干部入企办事阶段性工作总结

Word文档干部入企办事阶段性工作总结工作总结尽管是对一段工作的分析和记录，但也有很多的方法可以将总结写的更加精彩！来看看我我带来的《干部入企办事阶段性工作总结》吧！盼望你能从中收获更多的技巧和方法！祝您阅读开心！

依据《在全省革新立异、奋勉有为大争论中开展万名干部入企进村子办事工作》的要求和全市干部入企办事电视电话会议精神，XX市XX区于20xx年3月25日上午，在工业和信息化局四楼会议室召开XX市XX区20xx年干部入企办事工作动员支配会议。参会人员：XX市XX区入企办事的29个办事小组的联结员。会后，由各个小组的联结员联系各组的组长和组员进行入企办事，每天将工作动态陈诉请示至XX市XX区的入企办事微信群里。

3月25日和3月26日两天主要是各个入企办事小组与企业进行对接和政策宣讲。宣讲政策主要有《国表里重点一流财产立异平台名目》《山西省工业云办事平台》《山西省技巧改造专项资金项目陈诉政策》《全省万名干部入企办事政策汇编》《全省万名干部入企办事政策汇编(XX)》。此中《全省万名干部入企办事政策汇编(XX)》是结合XX成长的实际环境格外订定的政策汇编。

为进一步做好干部入企办事工作，了解企业的实际环境，XX在入企办事的第三天，20xx年3月27日上午在XX工业和信息化局四楼会议室召开了XX市XX区20xx年干部入企办事小组座谈沟通会。会议由工信局局长张国清同志主持。参会人员：XX市XX区入企办事的29个办事小组的组长。

首先，强调了一些工作陈诉请示的问题，要求各个入企小组每天实时报送各组的动态和问题。其次，强调找问题多找企业之间的胶葛，以及市场营销运营等方面的问题，要通过司法手段和市场方法，容身企业自身办理。然后，就入企两天中遇到的一些生活上问题进行了沟通，支配支配入企办事下一步工作。最终，发放了《全省万名干部入企办事政策宣讲手册》145本，做到了每个小组人手一本。为企业做好政策宣讲，把政策解说到位。

3月27日至4月2日，从与企业对接宣讲政策过渡到了了解企业存在的问题以及办理问题的历程。通过一周的光阴，现在共收集到28个企业的38个问题。目前，已办理的有两个问题：1、山东泰山石膏股份有限公司XX分公司的正常供水中断规复迟缓的问题，颠末和谐责任部门加点抢修已经规复供水;2、诚杰扶植团体宏基建材有限公司的公司运输车队为外地牌号，通过XX史收受汲取费站受阻需收费问题，3月27日下午4点以后工作办事组领导实时联系史回籍当局、史回村子委，并与企业负责人一起与史收受汲取费站沟通和谐，截止下午5点，顺当办理，实现免费通车，为企业办理运输实际艰苦问题。

更多工作总结范文延长阅读

数学阶段性小结

一个值得推广的课题是要经过不断的实践、反思、方法、再实践，再反思这样不断磨合的过程中找一个最优化的方法。我们数学小课题《分层设计作业》就是经受了困难险阻，柳暗花明又一村的这样一个历程。

最开头我们设计的分层作业，虽说是分层，可落实到同学那就成了简洁的练习题，题型的设计、同学层次都没有体现因材施教，发觉问题准时改进，在3月20日我们准时召开《课题实施中存在的问题及改进措施》，在会议上全体课题组成员乐观争论，分析利弊，最终确定以几下模式设计分层，但也允许老师在实施过程中加以改进。

1、依据班里的同学的学习状况，将同学分为三类（优、中、差），两头少一些，中间多一些，同时要和同学沟通，这样分的目的只是为让每个层次的同学能在自己原有的基础上有所进步，而且我们可以采纳敏捷的鼓舞机制，让优生更优，差生转化。

2、作业的分层设计也分为三个层次

a：基础题

b、技能题

c、挑战题

优等生必做c组题，选做b组题

中等生必做b组题，选做a组或b组题

后进生必做a类题，挑战b类题或是c类题

3、每周至少设计一次，按班轮番

带着这样的模式我们讨论上路了，在实施的过程老师们在不断总结、反思、改进、细化。在5月份我们对作业的集中检查的时候，其中四班级组分层作业设计引起了大家的留意，他们在每一类题上又细化了些，再分为三类。是啊我们也有这样的困惑，当我们的老师设计三类题的时候，如把a类题定为口算题，b类题定为填空题，把c类题定为应用题，可是当我们辛辛苦苦设计了作业时，许多同学只能做一类型的题，其它类型的题接触不到，所以觉得很惋惜，通过这样的改进，那么每个同学对每一类型题都能接触到，而且能较好的体现因材施教。

这样好的方法当然得在其它班级组进行推广，在6、15日我们又召开《数学分层作业》中期沟通，在会上四班级的王侯飞老师介绍了他们的分层作业实施方法，其它班级组老师悄悄点头、仔细翻阅四班级组分层作业集，这样的沟通是很有必要的。

记得在年会上展出各个学校的特色的时候，我们的《数学分层作业集》还备受其它学校老师的关注呢。虽然我们讨论还处于初级阶段，我们在讨论的过程中还有许多的不足和不完善，但是我们这种讨论的心态和讨论意识却在不断的转变，只要我们去做，去做细，去努力的做好，我们肯定会收获不一样的胜利。

习作教学阶段性总结

一个学期转瞬间过去了三分之二,对于同学习作方面的训练我始终在努力进行着,我充分利用课堂和课余的每一段时间,对同学进行着专题训练.本学期我结合四段六步自学法,把练习的模块系列化,规范化,我把练习的方法教给同学,让同学自主学习.遵循时时到处皆语文,事事人人皆语文的大语文观.

这学期我的详细做法是

1.多积累:积累语言,积累生活,积累观点.(分背.读.写.练)

背:有句话说得好:熟读唐诗三百首,不会作诗也会吟.我利用活动课时间阅读课时间,首先布置下积累内容,在课上抓重点指导,定期检查评比.本学期积累的内容有:古诗文读本中必背的古诗,毛泽东诗词,文言文,演讲稿10篇,课后资料推举内容.课文中要求背诵的段落篇章,还让同学在积累本上随机整理名言名句读后感等,上好每单元的口语交际课,把习作课的口头作文训练作为重点进行训练.

读:开展系列读书活动,精读批注了>,并把>一书进行了读书笔记摘抄,推举了四大名著中的三个:>>>,让同学选一阅读.规定了每周三读书沟通,对于不会读书思索的同学支配小组长指导关心.每天的课前三分钟内容支配演讲,日记宣读,口头作文,现场点评,每周一个小主题,特地围绕这个主题进行练习.写:上好每单元的习作课,指导好每单元的随课小练笔,让同学写放胆文,写真实想法,成立了>编辑部后,同学的写作爱好更高了,劲头更足了,而且我辑小记者代替我对差生进行指导修改.许多同学出版了自己的作文集,投稿兴致很高,写作风气高涨.经过上学期的即兴作文训练,全班同学提笔就可以写作,而且一部分能做到思路新,语句美,别人写过的我不写,别人想不出的我才写.我现在从不给同学写范文了,而是让同学自己来写作文给大家产范文.在第四单元的习作课上,七八个同学口头示范了记一件感动的事,指导后立刻现场写作,全班同学无一个重复的.如高红岩的>宋婉新的>.在写一个特点鲜亮的人这次习作中,魏雅静的>写的形象生动.在征文竞赛中,谷如月的>,孟显芳的>,王慧敏的>选材新奇,角度与众不同.练:学习与生活相结合,利用好一切重大节日,支配同学回家对家长说,如感恩训练方面,平安方面,看完电影写读后感,一次升旗要进行评比活动,班级里的突发大事等,让同学在生活中学习,在学习中运用.

2.激励措施紧跟,以鼓舞为主,让同学自主开放评价,我不再把批改点评习作当成我的一个人的事,我把评价权更多的给了同学,让他们多找有点,只提一点建议.当发觉同学有一些真情表露,即使语言不是情愿让人接受,我也从不打击批判,不去抹杀同学的天性.

3实施创新训练,鼓舞同学创新.我也尽量创新自己的方法,使同学随时有学习的新奇感.同学变压力为动力,把习作当成乐趣.成立编辑部后,小记者以此为荣

虽然有所收获,但也存在着很多问题:

1.因为时间调配不合理,同学写的联系多余说得练习,今后应当多练习说.

2.同学积累了许多篇章语句,但不会合理运用,要交给同学过渡及连接的方法.

3.同学不会张扬自己的共性,过于拘谨,要让同学放开,形成特色

音乐阶段性工作小结

本学期，学校音乐教研组能根据学期方案，仔细贯彻落实《音乐课程标准》，体现以音乐审美为核心，推动素养训练，全面提高音乐老师的教学素养和教学水平，在教务处的指导以及我组全体老师的共同努力下，较好地完成了本学期的各项工作，现就本学期工作总结如下：

一、教学工作

1、组织学习，制订方案。

开学初，组织全体音乐老师进行学习，共同探讨。全体成员仔细钻研新课程标准及新教材，依据本学期本册学问体系，注意学问与学问、单元与单元之间的联系及教材的应用性制定教学方案。

2、仔细备课，优化课堂结构。

依据教务处制订的备课格式，仔细备课，音乐老师能做到仔细分析教材，分课时备课，突出重、难点及解决方法。在课堂教学中，依据各班级段的特点，仔细上好每一堂课。低班级的音乐课内容丰富、布满情趣，老师能做到用语言美丽，让同学绽开丰富的想象，用自己的肢体语言表达歌曲的内容，让同学充分活跃起来；中高班级在注意唱歌教学的同时，突出观赏和乐器—口琴进课堂教学。在整个课堂音乐教学中，有的老师还充分利用现代化教学手段帮助教学，引发同学的学习爱好，突破教学难点。

3、在教务处的指导下，仔细抓好教学常规工作，开好每一次教研组会议，检查督促备课、按要求撰写教案，进行教学常规的规范和检查，对发觉不足之处马上订正。

4、仔细完成学校布置的家长开放日任务。李善意、陈丽静、施榕几位老师都进行了细心预备，仔细备课。音乐组支配了开课老师的听课、评课活动，对公开课进行质量把关，几节课在家长开放日上都受到听课家长的好评。

5、抓好培训学习。本组老师利用业余时间自己订阅各类有关音乐教学的刊物进行自学。乐观参与学校组织的有关业务学习，开展听课活动，提高自己的业务水平。

6、抓好本组的师德建设。本学期利用业务时间组织组员进行师德规范学习，要求组员严格遵守老师道德规范的要求，不体罚或变相体罚同学，不讲带污辱性的损害同学身心的话；正确对待特别生，遇到突发大事能冷静对待，理智解决，体现为人师表的良好素养。

二、课改教研工作

1、乐观参加学校训练教学课题讨论，围绕本组课题，结合课堂教学进行课题实践，本学期全组有4位青年老师上了探讨课，受到听课老师的认可和好评。此外，由夏青老师指导、陈晓华老师执教的综合音乐课——《我的家在日喀则》，还参与了福建省新课标录像课竞赛，由于课程设计新奇，贴近课改精神，该课全省一等奖的好成果。都组织组员撰写有关课题的阶段小结，取得阶段性的讨论成果。

2、开展校本课研工作。今年音乐组的小本课程开设了舞蹈、合唱、号队、京剧、越剧班，各个校本班老师都能根据学校要求仔细备课，上好每节课。此外，京剧班的同学的节目还走出校门参与了多项沟通演出，如：开学初九月份，学校京剧班的同学参与了福建省庆祝老师节大型文艺晚会演出；11月份参与了福州电视台酷酷小童星才艺展现节名目制；12月份参与了第xx届全国华夏园丁大联欢代表欢迎晚会演出。为了保证节目的质量，音乐组的老师加班排练，组织了多场专题会议、走场、彩排，付出了辛苦的劳动。几场演出获得了巨大胜利，小演员们精湛的唱腔和精彩的表演，受到领导、来宾的热闹欢迎和全都好评，在全省引起很大反响，为校本课程的开发拓宽了路子。

3、进行同学评价改革尝试。依据上学期制订的音乐组考试评价改革方案，全组老师进行了考试评价改革尝试，更全面、客观的评价每位同学，发掘他们的闪光点，促进同学全面和谐的进展。

4、举办同学特长展现音乐专场竞赛。为了给同学更多呈现自我的舞蹈，音乐组协作学校德育处，在本学期十一至十二月份举办了舞蹈、器乐、声乐三个门类的音乐才华展现竞赛，通过组织报名、预赛、决赛，共有一百多名同学在竞赛活动中获得好成果。通过活动，让同学额树立了自信，享受到胜利的喜悦。

高效阅读阶段性总结

转瞬间，《三国演义》高效阅读课已经开了近三个月，我在所带两个班进行的试点业已告以段落，现总结如下：

我的教训和失误如下：

首先，我应当学习高效阅读专家的方法，提前印制《三国演义》每次定时训练的内容，而不能把《三国演义》这本书提前投放给同学，让许多自制力差甚至有虚荣心的同学钻了空子，为了刷每分钟阅读字数而提前阅读，甚至让许多玩心重或厌学的同学不学其他科，专攻三国，甚至熟读三国，违反了高效阅读训练的初衷。当然，也怨我事先没考虑周全，一是对同学太信任，没考虑到同学会不守规章；二是对《三国演义》许多同学已读过这个事实没有考虑到；最严峻的是我们备课组选的《三国演义》是文言版的，高二同学正常阅读起来就有难度，更别提高效阅读了。

其次，制作每课的《三国演义》高效阅读课件工作量很大，特殊是每个章节的测试题命题很麻烦，太难了同学不会，太简单了又丢失了训练价值。

最终，我在上课时的节奏把握也有问题，过于追求同学的阅读速度，而忽视了同学的实际状况，往往同学还没阅读完我就停止了，打击了同学的训练乐观性。用张校长的话说应转变高效阅读又快又好为又好又快。