二年级上册语文教学反思范文

第第页二年级上册语文教学反思范文二班级上册语文教学反思范文1

转瞬又是一年匆忙而过，回顾一学期来的语文教学工作，有收获，也有反思，二班级的同学虽说不像一班级刚入学什么也不懂，但一些良好的语文习惯还没有完全养成。因此，这一学期，我的教育侧重点还在于培育良好的语文学习习惯。

一、培育主动识字的习惯

语文课程标准指出：识字教学要将儿童熟悉的语言因素作为主要材料，充分利用儿童生活阅历，着重教授识字方法，办求识用结合，运用多种形象直观手段，创设丰富多彩的教学情境。同时，二班级识字仍是语文学习的重要任务之一。让同学识字，需要有内驱力，学校生喜爱读故事，我告知他们要读懂这些精彩的故事，就得认识大量的字。为了培育同学主动识字的爱好，在教学中，我依据同学的心理特点，充分发挥汉字本身的魅力，运用多种教学方法。

如：1、自编儿歌识字法2、动手演示记字法3、辨部首想字义4、拆字、合字游戏5、做加一笔减一笔游戏借助这些方法主要培育识字爱好，让同学每看到一个新字，都会动用各种方法识记，在识字过程中不是囫囵吞枣式的记忆字形，而是经过一个精细，辨别各个组成成份的阶段，这样做既巩固识字效果，加强识字爱好，又养成勤于动脑的习惯。

二、培育阅读习惯

我觉得培育孩子的读书爱好越早开始越好。一二册的学习中，同学已经认识了七百多个汉字，因此现在适时开发孩子的早期阅读有特别重要的意义。作为二班级的同学，内部言语机制还不完善，留意力不稳定，有声思维起主导作用，需要朗读的大声发音来组织思维、集中留意力，还有朗读过程中，眼、口、耳多种器官，同时活动，加强了记忆，所以教学中我非常加强同学的朗读，背诵方面的训练，培育他们积累有价值的语言材料，并做到熟读成诵的习惯。并鼓舞他们多读课外读物，背诵儿歌、古诗、名言，并定时安排课外阅读任务，背诵任务，切实做到，勤读书，广积累为三班级的习作打下良好的基础。

二班级上册语文教学反思范文2

时间飞逝，我所执教的培二班级语文教学工作也已立刻结束。回首5个月左右的语文教学工作，感到心情很冲突。为什么这样说呢?由于我为班上一半同学优异的表现感到提别兴奋，又为班上另一半同学怎么也不会识记、书写、认读而感到忧心与无奈。下面，我从取得的成果与存在的不足来进行反思：

一、取得成果

(一)依据计划，完成教学任务。

依据本册语文有17篇课文、4个综合练习以及本学期有5个月教学时间。学期初，我依据课文内容含量与本学期教学时间，打算用4个月的时间完成授新内容，1个月的时间进行复习巩固。本学期下来，我根据初步预算有效完成了授新与复习的时间。

(二)细心组织，提高学习效率。

为了激发同学的学习热忱，吸引他们的留意力，从而有效提高我的语文课堂效率。课前，我做到了仔细钻研教材来备课、制作每一节课的课件。课中，我用充斥激情的话语带领同学走进学习的海洋;用形象直观的教法引导同学主动学习新知;用竞赛游戏方式进行巩固;用十足耐烦开展辅导;课后，我依据同学学习状况布置家庭作用，引导家长对同学进行针对性援助。一学期以来，大部分同学的语文成果都有明显的收获。

二、存在不足

(一)课堂不能有效面对全体同学。

我班共有同学14人，年龄、学习水平、行为习惯存在很大差异：有的同学因从一般学校五六班级转来，他们能很快掌控所授新知识;有的同学学习接受与记忆力较差，刚学的知识立刻就会遗忘;有的同学上课纪律极差，不仅自己不能用心听讲，而且还会打搅别的同学;有的同学只能跟读，不会识记与书写;还有的同学至今没有学习的欲望等。同学上述的种种表现，给我的教学带来很大的挑战，往往一节课只能照看到一部分的同学。

(二)对于学习接受力极差和没有学习欲望的同学感到手足无措。

至今为止，我班上有两个同学只能在反复提示下跟读，不能独立描写，自身完全没有记忆，可以说一学期以来没有进步;还有一个自闭同学完全不能参加课堂学习，在家长的陪读下才能坐得住。对于这些同学，我想过许多方法：如个别辅导、集体激励等，但是他们仍旧在原地踏步。可以说，我感到黔驴技穷了。

一学期，有喜悦、有无奈。在新的学期，我将针对不足，多学习、多思索，力争让我和同学共同进步。

二班级上册语文教学反思范文3

新的学期刚开始，我又迎接了新的挑战。原来就已经觉得二班级的孩子让我头疼，没想到接到新一班级同学的时候，我才发觉，原先一班级的这场“暴风雨”来的更加猛烈。

记得在招生的时候，我就已经见识到了他们的厉害了，在老师问他们一些问题的时候，有的抱着妈妈的腿不放开，有的哼哼唧唧羞涩的不敢说话，有的却大喊大叫的回答老师的问题，有的拿着薯片大把大把的往嘴里塞，我当时就想，哦!我需要完了，这样的孩子们我要怎样“降得住”。为了让他们得到更好的学习，从不懂事的小孩子转变为一名合格的学校生，那么好的教学方法就尤其重要，所以依据近期的学习我总结出了一些一班级语文教学的好方法。

一、加强拼音教学。

一班级语文上册的教学重点是拼音教学，大部分的时间都用在拼音的学习上，虽然孩子们都在学前教育中学习过，但还仍旧有好多同学依旧不能完整掌控，所以要加强拼音的教学。拼音教学要让同学发准音，认清形，能正确书写。让同学以各种方式练习发音，体会发音要领。

二、加强同学的识字、写字教学。

在同学学会拼音的基础上，教会他们自我借助拼音识字。能够进行形式多样的识字竞赛。引导同学去认识身边的一些学过的字，如：广告、标语等。同时，还要加强同学的写字，让同学常常听写，不断提高同学的识字、写字潜力。

三、加强同学的朗读练习。

朗读有利于提高同学的识字潜力，要让同学借助拼音自我读通课文。我们在老师领读之后，要让同学自我去读课文，要采纳多种形式让同学读通课文、熟读课文，提高同学的朗读潜力。

四、加强同学用字组词、说话、写话的潜力。

对于刚入校的一班级同学来说，他们的词汇较少，语言表达潜力较差，老师在教学过程中要不断加强同学的组词、说话、写话练习。在同学学会生字的基础上，让他们用生字练习组词，鼓舞同学用一个字组多个词，同时，选择出自我喜爱的词语练习说一句话，并写下来。这样做能够丰富同学的词汇，培育同学的语言表达潜力，为提高同学的写作潜力奠定基础。

总之，教学有法，但不定法。作为一名新老师，要不断地去探究新教法，精益求精，争取做一名合格的人民老师。

二班级上册语文教学反思范文4

一、着重朗读训练

以同学为本，以读为主线，采纳观赏性的朗读，品尝性的朗读，让同学在读中观赏到漂亮的秋天，感悟到秋天的欢乐，在课堂上让同学的朗读充斥了诗意。朗读的形式也多种多样，有个别读、齐读、赛读、自由读等，让同学在读中理解课文内容，在读中感悟秋天的美妙。

二、着重培育同学“自主、合作、探究”的学习技能

同学是语文学习的主人，语文教学应激发同学的学习爱好，着重培育同学自主学习的意识和习惯。课堂上我能大胆尝试新课程所提倡的自主学习和小组合作探究的学习方式。比如在教学二、三、四自然段时，让同学自由分组，选择自己最喜爱的句子读，并在小组中读读，还要说明自己喜爱的理由，虽然低班级这样的教学方式不是很好操作和把握，但这样的设计为同学创作了良好的自主学习情境，培育他们合作学习的技能。

三、着重语文基础知识的积累

语文课堂上既要让同学在朗读中理解课文内容，受到情感的熏陶，也要着重语文基础知识的积累。课文大量运用了拟人和比方的修辞手法，叠词的运用将秋天的美人格化、动态化、详细化。课堂上通过自觉朗读、动作演示、观看动画、游戏对话的环节，让同学感受比方句和拟人句的生动形象特点。在叠词和比方句的训练中不仅仅局限于课文中涌现，还延伸到课外，发掘同学潜在的语文基础知识的积累，也发挥了同学的想象制造力，在理解课文的同时，丰富了同学的语文基础知识。

四、着重多媒体课件的运用

多媒体帮助教学应用得当，大大激发了同学的学习爱好，像开始的字词认读游戏以及让同学在音乐的渲染下观赏秋天的美景，整体感知秋景。后来动画演示树叶“纷纷扬扬”地飘落过程，让同学直观形象的感受课文内容，既激发了他们的爱好又提高了课堂学习效率。

二班级上册语文教学反思范文5

本学期，我担负二(2)班的语文教学工作。经过一期来的辛勤劳动，我们走过了一个充盈而又有好处的学期;期末接近，回顾一学期的探究与尝试，酸甜苦辣样样都有。在这一学期里，我坚持仔细备课、上课、听课、评课，实时、仔细地批改作业、讲评作业，督促同学实时更正错题，做好课后答疑工作;严格要求同学，尊敬同学，和同学同等相处，使同学学有所得，不断提高，从而不断提高自我的教学水平和思想觉悟，并比较顺当地完成了教育教学任务。此刻，我对这个学期的工作做以下总结。

一、狠抓基础知识和技能

在书写方面，我大力强调规范性，要求书写整齐，字迹工整，并努力克服错别字，有些同学对于写过几遍的字也会写错，如“宽”字下边本该“见”而非“贝”字，又如“拔”和“拨”字，同学总是分不清是“拨打”还是“拔打”，“拔河”还是“拨河”。类似这样的问题我进行了大力更正，反复默写和抄写二。又如，对打比方的造句，对各种句式的变换，对病句的修改，对生字新词的理解运用，对近、反义词的积累等，我都逐一进行讲解或强调，对这些问题加大做题的数量，以提高同学的基本技能和写句子的潜力。

二、教学方法

语文教学需要重视积累运用，仅有同学对知识有了需要积累之后，才能运用。为了拓展同学的知识视野，我开展了一系列的语文活动。

(1)、优秀课文朗读。经过同学自主收寻优秀文段，使同学主动进行课外阅读，同学的阅读量增加的同时，同学必定收获了很多东西。

(2)、进行各种词语收集。如AAB式，ABB式，AABB式，ABAB式，ABAC式，ABCC式，AABC式，在不断收集整理的过程中，同学的词汇积累有了明显的增多。

(3)、开展各种语文游戏。如句子的转换，如“把”字句转换成“被”字句，问句转换成陈述句，两句话变成一句话，同学在活动中提高了爱好，也训练了动脑的本领。在这个学期中，同学们学习语文的爱好很浓，同学们都对语文有了需要的了解。

三、指导同学学习方法

俗话说，“磨刀不误砍柴功”。方法对于学习来说是最重要的。搞好了学习方法的指导，对提高同学学习成果是有很大的好处。为什么有的同学老是玩，可成果却不错呢我们经常强调上课用心听讲，实时对知识进行巩固，然后还要实时复习。可是我觉得思索才是最关键的有人说，聪慧与否，在于是否思索。我们要着重指导同学学会思索。睡前回