托福学习经验及综合写作满分作文范文

115我从小就不喜欢英语，更别说学习了，但是自从老爸逼着我出国以后，对我晓之以情动之以理，木有办法，才开始学英语

经过将近一年的血拼，才考到了115分，我是着实不容易，这其中艰辛呀阅读——不拿满分对不起自己

首先，不要通篇读完再做题。托福的阅读题除了最后两道以外，都是以段落顺序排下来的。所以，看完一段做相应的题，再按next.

然后，要背单词。很多人说，我不背单词，直接在做TPO的时候积累遇到的单词也没问题啊。我的观点是，背单词只是让你在一开始有个印象，做TPO的时候能想起来这个背过，然后再在做TPO的期间，做一个TPO的单词积累。这样才扎实。

*随带一提我对单词的标准：听到它就像听到Food这个词一样熟悉~(吃货记住了哟)

*做单词词义选择题的时候如果你认识这个词，根本不需要把它放回原文。(再度重申单词的重要性哟)这就又节省了时间了吗。

第三，做题要细致。我一开始的时候，TPO阅读经常在24分徘徊，后来我一分析，发现不是我看不懂，而是做题的时候不够细致，该做的步骤没做全。举个栗子~如果题目是要把句子放在合适的地方，就要分析可以选择的几个地方，所在段落的结构和行文逻辑。以最快速度抓到明显转折、分点、举例、指代，这种就最好啦，直接对应句子中however、it/she/he/they这种词。没有就继续分析结构，看看这句话到底是哪一句的支撑论据呢，还是对立观点呢，还是进一步的阐述呢。

第四，控制时间。我每篇阅读都在13分钟左右(波动约1分钟)，你熟悉自己做题的速度之后，就能在考场上安排好时间，调整好心情。在考场不像一个人做题，大家开始时间不一样，各种声音都会有的，特别是你在阅读，人家还在调试设备，在念“Describeyourcity”的时候(我的遭遇)。如果第一篇阅读因为受到影响拖到了20几分钟(我的情况)，可是你熟悉自己的速度，就能知道自己是够时间的(或者需要稍微提速)，心情就能淡定下来。【如雪的小习惯】

1.阅读从来不回头看，做完一篇过一篇。

2.有一本专门用于积累TPO词汇的【活页】笔记本，不仅记单词本身、中文解释，还记它所在的句子。做一套记一篇，考前一天就只看了它。

其实阅读满分不难，背了单词从TPO15开始刷，一天一套，做完自己反思分析。中国学生强项不多说~

听力——做好积累

我没有用过听写包(任何的类型)，就只是好好的做TPO的听力，然后反思。反思的步骤做好了事半功倍：

*做完一套题，反思要趁热打铁立刻做!

首先，把report里面显示错了的题所在的那个lecture听一遍，找出自己为什么错了(我通常是因为走神听漏)，如果听完还不懂为什么错了，去看解析。

然后，不要看文本，把这套题的听力挨个听一遍，如果听到不懂的词，去看文本，积累下来。(还是那本活页本)

第三，没了„„每个星期把这个星期的积累看一遍。我的情况：

从一开始就没有听不懂整篇文章或是跟不上的时候(会不会被打)所以，如果大家有酱的情况，那还是要做做额外的练习。可以从比TPO慢10%的材料开始，渐进到超过TPO的SSS(科学美国人科学系列)。这是下载的地址

我觉得跟着一句句复述挺好的，听写太费时。

口语——不需要高级，要的是流畅

不用句式不用高级词汇，怎么流畅怎么来，看的是语音语调和流利。都是明确观点，再跟论据。你全部firstly,secondly都没问题。

综合部分推荐看小马的真题预测，在托福资料下载专区可找到

独立部分注意听力笔记要有结构，别一直顺着记下来。能用脑记的就别用笔记，一心两用对我来说很难。周围没人考，我都是自己录音自己听，听完自己的，看哪里不好再录一遍。多练练25以上没问题，我是有题没说完。

*我语音语调很正，需要纠正这一方面的同学可以平时朗读材料给身边腻害的人听~

写作——全文套模板就好

综合写作背一个万用模板，上去直接开套。为了保证能够熟练地套，考前两天一天练一篇综合。要满分争取写到350，平时300+就好，考场你会快的相信我。我写了310好像。*活页本上积累提出观点的10个讲法，写的时候保证不重样、亮瞎评卷老师。

我的积累跟大家分享一下：

要人想象的时候：suppose/Consider用起来，别老imagine

提观点：contend/pointout/suggest/hold/claim/argue/…

表示不令人信服：unconvincing/untenable/castdoubton/…

不需要用脑，认真听听力里面的argument跟支撑的论据

开套整个模板就好。

独立写作——没错就是高中语文八股文的英文版传闻想满分一定要450左右，其实我才写了390字左右(波动在5个字)不要为了字数乱写啊，虚掉的文章分不高。

1.结构：高中语文三段式

一面倒观点有时候不好写，是因为找不到好的三个论点，那就分类讨论啊没错，很多人觉得托福是不能分类的，事实是可以的。

总起-前面两段分类讨论-让步段-结尾

*不要在结构上想着标新立异，没必要，时间少。

*论点不要花超过3分钟去想，三观不是偏成神经病都没问题，还不如把时间用在内容写充

实。

2.每段段首的论点句能写多漂亮就写多漂亮虚拟语气，高级词汇，固定表达，从句，反问句(不要太不正式的那种)能用就用因为考官先看总起段跟结尾段，然后就看每段开头第一句了!

3.一定要举例子：但是不是所有栗子都举得漂亮。

描述栗子的时候就是看你语言功底的时候，有什么固定搭配俗语地道表达这时候全上就对了，

栗子讲得生动很讨好。

发散思维很重要，看过的书看过的电影所有身边的事情都能讲。

4.当然要提前想好开头结尾和过渡词语啊，这些平时写个2-3篇作文就能记住啦。所有这些理论都是没用的，自己不把它实践到写作上就一点用都没有，不是你自己的。所以每周2-3篇作文是必要的。一开始不用掐时间，能熟练之后，最后一周掐时间练速度就

好啦。(有人可能会缩，我没有英文积累肿么办，还能肿么办，去积累啊偷懒的方式是，去看无老师啊小马啊TPO上面的作文材料、范文，然后自己默默拿粗小本本记下来~)

阅读听力和写作都是能够拿满分的，所以不要想得很难，要相信这一点。

放轻松~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~

考前三天我在干嘛：

第三天：刷了一套旧题的阅读听力，看活页本的单词积累，写了一篇综合作文。第二天：早上把单词书翻了一遍(快速地)，下午练了几十条口语题目，晚上听了个小马托福的考前写作讲座。写了一篇综合作文。倒数第一天：早上看积累，写综合跟独立作文各一篇，做了一套旧题的阅读跟听力(当时出来才24分，吓死我，当时好忐忑)

*温馨小提示

开搞托福之前要做的准备：

1.电脑上装好TPO软件

2.下载好所有TPO的阅读原文、阅读解释、听力原音、听力文本、听力解析

3.王玉梅的词汇书，我只用了这一本。(我六级600+)4.报好名(Deadline果然是第一生产力)

5.做粗一份时间安排(很重要!没做之前我是严重的拖延症，做了之后每次拖会feelguilty)

6.整理好心态，给自己一个目标，它可以很高(求其上者得其中哦，求120拿113哦)

刚刚拿到分肾上腺素过高，就来码个攻略~

祝大家跟托福成功分手~

也祝我这只大三狗期末考成功~

鞠躬。听力一个月从10分到30分的经验！！非大牛学弱好吧，我真不是标题党，但是这是真实的情况。考托福已经是半年前了，当然我和大部分考生不一样的就是，别人都是为了出国考托，我纯粹是为了以后就业。考了一个国内没什么名气的一本，然后一直喜欢英语，六级也裸考低分通过了，然后看了老罗的演讲（不知道老罗请自动忽略），就打算当英语老师。然后发现貌似出国培训比较赚钱啊，于是就开始准备托福了好了不扯淡了，进入正题，我是怎么复习的：

阅读：首先说阅读，基本上阅读是你整个考试的基础，很多人说听力是基础，因为除了阅读，其他三项都有听力，话是这么说，但是听力要牛逼也要有前提条件啊，那听力的前提条件是什么啊，就是阅读啊，如果一段话你读都读不懂，就更别指望听懂了！（当然，也有例外，比如不识字的文盲），所以我觉得阅读是基础。阅读决定了你听力口语以及写作的上限，你的阅读量，决定你是否肚里有货。但是我之前说了我能过6级基础自然就还可以了，所以阅读也没费太多事情，第一套TPO就是21分，之后练练速度，熟悉了考试，钻研了10套左右TPO就没再练习了，最终27分。还可以。

口语：从小跟着乡土气息的老师啊，那个发音惨不忍睹啊，和我一样的举手啊，尼玛从小到大也没遇见过一个可以把th和v发准的老师，天天听到的都是3qwelimuch啊。所以口语也没报太大期望，但是我把材料背得熟，发音什么的也无所谓啦，口语就一个字，背，背的材料呢是我老师给我的素材，具体什么素材我之后就会讲到，反正呢总之就是背，然后按照评分标准，逻辑啊什么展开啊搞起了，最终21，可以了，要求不高。主要是看培训机构的招聘要求说当老师并不一定要门门都高哈哈哈。

写作：写作是弱项，以后也没打算教，随便糊弄一下，18，就那样了。

听力：听力是我最要说的，因为我提高最大！第一次做TPO1尼玛才得了10分，当时好打击啊我毕竟也是从小被夸英语好六级也过了的人好么，这哪是哑巴英语啊这是聋子英语才对啊，聋哑英语好了，不过也确实是听不懂，TPO语速比四六级快多啦。所以我就下定决心要把听力提高，不能像作文和口语一样糊弄，一是我觉得，听力确实重要，毕竟影响交流啊，二是，要当老师，光阅读一门高实在有点拿不出手，不要求你四门高起码得2门牛逼啊，中国阅读牛逼的一抓一大把啊。再一个就因为我比较喜欢看电影和美剧，听懂了英文的笑话和对白，比看翻译更有乐趣有木有！！！听力练习一开始走了弯路了，因为我当时不知道从哪里听说听写是个好方法，于是就去傻不拉几的听写。听写啊，TPO1就听了我一个星期，图书馆找资料啊，蜂鸟啊，去小学听课的马修啊我到现在做梦都记得，可是听写的弊端我也发现了，就是——慢！！！！真心尼玛慢啊，有时候一个上午也写不了几段，想杀人砸笔记本的新都有了。后来发现不行，就各种网上找方法。这里给大家推荐一个老师，微博上叫“吴彧Allen"，是老罗以前的托福听力口语老师，口语和讲课都超赞的！然后就按照他写的方法练习，不用听写，效果还更好，瞬间觉得解脱了有木有！具体的方法就是跟读加泛听（具体的方法放在后面大家多回复啊啊啊啊！！！），跟读就是录音放一句，停，读，然后大概翻译，这样就比写快多了有木有，然后反复反复再反复，有时候两天一套TPO，也累，是真累，可是比听写那是快多了，还顺便练习了口语，吴彧老师说跟读是现有方法中效率最高的，不能同意更多啊！！然后就是泛听，泛听就是把跟读过的材料放在一边随意的放，我也随意的听，让你习惯考试的语速（其实那语速差不多就是美国人正常说话的语速）就这样坚持，每天起码5小时，超级辛苦。但是还好坚持下来了，这样大概听了大概十几套TPO吧，然后突然有一天发现，诶泛听的时候，几乎百分之九十八的听力内容就可以秒懂了。那个幸喜啊，那个爽快啊，比我当年玩暗黑掉了个顶级暗金还爽啊。然后坚持了一个月就去考试了，从头到尾听下来，十分确定一定以及肯定自己会是满分，因为全都听到了。实力碾压木有办法。

总结：相对于其他考生，可能我没那么大压力，这是我唯一的优势把，但是怎么说呢，想学好，一定要付出辛苦，这一关是逃不掉了，好些和我一起开始的同学，后来都放弃了。我现在看英文电影，只要是生活片，第一遍就可以懂九成，然后马上也准备去当老师了，哈哈梦想实现了。总之一句话，要成功，先发疯。

资料推荐：单词书选新东方的就可以了，市面上单词书都差不多。只要能背下来就行，基础好的，直接上托福单词，不好的，先背四级单词吧。然后其他的资料，除了TPO模考软件，都是向吴彧的群要的，群号是373671573，验证信息报我的名（哈哈猛犸象或者哈哈没电了），群里管理员都是我后辈了哇哈哈。

最后再说一次，要成功，先发疯。最后把吴彧写的听力方法长微博和一些资料贴在隐藏里，大家多回复啊！

吴彧听力方法长微博贴这里，其他的资料想要就加群吧，我就不一个个发了，累逼。。一：网络故事书（web－storybookservice）

reading

网络故事书的好处

1.可以教小朋友读书

2.经济实惠，家长不需要为孩子买书了

3.可以代替父母陪伴孩子，为家长节省时间

lecture

反驳

1.使用时不能和小朋友互动（askquestionandgetfeedback）

2.网络上的故事都是过时的，要想读新故事还是要买书（不足）

3.父母与孩子一起读书可以增进感情

例文：Thespeakerrebutsthereading'sargumentbypointingouttheinadequacyoftheweb-storybookservices'interactionwithchildren,theincompletenessofthedatapool,andbyunderminingtheassumptionthatsavingparents'readingtimeisabenefit.Thespeakerbeginsbystatingthatmerelypronouncingthewordsandstoryforthechildrenwillnotprovideadequatelearningexperiences.Despitethetimesavedandpronunciationutilitieslaidoutinthereading,thewebservicescanonlyrespondwith"correct"or"notcorrect".Thelackoffeedbacktochildren'squestionswillnotcreateaneffectivelearningprocess.Thenthespeakergoesontoarguethatthecurrentweb-storybookserviceshaveaverylimitedcollectionofbooks,thusnotbeingabletosaveparentsthecostofnewbooksasthereadingstates,becausetheparentsstillhavetobuymanybooksthatthewebservicesdonotprovide.Lastly,thespeakerchallengesthevalidityoftheassumptionofsavingparents'timetoreadstoriestochildren.Thereadingarguesthatsavingthetimeisabenefitfortheparents,butthespeakermaintainsthatthewholepointofreadingstoriesisfarbeyondreadingstoriesalone.Incontrast,itisanessentialwayofcommunicatingandbuildingrelationshipbetweenparentsandchildren.二：药品广告（drugadvertisement）

提出命题：药品广告所提供的信息都是客观全面的，且病人对药物了解得越多越好

1.病人可以更多了解处方药的相关信息（information）

2.医生开药时，病人可以与广告上进行比较，有利于选药

3.通过广告，病人可以了解到新药的发展，提醒医生

挑战命题：病人不需要对药物了解太多，因为有时候了解得太多会对非专业的病人产生困扰，而且广告所提供的信息也不完整全面

1.广告通常只有宣传好处，对副作用（sideeffects）一笔带过，病人很难判断

2.病人对药物的准确用法用量不了解，可能会用错

3.广告只宣传新药，对旧药没有宣传，但是针对不同的病情，也许旧药更为合适Thespeakerraisesseriouscounterargumentsagainstthereadingparagraphsbyprovidingdrasticallydifferentevidencesregardingtheeffectsoftheadvertisement,theimpactofself-selectingmedication,andtheimpactoftrendsinthepharmaceuticalindustry.Firstly,knowingmoreinformationfromtheadswillnotnecessarilyhelpthepatientsmakebetter-informeddecisions,asthereadingargues.Onthecontrary,patients,withoutprofessionaltrainingandknowledge,willbemoresusceptibletomisunderstandinginformation.Forexample,theywouldfocusonlyonthepositivesidesofacertainmedicinewhileignoringtheserioussideeffects.Inaddition,ifthepatientsbeartheresponsibilityofprescribingtheirownmedication,theyassumemoreresponsibilitytotheirownhealth.Thismakesdoctorslessliableforpotentialrisksandundesirableconsequences.Lastly,asforthenewtrends'benefitstothepatients,thespeakerdoesnotchallengethereadingdirectly.Instead,hearguesthatthenewmedicine,whichwillcountformostoftheadsmaynotnecessarilybethebestmedicine,eventhoughthepatientscaninformtheirdoctorsaboutthenewproducts.三：网络问卷（webbasedsurvey）

reading网络问卷相对传统问卷的优势1.调查范围更广，所以调查结果就更为准确（逻辑错误：参加人多并不代表范围广，也不能保证效果好）

2.发放，填写和收集问卷更加方便简单

3.成本低lecture

反驳网络问卷的优势

1.所取得的调查结果不全面（biased），因为不是所有人都会上网，中老年人上网会比较少，而年轻人上网比较多

2.成本并不会低，因为一个好的网络问卷需要一个团队的大量工作（提出新的证据：网络问卷也需要成本和人力资源）

3.大多数人对网络问卷都不严肃，会得到不正确的信息，容易混淆视听。

例文：Thespeakerquestionstheeffectivenessofwebbasedsurveysbyprovidingevidencescontradictorytothereading.Firstly,heidentifiedthereading'slogicalflawinassumingthatanincreaseinthescopeandquantityofthesurveywillautomaticallytranslatetogreaterprecisionofthesurveys.However,ifsurveysaimtoquestionpeopleover60yearsold,howcantheseoldpeopleconductsurveysonlinesincethisgroupseldomsurftheInternet?Thewebsurveysareeffectiveinreachingmainlytheyounggeneration.Thustheresultscannotbeextendedtodemonstratetheviewsofthewholepopulation.Secondly,althoughtheweb-basedsurveyswilllowerpapercost,theywillinevitablyincurnewcostsinwebdesigning,flashyfeatures,andotherelements,whichwillrequiremorecostlyteamwork.Thisevidenceeffectivelyattacksthereading'sargumentthatwebsurveyswillcertainlyreducethecostofthesurvey.Intheend,manywebdesignerstendtooverdointhewebpageandaddfancyandflashyfeatures.Asaresult,manypeopleperceivetheweb-basedsurveysasnotseriousandarethusnotwillingtorespondtothesurveys.Unlikephysicalsurveysthatdrawattentioneffectively,manywebbasedsurveysaresimplyignoredorevendeleted.

四：打分偏高（inflationofmarks）

reading

老师给学生打的分数越来越高

1.分数打得低会减低学生的学习意志

2.会影响教师自己的测评结果

3.因为别的老师给的成绩高，如果不跟着给高分，学生出去找工作会吃亏

lecture

解决方案

1.应从小灌输正确的学习观念，不应因一次小失利而丧失信心

2.教师的评测可以改在学期结束前进行，这样学生的成绩就不会影响到评测结果

3.企业在选拔人才时可以看学生在班级中的排名而不是单纯的成绩

例文：Thespeakerchallengesthereasoningthatsupportsthecurrentinflationincollegegradingsystem,providesveryspecificalternativestoteacherevaluationtimingandemployermethodologyinjudgingastudent.Thespeakerfirstlyarguesthattheinflatedgradeswillnotenablestudentstotrulyknowtheirweakness,nottomentionimproveuponthem.Accordingtothereading,lowgradeswilldiscouragestudents.Thespeakerrebutsthispointandarguesthatthetruemeaningofeducationisnotjusttosatisfystudents.Lettingthestudentsmakeprogressisthepurposeandinflatedgradeswillnothelpstudentsinthisway.Asforthereading'sconcernsthatlowgradeswilladverselyaffectteachers'evaluation,thespeakeroffersasolution.Byfinishingtheteachers'evaluationbeforetheendofthesemester,wecansevertheconnectionsbetweenthestudents'gradesandteachers'evaluations.Lastly,thespeakerarguesthattheschooldoesnothavetofollowthetrendofinflatedgradesinvariably.Thereadingarguesthatiftheschooldoesnotfollowthetrend,theirstudentswillbediscriminated,thelecturesaysthatthisproblemcanbesolvedbyprovidingaweightedrelativescore.Thisscorewillpinpointastudent'spercentileinthewholestudentbodyandshowtheotherstudents'scores,thusallowingemployerstoclearlypositionthestudentamongtheentirestudentbody.

五：加氟自来水（addingfluorideinpublicwater）

reading

在自来水中加氟的好处

1.防止蛀牙

2.杀死细菌

3.对骨骼有好处（decreasebonediseases）lecture反驳

1.自来水并不会留在口中，对防止蛀牙没有帮助

2.氟会与输水管（waterpipe）中的化学物质反应，产生有毒物质，其危害大于细菌

3.过量的氟会使骨骼变脆

例文：Thespeakerrefutesthereading'sargumentaboutthebenefitsofaddingfluoridetopipewaterbyprovidingcontradictoryevidenceaboutpipewater'sfluoride'seffectivenessinpreventingcavitiesinteeth,killingbacteria,anddecreasingbonediseases.Firstly,thespeakerpointsoutthattheshortcontactoffluoridewithteethwillnotenablethefluoridetopreventcavities,asthereadingargues.Instead,thewaterwillpassthemouthandteethquicklyandgodirectlytothestomach.Anotherargumentraisedinthelectureisthatfluoridecouldundergochemicalreactionswithheavymetalsinthepipe,suchaslead.Thiswillcreatetoxicsubstanceswhichwillposeserioushealththreat.Inthiswayfluoridecouldbeevenmoredeadlythanbacteria.Althoughthefluoride,asthereadingsays,willkillsomebacteria,thecurehereisworsethanthedisease.Intheend,thespeakermaintainsthatoverdoseoffluoridewillbackfiretohumanbones.Althoughtheread