数学教学任务全新总结

第第页数学教学任务全新总结数学教学任务全新总结1

本学期来，本人仔细备课、上课、听课、评课，做好课后辅导工作，广泛涉猎各种知识，形成比较完整的知识结构，严格要求同学，尊敬同学，发扬教学民主，使同学学有所得，不断提高，从而不断提高自己的教学水平和思想觉悟，并顺当完成教育教学任务，在与同学们一起相处、教学相长过程中，也有不少的收获。为了今后能更好的工作，促进教学工作更上一层楼，现对本学期的教学工作总结如下：

一、加强业务学习，切实转变教育教学观念，不断完善教学思想，提高自己的理论水平和实践水平。

一个工有什么样的工作思想和教育理念，会径直表达在一切工作之中，只有通过不断的学习，不断接受新观念，充盈完善自己的教育教学思想，才能有不竭的动力和创新的源泉。我把学习新课程标准作为本学期业务学习的一项重要内容，常常阅读书籍报刊杂志，不断地学习新的现代化教学方法，通过学习，不断充盈自己，树立新的教学观念，积极探究新的教学路子，努力提高自己的教学水平。

二、以课堂教学为载体，实施新课程标准精神。

1、备课仔细认真，尽力做到科学、精确、严密。

备课时力求深入理解教材，精确把握重点和难点。仔细编写教案，力争突出新教材新思路新方法。

2、教学工作中，我立足于课堂，努力将新课标的精神表达于每节课中。

(1)在平常的教学过程中，坚持“自主、合作、探究”的教学思想，采纳多媒体教学手段，针对不同的数学内容和孩子的年龄特点，敏捷设计教法，积极引导同学在主动探究、合作沟通数学知识的过程中，领悟和掌控数学思想方法，着重对同学数学技能的培育。

(2)创设生活情境，激发探究欲望

教学中始终围绕同学的日常生活，运用多媒体教学手段，创设大家熟识的情境，清除了同学对知识的生疏感，让他们感到数学就在我们的身边，激起他们学数学的欲望。

三、仔细钻研业务，努力提高课堂35分钟的教学效率。

在业务上我积极利用各种机会，学习教育教学新理念，积极参与网络教研活动，细心打理博客内容(课堂教学中的案例、反思、故事、随笔等)，潜心钻研教材教法，仔细备课、仔细上课，锲而不舍地进行“自我充电”，以提高自己的业务理论水平。课堂上，我把学到的新课程理念结合本班实际，努力贯彻到课堂教学中去，以期提高课堂35分钟的效率。课余，我常常与同事们一起探讨教学过程中遇到的各种问题，相互学习，共同提高;我还结合实际教学撰写一些自己平常的教学反思和阅历总结点滴等等。从中，我更是感受到了学无止境的道理。要充分发挥课堂教学这个“主阵地”的作用，提高课堂35分钟的效率，我们要与时俱进，锲而不舍地学习探究教学新理论新实践。

四、关爱同学与严格要求相结合，尽量使每一位同学进步。

亲其师，才能信其道。在平常与同学接触的过程中，我不以“师长”自居，尽量与同学同等交往，建立“伙伴式”的深厚友情，努力关爱每一位同学的成长。与同学多谈心，援助同学解决学习上与生活上的各种困惑。同时，面对个别淘气的同学，也实行严格要求、正确导向的方法，让他们树立起正确的荣辱观。课堂教学，纪律是提高课堂效率的重要保证。面对各层次的同学，我既要关爱大部分同学，又要面对个别不守纪律的捣蛋分子实行严格要求。课堂上，我尽量做到分层施教与个别辅导相结合;课余，我让优秀同学与“学困生”实行“一帮一”结对子，互帮互助，共同提高。一年来，同学们原本薄弱的基础，逐步得以夯实，同学的学习成果有了稳步提高。

五、总结得失，以励再战。

1、取得的成果：

在我的努力带动下，学困生的脸上有了笑容了，作业基本能按时按量的完成了，同学们的学习爱好较以前提高了，学习的立场也转变了不少，在期末统测中，三班级三、四班数学有16个人总分值、优秀率为92%，及格率为100%。这是我们师生共同努力的结果，试题中填空、判断、计算、解决问题方面同学做的都很好。

所写论文《“巧”用电子白板，打造高效课堂》荣获“山东省中学校教育科研优秀成果二等奖，参加的VCT项目《省运小导游》荣获教育部--微软(中国)“携手助学”20_年度创新老师竞赛优秀奖。

2、努力方向：

今后，我将继续本着“教到老，学到老”的精神，不断探讨提高同学学习爱好、促进同学全面进展的有效机制;继续保持与同学家长的紧密联系，共同协作，把我们的下一代教育好，培育好，争取个人成长与同学成长实现双丰收。

六、下学期打算：

1、仔细钻研教材，努力提高课堂教学质量。

2、培育同学合作、探究技能，想方设法提高同学计算技能。

3、加强作业完成的管理，每组设数学小组长一名，负责检查、指导、督促本组同学完成作业。在每次作业批改中，均对存在问题进行记录，针对同学的薄弱环节进行辅导，对后进生进行单独辅导跟踪记录，发觉有进步马上表扬。

4、学困生学习成果虽然有所进步，但很多方面还有很大的提升空间。

5、开展多种形式的数学课内外活动，从各方面提高同学学习的爱好。

6、加强与家长的联系，实时反映同学的学习状况。

数学教学任务全新总结2

今年的高考结束了，我有幸担负了学校一个艺术班的数学教学工作，令我欣慰的是考试成果斐然，自然又许多心得，现把我对艺术班的教学谈谈自己的看法：

艺术班的教学和其它非艺术班的教学有很大的不同，同学既要学习文化知识，又要学习专业科知识。时间特别焦灼，并且文化科知识的学习确定会受很大的影响，所以大部分同学的基础也很薄弱。在这种状况下怎样在有限的时间里能比较快的提高成果呢我和我们数学备课组全体老师集思广益想了好多方法和措施来解决上述问题，详细做法如下：

一、团结协作，发挥集体能量。高三数学备课组，在资料的征订，测试题的命题，改卷中发觉的问题沟通，同学学习数学的状态等方面上，既有分工又有合作，既有统一要求又有各班实际状况，既有同学简单错误地方的沟通又有典型例子的争论，既有课例的探讨又有信息的沟通。在任何地方，任何时间都有我们探讨，争议，沟通的声音。

二、掌控学情，做到有的放矢。深入同学中去了解同学的实际学习状况，学习水平和学习技能，在第一次测试中，学习成果比估量要高，此时实时调动教学内容，加大课堂容量，提前渗透数学思想方法，使老师的教和同学的学都是符合同学的学习实际状况，做到了有的放矢，让每一位同学在课堂学习中得到属于自己的收益。

三、关爱同学，激起学习激情。喜爱同学，走近同学，哪怕是一句简约的鼓舞的话，都能激起同学学习数学的爱好，进而激活学习数学的思维。

四、抓好三中，树立学习信心。抓好三中即中等题，中等分，中等生，对同学来说仔细讨论好中等题，拿好中等分是基本，是高考信心的保证;抓好中等生是全面提高教学质量的根本。

五、“着重”“三点”，培育学习习惯。高三复习留意到低起点，重探究，求技能的同时，还着重抓住分析问题，解决问题中的信息点，易错点，得分点，培育良好的审题，解题习惯，养成规范作答，不容失分的习惯。

六、“内临”“外界”，关注全体同学。仔细分析数学临界内的临界生和临界外的临界生的学习数学的状态，采纳分层管理和分层教学。比如说每次测试都能在90分以上的同学，应给他们以自由度，课后可做一些适合自己的题目。对一些优秀同学，我们采纳了科组集体能量或聘请外来老师加强提高辅导，能进能出，激起同学的竞争意识，加强有效性;对一些数学学困生，采纳了低起点，先享受一下胜利，然后不断深入提高，以致达到适合自己学习状况的进步和提高。

七、心理教育，助长学习成果。学好数学，除了智力因素以外，还有非智力因素特别是心理方面，一些同学可怕学不好数学，或者以前数学成果一贯下好，现在也肯定学不好等，我们采纳了个别沟通学习方法，学习心得等，告知同学只要做好老师上课讲解的，课后加强领悟，总结，肯定会有进步的，不断关怀，援助，指导，同学积极性提高，问的问题也多了起来，学习成果也慢慢提高了。

数学教学任务全新总结3

一个学期又结束了，现针对本班实际状况，对这学期的教学状况详细作如下小结：

在课堂教学中正确处理了“教”与“学”，“学”与“导”的关系，把教与学的重点放在“学”上，在教法上着眼于“导”，以同学进展为本，激发同学的求知欲，诱导同学主动探究，主动参加认知结构的过程，促使同学乐学、会学、学会。

完成了如下知识教学目标：两位数乘整十数、整百数;两位数乘两位数的乘法;会进行相应的乘、除法估算和验算。初步认识了简约的小数，初步知道小数的含义，会读、会写小数，会比较小数的大小，会计算一位小数的加减法。理解了面积的含义，体会并认识了面积单位‘会进行简约的单位换算;掌控长方形、正方形的面积公式，并会用公式正确计算长方形、正方形的面积。了解了平均数的意义，会求简约的数据的平均数，进一步体会统计在现实生活中的作用。初步认识了分数，并会进行简约的同分母分数加减法计算，比较大小等。经受从实际生活中发觉问题，提出问题，解决问题的过程，体会数学在日常生活中的作用，初步形成了综合运用数学知识解决问题的技能。

总之，在备课中，我仔细钻研教材、教学用书、力求吃透教材，找准重、难点，上课时力求抓住重点，突破难点。从同学实际出发，留意调动同学学习的积极性和制造性思维。

存在的问题：

1、一部分同学学习目的不够明确，学习立场不够端正，上课听讲不仔细，家庭作业常常不完成。

2、有些家长对孩子的学习不够重视，不能积极与老师协作，造成了学习差。

3、还有一部分同学做作业只讲数量、不讲质量，书写较差，正确率较低。

今后努力方向和设想：自己还要不断充电，不断提高自身业务素养，充分利用直观、多媒体教学，把难点分到各个层次中去，调动同学学习的积极性。对同学进行强化训练，争取教出更好的成果。加强对后进生的辅导，抓住他们的闪光点，鼓舞其进步。对同学着重加强思想教育，培育良好的学习习惯，培育仔细审题、自我检查的技能。

数学教学任务全新总结4

本学期我担负六班级数学教学工作，在一学期的实际教学中，我根据教学大纲的要求，结合本班同学的实际状况，勤勤恳恳、兢兢业业，使教学工作有计划、有组织、有步骤地开展。全面实施素养教育，圆满地完成了教学任务。同时努力提高自身的业务水平和教学技能。为了使今后的工作更上一层楼，现对本学期教学工作作出如下总结：

一、深入细致的备好每一节课。

备好课是上好课的有力保证。我结合教材的内容和同学的实际状况，细心设计每一堂课的教学过程，不但要考虑知识的相互联系，以及各教学环节的自然连接;既要突出本节课的难点，又要突破本节课的重点。真正做到每一课都“有备而来”，每堂课都在课前做好充分的预备，课后实时总结。

二、仔细上好每一节课。

课堂是同学学习的主阵地。上课时着重同学主动性的发挥，发散同学的思维，提高教学质量。在课堂上特别留意调动同学的积极性，加强师生沟通，强化他们探究合作意识，充分表达同学学得简单，学得轻松，学得开心，培育同学多动口、动手、动脑的技能。对于每一节课新知的学习，我通过联系现实生活，让同学们在生活中感知数学、学习数学、运用数学;通过小组沟通活动，让同学在探究合作中动手操作、掌控方法、体验胜利等。从而，把课堂还给了同学，使同学成了学习的主人。

三、仔细批改作业.

作业是课堂教学的延伸，是反馈教学信息的最好见证。对于同学作业的布置，我本着适中适量的原那么进行，既要使作业有基础性，针对性，综合性，又要考虑同学的不同实际，突出层次性，坚决不做毫无意义的作业。同学的每次作业批改实时、仔细，全批全改，个别错题，当面讲解，实时改正，对于大面积错题，我仔细作出分析，并进行集体讲评、订正。

四、仔细做好后进行转化工作。

本学期，我除了在课堂上多照看他们外，课后还为不同层次的同学进行相应的辅导，以满意不同层次的同学的需求，同时加大了对后进生的辅导的力度，从心理上疏导他们，拉近我们师生之间的距离，让他们意识到学习的重要性和须要性，使他们对数学学习萌发爱好，建立了自信心;并让他们每天为自己制定一个目标，同时我还对他们的点滴进步实时予以鼓舞表扬，激发了他们的求知欲和上进心，使他们对数学产生爱好。

五、工作中的不足

1、对于学习爱好培育得不够好。教学中既要让同学掌控知识，又要激发同学学习热忱，培育同学学习爱好，但在激发同学学习数学的爱好方面存在缺憾。

2、小组合作学习应用得不够得体。要真正落实好小组合作学习，把它表达在课堂上，也不是一件很难的事，关键是能不能表达得体。在平常的数学课堂教学中，我试图让同学小组合作学习，但收效甚微，可能是我组织的不得体，使得自己处于被动局面，是小组学习没有真正起到应用的价值。

3、同学课堂提问者太少。教学中要调动同学的学习积极性，要问题让同学提，规律让同学找，结论让同学下。在我教学中，会提问题的同学很少，虽然我多次鼓舞：回答错或说错都没关系，只要你敢发表自己的见解就是好样的。但是总有同学表现不够主动，致使课堂教学中常常会涌现“冷场”现象。

总之，一学期的教学工作，既有胜利的喜悦，也有失败的困惑，虽然取得了肯定的成果，但也存在不少的缺点，在今后的教学中我不断加强学习，多听课，从别人的好课中吸取养料，反思自己教学中的课堂评价，调整自己的教学，提高业务素养，加强教学机敏，敏捷运用教学方法，提高自身素养，为以后的教学工作打下良好的基础，力争取得更好的成果。

数学教学任务全新总结5

日子在无为的劳碌中一每天的划过，不知不觉中本学期的教学工作已接近尾声。回顾自己在这个学期的教育教学工作，点点滴滴历历在目。

一学期来，本人任教六班级数学，能仔细备课、上课、听课、评课，实时批改作业、做好课后辅导工作，结合本校的有利教学条件和同学的实际状况，全面实施素养教育，广泛涉猎各种知识，努力提高自身的业务水平和教学技能。教学中严格要求同学，尊敬同学，发扬教学民主，使同学学有所得。把新课程标准的新思想、新理念和数学课堂教学的新思路、新设想结合起来，转变思想，积极探究，改革教学，收到很好的效果。从而顺当完成教育教学任务，并且取得了较好成果。在详细的教学工作中，我适应新时期教学工作的要求，仔细学习新课程标准，着重和其他数学老师特别是本办公室老师进行教学方法、策略的探讨和学习，结合六班级班的同学的学习状况及班级状况，细心制定教学计划，并按计划实施。下面把本学期我主要做的工作做一个小结：

一、课堂教学，师生、同学之间交往互动，共同进展。本学期我把课堂教学作为有利于同学主动探究的数学学习环境，让同学在获得知识和技能的同时，在情感、立场价值观等方面都能够充分进展，把数学教学看成是师生之间同学之间交往互动，共同进展

六班级上期数学工作总结。

的过程。课前细心备课，撰写教案，课后实时回顾、反思，写下自己执教时的切身体会或疏漏，记住同学学习中的闪光点或困惑。常思索，常讨论，常总结，以创新求进展,进一步转变教育观念，努力实现教学高质量，课堂高效率。

二、积极推动素养教育，做好每一次的单元测验与考后辅导工作。本学期的教学工作，我在教学工作中留意了同学技能的培育，把传授知识、技能和进展智力、技能结合起来，