备战2023年中考语文模拟试卷(一)(解析版)(上海专用)

PAGE备战2023年中考语文模拟试卷（一）（上海专用）（考试时间100分钟，满分150分）一、古诗文（35分）（一）默写与运用（13分）1.荡胸生曾云，_______________。（杜甫《望岳》）2._______________，愁云惨淡万里凝。（岑参《白雪歌送武判官归京》）3._______________，万钟于我何加焉！（《鱼我所欲也》）4.老师像一场春雨，把点点滴滴的知识洒在我们的心里；老师像纷扬的花朵，在向我们诠释着“________________，________________”的真谛。（龚自珍《己亥杂诗》）【答案】

1.决眦入归鸟

2.瀚海阑干百丈冰

万钟则不辩礼义而受之

4.落红不是无情物

化作春泥更护花【详解】本题考查古诗文名篇名句默写。本题中的易错字词有“决眦、瀚海、辩、作”等。（二）阅读下面的古诗文，完成第5一10题（22分）【甲】卖炭翁卖炭翁，伐薪烧炭南山中。满面尘灰烟火色，两鬓苍苍十指黑。卖炭得钱何所营？身上衣裳口中食。可怜身上衣正单，心忧炭贱愿天寒。夜来城外一尺雪，晓驾炭车辗冰辙。牛困人饥日已高，市南门外泥中歇。翩翩两骑来是谁？黄衣使者白衫儿。手把文书口称敕，回车叱牛牵向北。一车炭，千余斤，宫使驱将惜不得。半匹红纱一丈绫，系向牛头充炭直。【乙】醉翁亭记（节选）欧阳修至于负者歌于途，行者休于树，前者呼，后者应，伛偻提携，往来而不绝者，滁人游也。临溪而渔，溪深而鱼肥，酿泉为酒，泉香而酒洌，山肴野蔌，杂然而前陈者，太守宴也。宴酣之乐，非丝非竹，射者中，弈者胜，觥筹交错，起坐而喧哗者，众宾欢也。苍颜白发，颓然乎其间者，太守醉也。已而夕阳在山，人影散乱，太守归而宾客从也。树林阴翳，鸣声上下，游人去而禽鸟乐也。然而禽鸟知山林之乐，而不知人之乐；人知从太守游而乐，而不知太守之乐其乐也。醉能同其乐，醒能述以文者，太守也。太守谓谁？庐陵欧阳修也。【丙】父子俱清胡质之子威①，字伯虎。少有志尚，厉操清白②。质之为荆州③也，威自京都省之。家贫，无车马童仆，威自驱驴单行，拜见父。十余日，告归。临辞，质赐绢一匹，为道路粮。威跪曰：“大人清白，不审④于何得此绢？”质曰：“是吾俸禄之余，故以为汝粮耳。”威受之，辞归。……帝叹其父清，谓威曰：“卿清孰与父清？”威对曰：“臣不如也。”帝曰：“以何为不如？”对曰：“臣父清恐人知，臣清恐人不知，是臣不如者远也。”（选自《三国志》卷二十七裴松之注）【注释】①威：胡威，魏末西晋时名臣，其父胡质。②志尚：志向，理想。厉操：磨练操守。③为荆州：担任荆州刺史。省，探望。④审：知道。5．【甲】诗作者是_________（姓名），【乙】文作者欧阳修是________代文学家，晚号“___________”。（3分）6．用现代汉语翻译下面的句子。（3分）人知从太守游而乐，而不知太守之乐其乐也。7．解释下列加点词。（4分）（1）父子俱清()

（2）临辞()8．【丙】文中胡威的“厉操清白”具体表现在一行“___________”和一言“__________”。他认为自己比不上父亲胡质是因为“___________”。（3分）9．以下对三篇作品理解正确的一项是（

）（3分）A．“两鬓苍苍”“苍颜白发”都体现了人物的艰辛B．卖炭翁和滁人都代表了当时普通百姓的生活状态C．太守与胡质、胡威父子都是关爱百姓的父母官D．三篇作品都表达了作者对于理想社会的期待10．【甲】诗借卖炭翁的故事表达了作者对底层百姓的________________，【乙】文表现了作者______________的思想，两位作者身上都具有《岳阳楼记》中“______________，______________”的仁人品格；【丙】文则从另一个角度呈现了仁人品格的内涵，那就是____________和___________。（6分）【答案】5．

白居易

宋

六一居士

宾客们懂得跟随太守游玩的快乐，却不懂得太守是以游人的快乐作为快乐。

全/都

正当/将要

威自驱驴单行，拜见父

大人清白，不审于何得此绢

臣父清恐人知，臣清恐人不知

B

深切同情

与民同乐

先天下之忧而忧

后天下之乐而乐

清廉

内敛/低调/持重【解析】5．本题考查文学常识识记。《卖炭翁》是唐代诗人白居易创作的组诗《新乐府五十首》中的第三十二首诗。此诗以个别事例来表现普遍状况，描写了一个烧木炭的老人谋生的困苦，通过卖炭翁的遭遇，深刻地揭露了“宫市”的腐败本质，对统治者掠夺人民的罪行给予了有力的鞭挞与抨击，讽刺了当时腐败的社会现实，表达了作者对下层劳动人民的深切同情，有很强的社会典型意义。《醉翁亭记》是宋代文学家欧阳修创作的一篇文章，欧阳修，字永叔，号醉翁，晚号六一居士，北宋政治家、文学家。6．本题考查句子翻译，作答时要注意关键词解释。句中“从（跟从）”“乐（快乐）”“而（却）”“乐其乐（以他们的快乐为快乐）”为关键词，要准确翻译。7．本题考查文言实词解释，要根据语境来作答。（1）句意是父子都很清廉，俱：都；（2）句意是正当要辞别时，临：正当，将要。8．本题考查内容理解与分析。结合“家贫，无车马童仆，威自驱驴单行，拜见父”可知由于家中贫困，没有车马和童仆，自己单身骑驴前往拜见他的父亲，结合“大人清白，不审于何得此绢”他很疑惑家里哪里来的这匹绢，结合“臣父清恐人知，臣清恐人不知，是臣不如者远也”可知他认为他不如他父亲清廉。据此可概括作答。9．本题考查文章内容分析和理解。A.结合句子“苍颜白发，颓然乎其间者，太守醉也”可知“苍颜白发”是形容欧阳修自己的，这体现的是一位慈祥和蔼的太守形象，选项“体现了人物的艰辛”说法错误；C.【丙】文中讲的是胡质父子为官清廉的故事，选项“关爱百姓的父母官”并未体现；D.【甲】文以个别事例来表现普遍状况，描写了一个烧木炭的老人谋生的困苦，通过卖炭翁的遭遇，深刻地揭露了“宫市”的腐败本质，对统治者掠夺人民的罪行给予了有力的鞭挞与抨击，讽刺了当时腐败的社会现实，表达了作者对下层劳动人民的深切同情；【乙】文描写了滁州一带朝暮四季自然景物不同的幽深秀美，滁州百姓和平宁静的生活，特别是作者在山林中与民一齐游赏宴饮的乐趣，表明欧阳修是借山水之乐来排谴谪居生活的苦闷；【丙】文中讲的是胡质父子为官清廉的故事，选项“都表达了作者对于理想社会的期待”说法错误；故选B。10．本题考查文章主题的理解。【甲】文以个别事例来表现普遍状况，描写了一个烧木炭的老人谋生的困苦，通过卖炭翁的遭遇，深刻地揭露了“宫市”的腐败本质，对统治者掠夺人民的罪行给予了有力的鞭挞与抨击，讽刺了当时腐败的社会现实，表达了作者对下层劳动人民的深切同情；【乙】文描写了滁州一带朝暮四季自然景物不同的幽深秀美，滁州百姓和平宁静的生活，特别是作者在山林中与民一齐游赏宴饮的乐趣，表明欧阳修与民同乐的情怀；两文都体现了作者忧国忧民的形象，即《岳阳楼记》中“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”。【丙】文中讲的是胡质父子为官清廉的故事，结合“臣父清恐人知，臣清恐人不知，是臣不如者远也”可知他认为他不如他父亲清廉，因为他父亲还十分低调、内敛。【参考译文】：【甲】有位卖炭的老翁，整年在南山里砍柴烧炭。他满脸灰尘，显出被烟熏火燎的颜色，两鬓头发灰白，十个手指也被炭烧得很黑。卖炭得到的钱用来干什么？买身上穿的衣裳和嘴里吃的食物。可怜他身上只穿着单薄的衣服，心里却担心炭卖不出去，还希望天更寒冷。夜里城外下了一尺厚的大雪，清晨，老翁驾着炭车碾轧冰冻的车轮印往集市上赶去。牛累了，人饿了，但太阳已经升得很高了，他们就在集市南门外泥泞中歇息。那得意忘形的骑着两匹马的人是谁啊？是皇宫内的太监和太监的手下。太监手里拿着文书，嘴里却说是皇帝的命令，吆喝着牛朝皇宫拉去。一车的炭，一千多斤，太监差役们硬是要赶着走，老翁是百般不舍，但又无可奈何。那些人把半匹红纱和一丈绫，朝牛头上一挂，就充当炭的价钱了。【乙】至于背着东西的人在路上歌唱，走路的人在树下休息，前面的呼喊，后面的应答，老人弯着腰，小孩由大人抱着领着，来来往往，络绎不绝的，是滁州人们的出游啊。到溪边来钓鱼，溪水深鱼儿肥；用泉水来酿酒，泉水甜酒水清，山上野味菜蔬，杂七杂八摆放在面前的，这是太守的酒宴啊。酒宴上的乐趣，没有管弦乐器（助兴），投壶的投中了，下棋的下赢了，酒杯和酒筹杂乱交错，起来坐下大声喧哗，是众位宾客快乐的样子。脸色苍老，头发花白，醉醺醺地坐在人群中间，这是太守喝醉了。不久夕阳落到西山上，人的影子散乱一地，是太守回去，宾客跟从啊。树林茂密荫蔽，上下一片叫声，是游人走后鸟儿在欢唱啊。然而鸟儿（只）知道山林的乐趣，却不知道游人的乐趣；游人知道跟着太守游玩的乐趣，却不知道太守以他们的快乐为快乐啊。醉了能和他们一起快乐，酒醒后能写文章记述这事的，是太守啊。太守是谁？就是庐陵人欧阳修啊。【丙】胡质的儿子胡威，字伯虎。自小就有志向，严格地坚守清廉。胡质担任荆州刺史时，胡威从京城洛阳前去探望父亲。由于家中贫困，没有车马和童仆，自己单身骑驴前往拜见他的父亲。在府中住了十几天，胡威向父亲告辞。正当要辞别时，胡质赐给他绢一匹，作为旅途上的盘缠。胡威跪下说：“父亲为官廉洁奉公，不知道哪里来的这匹绢？”胡质回答说：“这是我俸禄的剩余，因此给你做旅途中的盘缠。”胡威这才接受，辞别父亲踏上回家旅途。胡威这才接受这匹绢，辞别父亲回京。……晋武帝感叹他父亲的清廉，对胡威说：“你与你父亲相比，谁更清廉？”胡威回答说：“我不如父亲。”晋武帝说“你凭什么认为不如你父亲？”胡威回答说：“我父亲的清廉行为唯恐别人知道，我的清廉行为唯恐别人不知道，因此我远不如我父亲。”二、现代文（35分）（一）阅读下文，完成第11-14题（16分）用一生写好一个“恒”字①在我国书法史上，流传着“二王”的一段佳话。王羲之“临池学书”，为节省时间顺手用池水涮笔，结果把一池清水染成墨池。若干年后，其子王献之磨墨练字，用完了整整十八缸水。这些故事，都在说明一个道理：人生欲有所成，关键是砥砺一颗恒心。②古往今来，有恒者事竟成。一个人未必具备出众的天赋，但如果拥有异于常人的执着，“千磨万击还坚劲”“咬定青山不放松”，就能把“恒”字写进自己的品格，守得云开见月明，成就不凡事业。“词学宗师”夏承焘专注于词学研究和教学，以毕生之力旁搜远绍、取精用弘，终成现代词学的开拓者和奠基人。“革命战士”吴玉章四十年如一日，再苦再难也不忘教书育人，坚持革命、坚持办教育、坚持做好事，造就了一大批各类人才。事实上，无论何种行业或领域，不管是做学问还是做事情，倘若没有水滴石穿的韧性，缺乏坐得住、沉得下的脾性，都难有经得起时间检验的成绩。③然而现实中，也有一些人贪图安逸、缺乏毅力，往往让事情无疾而终。譬如，有的人遇到挫折就乱了阵脚，逃避矛盾、蛰伏起来；有的人干工作浮在表面，看上去勤勤恳恳，其实心里根本就没有恒定的目标；还有的人习惯东一榔头西一棒子，做不到一锤接着一锤敲，累积不出实绩。古人说得好，“贵有恒，何须三更起五更眠；最无益，只怕一日曝十日寒。”要做成一件事情，重要的是专注于目标，毫不动摇、勇往直前。心态一旦浮躁，注定难以走出浅尝辄止、兜兜转转的人生迷宫。④“书不记，熟读可记；义不精，细思可精；惟有志不立，直是无着力处。”恒心是成功的催化剂，而养恒心最离不开意志和勇气。葆有坚强的意志，才能在恶劣环境中坚如磐石，在乱云飞渡时不忘初心；具备非凡的勇气，才能面对恐惧不退缩、遭受打击不怯懦，义无反顾地坚持下去。对个体来说，追求善始善终、善作善成，就必须剔除急功近利之心，舍弃徘徊犹豫之意，自觉培养敢于正视困难的勇气和不甘落后的志气，用一生写好一个“恒”字。⑤鲁迅曾如此点评运动会选手：“优胜者固然可敬，但那虽然落后而仍非跑至终点不止的竞技者，和见了这样竞技者而肃然不笑的看客，乃正是中国将来的脊梁。”行走在人生之路上，又何尝不是如此？11．本文的中心论点是（

）（3分）A．用一生写好一个“恒”字。B．人生欲有所成，关键是砥砺一颗恒心。C．行走在人生路上，又何尝不是如此？D．古往今来，有恒者事竟成。12．本文第①段的作用是________________________________________。（3分）13．根据文章的论证思路，完成下面的填空。（6分）14．以下事实论据能否放入本文第②段？请简述理由。（4分）达·芬奇，从小爱好绘画。他从画蛋入手，画了一个又一个，足足画了十多天。他知道1000个蛋中从来没有两个是完全相同的；即使是同一个蛋，只要变换一下角度去看形状也就不同了，蛋的椭圆形轮廓就会有差异，所以，要在画纸上把它完美表现出来，非得下番苦功不可。经过长时期勤奋刻苦的艺术实践，他终于创作出许多不朽的名画。【答案】B

通过二王学书练字分别染池成墨，用完十八缸水的佳话，作为事实论据，有力地论证了中心论点，同时激发读者的阅读兴趣，引出本文中心论点：人生欲有所成，关键是砥砺一颗恒心。

13．（1）引出中心论点；（2）反面论证一些人贪图安逸、缺乏毅力，往往让事情无疾而终；（3）论证恒心是成功的催化剂，而养恒心最离不开意志和勇气。

14．可以。因为达芬奇的事例是论述画家坚持不懈绘画，终于创作出不朽名画。而第二段的论点是古往今来，有恒者事竟成。两者是吻合的。同时作为事实论据要兼顾古今中外，兼顾不同领域，画家的事实论据区别于词学宗师、革命战士，没有重复，使得第二段论证更全面。【解析】11．本题考查议论文论点的概括中心论点是议论文中作者主要表达的观点，是高度概括全文的简单明了的-句一句话。从句式上看，中心论点是个判断句。中心论点一般在文章的开头段、中间段、结尾段、段落开头、段落中间、段落结尾，或是需要通读全文，自己总结概括。根据第①段“王羲之临池学书’，为节省时间顺手用池水涮笔，结果把一池清水染成墨池。若干年后，其子王献之磨墨练字，用完了整整十八缸水”可知，开篇通过列举王羲之“临池学书”、王献之磨墨练字用整整十八缸水的事例，运用事实论据，运用举例论证法，引出“人生欲有所成，关键是砥砺一颗恒心”这一中心论点，强调“恒心”的重要性。故选B。12．本题考查议论文开头段的作用。议论文开头往往为列举现象，讲述故事，它的作用是多重的。列举了……事例(或引用……名言)，引出本文论点(或论题)；具体有力地论证了……论点；激发读者的阅读兴趣等。文章第①段引用王羲之和王献之的事例，从结构上看，引出中心论点：人生欲有所成，关键是砥砺一颗恒心。从内容上看，这些事例本身也是事实论据。只要是议论文中的事实或道理材料，都是为证明论点服务的，选取这些材料的目的就是用来证明论点的，同时激发读者的阅读兴趣。13．本题考查议论文的论证思路。分析作者论证思路，要在对文章内容整体把握的基础上，理清各部分所写的内容，分析出观点、论据、运用的论证方法，然后对内容概括作答。一般采用“先通过……引出论点或分论点，再运用……例子或名言加以论述，最后得出……的结论”的答题方法，结合文本内容概括作答。按照题目给出的提示，完善即可。本文第①段引用“二王”的故事，引出本文的中心论点：人生欲有所成，关键是砥砺一颗恒心。其次第②段，根据“古往今来，有恒者事竟成”，以及后面举的夏承焘、吴玉章的例子，可知运用举例论证的方法正面论述论点。第二空。根据第③段“然而”，可知转折过渡，以及后文“也有一些人贪图安逸、缺乏毅力，往往让事情无疾而终”可知是引出反面例子，有一些人贪图安逸、缺乏毅力，往往让事情无疾而终。第三空，根据第④段“恒心是成功的催化剂，而养恒心最离不开意志和勇气”可知本段是引用名言，论述“养恒心最离不开意志和勇气”。最后得出结论，行走在人生之路上，用一生写好一个“恒”字。14．本题考查论据补充。解答此题，首先要明确本段的分论点是什么，其次概括论据的主要内容，最后判断论据是否可以论证论点。根据第②段“古往今来，有恒者事竟成”，可知本段是运用举例论证的方法正面论述论点。根据材料“经过长时期勤奋刻苦的艺术实践，他终于创作出许多不朽的名画”，可知补充的事实论据是画家坚持不懈绘画，终于创作出不朽名画。可知论据可以论证论点，也符合此段的论证思路。其次从论据的分类看，事实论据要兼顾古今中外，兼顾不同领域，画家的事实论据区别于词学宗师、革命战士，没有重复，使得第二段论证更全面。故可以放入本文第②段。（二）阅读下文，完成第15一19题（19分）最小的星星也闪光①潘小锋是个寡言少语、性格内向的学生，瘦削的脸上有着一双透着忧郁却又叛逆的眼睛。他总是喜欢一个人躲着看他的动漫书，偶尔也会在纸上涂鸦着什么，平时很少参与班集体的活动，与班上的其他同学也极少来往，似乎成了被遗忘的人。②那天，我正在神彩飞扬地讲着课，学生都安静地听着。突然，原本安静的教室却被一声窃笑搅起了层层波浪。我怒火中烧，循声望去，发现是潘小锋的同桌张晓琴在笑。张晓琴发觉我盯着她，不好意思地低下了头。③我铁青着脸说：“张晓琴，你笑什么？”④张晓琴立马站起来小声说：“老师，他在画你——”⑤一下子，全班的目光齐刷刷地锁定在我和他的身上。旁边的几个学生猫着身子偷看他的画，也都偷笑起来。我一个箭步过去，一把抢过他的画，圆睁双眼，看着他画的我上课的样子，真是气不打一处来！⑥“潘小锋，你给我站到墙角去！”我用强硬的命令口吻叫嚷着。他耷拉着脑袋晃悠悠地走了过去。“上课开小差也就算了，竟敢丑化老师！明天叫你家长长来。”他仍然低头不语，脸一下子红到了脖子。那堂课是我与他头一回交锋，也是他进入我视线的开始。⑦放学后，我拿着缴来的画回到了办公室，努力让自己慢慢平静下来……⑧第二天，我在办公室静等他和他家长的到来，可是他没有来。后来得知他因害怕父亲打他而躲进了网吧。知道这一切后，我和他父亲一起在一家网吧中找到了他。“你小子尽给我惹事，骨头又痒了，想挨揍啊——”他父亲说着就要打他，我连忙制止。然后和他父亲一起把他带回家。⑨到他家天色已晚了，天边零星地冒出几颗闪着光亮的星星。他父亲把我让进家门，招呼我：“老师辛苦了！坐一坐，家里太小太乱，不好意思。”我笑笑便坐了下来，环视了一下房间。这是一间不到30平方米的低矮房，墙壁灰暗，摇摆的蛛丝零落地挂在屋角，一些旧式家具零乱地堆放在各处，上面随意堆放着一些图书报刊，看来已许久没整理过了。⑩“唉，这野小子自从我和他妈离婚后就没人管，没办法。我也下岗了，一个人忙着照看书摊，难得有时间在家。他有空就到书摊来帮我照看，喜欢看动漫书，没事时也瞎画，我看他有这兴趣就给他报了个绘画班。老师，您瞧，这墙上的奖状是他得的奖。”⑪我朝他指的方向看去，好几张奖状端端地贴在墙上。他的书桌上也散落着一些他画的画，有各种可爱有趣的人物，惟妙惟肖。我顺手拿起一张来看，这时他父亲迅速地收拾起来，说道：“老师见笑了，小孩子瞎画着玩，上不了台面的。”⑫我笑道：“其实，你儿子挺有天赋的，画得不错，他画我的那张我还留着呢。昨天下班后我细细端详了一下那张画，觉得挺形象的，很有几分趣味，心情也因此舒展了好多呢。”⑬“对不起，老师！我不是有意画您，我当时只是觉得您上课很有精神，所以不知不觉就画了下来。”潘小锋说道。⑭“潘小锋，既然你有这方面的天赋就应好好学习，可以向这方面发展，创作出更好的动漫画。”我还是用老师的职业口吻教育他，“以后要是有这样的活动，希望你能发挥出你的特长哦，为班集体争得荣誉！”⑮“我会的，没问题。”他爽快地答应了。⑯我欣慰地点点头，说：“好了，我也该走了。”他父亲忙说道：“那我送送您吧！”⑰“不用，我一个人走就行了。好好培养你儿子，他会有出息的。”⑱告别了他父子俩，我走在星光和灯光掩映的路上。抬头望着天空，繁星满天，装饰着静谧的夜，一颗微小的星星也正闪着微弱的亮光，脑海里不禁浮现出潘小锋天真可爱的神情。我沉思良久，觉得他就像天空中的那颗最小的星星，虽然小，其实也一样会发光。15.第②段画线句中有一个错别字______，应改正为______。（2分）16.根据故事情节的发展，概括“我”对潘小峰的态度变化：________→爱护→________→欣慰（4分）17.第⑱段画线句运用了______描写，其作用是_________________________。（4分）18.下列对文章内容理解正确的一项是（

）（3分）A．从第①段对潘小锋特点的介绍，我们可以看出他是一个内向、安静、自私、不关心班集体的学生。B．第②段到第⑧段，文章设置了两个小插曲——课堂上的笑声和潘小锋的逃学，有一定的悬念，目的都是为了表现潘小锋的叛逆和推动情节发展。C．小说以“我”对潘小锋的态度转变为线索组织全文，将人物设定在学校和家庭两个特定场景当中加以表现。D．本文语言平易朴素，人物语言符合各自的身份特征。如：潘小锋父亲的语言就勾画出了一个粗心、蛮横而又关心爱护孩子的父亲形象。19.阅读全文，结合具体的内容简要分析“我”是一个怎样的老师（至少写出两点）。（6分）（1）由________可以看出“我”是一个___________________的老师。（2）由________可以看出“我”是一个___________________的老师。【答案】15.彩

采16.

愤怒（生气）；

肯定（表扬、鼓励）17.环境；

交代了“我”家访时间之长，表现了“我”对学生的真诚关爱，同时和题目形成照应，点明了文章主旨：每个孩子都有自己的优点，都会发出自己的光亮18.C19.示例：由课堂上窃笑搅起的波浪让“我”怒火中烧，

可以看出“我”是一个比较急躁的老师；

由放学看了那张画后，平息了自己的怒气，

可以看出“我”是一个善于发现学生优点的老师；由和学生家长一起寻找学生并在天色已晚时进行家访，可以看出“我”是一个注重了解实情、关爱学生的老师；由鼓励潘小锋发挥自己的绘画特长，可以看出“我”是一个善于鼓励、引导学生的老师。【详解】15.本题考查字形。神彩飞扬——神采飞扬：形容兴奋得意，精神焕发的样子。“彩”改成“采”。16.本题考查内容概括。结合第⑧段“他父亲说着就要打他，我连忙制止。然后和他父亲一起把他带回家”可知，潘小峰父亲要打他时，“我”制止了，表现“我”对潘小峰态度是爱护；由此可知第一个空在第⑧段之前；结合第⑤段“我一个箭步过去，一把抢过他的画，圆睁双眼，看着他画的我上课的样子，真是气不打一处来！”可知，“我”因为潘小峰在课堂画画生气，“我”对潘小峰态度是：愤怒（生气）；结合第⑯段“我欣慰地点点头”可知，第二个空在⑧和⑯段之间进行概括提炼；结合⑫段“其实，你儿子挺有天赋的，画得不错，他画我的那张我还留着呢。昨天下班后我细细端详了一下那张画，觉得挺形象的，很有几分趣味，心情也因此舒展了好多呢”和第⑭段“后要是有这样的活动，希望你能发挥出你的特长哦，为班集体争得荣誉！”可知，“我”对潘小峰进行了表扬、鼓励，肯定了他在绘画上的天赋。可提炼关键词：肯定，表扬、鼓励。17.本题考查环境描写。环境描写作用是交代时间、天气、地点等信息，渲染氛围，做铺垫埋伏笔，推动故事情节发展，暗示主题，奠定感情基调等。“繁星满天，装饰着静谧的夜，一颗微小的星星也正闪着微弱的亮光”这个句子具体抓住了繁星、夜空在描绘，可判断是环境描写；“繁星满天”通过景物交代了时间，已经很晚了，进而写出“我”家访时间之长，在下班之余，花费如此多的时间和精力去家访，表现了“我”对学生的真诚关爱；“一颗微小的星星也正闪着微弱的亮光”和题目“最小的星星也闪光”形成照应；结合本段“脑海里不禁浮现出潘小锋天真可爱的神情。我沉思良久，觉得他就像天空中的那颗最小的星星，虽然小，其实也一样会发光”可知，把潘小峰比成最小的星星，最小的星星发出的光是微弱的，不引人注目的，潘小峰不是一个特别优秀的学生，但是他也有自己的优点，也有自己的光芒；这里运用比喻手法，点明了文章主旨：每个孩子都有自己的优点，都会发出自己的光亮。本题考查内容分析。A.“自私、不关心班集体”错误，“平时很少参与班集体的活动，与班上的其他同学也极少来往，似乎成了被遗忘的人”是写他非常内向，不出众，不是说他自私、不关心班集体；B.“目的都是为了表现潘小锋的叛逆”错误，因为课堂的笑声，所以“我”发现了潘小峰的画，要找家长，进而有了潘小峰的逃学，因为逃学，所以“我”家访，了解到潘小峰的家庭情况和潘小峰在绘画方面的出色，两件事推动了故事情节的发展，没有表现潘小峰的叛逆；D.选项所归纳的“潘小锋父亲”的形象“蛮横”不正确，“蛮横”是指不讲道理，是贬义词，和潘小峰父亲形象不符，第⑧段“你小子尽给我惹事，骨头又痒了，想挨揍啊——”体现了潘小峰父亲的粗暴而不是蛮横，⑨段“老师辛苦了！坐一坐，家里太小太乱，不好意思”看出潘小峰父亲对“我”的礼貌，所以没有“蛮横”形象；故选C。本题考查人物形象。分析一个人的形象时，一定要根据文章内容、故事情节、人物的言行举止来整体感知的。概括时要做到既全面，又要突出重点。根据文中情节可知人物形象。（1）结合第②段“突然，原本安静的教室却被一声窃笑搅起了层层波浪。我怒火中烧，循声望去，发现是潘小锋的同桌张晓琴在笑”可知，课堂上出现窃笑，“我”没问清是什么事情，立即怒火中烧，看出“我”是一比较急躁的老师。（2）结合第⑫段“其实，你儿子挺有天赋的，画得不错，他画我的那张我还留着呢。昨天下班后我细细端详了一下那张画，觉得挺形象的，很有几分趣味，心情也因此舒展了好多呢”可知，放学看了那张画后，“我”发现画的不错，有趣味，平息了自己的怒气，说明“我”是一个能发现学生优点的老师。（3）结合第⑧段“知道这一切后，我和他父亲一起在一家网吧中找到了他”、第⑱段“告别了他父子俩，我走在星光和灯光掩映的路上”可知，面对孩子逃学，“我”亲自家访，并且家访到很晚，说明“我”是一个注重了解实情、关爱每一个学生的老师。（4）结合第⑭段“潘小锋，既然你有这方面的天赋就应好好学习，可以向这方面发展，创作出更好的动漫画”“以后要是有这样的活动，希望你能发挥出你的特长哦，为班集体争得荣誉！”可知，发现潘小峰对绘画的热爱后，“我”鼓励潘小锋发挥特长，说明“我”是一个善于鼓励、引导学生的老师。三、综合运用（20分）阅读下面材料，完成第

20—23题。随着科技的发展和城市化进程的不断推进，环境污染等生态问题日益严重，人与自然的关系不再和谐。为此，育才中学正在举行“垃圾分类，低碳生活”的主题活动。请你参加，并完成相关任务。【任务一】请你为“垃圾分类”写一条宣传语，至少使用一种修辞。（4分）21．【任务二】结合活动主题，从下面四个句子中精选两句，整理出一副对联，将序号填写在相应的横线上。（4分）①一龙腾飞，党政同心净河水

②低碳节俭，山清水绿自然美③减排环保，月朗风轻空气新

④千马奔跃，工农共力雾霾清上联：______

下联：______22．【任务三】“低碳生活”有哪些具体做法呢？请你给同学们提出好的建议。（写出2点）（6分）①______

②______23．【任务四】以学生会的名义，拟写一份邀请函，邀请李华教授于2月28日上午9点到学校报告厅参加“垃圾分类，低碳生活”宣讲活动。（6分）【答案】20.示例：用心参与垃圾分类，共同呵护绿色家园。（请给垃圾找个适宜的家。垃圾分类益处多，环境保护靠你我。分类一小步，文明一大步。垃圾分类我能行，绿色生活我先行。）

上联：②

下联：③

示例：①拒绝使用一次性筷子

②少用塑料袋，多用环保布袋。③倡导使用手绢，拒绝餐巾纸。④餐桌倡导光盘行为，吃不完要打包带走。

23．示例：邀请函尊敬的李华教授：您好！为提高同学们的环保意识，我校定于2023年2月28日上午9时在学校报告厅举行“垃圾分类，低碳生活”主题宣讲活动。我们深知您在生态环保方面颇有研究，特邀请您作为主讲人进行宣讲。期待您的到来！育才中学学生会2023年2月22日【解析】20．本题考查宣传标语的拟写。作答时要紧扣“垃圾分类”这一主题，结合题干“至少使用一种修辞”的要求拟写。可以用比喻，拟人，对偶等修辞。示例:1：垃圾想回自己家，请你们来帮帮它；示例2：垃圾是放错地方的宝贝。21．本题考查对联。对联写作上要做到词性相同、结构一致；平仄对应、音韵协调；内容相关、意境完美。四个句子中，末字为“仄”字的是①②，末字为“平”声的是③④，故①②句为上联，③④为下联。再结合句子内容，①④重在强调“党政”“工农”保护自然环境，与校园“垃圾分类，低碳生活”的主题活动不太契合，故排除①④。“低碳节俭”对“减排环保”，“山青水绿”对“月朗风轻”，“自然美”对“空气新”，因此上联为②，下联为③。22．本题考查提建议。作答时提出的建议一要切实可行，二要紧扣“低碳生活”的主题，三要从低碳环保这方面入手。示例：①拒绝使用一次性餐具。②少用塑料袋的使用，减少白色垃圾的产生。③爱护花草树木。④出行多采用公共交通工具，绿色出行。23．本题考查邀请函的书写。作答时注意邀请函的格式，包括称呼、问候语、说明活动主题、时间、地点等。示例：邀请函尊敬的李华教授：您好！我校为提高同学们的环保意识，将于2023年2月28日上午9时在学校报告厅举行“垃圾分类，低碳生活”主题宣讲活动。特邀请您作为主讲人进行宣讲。期待您的到来！育才中学学生会2023年2月22日四、写作（60分）24.按要求作文。鲁迅在与藤野先生的交往中，懂得了正直与严谨；莫怀戚在田间散步时，懂得了责任与担当；史铁生从泼泼洒洒的北海菊花，懂得了母爱的深