行分类组织，然后把文字、图形、图像、声音、动画、影像等多种媒体素材在时间和空间两方面进行集成，使它们融为一体并赋予它们以交互特性，从而制作出各种精彩纷呈的多媒体应用软件产品2023/12/3038

（一）多媒体课件的特点1．丰富的表现力：多媒体课件不仅可以更加自然、逼真地表现多姿多彩的视听世界，还可以对宏观和微观事物进行模拟，对抽象、无形事物进行生动、直观的表现，对复杂过程进行简化再现。

2．良好的交互性：多媒体课件不仅可以在内容的学习使用上提供良好的交互控制，而且可以运用适当的教学策略，指导学生学习，更好地体现出“因材施教的个别化教学

3、极大的共享性：

以网络为载体的多媒体课件，提供了教学资源的共享。多媒体课件在教学中的使用，改善了教学媒体的表现力和交互性，促进了课堂教学内容、教学方法、教学过程的全面优化，提高了教学效果。2023/12/3039

（二）多媒体课件设计的原则1．教学性原则：教师在制作课件时要从有利于教学需要、提高教学效果出发。并在课件的选题上，应该注意以下几个方面：

(1)选取那些用常规方法无法演示或不易演示、演示观察不清的内容。(2)选取课堂上用常规手段不能很好解决的问题，也是教学中的重点难点问题。(3)能够通过提供与教学相关的媒体信息，创设良好的教学情景和资源环境，扩大学生的知识面和信息源。2023/12/3040

2．可操作性原则：

课件的操作要尽量做到简便、灵活、可靠，便于教师和学生的控制。

3．科学性原则

：演示模拟实验，要符合科学性。课件中显示的文字、符号、公式、图表及概念、规律的表达要力求准确无误，语言配置也要准确演示模拟原理要正确，要反映主要的机制，细节的变化要尊重事实，允许必要的夸张。科学性原则的基本要求是指：不出现知识性的错误。2023/12/3041

4、简约性原则：画面的布置要突出重点难点，同一画面对象不宜过多，避免或减少那些容易引起学生注意力的无益的信息干扰。要避免多余的动作，要减少文字显示的数量，因为过多的文字阅读不但容易使人疲劳，而且会干扰学生的感

5．艺术性原则：

一个课件的展示不但要取得良好的教学效果，而且要使人赏心悦目，获得美感。美的形式能激发学生的学习兴趣，优质的课件应是内容与美的形式的统一。展示的对象要做到结构对称、色彩柔和、搭配合理。2023/12/3042

（三）演示型课件的制作

演示型课件主要应用于课堂教学中，在多媒体教室或多媒体网络环境下，由教师向全体学生播放多媒体教学软件，演示教学过程，创建教学情境或进行标准示范等，是将抽象的教学内容用形象具体的形式表现出来。PowerPoint是一种非常方便、简单的制作幻灯片演示文稿的软件，它能够制作出集文字、图