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文档简介
比的应用
1.理解按一定比来分配一个数量的意义。
3.感受比在生活中的广泛应用，提高解决问题的
进一步掌握按比例分配应用题的结构特点和解题思路。
【教学难点】
正确分析解答比例分配应用题。
蜂蜜、水、多媒体课件
二、探究新知
1.出示情境图：秋天到了，橘子园里大丰收，果农给幼儿园运来了一筐橘子，要分给幼
儿园的大班、小班两个班级，你觉得该怎样分呢？（大班分的多，小班分的多，一个班一半。）
师：一个班一半，就是平均分，我们可以用一个什么比来表示？（1∶1）
两个班级还可以怎样分？（按人数分配，人多的班分多点，人少的班分少点。）
2.师：幼儿园大班30人，小班20人，把这些橘子分给大班和小班，按人数分配怎么分
合理？多找几名学生说说自己的想法
3.明确：按照大班和小班的人数比3:2分比较合理。这框橘子按3:2该怎样分？
如果有140个橘子，按3︰2又应该怎样分？
师：3:2是谁和谁的比？
学生独立思考，同桌交流。
A:总份数:3+2=5
大班：140×3/5＝84（个）
小班：140×2/5＝56（个）
小班：28×2=56（个）
淘气有巧克力440克，都用来调巧克力奶，你要准备多少克奶？
笑笑有巧克力280克，也都用来调巧克力奶，她能调制出多少克巧克力奶呢？
1.学校图书馆新进了450本图书，按4∶5分给四年级和五年级，应该怎么分？分一分，
并记录分的过程。
（2）成年人血液的质量与体重之比大约是1∶13，李叔叔的体重是65kg，他身体
里的血液有多少千克？
多少人订？
水？
平方米？画一画，算一算。
略。
合理？多找几名学生说说自己的想法
3.明确：按照大班和小班的人数比3:2分比较合理。这框橘子按3:2该怎样分？
如果有140个橘子，按3︰2又应该怎样分？
师：3:2是谁和谁的比？
学生独立思考，同桌交流。
A:总份数:3+2=5
大班：140×3/5＝84（个）
小班：140×2/5＝56（个）
小班：28×2=56（个）
淘气有巧克力440克，都用来调巧克力奶，你要准备多少克奶？
笑笑有巧克力280克，也都用来调巧克力奶，她能调制出多少克巧克力奶呢？
1.学校图书馆新进了450本图书，按4∶5分给四年级和五年级，应该怎么分？分一分，
并记录分的过程。
（2）成年人血液的质量与体重之比大约是1∶13，李叔叔的体重是65kg，他身体
里的血液有多少千克？
多少人订？
水？
平方米？画一画，算一算。
略。
合理？多找几名学生说说自己的想法
3.明确：按照大班和小班的人数比3:2分比较合理。这框橘子按3:2该怎样分？
如果有140个橘子，按3︰2又应该怎样分？
师：3:2是谁和谁的比？
学生独立思考，同桌交流。
A:总份数:3+2=5
大班：140×3/5＝84（个）
小班：140×2/5＝56（个）
小班：28×2=56（个）
淘气有巧克力440克，都用来调巧克力奶，你要准备多少克奶？
笑笑有巧克力280克，也都用来调巧克力奶，她能调制出多少克巧克力奶呢？
1.学校图书馆新进了450本图书，按4∶5分给四年级和五年级，应该怎么分？分一分，
并记录分的过程。
（2）成年
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