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文档简介

第页共页中班数学教案――熊猫请客【教案名称】熊猫请客【教学目标】1.认识并掌握数的读法：万位数的读法。2.通过熊猫请客的情境引导学生理解万位数的意义和计数方法。3.初步掌握四位数的大小比较。4.培养学生的合作意识，培养学生的逻辑思维能力。【教学重点】1.认识万位数及其计数方法。2.掌握四位数的大小比较方法。【教学难点】1.进一步理解万位数的计数方法及其读法。2.在情境中运用数学知识，培养学生的逻辑思维能力。【教学准备】1.一些模型玩具（如积木、珠算盘等）。2.一些图纸和彩色笔。3.一些熊猫形象的图片。【教学过程】【引入】（约5分钟）1.引导学生观察教室中的学生人数，问题是：教室里有多少人？如何计数？2.学生回答后，教师逐步引导学生认识到数的读法是有一定规律的，如十位数、百位数等。3.引入万位数，让学生说出万位数的读法。提示：以0结尾的数字读“万”，非0结尾的数字则读“万”“又几”。4.出示一些图片，让学生利用这个读法进行读数。【讨论】（约10分钟）1.以班级学生人数为例，继续探讨如何计数四位数每一位的数值。2.通过互动讨论，让学生自己提出计数规律，并与其他同学分享。3.引导学生总结出计数四位数的方法，并形成解决问题的套路。【实践】（约20分钟）1.分组游戏：熊猫请客。将学生分为若干小组，每个小组有一张长方形的图纸和彩色笔。教师随机在图纸上往每个小组写下一个四位数的数码，并告诉学生是几位熊猫，要求小组合作找到对应的熊猫形象并进行涂色。每个小组找到对应的熊猫后，展示给其他小组猜熊猫人数，猜对的小组可以获得一分。最后比较哪个小组猜对的熊猫人数最多。2.游戏结束后，引导学生总结整理得到规律，探讨比较四位数大小的方法。【总结】（约5分钟）1.让学生总结四位数的大小比较方法，并与其他同学分享。2.通过巩固练习，加深学生对万位数的理解和计数方法的掌握。【拓展】（约10分钟）1.引导学生进一步思考：如果再

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