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PAGEPAGE10/123452“XX22404038—、跳呀 二、春天的 六时三、小伙 四、绿色大 六时五、海峡两 六时六、农家 复3音乐教育的目标就是要完善学生的个性。众所周知,学生的音乐能力都会因为先天的遗传和后天的教育条件的不同而形成巨大的差异。因而其对音乐兴趣、音乐潜能、音乐生活的方式也回有所不同。音乐本身就具有自由性和多样性,给接受者对音乐的多解性和个性化的演绎提供了广阔的舞台,所以一切的音乐教学活动都不应该强求一致,应该给学生的个性得到充分的发展。允许学生有个性化的独立见解。454123(一)2(二)51第二周二、绿色之歌第一、二课时第三周三、阿里里第一、二课时第六周五、小企鹅第一、二课时第七周六、大鹿第十一周九、六一的歌第十四周十二、箫第十六周十四、在暑假里612123454~62478、学期末测试,以趣味性的方式呈现,调动学生的兴趣。使基7(一)(二)1345(略8812、以审美为中心;3、以文化为主线;425674~61450%—55%,这批学生对音乐的兴趣很浓,但又由于自身的条15%—20%,其中包括唱歌音准不佳,音乐知识和难点。发挥了音乐教学的创新优势,在呈现上给师生留出足够自由23681112131415123456(一)12(二)123(四)12第三课《童趣》3第五课《兽王》2第七课《小音乐家》3第八课《静静的》3第十课《跳起舞》32212123454~624178、学期末测试,以趣味性的方式呈现,调动学生的兴趣。使基12128能力都会因为先天的遗传和后天的教育条件的不同而形成巨大的差别。因而其对音乐兴趣、音乐潜能、音乐生活的方式也回有所
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