原创 《内燃机车电路图的一般知识》

内燃机车电路图的一般知识一、教材分析（一）本节在教材中的地位与作用。本节课程是教材最后一章《电路图》的第一节。在学习内燃机车电传动课程中，最重要的就是要会看图、读图以致用图。而本节内容是学好电路图的基础。学员只有牢固掌握内燃机车电路图的一般知识，才能看懂内燃机车的电器线路图，加深对内燃机车所有电机电器以及它们之间的电气联系的理解，进而对整个教材内容系统全面地消化和吸收。（二）教材的难点和重点难点：文字符号1、同类元件的区分。2、连接导线和接线柱的区分。重点：图形符号、电路图的分类。难点的解决：通过课堂举例结合以前所讲电气部件讲明其在电路图中的标注和符号。即把该电气部件的名称换成符号语言。重点的解决：通过详细讲解和书后附表使学员对电路图分类和电路图的图形语言有一个初步了解。二、学员基本情况分析一、不利因素学员对机车电路图很陌生。学员对学专业课普遍有畏难思想。学员对所学电气部件知识还不能系统地加以理顺。二、有利因素

学员能认识到学习内燃机车电路图对今后工作的重要性。学员对机车电气部件原理、结构已经有了一定了解。学员在学习本课之前已经到现场实习过，对机车电气部件及机车电传动操作有了基本的感性认识。三、教学目标的确定知识目标：使学员通过学习电路图的一般知识对电路图的分类、组成有一定的了解；牢固掌握电气元件的文字符号及图形符号的有关知识。能力目标：使学员完成从内燃机车电气部件的名称到符号语言及图形语言的认知能力的转换过程；为培养学员看懂内燃机车的电器线路图，进一步判断和处理常见的故障，从而能够正确地运用内燃机车的能力打好基础。情感目标：使学员从学习中感受乐趣，体会到学习基础知识对未来工作的重要性，在不断熟练地运用文字符号、图形符号识认电路图的过程中，获得成功的快乐。教学设计理念教学要详略得当。突出重点，突破难点。通过课堂练习、师生互动激发学员兴趣。通过总结归纳、摸索规律加深学员对知识的理解。强化学员识图、认图基本功的训练。增强学员学好专业、岗位成才的信念。（一）教法四、教法分析讲解法举例法对比法启发式教学法

（二）学法讨论、思考对照图表记忆上讲台演练自主探索合作学习

五、教学过程电路图分类各电路图作用、特点电路图的文字符号图形符号电路图的组成新课讲解

新课引入引入电路图的分类复习旧课复习以前所学电路图师生互动反馈调控小结与练习作业（一）复习旧课上图是一改装电压表的电路图。VRvUvRx1Rx2Ⅰ＋－U5V25V100V＋－＋－电源开关用电器上图是最简单的电路图（三）新课讲解。内燃机车电路图上的符号；内燃机车电路图的分类；内燃机车电路图的组成。（二）新课引入。

间接控制励磁系统原理图

特点：用来研究电气系统的工作原理，

只要能确切地表示出电路的工作原理，画的越简单越好。1——牵引整流器；2——同步牵引发电机；3——励磁整流器；4——励磁机；5——励磁调节装置。1+23451C主接触器安装配线图

1C

1GK-842008-C2007-C1ZL-101RV-1531RZ-52100-11FL1GK-310LLC-328322-2C1HKi-218216-6C1HKh-248-253254-2C-260261-2C2HKq-2461C（8.28）（5.59）（7.63）（3.23）（9.57）（5.59）

这种图用来对电气元件进行安装和配线，或用以检查电气设备配线的正确与否。应表示出：1、电气元件的真实位置；2、组成元件的各个电气结构（如触头、线圈）；3、所联导线的线号及去向。

启动滑油泵原理配线图

特点：既显示电气原理，又可用于配线和检查，但不能应用于安装。我们所讲的电路图就是这种图。QBC783×2500×21K501×215DZ20A2K502503走车电路5213KQC线圈电路2022522778433710432434柴油机启动准备电路E＋－以上部分电路图中线号的标注表示什么意思？接线柱的号码表示什么意思？各电器符号表示的是什么电器？QC2034文字符号的排列格式1XC2第一种格式：在电力工程图纸上基本采用第一种格式附加符号（也可作脚注）基本符号辅助符号数字符号1XC1如第一磁场削弱接触器的一级削弱部分，表示如下：第二种格式：沿用国际通用文字符号的采用第二种格式3Rx2附加符号基本符号辅助符号（作脚注）数字序号（作脚注）1Rx1如第一组第一级磁场削弱电阻表示如下：

YK–压力开关QD–起动发电机RBD–燃油泵电动机ZMK–QC–RBC–QBD–起动机油泵电动机FKZ–辅助司机控制器QBC–KZ–举例：FLC–辅助励磁接触器ZLJ–制动过流继电器

LC、LLC、GFC、YC、GLC和FLJ、DJ、WJ、FSJ分别表示什么电器，它们的基本符号是什么？特征符号是什么？思考：启发学员能够通过类比举一反三，通过思考提高学习效率。

文字符号一般用名称的部分拼音缩写来标注，有一定规律可循。大家看看从下面的例子能不能找到一些规律？能不能把底下空着的电器符号写出来？联接导线和接线柱的区分1~239是高压电路用线240~1999是低压电路用线2001以后是与控制电源负端相通的负线接线柱的符号用分式表示，分子表示接线柱的排数，分母表示此排中该接线柱的顺序号。如第五排中第一个接线柱就用“”表示。对Ⅰ、Ⅱ端司机室内的接线柱用排号前加“1”和“2”来区分，如用“”表示Ⅰ端操纵台内第6排中第8个接线柱。常用图形符号见教材第301页附表—1《电气线路图形符号表》内燃机车电路的组成（不作细讲，介绍清楚就行。）主电路励磁电路辅助电路控制电路照明电路将一些常用的电器元件的图形符号制成卡片，在黑板上画出简单的电路图，如QBC线圈电路，然后让学员们把卡片放在元件对应的位置上去。由教师说元件名称及接线柱号码，学员回答元件的文字符号及在第几排几号柱等。任选学员六名两两一组，互相问答。在教师的启发下，师生共同总结归纳出电气元件文字符号标注的规律，强化学习效果。师生互动：

（激发学员兴趣，活跃课堂气氛，强化学习效果。）（四）课堂小结与练习内燃机车电路图有哪几种？它们分别有什么特点和作用？写出四十种以上机车电器的文字符号和画出它们的图形符号。说出QBC线圈电路上的接线柱的含义，导线号的分类。

课后思考:内燃机车电路图由哪几部分组成？各电路在内燃机车上起什么作用？每部分由哪些电器组成？它们各起什么作用？怎样用坐标法查找元件在图中的准确位置？（五）布置作业电路图的组成主电路辅助电路励磁电路

内燃机车电路图的一般知识电路图上的符号同类元件的区分

文字符号按GB315-64规定连接接线导柱线的和区分图形符号见教材附表

1电路图的种类原理图进表行示安元装件和真配实线位置只越表简明单原越理好原理配线图安装配线图前两种图的结合照明电路控制电路板书设计：课堂小结与知识巩固一、内燃机车电路图分为原理图、安装配线图、原理配线图等三种。我们要学习的就是原理配线图。二、内燃机车电路图上的符号：

1、文字符号的两种排列格式。电力工程图纸上基本采用第一种格式，沿用国际通用文字符号的采用第二种格式。目前许多机车上的电气元件文字符号都已采用国际标准符号。

2、同类元件符号以元件名称作为基本符号，并用表示各自用途的符号加以区别。例如接触器，燃油泵用的叫RBC，机油泵用的叫QBC，励磁机用的叫LC等等。

3、联接导线和接线柱怎么样区分？导线号和接线柱的是怎样分类的？怎样利用坐标快速查找电路图中某一电器的位置？图形符号中常见的电器触头区分的口诀：上开下闭，左开右闭等。大家要牢记在心。

4、课后，大家要把书后301页附表—1全部记熟。三、内燃机车电路图的组成。

作业及复习题

课堂作业：内燃机车电路图有哪几种？它们分别有什么特点和作用？写出四十种以上机车电器的文字符号和画出它们的图形符号。

课后思考:内燃机车电路图由哪几部分组成？各电路在内燃机车上起什么作用？每部分由哪些电器组成？它们各起什么作用？怎样用坐标法查找元件在图中的准确位置？提问与练习在讲完内燃机车电路图的组成后，可以提问学员，例如各电路的作用，电路中各部件在电路中起的作用，并要求联系以前所学，简要回答各电路中电器部件的原理和技术参数。在讲完内燃机车电路图的分类后，可提问学员原理图、安装配线图、原理配线图的区别和特点。问我们所学的内燃机车电路图属于哪一种类型。在讲完内燃机车电路图上的符号后，可在黑板上写出许多电气部件的名称，让写出文字符号；也可写出电气部件的文字符号，让学员写出名称。对于一些国际通用的文字符号（英语字母）所表示的电气部件，如表示其不同的用途及特征的可加以辅助符号并用第二种格式表示。如让学员写出第一组制动电阻用1Rz表示，第二组制动电阻用2Rz表示。让学员在下面对照附表2，结合电路图，识认电路图中的图形符号代表的电气部件。可让学员两两一组互相问答进行训练。在黑板上画出简单的局部电路，将涉及到的电气部件文字符号和图形符号画在硬纸上在制成卡片，让学员上前寻找对应的位置，从而训练学员认图的能力。原理配线图

783×2500×2501×25021K20A15DZ2K5213K522778433RBC434432QBC2034三、教学目标的确定使学员完成从内燃机车电气部件的名称到符号语言及图形语言的认知能力的转换过程。使学员通过学习电路图的一般知识，加深对教材前面部分所讲内容的理解和掌握。使学员通过牢固掌握内燃机车电路图的一般知识，为培养学员看懂内燃机车的电器线路图，进一步判断和处理常见的故障，从而能够正确地运用内燃机车的能力打好基础。教学过程复习旧课

新课引入新课讲解师生互动小结与巩固作业以前所学的各种电路图，多数是表明电气原理就行了，是学习内燃机车电路图的基础，它们既有联系又有很大区别。内燃机车电路图不仅有原理图，还有其它特殊用途的电路图。下面我们就看看内燃机车电路图到底都有哪些种类？教学设计理念为充分体现教师的主导作用和学生主体作用，使教学过程真正成为学生的学习过程，在讲授新课内容之前，可以先讲述一段内燃机车如何行驶以及怎样处理机车电气故障的故事，引发学员对机车电路图的兴趣。然后把话题引入机车电路图的作用上，使学员了解学习内燃机车电路图的重要性。先综述机车电路图的分类和组成。再对内燃机车电路图上的符号这部分内容详细讲解，并对如何学好机车电路图提出几点方法。其中最重要的是要会看图，会看图的基础是要认识图，要认识图形语言和符号语言。本节课主要是要激发学员对学习电路图的兴趣，这样教师在课堂上讲解时，再采用诱导、详细讲解、上台演板等方式，或让学生之间对照图标相互提问，在提问中掌握所学知识。也可以画出一些简单的局部电路图，让学员在看懂图后进行简单的模拟演练。培养学生的分析、判断以及探索能力和信息交流体验，抓住重点突破难点，体现教师的主导作用和学生的学生的主动性相结合的原则。课前引入课前先放一段内燃机车在铁道线上飞驰的视频，启发大家：”内燃机车怎样才能在铁道线上飞驰呢？”通过提问引发大家的兴趣，同时可让几个开过机动车的学员讲解一下怎么样使汽车开动起来。然后将话题引入内燃机车。在简述内燃机车怎样启动和运行的原理后，将话题转到了机车电路图及学习电路图的重要性。根据刚才讲述的机车启动、运行原理，引入内燃机车电路图的组成知识。此时开始讲解新课内容。最后一章《电路图》对于教材全部内容起到了总结和提纲携领的作用，课堂讲解先讲内燃机车电路图的组成，这部分内容不用详讲，只要给大家讲明各电路