中小学1-2离骚公开课教案教学设计课件案例测试练习卷题

路漫漫其修远兮吾将上下而求索

屈原

《离骚》

说说你了解的屈原屈原（约公元前340年---公元前278年）1.战国时期楚国诗人、政治家。芈姓，屈氏，名平，字原。楚武王熊通之子屈瑕的后代。

2.屈原是中国历史上第一位伟大的爱国诗人，中国浪漫主义文学的奠基人，被誉为“中华诗祖”、“辞赋之祖”。3.屈原的出现，标志着中国诗歌进入了一个由集体歌唱到个人独创的新时代。他被后人称为“诗魂"。

知人论世4.屈原是楚国重要的政治家，早年受楚怀王信任，任左徒、三闾大夫，兼管内政外交大事。5.他提倡“美政”，主张对内举贤任能，修明法度，对外力主联齐抗秦。因遭贵族排挤毁谤，被先后流放至汉北和沅湘流域。公元前278年，秦将白起攻破楚都郢（今湖北江陵），屈原悲愤交加，怀石自沉于汨罗江，以身殉国。6.1953年是屈原逝世2230周年，世界和平理事会通过决议，确定屈原为当年纪念的世界四大文化名人之一。

（波兰哥白尼、英国莎士比亚、意大利但丁和中国的屈原）

7.他创作的《楚辞》是中国浪漫主义文学的源头，与《诗经》并称“风骚”，对后世诗歌产生了深远影响。8.代表作品：《离骚》、《天问》、《九歌》（11篇）、《九章》（9篇）《招魂》

，共23篇。9.农历五月初五端午节是其投江自沉的纪念日。介绍的非常详细，表现不错哦写作背景据《史记•屈原贾生列传》里说，年轻得志的屈原遭到同僚上官大夫(即靳尚)的谗害，楚怀王因此疏远了他，他“忧愁幽思而作《离骚》”。可见，《离骚》就是他根据楚国的政治现实和自己的不平遭遇，“发愤以抒情”而创作的一首政治抒情诗，是屈原生活历程的形象记录,是屈原面临个人与国家的厄运而对过去和未来的思考，是一个崇高而痛苦的灵魂的自传。屈平疾王听之不聪也，谗谄之蔽明也，邪曲之害公也，方正之不容也，故忧愁幽思而作《离骚》。“离骚”者，犹离忧也。……屈平正道直行，竭忠尽智，以事其君，谗人间之，可谓穷矣。信而见疑，忠而被谤，能无怨乎？屈平之作《离骚》，盖自怨生也。

（司马迁《屈原列传》）

《风骚》《楚辞》：楚辞指楚地的歌辞，由屈原创建的一种具有浓厚地方色彩的新诗体。“产于楚地，用楚方言，歌楚之音，记楚之物”。楚辞源于楚地的乐曲和民歌。汉代人将这种别具风格的文体称之为“楚辞体”，楚辞中最有代表性的作品是《离骚》，所以也称之为“骚体诗”。《楚辞》，西汉刘向辑录的战国时期楚国诗歌总集。《离骚》：《离骚》是《楚辞》中的名篇，是屈原的代表作。是中国古代文学史上最长的一首浪漫主义的政治抒情诗。是我国古代浪漫主义文学的源头。裔（yì）

陬（zōu）

攘诟（rǎnggòu）寅（yín）汩（yù

）

肇锡（zhàocì）扈（hù）

搴（qiān）

鞿羁（jījī)姱（kuā）謇（jiǎn)

侘傺（chàchì）谇（suì）

纕（xiāng）

溘死（kè）诼（zhuó）

偭（miǎn）

方圜（yuán）鸷（zhì）

茞（chǎi）

芰荷（jì）忳（tún）

裳（cháng）

岌岌（jíjí）

字音字形活动一:诵读感知任务1.学生自由朗读，读准字音和节奏。朗读指导：《楚辞》以六、七言为主，兼及四、五、八、九言。多用楚地口语“兮”字，“兮”字相当于现代汉语的语气词“啊”，因此读音要延长一些。朗读时，要在理解的基础上，掌握好它的节奏特点。例：

帝高阳/之/苗裔兮，朕/皇考/曰/伯庸。摄提/贞于/孟陬兮，惟/庚寅/吾以降。皇览/揆余/初度兮，肇/锡余/以嘉名。名/余/曰/正则兮，字/余/曰/灵均。2.听名家诵读，初步把握情感。3.学生展示诵读。活动二:分析理解

任务1.借助课下注释和工具书，翻译理解诗句。2.小组合作解决疑难句子。3.理清思路，分清层次。帝高阳之苗裔兮，朕皇考曰伯庸。摄提贞于孟陬兮，惟庚寅吾以降。皇览揆余初度兮，肇锡余以嘉名。名余曰正则兮，字余曰灵均。高阳：传说中的古代帝王颛顼。

苗裔（yì）：远代子孙。朕：我。

皇考：对已故父亲的美称。皇，大。考，称已故的父亲。摄提：即“摄提格”，寅年的别称。

贞：正、正当。孟陬（zōu）：孟春正月，是寅月，正月为陬。庚寅（gēngyín）：指庚寅之日。古以干支相配来纪日。

降：降生。览：观察。

揆（kuí）：测度、衡量。

览揆：观察衡量。初度：出生时的情况。

肇（zhào）：开始。

锡（cì）：通“赐”赐给。

嘉名：美名。名：命名。

字：表字，这里活用作动词，起个表字。我是颛顼帝的远代子孙（即楚王的同宗），父亲名为伯庸。正当寅年的寅月寅日，我降生了。先父观察衡量我降生时的情况，一出生就赐给我美名。父亲把我的名取为正则，把我的字叫作灵均。第一节纷吾既有此内美兮，又重之以修能。扈江离与辟芷兮，纫秋兰以为佩。汩余若将不及兮，恐年岁之不吾与。朝搴阰之木兰兮，夕揽洲之宿莽。日月忽其不淹兮，春与秋其代序。惟草木之零落兮，恐美人之迟暮。不抚壮而弃秽兮，何不改乎此度？乘骐骥以驰骋兮，来吾道夫先路！纷：盛多。

重（chóng）：加。

修能：美好的容态。扈（hù）：楚地方言，披。

江离、辟芷、秋兰：均为香草名。纫（rèn）：连缀、连接。汩（yù）：水流很疾的样子，这里用以比喻时间过得飞快。不吾与：宾语前置，即“不与吾”，不等待我。搴（qiān）：拔取。

阰

：土坡。

揽（lǎn）：采摘。忽：迅速。

淹：久留。

代序：时序更替。惟：想到。

美人：代指有才德、有作为的人。

迟暮：衰老。抚壮：把握壮年。

弃秽：抛弃污秽的东西。

度：法度、准则。骐骥（qíjì）：骏马。

道：同“导”，引导。

先路：前驱。我既有这么多美好的内在品质，又加之以美好的容态。肩披江离与长在幽僻处的白芷，将秋天的兰花连缀起来做成配饰。时间过得飞快，我好像跟不上。岁月不等待人令我惊慌。早晨我采撷坡上的木兰，晚上摘取洲中的宿莽。时光迅速逝去不能久留，四季更相代谢变化有常。我想到草木已由盛到衰，恐怕自己身体逐渐衰老。何不趁着年富力强去除邪恶污秽，何不改变现行的法度？乘上千里马纵横驰骋吧，我愿为前驱。第二节长太息以掩涕兮，哀民生之多艰。余虽好修姱以鞿羁兮，謇朝谇而夕替。既替余以蕙纕兮，又申之以揽茝。亦余心之所善兮，虽九死其犹未悔。怨灵修之浩荡兮，终不察夫民心。众女嫉余之蛾眉兮，谣诼谓余以善淫。固时俗之工巧兮，偭规矩而改错。太息：叹息。

掩涕:掩面哭泣。

民生：人生。好：爱慕、崇尚。

修姱（kuā）：美好。

鞿羁

：喻指束缚、约束。

谇（suì）：谏诤。

替：废弃。纕（xiāng）：佩带。

申：重复、加上。悔：怨恨。灵修：指楚怀王。

浩荡：荒唐。

民心

：指屈原自己的心。众女：喻指小人。

蛾眉：喻指美好的品德。

谣诼（zhuó）：毁谤。

固：本来。时俗：世俗。偭（miǎn）：违背。

错：同“措”，举措。我长叹一声而掩面流泪啊，哀叹人生道路多么艰难。我虽然崇尚美德而又约束自己，但早上进谏晚上就遭贬黜。既因为我佩戴美蕙而贬黜我啊，又因为我采集白芷而给我加上罪名。这也是我内心所向往的美德啊，即使死上多次我也绝不悔恨。怨只怨君王荒唐糊涂啊，始终不理解我的良苦用心。众多小人嫉妒我的秀美的娥眉，诽谤我好做淫邪之事。世俗本来就善于投机取巧啊，违背规矩而任意改变正常的措施。第三节背绳墨以追曲兮，竞周容以为度。忳郁邑余侘傺兮，吾独穷困乎此时也。宁溘死以流亡兮，余不忍为此态也。鸷鸟之不群兮，自前世而固然。何方圜之能周兮，夫孰异道而相安？屈心而抑志兮，忍尤而攘诟。伏清白以死直兮，固前圣之所厚。绳墨：木匠画直线用的工具，喻指准绳、准则。追曲：追随邪佞。周容：迎合讨好。忳郁邑：强调忧闷之深切。

侘傺（chàchì）：失意的样子。溘：突然。

流亡：随流水消逝。

此态：指迎合讨好他人的丑态。不群：指不与众鸟同群。

前世：古代。周：合。

孰：何、怎么。

异道：不同的道路。尤：责骂。

攘：容忍。

诟（gòu）：辱骂。伏：通“服”，保持。厚：看中、嘉许他们违背准绳而追求邪曲，竞相把迎合讨好奉作法度。忧愁、烦闷而又失意，只有我在这时走投无路。宁愿立即死去变成游魂孤鬼啊，我也不忍做这些世俗小人的丑恶之事。猛禽不与众鸟同群啊，自古以来就是如此。哪有方枘圆凿能够相合，哪有道不同却能够相互安处的？受着委屈压抑着意志，忍受着责骂和侮辱。保持清白而献身正道，本来是古代圣贤所推崇的。悔相道之不察兮，延伫乎吾将反。回朕车以复路兮，及行迷之未远。步余马于兰皋兮，驰椒丘且焉止息。进不入以离尤兮，退将复修吾初服。制芰荷以为衣兮，集芙蓉以为裳。不吾知其亦已兮，苟余情其信芳。高余冠之岌岌兮，长余佩之陆离。相：观察。

延伫：久立。回：调转。

复路：回原路。

及：趁着。

行迷：走入迷途。步：缓行。

皋（gāo）：水边高地。

焉：在那里不入：不被容纳。离：同“罹”，遭受。

初服：比喻原先的志向。制：裁制。不吾知：即“不知吾”，不了解我。

苟：如果、只要。

芳：美好。岌岌：高耸的样子。

陆离：修长的样子。悔恨选择道路时没有看清楚啊，我久久伫立而想返回。掉转我的车子返回原路，趁着迷路还不算远的时候。让我的马儿缓缓走在长满兰草的水边，驱马疾行到长着椒树的山岗暂且在那儿休息。到朝廷做官，不被君王接纳，退下来重新整理我当年的旧衣。裁制荷叶做上衣啊，缝制荷花做裙裳。不理解我也就算了，只要我的本心确实是美好的。加高我高高的帽子，再加长我长长的佩带。第四节芳与泽其杂糅兮，唯昭质其犹未亏。忽反顾以游目兮，将往观乎四荒。佩缤纷其繁饰兮，芳菲菲其弥章。民生各有所乐兮，余独好修以为常。虽体解吾犹未变兮，岂余心之可惩。昭质：光明纯洁的本质。

亏：减损。游目：放眼观望。

往观：前去观望。缤纷：极言多。

章：同“彰”，明显。民生：人生。

常：恒常之法。犹：尚且。

惩：因受创而戒止。服饰的芳香和美玉的润泽交织在一起，我光明纯洁的品质还是没有亏损。忽然回过头来纵目四望啊，我打算去周游天下四方。佩戴的饰物缤纷多彩，浓烈的芳香更加显著。人生各有各的爱好啊，我独爱美且习以为常。即使被肢解我仍然不会改变，难道我的心会因为受到惩罚而停止？

离忧也。离，犹罹也。骚，忧愁也。离骚者，乃言遭遇忧愁，陷入困境。

（东汉班固）“离”——同“罹”，遭遇。“骚”——忧愁。

《离骚》即作者遭遇忧愁而写成的诗句。题解

小人嫉妒“谣诼”从课文中看，屈原遭遇了怎样的忧愁？长叹息以掩涕兮，哀民生之多艰。哀民生疾苦余虽好修姱以鞿羁兮，謇朝谇而夕替。进谏不被接纳反被贬怨灵修之浩荡兮，终不察夫民心。君王荒唐没有准则众女嫉余之蛾眉兮，谣诼谓余以善淫。屈原怎么对待这种不公平的待遇？屈原是什么态度？（用诗句回答）态度：

“亦余心之所善兮，虽九死其犹未悔”“宁溘死以流亡兮，余不忍为此态也”“伏清白以死直兮，固前圣之所厚”。坚持真理，献身理想嫉恶如仇，不同流合污刚正不阿，一身正气

概括作者在诗中塑造了一个怎样的人物形象？试从外部、内部两个角度来把握。——制芰荷以为衣兮，集芙蓉以为裳——高余冠之岌岌兮，长余佩之陆离——佩缤纷其繁饰兮，芳菲菲其弥章外部形象：他身披香草鲜花，宁死不放弃对美丽的坚持。外在形象德行高洁比兴

《离骚》把比兴与内容合而为一，具有象征意义。

香草：诗人的高洁品质

灵修：君王

女子：贤者

众女：妒贤的群小

男女关系：君臣关系

蛾眉：自己的美德

鸷、鸟：诗人自己和周围群小

方圜不能相合：比喻君子不能与小人同流合污

初服：原先的志向

制芰荷、集芙蓉：比喻自己要保持芳洁与美好

高冠﹑长佩：比喻诗人远大高尚的志向和品德东汉王逸：善鸟香草以配忠贞，恶禽臭物以比谗佞，灵修美人以媲于君。内在品质亦余心……未悔：宁溘……此态也：伏清白……所厚：民生……以为常：虽体解……可惩：忧国忧民，心系祖国坚持真理，献身理想嫉恶如仇，不同流合污刚正不阿，一身正气洁身自好，自我完善忠贞不移，矢志不渝长太息……多艰：至美至善不吾知……信芳：坚持操守，修身洁行

诗人形象总结：

第