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文档简介

预防和应对网络信息安全事故侵害》教学设计、理论依据性的。为三、教学背景分析生上网中存在的问题，并通过小组调查、合作、研究，并制定出解决问题的方案，最终达到引导学生。网络的好习惯，并宣传给更多的人。五、活动实施过程第二，搜集资料整理信息。实施过程中主要采取问卷调查、搜集资料、现场采访、进行宣传等方计导入新课导入新课？上周我让同学们进行过问卷调查，今天我们就将问卷结果展示一下。(幻灯片展示问卷)老师：通过进行数据分析，得出上网的人群大部份是青少年，并且“网上聊天”和“网上游戏”已经成为上网人群的主要活动。因此我们把“网络语言的利于弊”和“中学生沉迷游戏的危害”作为我翻译一下。师：同学们的网络语言都很丰富。老师即将再考考大家。(幻灯片展示) [设计意图：烘托课堂气氛，激发学生学习兴趣。]1.提问：网络语言为什么受网民的欢迎，有什么优缺点？2.学生交流，畅谈网络语言的利与弊。教师先给学生自己独立发言的时间，然后让学生在小组 [设计意图：通过谈话交流，培养学生的总结能力。]3.教师汇总网络语言的优缺点，端正使用网络语言的态度。生2展示第二小组搜集的资料与调查结果，由学生陈述玩游戏危害的严重性。[设计意图：通过此课题，给学生敲响警钟，不要沉迷网络游戏，荒废学业。]-网络-网络给我们带来的变化邮灯片展示第三小组学生课下搜集的资料，以此激励学生正确的使用网络，让 [设计意图：通过此课题，正确引导学生利用网络，为自己的学习服务。]在网络中学会保护自在网络中学会保护自我2利用幻灯片展示第四小组搜集的相关资料(包括图片，案例)，让学生感受网络中上网应注意的几点事项，最后发出号召，提出口号，希翼大家都能遵循全国青 通过前面一系列的活动，我们取得了不少成果，并且感触很深，深知网络是一把“双刃剑”。为了我们的身心健康，为了我们的学业成功，为了让我们的老师、父母安心，为了祖国的夸姣明天，让

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