陕西省榆林市八年级上学期语文期末考试试卷（含答案）

陕西省榆林市八年级上学期语文期末试卷一、积累和运用（17分）1．下列各组词语中，加点字的读音全都正确的组是（）A．侵略（qīn）酒肆（sì）出衷（zhōng）张目结舌（jiē）B．呓语（yì）摄取（niè）凋谢（diāo）不折不挠（náo）C．鲜腴（yú）喧嚣（xiāo）苔痕（hén）恹恹欲睡（yān）D．车辙（chè）骤雨（zhòu）傲然（ào）锐不可当（dāng）2．下列各组词语中，汉字书写全都正确的一组是（）A．劳禄吆喝丘壑触目伤怀 B．巨额游逛残损俯仰生资C．防御粼峋滞留春寒料峭 D．宽厚城郭彰显潜滋暗长3．请从所给的三个词语中选择最符合语境的填写在句中的横线上。（1）五千年里数不尽的挫折，生成了中华民族永不低头的（倔强固执执拗）、愈挫愈奋的耐力、从容应对的智慧。（2）辟谣平台的上线，让那些（胸有城府不怀好意老谋深算）的“谣言”，在更专业和更科学的信息面前无处遁形。4．经典诗文默写。（1）孤山寺北贾亭西，。（白居易《钱塘湖春行》）（2）冰霜正惨凄，。（刘桢《赠从弟（其二）》）（3），而无车马喧。（陶渊明《饮酒（其五）》）（4）半卷红旗临易水，。（李贺《雁门太守行》）（5），自将磨洗认前朝。（杜牧《赤壁》）（6）我报路长嗟日暮，。（李清照《渔家傲》）（7）芳草长堤，。（欧阳修《采桑子》）（8），始一反焉。（《愚公移山》）（9）富贵不能淫，，威武不能屈。（《富贵不能淫》（10）我赞美白杨树，，尤其象征了今天我们民族解放斗争中所不可缺的朴质、坚强、力求上进的精神。（茅盾《白杨礼赞》阅读语段，按要求完成后面的题目。①修身立德本质上是对精神世界的塑造。②建设社会主义现代化强国，实现中华民族伟大复兴的中国梦，要在物质上强，要在精神上强。③一个民族、一个国家如果没有共同的价值观念，就不可能进步。④广大青年只有不断锤炼品德修为，自觉树立和践行社会主义核心价值观5．按照短语的结构类型划分，第①句中的“修身立德”属于短语。6．请在第②句的横线上填写一组恰当的关联词。7．第④句有一处标点符号使用有误，请将修改意见写下来。____________________________________________________________________________________________8．名著阅读。雌性尾部的“灯笼”是它求偶的手段，雄性求偶时拥有巨大复眼，几乎占据整张脸，往往产卵后，把卵抛洒在随便什么地方。上述语段选自《昆虫记》，它的作者是（填人名），语段介绍的昆虫是。二、综合性学习（7分）文化是一个民族的血脉，某校准备开展以“文化与生活”为主题的综合性学习活动，请你参与并完成下面的任务。9．请将“脉”字按照笔画顺序完整地书写在下面的田字格中。10．你和同学外出游玩，在一个农家乐小院里看到了一副不工整的对联；进农家尝乡村味，请你根据下面的句子重新对出下联。儿时的故乡，遍地野菜，拿起一个竹篮满山跑，或腌制，或凉拌，到处飘香，都是下饭的美味啊！上联：进农家尝乡村味下联：11．同学们搜集了书法的相关资料，请你从中提炼出主要信息。《教育部关于中小学开展书法教育的意见》中指出：在义务教育阶段语文课程中，要按照课程标准要求开展书法教育，小学一至三年级着重培养学生硬笔书法能力，过渡到硬笔软笔兼学。三至六年级的语文课程中，每周安排一课时的书法课____________________________________________________________________________________________12．你在小区巧遇一位正开展义务消杀作业的志愿者叔叔，看到他满头大汗的样子，你会对他说点什么？________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________三、阅读（46分）阅读下面的材料，完成小题。【材料一】央视新闻4月26日今天，一到三年级小朋友正式开学啦！一大早，养正小学一组可爱的照片在家长群中刷屏：小朋友们戴着可爱的“一米帽”记者联系上养正小学副校长洪峰，洪校长笑着解释说：“这确实是我们的创意，用我们的话来说就是，小朋友们戴着“一米帽”都很谨慎，有其他小朋友要靠近，通过这样的方式让孩子们直观感受一米的距离，在佩戴体验的同时牢记“保持一米安全距离”，旨在通过活动体验让孩子们养成良好的习惯。【材料二】保持距离，是时下疫情防控的现实要求，也是现代文明社会的基本讲究。有个著名的美学原理叫“距离产生美”。一幅名画，两三米外欣赏妙不可言，硬贴近看，保持适当距离，会欣赏到对方的种种优点，则会发现一堆毛病。朋友之间，如果不分你我，其实脆弱，很可能因“越界”出现问题。反倒是一些始终保持不远不近、若即若离关系的朋友【材料三】在历朝历代的官帽中，大概没有比宋代更博人眼球的了。电视剧《清平乐》里，官员上朝时所佩戴的官帽关于其来历，传说是宋太祖赵匡胤为了让官员们在朝堂上守规矩讲礼仪而创制的，实际上，大家就会发现这种“幞头”早有原型。隋唐时期的幞头是略微下垂，到了宋代幞头最初是一块黑色的方形织物，“裁幅巾出四脚以幞头”，两脚在后面打结下垂的，所以也叫“折上巾”。展脚幞头是古代一种常见的帽子。宋代时，上自帝王将相，下至平民百姓，唐、五代、辽、宋、金时期，不少门卫、乐伎甚至干活的仆人都头戴展脚幞头。为了行动方便，多戴无脚幞头。展脚幞头在宋代壁画和雕塑里屡见不鲜，但是留存下来的实物极少。目前，仅1999年，从江苏泰州市一职中工地发现的宋代蒋师益墓中看到。蒋师益是名贡士，但是墓里出土了一件展脚幞头。它高21厘米，通长达到了120厘米13．请结合所给材料解释什么是“一米帽”？____________________________________________________________________________________________14．【材料三】中的画线句使用了哪些说明方法？有什么作用？____________________________________________________________________________________________15．你如何评价养正小学让学生佩戴“一米帽”的创意？____________________________________________________________________________________________16．根据上述材料，下列说法正确的一项是（）A．再亲密的朋友，实际上关系也是很脆弱的，如果“越界”B．“展脚幞头”是宋太祖赵匡胤所改进的，目的是为了规范官员们在朝堂上的礼仪。C．“展脚幞头”的原型是隋唐时期的“幞头”，最开始只有帝王佩戴，比如唐太宗李世民留存于世的画像上就佩戴的是“幞头”。D．宋朝身份低的公差和仆役，一般都会佩带尤脚幞头，这样行动起来更方便一些。阅读下面的文字，完成小题。杜鹃花一样绽放徐光惠①多年前的那个春天，是我生命中最难熬也最难忘却的一段记忆。②那年，我所在的单位改制技员，我成了下岗工人。半月后③朋友说：“小惠，咱们去金佛山走走吧！”我却提不起兴致，但她们不由分说④车子进入南川境内，在狭窄的山路上蜿蜒前行，一路颠簸，规模庞大，如一片浩瀚的石海。坚硬的石头上生长着一棵棵鲜活的树木，树与石相依相存，远看是树近看是石，冰冷的石头变得温情灵动，充满活力。⑤暮春的金佛山风有些凉，太阳光斑驳地撒在小路上。山间雾气氤氲，脚下溪流淙淙，不经意地抬头，竟是漫山遍野的杜鹃花海⑥家乡的杜鹃花为灌木，这里一丛那里一簇，而金佛山的杜鹃花则灌木与乔木并存，错落有致。低处的杜鹃于草丛间温婉绽放，高处的杜鹃冲破丛林傲然挺立。一朵朵花儿缤纷多姿，密密匝匝地缀满枝头，层层叠叠，有的含苞待放，有的热烈绽放，洁白若雪，红艳如霞。站在山巅，云海缭绕起伏，满山杜鹃如天然锦缎，摄人心魄。⑦我们在山脚下一处叫“如霞人家”的小院住下，房间不大，用木头修葺而成，她说：“我叫如霞，有事就叫我⑧四周很静，厨房顶上炊烟袅袅。院子墙角处，一大簇杜鹃花开得正艳，无拘无束热烈奔放。一朵朵花儿铆足了劲儿，争先恐后向上攀爬，挤挤挨挨，显现出自然、朴素的美。⑨“这花开得真艳，好养活吗？”我问如霞。“金佛山的杜鹃花生命力特别旺盛，年年常开不败，默默开在山间、角落，顽强生长，给人们带来爱与幸福，一股暖流在心中充溢。⑩晚饭后，我们散步回来，如霞邀我们去她的小屋坐坐，喝下后顿觉暖了许多。“就你一个人打理这个旅店吗？”我问她。⑪“我家在山上，丈夫瘫痪在床，家里有个儿子五岁，每年旺季我就来这里挣点钱，冬天就回山上。”⑫“一个人忙得过来吗？”“小旅店挣不了多少钱，不敢请人帮忙，不过我还扛得住，儿子大了，我想让他走出大山，我相信一切会好起来的。”她笑着说，看不到半点忧伤。⑬我点点头：“嗯，会好起来的，一定会。”我对她说⑭第二天一早，我又来到那簇杜鹃花跟前，每朵花儿都昂着头⑮我们向如霞告别，车子开动，我回头，依旧一脸笑容，自然、淳朴，让人心生温暖与感动。⑯愿做一簇杜鹃花，坦然面对人生中的苦难。我的心中已是春意融融，温暖而明亮。17．文章第④段描写金佛山“生态石林”的内容能否删去？为什么？____________________________________________________________________________________________18．结合语境，按要求赏析下面的句子。①一朵朵花儿缤纷多姿，密密匝匝地缀满枝头，层层叠叠，有的含苞待放，有的热烈绽放，洁白若雪，红艳如霞。（赏析加点词语的表达效果）____________________________________________________________________________________________②一朵朵花铆足了劲儿，争先恐后向上攀爬，挤挤挨挨，显现出自然、朴素的美。（从修辞的角度赏析）____________________________________________________________________________________________19．怎样理解文章第⑬段“我对她说，也对自己说”这句话？____________________________________________________________________________________________20．请从结构和内容两个方面，分析文章最后一段的作用。____________________________________________________________________________________________21．文章的题目“杜鹃花一样绽放”有哪些含义？请简要分析。____________________________________________________________________________________________阅读下面的文言文，完成小题题。【甲】故天将降大任于是人也，必先苦其心志，劳其筋骨，空乏其身，行拂乱其所为，曾益其所不能。人恒过，然后能改；困于心，而后作；征于色，而后喻。入则无法家拂士，出则无敌国外患者，国恒亡。然后知生于忧患而死于安乐也。（节选自《生于忧患，死于安乐》）【乙】臣闻求木之长者，必固①其根本；欲流之远者，必浚②其泉源；思国之安者，必积其德义。源不深而望流之远，根不固而求木之长，德不厚而思国之安③，知其不可，而况于明哲区④乎？人君当⑤神器⑥之重，居域中⑦之大，将崇极天之峻，永保无疆之休，戒奢以俭，德不处其厚，斯亦伐根以求木茂，塞源而欲流长也。（选自魏徵《谏太宗十思疏》）【注】①固；使……稳固。②浚（jùn）：疏通，掌握。⑥神器：这里指国家。⑦域中：天地间。22．解释下列句子中加点词的含义。①行拂乱其所为 ②而后喻 ③臣闻求木之长者 ④塞源而欲流长也 23．下列各组句子中，加点词的意义和用法全都相同的一组是（）A．居域中之大已而之细柳军 B．劳其筋骨其一犬坐于前C．源不深而望流之远濯清涟而不妖 D．戒奢以俭以顺为正者24．请将下面的句子翻译成现代汉语。①入则无法家拂士，出则无敌国外患者，国恒亡。____________________________________________________________________________________________②思国之安者，必积其德义。____________________________________________________________________________________________25．甲、乙两文都表达了“居安思危”的思想，请联系实际，说说你从中受到的启发。________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________阅读下面的诗歌，完成小题。春望杜甫国破山河在，城春草木深。感时花溅泪，恨别鸟惊心。烽火连三月，家书抵万金。白头搔更短，浑欲不胜簪。26．“城春草木深”中的“深”字历来为人们所称道，请你分析其精妙之处。________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________27．对诗歌颔联的理解，有人认为是诗人落泪，有人认为是花落泪。________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________四、作文（50分）28．按要求写作文。小小砖块搭建起高楼大厦；点点细节成就出丰功伟绩；声声“您好”激扬起无数笑……只要肯用心，平凡的人也会有小美好。请以“小美好”为题，写一篇文章。要求：①文体不限；②不少于600字；③不得抄袭、套作

答案解析部分1．【答案】C【解析】【分析】本题考查易错的字音。

A.有误，“张目结舌”的“结”应读作“jié”；

B.有误，“摄取”的“摄”应读作“shè”；

C.正确；

D.有误，“车辙”的“辙”应读作“zhé”。故答案为：C【点评】本题考查易错的字音。作答此题，首先要认真阅读题目，然后根据自己的日常积累判断加点字的字音是否正确。遇到记忆模糊、不确定的字词，可以采用排除法排除选项，得出正确答案。2．【答案】D【解析】【分析】本题考查错别字的辨析。

A．有误，“劳禄”的“禄”应为“碌”；

B．有误，“俯仰生资”的“资”应为“姿”；

C．有误，“粼峋”的“粼”应为“嶙”；

D．正确。故答案为：D【点评】本题考查错别字的辨析。根据词语的意思或平时的积累作答。汉字中存在着很多的多音字、形近字和形声字，不易区分。因此，平时学习中对字音与字形的辨析要到位。3．【答案】（1）倔强（2）不怀好意【解析】【分析】本题考查词语的辨析运用。

倔强：意思是刚强、不屈服。固执：本指坚持不懈，后多指坚持成见。执拗：意思是坚持己见，固执任性。由语境可知，这里用“倔强”。

胸有城府：意思是形容心机深沉，毫不外露，难于窥测。不怀好意：意思是没安好心，怀有恶意，有着不可告人的目的。老谋深算：意思是指周密的筹划，深远的打算，形容人办事精明老练。由语境可知，这里用“不怀好意”。故答案为：倔强不怀好意【点评】本题考查词语的辨析运用。解答此题，要弄清词语的意义及常用用法，再次弄清词语的感情色彩，尤其要注意结合具体的语境，理解字词含义的变化，辨析作答。4．【答案】（1）水面初平云脚低（2）终岁常端正（3）结庐在人境（4）霜重鼓寒声不起（5）折戟沉沙铁未销（6）学诗谩有惊人句（7）隐隐笙歌处处随（8）寒暑易节（9）贫贱不能移（10）就因为它不但象征了北方的农民【解析】【分析】本题考查学生默写常见的名句名篇的能力。默写易错的字词有：端、庐、戟、销、谩、笙、贱。

故答案为：（1）水面初平云脚低（2）终岁常端正（3）结庐在人境（4）霜重鼓寒声不起（5）折戟沉沙铁未销（6）学诗谩有惊人句（7）隐隐笙歌处处随（8）寒暑易节（9）贫贱不能移（10）就因为它不但象征了北方的农民

【点评】此题考查的是名篇名句的默写的能力。对于上下句的识记性默写，难度不大，难在理解性默写。需要理解背诵篇目的内容，针对问题选对句子并默写正确。【答案】5．并列6．示例：不仅|而且7．将“坚定地前行”前面的顿号改为逗号。【解析】【点评】（1）本题考查短语类型的判断。重点考查短语的类型。这类题目解答时一般要仔细分析所给短语，结合短语各类型基本特点确定所给短语的类型。

（2）本题考查正确使用关联词语。所填关联词语要适应语句表达的具体内容，语句结构所表达的是怎样的意义关系，就选取与之相应的关联词语。

（3）本题考查正确使用标点符号。在日常学习中，要注意熟记分号、冒号、引号、括号、叹号、问号的用法，重点注意句子中分层时逗号、顿号、分号的综合运用，以及引号和冒号的综合应用。5．本题考查短语类型的判断。

按照短语的结构类型划分，第①句中的“修身立德”属于并列短语。故答案为：并列6．本题考查正确使用关联词语。

仔细阅读语句可知，“要在物质上强”和“要在精神上强”语意上有递进关系，在第②句的横线上填写表递进关系的关联词即可。故答案为：不仅|而且7．本题考查正确使用标点符号。

“才能在精神层面获得更持久、更深沉的力量”“坚定地前行”分别是语意完整的分句，故“坚定地前行”前面的顿号应为逗号。故答案为：将“坚定地前行”前面的顿号改为逗号。8．【答案】法布尔；萤火虫【解析】【分析】本题考查名著常识。

《昆虫记》，它的作者是法布尔，语段介绍的昆虫是萤火虫。

《昆虫记》是法国昆虫学家法布尔创作的长篇生物学著作。书中深刻地描绘蜘蛛、蜜蜂、蚂蚁、螳螂等100多种昆虫，概括了昆虫的种类、特征和习性，真实地记录了昆虫的本能、习性、劳动、死亡等。表述了昆虫为生存而斗争时表现出的灵性。故答案为：法布尔萤火虫【点评】本题考查名著常识。阅读名著要注意积累，要记住名著表面的知识，如作者、背景、特色、涉及人物及故事，还要知道一些细节，并且及时做笔记，做到积少成多，做题时才能得心应手。【答案】9．10．示例：忆故乡品野菜香11．示例：教育部要求中小学开设书法课。12．示例：叔叔，您辛苦啦，守护我们的平安！我一定向您学习。【解析】【点评】（1）本题考查汉字笔画。书法是指语言符号的书法，是指按照文字特点及其涵义，以其书体笔法结构和章法写字，使之成为富有美感的艺术作品书法也是中国的一大特色。

（2）本题考查补写对联。对联常识：1.上下联的字数必须相等，不能用重复的字。2.上联的末一字必须是仄声，下联的末一字必须是平声。3.上下联的句式必须一致（词类相当，结构相应）。4.上下联的平仄要相对立，上联要用平声字的地方，下联就得用仄声字，反过来也一样（平：平声字；仄，仄声字，包括上、去、入三声的字）。5.上下联意思可以相近或相反，可以只说一事，也不妨分说两事。

（3）本题考查提炼概括信息。概括材料的内容要从题目所给的材料中找出有用的信息，并加以总结、分析，得出题中要回答的问题的答案。

（4）本题考查学生的语言表达能力。要解答好此题需要考生有较好的分析能力和语言概括能力。做这类试题要指导学生学会分析题干要求，能揣摩理解出题者意图，当然考试时这类题型以主观题为主，在备考时还应多练习、多积累。9．本题考查汉字笔画。

解答时，按照笔画顺序，规范、工整地书写即可。故答案为：10．本题考查补写对联。

根据对联常识，对联的上下联的句式必须一致。结合“儿时的故乡”“遍地野菜，拿起一个竹篮满山跑，马食砚、黄瓜苗、野韭菜啊，或腌制，或凉拌，或小炒，到处飘香”，可用“忆故乡”与“进农家”相对，“品野菜香”与“尝乡村味”相对。故下联可拟写为“忆故乡品野菜香”。故答案为：忆故乡品野菜香11．本题考查提炼概括信息。

解答此题，先读懂材料内容，再抓住关键语句“《教育部关于中小学开展书法教育的意见》中指出：在义务教育阶段语文课程中，要按照课程标准要求开展书法教育”进行概括即可。故答案为：教育部要求中小学开设书法课。12．本题考查语言表达。

解答时，开头应有称呼，然后向志愿者叔叔表达感谢和敬意，要注意语句连贯，语言得体。故答案为：叔叔，您辛苦啦，守护我们的平安！我一定向您学习。【答案】13．“一米帽”，形似宋代官帽，学名叫“展脚幞头”，即将幞头两边原本反折到头顶上用来打结固定的左右两脚拉直拉长至一米长，当下又出现了很多新创意。14．举例子和列数字。准确具体地说明“展脚幞头在宋代壁画和雕塑里屡见不鲜，体现出说明语言的准确性和科学性。15．“一米帽”本身作为学校老师们的创意展现在社会面前，让人耳目一新。在这个层面上，是老师的教育创新。“一米帽”将“防疫”与“创意”结合。这种寓教于乐，是值得被肯定和弘扬的。16．D【解析】【点评】（1）此题考查把握文中重要概念的含义的能力。论述类文本阅读在概念题型上往往有这样几点设题：部分与整体、夸大与缩小、因果颠倒或强加因果、尚未发生和已经发生、可能和必然、答非所问或张冠李戴、颠倒是非等。

（2）此题考查把握说明方法的能力。常见说明方法的作用：举例子：通过举具体的实例对事物的特征，事理加以说明，从而使说明更具体，更有说服力。分类别：对事物的特征，事理分门别类加以说明，使说明更有条理性。作比较：把XX和XX加以比较，突出强调了事物的特征或事理。

（3）本题考查学生把握文章内容要点的基本能力。解答此类题目需要学生准确细致把握文章的核心内容，特别是侧重于对文章要点的具体把握，这是解答本文的关键所在，在解答的时候要突出这一点内容。

（4）此题主要考查学生筛选整合文中信息、把握文章内容要点的能力。做题前要通读材料，读懂材料内容，对文章的内容、观点、结构思路等充分理解。然后将选项内容和原文逐一比照分析。13．此题考查把握文中重要概念的含义的能力。结合材料可知，“一米帽”即“左右两边长长的翅子足有一米长”的帽子，学校孩子带一米帽是为了让小学生“直观感受一米的距离”“牢记保持一米安全距离”；根据材料三对历史的追溯可知，这种帽子起源于宋朝官帽，“学名叫展脚幞头”“幞头最初是一块黑色的方形织物，裁幅巾出四脚以幞头，两脚在后面打结下垂，两脚反折到头顶上打结固定，所以也叫折上巾”“到了宋代，只不过把它给进一步拉直加长”，相传是赵匡胤为了解决官员“不守规矩的现象”而发明的。

故答案为：“一米帽”，形似宋代官帽，学名叫“展脚幞头”，即将幞头两边原本反折到头顶上用来打结固定的左右两脚拉直拉长至一米长，当下又出现了很多新创意。14．此题考查把握说明方法的能力。【材料三】中的画线句使用了举例子和列数字的说明方法，通过列举仅1999年，从江苏泰州市一职中工地发现的宋代蒋师益墓的事例，及“21厘米”“120厘米”等数字，准确具体地说明“展脚幞头在宋代壁画和雕塑里屡见不鲜，但是留存下来的实物极少”，体现出说明语言的准确性和科学性。

故答案为：举例子和列数字。准确具体地说明“展脚幞头在宋代壁画和雕塑里屡见不鲜，体现出说明语言的准确性和科学性。15．本题考查学生把握文章内容要点的基本能力。

结合“小朋友们戴着可爱的一米帽，开开心心上学去”“是我们的创意”“通过这样的方式让孩子们直观感受一米的距离”“让孩子们养成良好的习惯”“保持距离”“也是现代文明社会的基本讲究”等关键语句，可从“有创意，可展示孩子的兴趣”“可培养孩子的创新意识”“符合当时的防疫需求”“让孩子养成保持距离的习惯”等角度来发表看法。

故答案为：“一米帽”本身作为学校老师们的创意展现在社会面前，让人耳目一新。在这个层面上，是老师的教育创新。“一米帽”将“防疫”与“创意”结合。这种寓教于乐，是值得被肯定和弘扬的。16．A.有误，根据“朋友之间，如果不分你我，看似亲密，其实脆弱，很可能因‘越界’出现问题”可知，“就会导致关系破裂”与原文不符；B.有误，根据“关于其来历，传说是宋太祖赵匡胤为了让官员们在朝堂上守规矩讲礼仪而创制的，实际上，这只是后人杜撰出来的故事”可知，“‘展脚幞头’是宋太祖赵匡胤所改进的”与原文不符；

C.有误，根据“如果看看唐太宗李世民留存于世的画像，大家就会发现这种‘幞头’早有原型”可知，“‘展脚幞头’的原型是隋唐时期的‘幞头’”与原文不符；

故答案为：D。【答案】17．不能删去。本段主要记叙在金佛山看到杜鹃花后的所遇、所思。18．①运用叠词，富于音韵美，同时展现其情态各异、生机勃勃的特点。②拟人；赋予一朵朵花以人的感情特征，表达了作者对杜鹃花的喜爱和赞美之情。19．既是对如霞顽强面对苦难生活的肯定和鼓励；也是作者看到杜鹃花旺盛的生命力，内心受到感染。20．内容：点明主旨，抒发作者内心的温暖和感动，照应题目和上文。21．“杜鹃花一样绽放”指金佛山的杜鹃花默默开放，生命力旺盛顽强；把如霞的比作杜鹃花；喻指对人生中的苦难，坦然面对。【解析】【点评】⑴本题考查文章内容的理解。理解文章的主要内容，阅读文章时要从整体到部分再到整体，即初读文章，了解大意后，再理解字词，读懂每句话，给文章分段和归纳段意，最后回到文章整体上来，进而抓住文章的主要内容。

⑵本题考查赏析句子的能力。赏析句子要结合具体的语境，从修辞、语句中重要的动词、形容词、描写的角度、句式特点等几个角度考虑。表述的最后不要忽略了对作者情感内容的阐述。

⑶本题考查对语句的理解。解答句子理解的试题，可从以下几个方面入手：情感分析、区位分析、主旨分析、修辞分析。作答时学生可自选一个角度进行赏析即可。

⑷本题考查句段的作用。分析句段的作用需要关注两点：一是句段所处的位置来分析。二是从句子的表达内容来分析。

⑸本题考查标题的含义与作用。分析文章标题的含义可以从以下几个方面入手：1、分析标题的修辞义。2、分析标题的象征义。3、理解标题的双关义。4把握作者的情感出发点。17．本题考查段落作用分析。不能删去。本段由现在引出回忆，这是运用了倒叙。“是我生命中最难熬也最难忘却的一段记忆”既激发了读者阅读兴趣，又弓出下文到南川金佛山看杜鹃花的所见所闻。

故答案为：不能删去。本段主要记叙在金佛山看到杜鹃花后的所遇、所思。18．①本题考查赏析语言。可以从叠词的使用，修辞的运用，句式的特点等角度来品析。示例：多用叠词，如“一朵朵”“密密匝匝”“层层叠叠”，写出花开得繁密茂盛，读起来琅琅上口，富有节奏感和音韵美。②本题考查赏析语句。从“铆足了劲儿”“交头接耳”可以看出，这句话运用了拟人的修辞，赋予一朵朵花以人的感情特征。“争先恐后向上攀爬，挤挤挨挨，交头接耳”生动形象写出花的活泼可爱和充满生机；“自然、朴素的美”表达了作者对杜鹃花的喜爱和赞美之情。

故答案为：①运用叠词，富于音韵美，同时展现其情态各异、生机勃勃的特点。②拟人；赋予一朵朵花以人的感情特征，表达了作者对杜鹃花的喜爱和赞美之情。19．本题考查对语句含义的理解。根据文章内容可知，如霞的丈夫瘫痪在床，家里有个儿子五岁，年迈的婆婆身体不好，全家就靠她一个人挣钱，她却“看不到半点忧伤”。因此，“我对她说”首先是对如霞的肯定和鼓励；其次，“我”因为遭遇下岗和父亲的突然去世，“双重打击折磨得我憔悴不堪”，看到杜鹃花旺盛的生命力，看到如霞的坚韧顽强，“我”内心受到感染。因此，“也对自己说”也是对自己的鼓励期许。

故答案为：既是对如霞顽强面对苦难生活的肯定和鼓励；也是作者看到杜鹃花旺盛的生命力，内心受到感染。20．本题考查对文章段落作用的理解。回答时要从内容和结构两个方面来考虑。内容上，“我的心中已是春意融触，温暖而明亮”，点明主旨，抒发作者内心的温暖和感动。结构上，“愿做一簇杜鹃花，坦然面对人生中的苦难”总结全文；“愿做一簇杜鹃花”照应题目“杜鹃绽放”和上文“如同她身后那簇盛开的杜鹃花”，使文章结构严谨。

故答案为：内容：点明主旨，抒发作者内心的温暖和感动，照应题目和上文。21．本题考查对文章标题的理解。标题中的杜鹃花首先指自然界盛开的杜鹃花，“一朵朵花儿缤纷多姿，密密匝匝地缀满枝头，层层叠叠，有的含苞待放，有的热烈绽放”“不与百花争艳，默默开在山间、角落，顽强生长，认真地开出灿烂的花朵”“无拘无束热烈奔放。一朵朵花儿卯足了劲儿，争先恐后向.上攀爬，挤挤挨挨，交头接耳，显现出自然、朴素的美”；如霞遭遇困境，她的神情中“看不到半点忧伤”，坚强乐观，“自然、淳朴，如同她身后那簇盛开的杜鹃花，让人心生温暖与感动”，可知标题中的杜鹃花喻指如霞；“愿做一株杜鹃花，坦然面对人生中的苦难”，在这里，杜鹃成为积极乐观精神的象征，告诉我们：面对人生中的苦难，要相信自己，坦然面对，以积极乐观的心态绽放生命的精彩。

故答案为：“杜鹃花一样绽放”指金佛山的杜鹃花默默开放，生命力旺盛顽强；把如霞的比作杜鹃花；喻指对人生中的苦难，坦然面对。【答案】22．扰乱；知晓；听说；堵塞23．C24．①在国内没有坚守法度的大臣和足以辅佐君王的贤士，在国外没有实力相当，这样的国家就常常会走向灭亡。②如果想使国家安定，统治稳固。25．示例：虽然我们生活在和平年代，但我们不应安于现状，而要有长远考虑，充实完善自己。【解析】【点评】⑴本题考查文言实词意义。翻译文言实词的意义时要注意文言词语的特殊用法，如通假字、词类的活用、一词多义和古今异义词；同时还应结合具体的语境做出准确的判断。考题涉及的词语都来源于教材中所选的课文，这要求学生应加强对教材所选入的文言文诵读与掌握，解答根据所学过的课文，根据上下文做出判断。

⑵本题考查学生对一词多义现象的辨析能力。解答此类问题，首先要明确句意，然后要注意积累词语的不同用法，最后结合句意理解词语的不同用法。

⑶本题考查文言语句的翻译。文言文中重要句子翻译的关键是一定要回到原文的语境中，根据上下文读懂句子的整体意思，同时对语句中的重要实词、虚词做到准确的翻译。并按照现代汉语的规范，将翻译过来的内容进行适当的调整，达到符合现代汉语的用词造句的标准。

⑷本题考查阐述观点看法的能力。解答此类题目要求学生在深入把握文章主旨的基础上，有机的融入自己的阅读体验、阅读感悟或者观点看法。组织答案必须有理有据，或以情动人，或以理服人。22．①句意为：使他的每一行动都不如意。拂，扰乱。

②句意为：然后才能被人所知晓。喻：知晓，明白。

③句意为：我听说，要想使树木生长得茂盛。闻：听说。

④句意为：堵了源泉还要流水畅通啊!塞：堵塞。

故答案为：扰乱；知晓；听说；堵塞23．A.不同，助词，的/动词，去，往

B.不同，它/其中

C.相同，连词，却

D.不同，用/把

故答案为：C24．本题考查文言文句子翻译。①中重点词语有：入，在国内。出，在国外。②中重点词语有：安，安定。必，必须。

故答案为：①在国内没有坚守法度的大臣和足以辅佐君王的贤士，在国外没有实力相当，这样的国家就常常会走向灭亡。②如果想使国家安定，统治稳固。25．本题考查见解阐述。这是一道开放类试题，言之成理即可。可以围绕“虽然我们处于和平年代，但不能安于现状，要有长远考虑”等来表述。

故答案为：虽然我们生活在和平年代，但我们不应安于现状，而要有长远考虑，充实完善自己。【答案】26．“深”字写出了春天已降临长安城，眼前乱草丛生的景色，痛切地传达了诗人忧