音乐教师简短的个人自我评价五篇

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转瞬间，一学期结束了。我顺当地完成了音乐教学任务，为了到达教学目的，培育同学有理解，有表情地歌颂和感受音乐的本领，经过音乐的艺术形象，培育同学的革命理想，陶冶高尚情操，启迪聪慧，使他们的身心得到健康的进展。我在教学工作中做出许多努力，现将这一学期的教学工作评价如下，以便今后更好地开展工作，弥补不足，精益求精。

一、课堂教学：

坚持以审美教育为核心，着重培育同学对音乐的爱好、爱好及情感。努力做到经过音乐教育陶冶情操、启迪聪慧、激发同学对美的爱好与追求。着重以同学为主体，让同学在开心的音乐实践活动(听、看、唱，争论、联想、想象及律动)中，主动地去发觉、去探究，去感受音乐、理解音乐、表现音乐，并在需要基础上制造音乐

二、课堂管理：

为了使同学能简便、开心地上音乐课，多用鼓舞的方式使同学表现出良好的品质。努力做到用好的设计抓住同学的留意力。

不足：对于同学的肆意课堂的行为掌控力度不够。总以为同学不是恶意，只是不成熟的表现。所以给他们的环境较为宽松。致使他们不能真正认识到自我的错误而有恃无恐。所以，今后应留意把握尺度。加强幽默能量。

三、教学讨论

为了使自我在教学水平及业务水平都有所提高，本学期，我加强了自身素养的培训，参与了柳江县学校音乐教材培训，加入了柳江县音乐课改中心小组，听了覃老师的一节音乐课，对我感受很深。所以对音乐学科教学也有了进一步的认识，首先，从每一节音乐课教学开始，我都以打造一节优质课这样的理想来入手，对于每节课我都提前做了相当大、相当多的预备;其次，音乐新课程标准提出：爱好是学习音乐的基本动力，是同学与音乐坚持亲密联系，享受音乐，用音乐美化人生的前提。爱好是调动思维、探究知识的内动力，正如托尔斯泰所说：“胜利的教学需要的不是强制，而是激发同学的爱好。”所以在音乐课堂教学中，运用多种方法和手段，激发同学学习爱好是教学任务的关键。在这学期，我上六班级的《采茶灯》公开课时，经过了相关的视屏，让同学初步了解我国的茶文化知识。经过看、听、说、唱、演等手段来激发同学的学习爱好。这一节公开课得到了学校领导和同事们的全都好评。为这个学期的教学工作画上了一道漂亮的音符。

总的说来，本学期的音乐工作做的比较满足，虽然也还有不足之处，我想在今后的教学和科研的工作中，我会奋起直追、找出不足、仔细改善、努力提高，我想我需要会把音乐工作做的更超卓。

音乐老师个人自我评价3

这一学年我担负的是中学部七班级(133—136)和八班级(129—132)八个班的音乐教育教学工作，音乐教育教学每年都反反复复，但在每年反复教育教学的过程中，我却有着不一样的收获。现将这一学年的教育教学工作评价如下，以便今后更好地开展工作，弥补不足，精益求精。

音乐是最擅长表现情感、以情动人的艺术。它的魅力在于给人自由驰骋想象的空间。一首好的乐曲，或许几分钟之内使你获得几星期苦思冥想的东西;或是衬托出一个完满的幻想;或是寄予一个完满的寓意;或是抒发一片灼灼的情感……这种立意与意境之美对人有着深刻的感染力，会在心灵深处留下美的烙印.音乐课为了更好的完成教学任务、到达教学目的，培育同学懂得理解，有表情地歌颂和感受音乐的本领，经过艺术形象，培育同学的完满情操，使他们身心得到健康的进展。

一、坚持以审美教育为核心，着重培育同学对音乐的爱好、爱好及情感。努力做到经过音乐教育陶冶情操、启迪聪慧、激发同学对美的爱好与追求。着重以同学为主体，让同学在开心的音乐实践活动(听、看、唱，争论、联想、想象及律动)中，主动地去发觉、去探究，去感受音乐、理解音乐、表现音乐，并在需要基础上制造音乐。

二、在教学过程中，本着让同学从“要我学我想学我要学”这一过程进行转变。为了到达这个目的，首先对教材的目标进行了设定。并依据中学同学的基础和理解本领的不一样而对教材资料进行合理的取舍，安排了本学年的教学计划，细心编写了各个班级各个课时的教案和导学案，协作学校强势推动教学改革。在详细的教育教学中，我一方面在教学模式上采纳一些适时有效的设问，启发、引导同学进取思索;另一方面经过许多的实物展示与课件相结合，吸引同学留意力，充分调动同学学习的进取性与学习爱好，从而到达课堂教学实效性。为了使同学能简便、开心地上音乐课，多用鼓舞的方式使同学表现出良好的品质。努力做到用好的设计抓住同学的留意力。对于破坏课堂秩序的行为也进行了善意的批判与订正。在课堂活动中，我会创设同等、民主、愉悦的环境，能够在课堂中点燃同学的求知火焰。

三、本学年除第一单元是唱歌课外，其他单元不是创作就是器乐或观赏，比较枯燥难上，同学的爱好也不太高，教学比较难开展。我就大胆的在教学中加入适当的表演，增加课堂教学的趣味性。同学在课堂上的进取性有了提高，课堂教学收到了需要的效果。如：复习四分音符时让同学用“走”来感知;八分音符让同学用“跑”来感知，这一下同学很快就记住了。

四、协作学校政教处，胜利的举办我校第二届“花样年华”艺术节，并胜利出演节目——吉他独奏《爱的浪漫史》。此次艺术节的文艺演出活动给同学充分发挥自我潜能的机会，丰富了同学的课外生活，使他们懂得团结协作的巨大能量和重要性，同时也得到广阔师生及各界社会人士的好评，还向社会各界大力宣扬了我校的形象。

五、努力学习，加强修养。我常常利用休息时间去收集各种音乐文化资料，以便让同学能多听、多看、多接触优秀的作品，从而增长见识，并获得更多美的感悟。要是条件允许的话，还能够让同学适当地接触一下电脑音乐。此外，我还很留意自身的学习。如：练习专业技能;阅读一些音乐、教育、文化等方面的报刊、杂志;上网查找有关教育工作站，并细心创立了自我的音乐博客与各地的中学校老师进行了很好的学习和沟通。

当然，我在教学工作中也存在这样和那样的不足，主要表现为：

1、课堂教学不能针对8个班同学实际，缺乏“备同学”这一须要环节。

2、忽视与个别班级同学的沟通，有待于进一步改善。但我会尽最大的本领和努力改正不足的地方，进一步优化课堂教学，关注第二课堂。

音乐老师个人自我评价4

我担负的是学校音乐学科的教学，在参与全国新课程试验教学改革工作中，我不断学习、勇于创新、大胆实践、努力更新自我的教学观念，做到与时俱进。在教学过程中，我尝试让同学用自主、合作、探究的学习方式进行学习，以音乐审美体验为核心，以培育智力因素(歌曲，乐谱，节奏等)与非智力因素(爱好，情感，性格，意志等)相结合为原那么，以进展同学的制造思维为重点，激发同学的爱好，着重同学对音乐感受本领，培育同学构成良好的人文素养，为同学终身喜欢音乐，学习音乐，享受音乐奠定良好基础。

一、着重音乐审美体验

我在每节课的教学设计中都比较着重一音乐审美为核心的这个基础理念，这一理念常贯穿于音乐教学的全过程，在潜移默化中培育同学的学习爱好，充分发挥音乐艺术的魅力，设计生动，活泼的教学形式，并将同学对音乐的感受和对音乐律动的参加放在重要位置。

首先，我从自身的点滴做起，一方面，上课是留意歌声美，琴声美，语言美，教态美，服饰美等，让同学从老师的身上体会到美，从而使同学喜欢老师，进而喜爱上音乐课。另一方面，经过倾听音乐，表现音乐，音乐制造等审美活动，使同学充分体验蕴涵于音乐中的美和丰富的情感，为音乐所表达的真善美理想境界所吸引，所沉醉，与之产生情感的共鸣，使音乐艺术净化心灵，陶冶情操，启迪聪慧，以利于同学养成健康，高尚的审美情趣和进取乐观的生活立场。

二、给同学适当的时间、活动空间及思维空间

在教学过程中，我每节课至少要留五分钟时间，让同学表现自我，鼓舞同学在他人面前自信的表现，树立同学的自信心。每节课还设计一些值得讨论、可争论的问题。让同学制造性的思索回答。着重进展同学的发散思维，并且从不用老师的思维定势去约束同学，应尊敬同学对音乐的感受及理解，让同学充分的发挥自我的想象力。

三、着重自主、合作、探究的学习方式

自主、合作、探究式的学习主要是经过供应开放式的音乐情景，激发同学的新奇心和探究愿望。小组合作学习的形式是进行自主、合作、探究学习的一种有效的途径。经过小组学习，同学们从中可挖掘自身的潜力。如：组织本领、交际本领、合作意识、团结精神等。我上课组织同学进行小组合作学习时，着重引导同学进取参与各项音乐活动，提高同学的爱好，加强同学的音乐表现的自信心，培育良好的合作意识和团结精神。

四、着重进展同学的制造性思维

制造是艺术乃至整个社会历史进展的根本动力，是艺术教育功能和价值的重要表达。在教学过程中，设计生动趣味的制造性活动资料，形式和情景，进展同学的想象力，加强同学的制造意识。以往的音乐课有个误区：把制造单纯看成是作曲。我觉得音乐课中的制造能够多种多样，丰富多彩。如：依据音乐编动作，制造新词，用声音创编故事等等。就犹如用铃鼓发出声音，我觉得这也是一种制造，让全班同学想一种不一样的敲击方法让铃鼓发出声音，让全班同学一齐来进行制造性学习。

音乐老师个人自我评价5

作为专职音乐老师，有着剧烈的事业心和工作职责感。做到爱校如家，爱生如子，一心一意搞好教学，管教管导，言传身教，教书育人，严格遵循老师职业道德。现将这一学期的教学工作评价如下，以便今后更好地开展工作，弥补不足，精益求精。

一、课堂教学：

坚持以审美教育为核心，着重培育同学对音乐的爱好、爱好及情感。努力做到经过音乐教育陶冶情操、启迪聪慧、激发同学对美的爱好与追求。着重以同学为主体，让同学在开心的音乐实践活动(听、看、唱，争论、联想、想象及律动)中，主动地去发觉、去探究，去感受音乐、理解音乐、表现音乐，并在需要基础上制造音乐。中学的音乐观赏课还加入了一项让同学自我介绍音乐，表达自我艺术见解的实践活动，这也使同学的本领得到了熬炼。

不足之处是侧重了情感、爱好的培育，略微忽视了对中学同学乐理知识的传授。究竟三者是相互作用、相互促进的。掌控了乐理知识才能更深层次地感受、理解音乐。

二、课堂管理：

为了使同学能简便、开心地上音乐课，多用鼓舞的方式使同学表现出良好的品质。努力做到用好的设计抓住同学的留意力。对于破坏课堂秩序的行为也进行了善意的批判与订正。

不足：对于同学的一些扰乱课堂的行为批判力度不够。总以为同学不是恶意，只是不成熟的表现。所以给他们的环境较为宽松。致使他们不能真正认识到自我的错误而有恃无恐。所以，今后应异样留意赏罚分明、把握尺度。异样是对于坐在没有桌子、讲台的教室中的一群群倍有优越感的中同学。还有，幽默能量运用不够。

三、探究敏捷多样的教学形式

在教学形式方面我仔细地进行了探究，经过这些形式，活跃了课堂气氛，提高了同学的学习爱好。

(1)、创设情境，激发同学学习爱好。

《新课标》指导下的教材活动性强，我充分利用教材，细心创设同学熟识的情境，激发同学学习的爱好。

(2)、紧密联系生活实际。

音乐源于生活。在教学中，我紧密联系同学的生活实际，在现实世界中查找音乐题材，让教学贴近生活，让同学在生活中听到音乐，感受到音乐。

开展实践活动，培育同学的创新素养。

波利亚说：学习任何知识的最正确途径是经过自我的实践活动去发觉，由于这样发觉理解最深，也最简单掌控内在的规律、性质和联系。现代教育理论主见让同学动手去做科学，而不是用耳朵听科学。留给同学足够的时间和空间，让每个同学都有参加活动的机会，使同学在动手中学习，在动手中思维，让同学在动手、思维的过程中探究、创新。例如，我要同学从我们的身边查找动物世界中的音乐和节奏，载客后我还要求同学为常见的一些场景设置音乐。使同学在活动中探究调查的方法，体会音乐的乐趣。

发挥合作优势，开发同学创新潜能

合作研讨，即在课堂中同学以小组形式为学习群体，突出同学的协作与争论，充分利用团体的能量，共同发觉问题，解决问题，这样有利于同学的语言表达本领和创新素养的提高，小组由不一样性别、

不一样成果、不一样本领的同学组成，使优等生的才能得到施展，中等生得到熬炼，后进生得到帮忙，相互学习，取长补短，同时使同学的创新本领得到进展。我认为这样的教学，既发挥了同学之间的互补作用，又培育了同学的合作精神和创新意识，使同学的思路得以开拓，观测本领、操作本领和思维本领得到熬炼。

在教学教研工作方面我做到常思索、常讨论、常评价，重视培育同学的探究意识和创新本领，以创新求进展，进一步转变教育观念，坚持以人为本，促进同学全面进展，打好基础，培育同学创新本领，把自主--创新课堂教学模式作为讨论与运用的重点，努力实现教学高质量，课堂高效率。

不足之处：在教学中没有着重与思想教育相结合。在教学过程中，我只着重敏捷多样的教学形式，而忽视了结合本学科实际，进取对同学进行思想教育。我国历史悠久，在有关音乐史的了解中我着重介绍中国优秀的古代音乐文化成就，忽视了教育同学喜爱祖国，加强民族骄傲感与自信心。

四、考试：

为了音乐考试不流于老套、死板，使同学能更自然地表现音乐，表达自我对音乐的理解，也为了让我对每位同学有个基本的了解，这学期的音乐考试我采纳了：让同学