高中语文-4.18-晏子治东阿-粤教版必修4

18晏子治东阿1可编辑ppt他五短身材,貌不出众,但足智多谋,刚正不阿,为齐国昌盛立下了汗马

功劳。他两治东阿,用事实告诫君王:判断一个人是否忠诚、贤能,不能凭

个人好恶,道听途说,而应客观公正,慧眼识才,知人善任。他就是晏子!学习

本文,应学习晏子的智慧。2可编辑ppt3可编辑ppt帮助你知人论世

4可编辑ppt刘向(约前77—前6),西汉经学家、目录学家、文学家。本名更生,字子政,

沛(今江苏沛县)人。汉成帝时改名为“向”。所撰的《别录》为我国最早

的目录学著作。今存《新序》《说苑》《列女传》《战国策》等作品。晏子是春秋时期著名的思想家、政治家和外交家。名婴,谥曰平,字仲,故

又称晏仲或晏平。由于其影响甚大,被人尊称为晏子。晏子忠君而不保守,

机智灵活而不固执呆板,遵礼尚贤而又节俭爱民。他个子矮小,容貌丑陋,

却不仅当上相国,而且能够以各种巧妙的方式,影响灵公、庄公、景公三代

君主和臣民,并扩大了齐国在春秋各国中的影响。在中国历史上充满智慧

的人物中,晏子是很独特的一个。本文写的是晏子受命治理东阿的故事。5可编辑ppt提醒你夯实基础

6可编辑ppt1.注字音加点字读音

加点字读音晏子yàn

陂池bēi货赂lù

骸骨hái阿东阿ē

便便事pián阿姨ā方便biàn数数之

曰shǔ

与无复

与yù数目shù与其yǔ7可编辑ppt并

赋敛(“曾”通“

”)仓库少

(“内”通“

”)再拜便

(“辟”通“

”)2.识通假曾增内纳辟避8可编辑ppt3.解多义谢

之

而

9可编辑ppt4.辨活用三年不治,臣请死之(死,

)而君反以罪臣(罪,

)以利贫民(利,

)5.分古今仓库少内(古义:

今义:___________________

)属托

(古义:

今义:

)三年不治,臣

死之(古义:

今义:

)于是

上计(古义:

今义:

)名词的为动用法,为……而死名词活用为动词,怪罪使动用法,使……受利特指国家的仓库,即“国库”。储藏大批粮食或其他物资的建筑物。不行不接纳、不办理。不可以、不中用、不好等。请允许我。请求,邀请。第二年。今年的下一年。请明年10可编辑ppt6.明句式东阿者,子之东阿也(

)7.积名句利于国者爱之,害于国者恶之,是以天下治平,百姓和集。——晏子判断句11可编辑ppt12可编辑ppt点亮你的慧眼

13可编辑ppt1.晏子治东阿,三年,景公召而数之曰:“吾以子为可,而使子治东阿,今子治

而乱,子退而自察也,寡人将加大诛于子。”晏子对曰:“臣请改道易行,而

治东阿,三年不治,臣请死之。”点评:文章一开篇,气氛就骤然紧张。国君满怀责备,怒气冲冲,臣子谨小慎微,唯唯诺诺;国君貌似一个粗暴之君,臣子貌似一个庸碌之臣。读至此处,

真以为晏子先前治理措施不好,虚心接受景公批评,决心以后好好治理东

阿,将功赎罪。这段话为下文作了精彩的铺垫。“晏子治东阿,三年”,说

明为老百姓做点实事,是需要时间的。景公的语言很有特色,通过语言描

写,一个主观武断的君主形象呈现在读者面前。“吾以子为可”“今子治

而乱”,晏子到底“可”不“可”,东阿到底乱不乱,为下文设置悬念。14可编辑ppt2.于是明年上计,景公迎而贺之曰:“甚善矣,子之治东阿也!”点评:这句话说明晏子改变治理措施以后,立竿见影,第二年就获得了景公

的肯定与祝贺。由此可见,做表面文章可以收到急功近利的功效。“甚善

矣,子之治东阿也!”是主谓倒装句,应为“子之治东阿也,甚善矣!”倒装的

目的是为了突出谓语,齐景公对晏子的赞赏之情溢于言表。3.景公乃下席而谢之曰:“子强复治东阿,东阿者,子之东阿也,寡人无复与

焉。”点评:景公虚心纳谏,知错能改,与前面的昏暗不明、主观武断,形成鲜明对

照,人物形象更加丰满。15可编辑ppt激活你的思维

16可编辑ppt1.景公为什么对晏子的评价会出现偏差呢?作者的用意是什么?提示:(1)齐景公只听信近臣对晏子的评价,导致他在评价晏子时出现了失

误。(2)告诫齐景公也启发后人——评价人(考核官员是否尽职尽责)要客

观公正,不能偏听偏信,不作实际调查研究就轻下结论。2.你认为晏子的这种进谏方式好不好?提示:晏子的此次劝谏是以东阿百姓的幸福、国家的安危,甚至以是践踏国家的法律为代价的,实在是难以恭维。事实上他是很能言善辩的,为何不用

己之所长去劝谏景公呢?17可编辑ppt整合你的思路

18可编辑ppt晏子景公治东阿三年召而数之请改道易行迎而贺之晏子论道下席而谢之19可编辑ppt提升你的素养

20可编辑ppt情节跌宕语言显相本文虽然短小,但情节上起伏跌宕,一波三折。文章一开篇,景公怒气冲冲,

大加斥责,气氛骤然紧张,情节为之一起。晏子请求改变措施,保证三年见

效,景公答应,气氛趋于缓和,情节为之一落。哪知一年之后,地方官政绩报

表一上来,景公立刻高兴起来,老远就去迎接晏子,并大加赞赏,气氛马上热

烈起来,情节又为之一起。正当景公高兴之际,晏子却给了齐王当头一瓢冷

水,把自己前后所作所为和盘托出,把齐王惊得目瞪口呆,气氛立刻凝固起

来,情节又为之一落。正当尴尬之际,景公马上醒悟过来,连忙离开座位向

晏子道歉,并请他努力治理东阿,并保证自己不再干涉。这时情节才彻底顿落下来。21可编辑ppt课文主要采用语言描写刻画人物形象。文中景公的语言只有三处,这三处

语言描写就把景公喜怒形于色、心直口快、胸无城府,以及虚心纳谏、知

错能改的形象刻画出来了。文中晏子的语言只有两处,这两处语言描写,刻

画出了晏子不露声色、机敏善辩、忠君爱民的形象。22可编辑ppt

23可编辑ppt24可编辑ppt

1下列各组词语中加点字读音全都相同的一组是(

)。A.召而数之

数九寒天

数典忘祖

数见不鲜B.陂池之鱼

杯水车薪

卑躬屈膝有口皆碑C.便事左右大腹便便

便衣警察价格便宜D.仓库少内按捺不住察纳雅言木讷寡言解析:A项,“数见不鲜”读shuò,其余都读shǔ;B项,都读bēi;C项,

“便衣警察”读biàn,其余都读pián;D项,“内”“捺”“纳”都读nà,“讷”读nè。一、语基落实答案:B25可编辑ppt

2下列各句中没有通假字的一项是(

)。A.货赂至,并曾赋敛B.仓库少内,便事左右,陂池之鱼,入于权家C.再拜便辟D.东阿者,子之东阿也,寡人无复与焉解析:A项,“曾”通“增”;B项,“内”通“纳”;C项,“辟”通“避

”。答案:D26可编辑ppt

3下面句子中的“而”字,用法不同的一项是(

)。A.景公召而数之曰B.今子治而乱C.子退而自察也D.景公迎而贺之曰解析:B项中的“而”表示转折关系,其他三项都表示承接关系。答案:B27可编辑ppt

4下列各句中加点的词语解释有误的一项是(

)。A.景公召而数之曰数:责备。B.寡人将加大诛于子诛:责罚。C.今臣后之治东阿也,属托行,货赂至,并曾赋敛,仓库少内,便事左右便:逢迎讨好,玩弄手法。D.子强复治东阿,东阿者,子之东阿也,寡人无复与焉与:给予。解析:D项,与:参与,干预。答案:D28可编辑ppt二、阅读理解阅读文本选段,完成第5~8题。晏子治东阿,三年,景公召而数之曰:“吾以子为可,而使子治东阿,今子治而

乱,子退而自察也,寡人将加大诛于子。”晏子对曰:“臣请改道易行,而治

东阿,三年不治,臣请死之。”景公许之。于是明年上计,景公迎而贺之曰:

“甚善矣,子之治东阿也!”晏子对曰:“前臣之治东阿也,属托不行,货赂不

至,陂池之鱼,以利贫民,当此之时,民无饥者,而君反以罪臣;今臣后之治东阿

也,属托行,货赂至,并曾赋敛,仓库少内,便事左右,陂池之鱼,入于权家,当此

之时,饥者过半矣,君乃反迎而贺。臣愚不能复治东阿,愿乞骸骨,避贤者之

路。”再拜便辟。景公乃下席而谢之曰:“子强复治东阿,东阿者,子之东

阿也,寡人无复与焉。”29可编辑ppt

5对下列句子中加点词语的解释,错误的一项是(

)。A.子退而自察也自察:自我反省B.货赂不至货赂:钱财C.愿乞骸骨乞骸骨:请求告老还乡D.再拜便辟便辟:气愤的样子解析:D项,“便辟”的意思是“就退避(一旁)”。答案:D30可编辑ppt

6分别比较下列句子中加点字的意思和用法,判断正确的一项是(

)。①臣请死之景公许之②今子治而乱景公迎而贺之A.两个“之”字意思相同,两个“而”字用法不同。B.两个“之”字意思相同,两个“而”字用法相同。C.两个“之”字意思不同,两个“而”字用法相同。D.两个“之”字意思不同,两个“而”字用法不同。31可编辑ppt系。答案:D解析:两个“之”字均为代词,第一个“之”代这件事,第二个“之”

代晏子;两个“而”字均为连词,第一个表转折关系,第二个表承接关32可编辑ppt

7以下六句话,全都与晏子治理东阿的正确做法有关的一组是(

)。①臣请改道易行,而治东阿②甚善矣,子之治东阿也③属托不行,

货赂不至④并曾赋敛,仓库少内⑤当此之时,民无饥者⑥陂池之鱼,以利贫民A.①③⑥B.②③④C.③⑥D.②⑤解析:①不是晏子的做法,而是请求;②是景公称赞晏子的话;④是错

误的做法;⑤是晏子的业绩。答案:C33可编辑ppt

8下列对原文内容的叙述和分析,不正确的一项是(

)。A.晏子先前治理东阿,三年恪尽职守、廉洁自律、一心为民,虽然把

东阿治理得好好的,但却遭受到景公的责怪,而且还要大大地责罚他。B.晏子第二次治理东阿,他“改道易行”,采取广征多敛、少向国家

交纳赋税的策略,结果尽管没治理好东阿,百姓饥饿难挨,但景公却迎

接祝贺,并且赞扬他有成绩。C.晏子治理好东阿时遭责罚,治理不好时却反而受到赞赏,究其深层

原因,不难推断出是景公偏听偏信、不做实际调查研究所致。34可编辑ppt焉”,也不能动摇他“乞骸骨”“避贤者之路”的归隐决心,晏子再

没有为景公效力。解析:景公并没有封晏子为“东阿王”,晏子是否继续再为景公做事,

文章也没有明确交代。答案:DD.面对偏听偏信,不作实际调查研究就轻下结论,从而赏罚不明的景

公,晏子已经不屑再为他做事,即使景公封他为“东阿王”“无复与35可编辑ppt36可编辑ppt陶冶你的情趣

37可编辑ppt怀念晏子怀念晏子,这似乎有违常理。一个生活在二十世纪末的后生晚辈,竟

然要怀念两千多年前的晏子,用北京人的话说:这是哪儿和哪儿呀?其实,这也并非偶然。只要诸君对晏子这个人有些了解,怀念晏子,其

道理就再明白不过了。38可编辑ppt说起晏子,《晏子使楚》大概是人所共知的。我想,不少人对晏子的

了解大概也仅限于此吧。觉得晏子不过是春秋时的一个能言善辩

的辩士。其实不然。晏子不仅仅是一个辩士,他还是一个修身齐家

平天下的楷模。若是只把他当做一个辩士来对待,那就太辱没晏子

了。若是晏子泉下有知,我想他不定还会说出什么令人折服的妙语

来呢。可惜我们再也无缘听到晏子那充满机智的妙语了,我们只能

到古籍里去探微了。最近我读了《说苑》和《晏子春秋》后,就不禁对晏子产生了由衷

的仰慕之情,继而更产生了深深的怀念,觉得晏子的一言一行实在是

我们今人学习的榜样。39可编辑ppt当然,我怀念晏子,并非故作高深之态,这全怪那个两千多年前的晏

子,由着他的性子,潇潇洒洒地做出了那些让人拍案、让人折服、让

人赞叹不已的事情来,才勾引得我这个两千多年后的邯郸之子搔首

弄姿地做起这怀念他的文章来。一天早上,晏子侍立在景公身旁,景公对他说:“早上有点冷,请你给

我取点热饭来吧。”晏子回答说:“我不是大王您掌管膳食营养的

臣子,恕不遵命。”景公又说:“那就请你给我拿件皮衣来吧!”晏

子回答说:“我不是大王您掌管田猎山泽的臣子,恕不遵命。”景公

就不高兴地问晏子:“那么,先生您对我来说是干什么的呢?”晏子

回答:“我是国家的大臣。”景公又问:“什么叫国家的大臣?”晏

子回答说:“国家的大臣,能够建立国政;区别上下界限,使它们恰当

合理;能够制定百官的等级顺序,使他们都得到相称的职位;制作文书命令,能够颁布到天下四方。”这种直言犯上的品格是多么可贵!相

比之下,今天我们大多数人却多了几分媚骨和奴气。40可编辑ppt晏子有一位情同手足的朋友,叫高缭。他在晏子那里供职,三年了,没

犯过什么错误,晏子却辞退了他。和晏子要好的人就劝说晏子:“高

缭为你做了三年事,没功劳也有苦劳吧?你怎么除了没给过他什么爵

位,还要解雇他,这在情理上说得过去吗?”晏子说:“我本来是一个

出身卑微的人,要用礼、义、廉、耻四条原则来随时匡正我才能行

正道。高缭这个人为我办了三年事,却从来没有纠正过我的过失。

所以我要辞退他。”这又是怎样一种胸怀啊!自己做事,生怕有了过

失没有人站出来纠正他,不指责他的过失,即使再好的朋友也要炒他

鱿鱼。41可编辑ppt一次,晏子和景公讨论治国之道,晏子批评景公曰:“今君之失多矣,未有一士以闻者也,故曰未具。”“未具”就是指官员没有配备好,

景公就说:“好,我听说高缭先生与您素有交往。请您帮助我见到他

。”晏子说:“像高缭这样的人,与我很久就情同兄弟,但他从未指责

过我的过失,补正过我的失误,他只不过是追求俸禄官职的臣子罢了,

怎么能够来辅佐君王您呢?”这就是晏子,难怪景公听到晏子去世的消息后,就穿上丧服,驾马驱车

赶去奔丧。直到晏子死后十七年,景公还叹息晏子不该早早离开他

。景公怀念他,这是自然的;后人怀念他,这也是自然的;今人怀念他,

这更是自然的。因为在我们当今这个时代,能够像晏子那样做人做

事的人实在是少之又少!许多事情,为什么两千多年前的晏子能够做

到,而我们今人却做不到?这难道不是我们今人应该好好想一想的

吗?42可编辑ppt作者非常推崇晏子,文中陈述了表现