浙江省中考语文模拟试卷及答案汇总三十二

浙江省中考语文模拟试卷及答案汇总三十二一、以“春”为主题的综合性学习活动（25分）嘉四季之欣始，启葳蕤于芳春。班级开展以“春”为主题的综合性学习活动，下列是小虎同学的一系列设计，请你参与并完成相关任务。阅读语段，完成任务。每年一到春节，_________（A.备受B.倍受）全国瞩目的节目就是央视春晚。虎年春晚更是让人眼前一亮、精神一zhèn_________。《万象回春》的情景歌舞清新俊逸，《摆出一个春天》的民间舞蹈欢乐xiánɡ_________和；《春风十万里》的歌曲激昂磅礴，《乳虎啸春》的少年朝气蓬勃……虎跃龙腾的开端，昭（A.zhāoB.zhào）示着家与国更加美好的明天。1．填入文中最恰当的一项是（）A．备受 B．倍受2．根据拼音写出相应的汉字。①为之一zhèn②xiánɡ和3．加点字“昭”在语段中的正确读音是（）A．zhāo B．zhào4．初中阶段我们学过很多写“春”的古诗文名句，请完成以下整理单。写作特色古诗文名句出处简要赏析调动感官谁家玉笛暗飞声，▲。李白《春夜洛城闻笛》从听觉角度写游子闻听笛声而唤起了浓浓的思乡情。▲，▲。白居易《钱塘湖春行》从视觉、听觉角度描绘鸟儿争春、生机盎然的早春之景。▲，佳木秀而繁阴。欧阳修《醉翁亭记》上句从嗅觉角度，写出春天景物的美丽诱人。善用修辞▲，▲。李商隐《无题》以浅显通俗的比喻，巧妙自然的双关，写对爱情的至死不渝。落红不是无情物，▲。龚自珍《己亥杂诗》以落花为喻，表明▲。蕴含哲理▲，江春入旧年。王湾《次北固山下》夜色未尽，红日已升；江上春早，旧年未过，新春已来。体现时序交替的理趣。5．虎年春节，邻居贴了一副有画无字的春联，请你运用对联知识并结合谐音，把这副春联的文字填写完整。横批：▲▲生▲上联：心想事成无压力下联：▲▲▲▲好运足6．下列涉及“春”的文化知识不恰当的一项是（）A．北京冬奥会开幕式用“春雷响，万物长”这句民谚来表现惊蛰这一春天的节气。B．古人喜欢在春天举行各种活动，如赏花、踏青、插柳、放纸鸢、扫墓祭祖等。C．写春天的成语有很多，如乍暖还寒、绿肥红瘦、草长莺飞、天高云淡、暗香疏影等。D．“报得三春晖”中的“三春”：旧称农历正月为孟春，二月为仲春，三月为季春。【古诗品春因春寄怀】【甲】春江独钓[唐]戴叔伦独钓春江上，春江引趣长。断烟栖草碧，流水带花香。心事同沙鸟，浮生寄野航。荷衣尘不染，何用濯沧浪①。【乙】过友人隐居[唐]戴叔伦潇洒绝尘喧，清溪流绕门。水声鸣石濑②，萝影到林轩。地静留眠鹿，庭虚③下饮猿。春花正夹岸，何必问桃源。【注释】①沧浪：运用典故，出自屈原《楚辞·渔父》“沧浪之水清兮，可以濯我缨；沧浪之水浊兮，可以濯我足”。②石濑（lài）：水被石激形成的急流，也指石潭。③虚：这里是空旷的意思。7．两首诗都描绘流水、花草、鸟兽等景物，营造出春日、的氛围。8．两诗都借春景寄怀，但表达的情感却不同，请结合诗歌内容简要分析。________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________二、以“读名著，悟人生”为主题的演讲活动（9分）4月23日是世界读书日，学校开展主题为“读名著，悟人生”的演讲活动。下面是小虎的演讲提纲，请你帮助他完成相关任务。9．小虎准备用摘自名著中的精彩语句证明“要点一”，下列不合适．．．的一项是（）A．既然他已失去了最宝贵的东西——战斗的能力，那活着还有什么意义？在今天，在凄凉的明天，他用什么来证明自己不是在虚度光阴呢？——《钢铁是怎样炼成的》B．它的脸上和身上/像刀砍过的一样/但它依然站在那里/含着微笑/看着海洋……——《艾青诗选·礁石》C．不知道是往前走呢，还是已经站住了，心中只觉得一浪一浪的波动，似一片波动的黑海，黑暗与心接成一气，都渺茫，都起落，都恍惚。——《骆驼祥子》D．未来又是一页让人恐怖的空白，活像是大洪水横扫过世界之后的景象。——《简·爱》10．请你从下列名著中选择一本，选取有关情节，帮助小虎论证“要点二”。A《名人传》B《钢铁是怎样炼成的》________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________11．为证明“要点三”，请结合简·爱的经历谈谈你还得到哪些意想不到的人生启迪。________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________三、文言文学习活动（14分）文言文学习活动陶荅子妻荅子治陶①三年，名誉不兴，家富三倍。其妻数谏不用。居．五年，从车百乘归休。宗人击牛而贺之，其妻独抱儿而泣。姑②怒曰：“何其不祥也！”妇曰：“夫子能薄而官大是谓婴害无功而家昌是谓积殃。昔楚令尹子文之治国也，家贫国富，君敬民戴，故福结于子孙，名垂于后世。今夫子不然．。贪富务大，不顾后害。妾闻南山有玄豹，雾雨七日而不下食者，何也？欲以泽其毛而成文章也。故藏而远害。犬彘不择食以肥其身，坐而须．死耳。今夫子治陶，家富国贫，君不敬，民不戴，败亡之征见．矣。愿与少子俱脱。”姑怒，遂弃之。处期年，荅子之家果以盗③诛。唯其母老以免，妇乃与少子归养姑，终卒天年。君子谓荅子妻能以义易利，虽违礼求去，终以全身复礼，可谓远识矣。（选自《列女传·贤明传》有删改）【注释】①陶：古邑名，在今山东定陶西北。②姑：丈夫的母亲，婆婆。③盗：用不正当的手段营私。12．下面是文言文学习活动的片段，请你结合文本，将对话补充完整。黄老师：今天我们一起学习《陶荅（dá）子妻》，请大家联系平时所学各抒己见。小文：文中“居五年”的“居”字和《周亚夫军细柳》中“居无何”的“居”字意思一样，都解释为。小语：是的，文中“败亡之征见矣”中的“见”没有注释，但我们学过成语“读书百遍，其义自见”和诗句“风吹草低见牛羊”，知道“见”是的意思。小文：我有一个问题，“坐而须死耳”中的“须”字是什么意思呢？小语：我认为“须”是“必须、一定”的意思。小英：我不赞同，根据上下文的语境，我觉得“须”是的意思。小语：哦？让我查下字典……果真有这个义项。小文：你这么一说，我想起了《沁园春·雪》中“须晴日”的“须”也是这个意思。黄老师：很好！再来考考大家，《古汉语常用字字典》中“然”字有这些义项：A.这样；B.竟然；C.……的样子；D.但是。那么，文中“今夫子不然”的“然”的意思应该选哪项呢？小英：我知道，应该选。黄老师：对的。下面我们来小结一下：学习文言文，我们可以运用课内迁移、参考成语或诗句、语境推测、查阅词典等多种方法解读词义。黄老师：文中“夫子能薄而官大是谓婴害无功而家昌是谓积殃”这句话没有停顿，你们觉得应该怎么断句？小文：我来试试，可以根据句意断三处：。小英：我还有个句子不理解，你们能帮我把“唯其母老以免，妇乃与少子归养姑，终卒天年”翻译成现代汉语吗？小文：没问题，我这样翻译：。黄老师：同学们掌握得不错！下面，请大家结合全文内容，分析陶荅子妻是怎样的女性。小语：。四、散文赏读训练（16分）现代文阅读一碗索面的乡愁余雪云①在《莆田市名产志》记载中，索面亦称长寿面，制作始于南宋，历史上手工制作的“索面”，以涵江洞庭湖最为驰名，有“十户八索面，时逾三百载”之称。莆仙方言的“面”和“命”是同音，“长面”寓意“长命”，由此联系着莆仙人家的人情事暖。②追根溯源，所有的美好祝福，都离不开一粒麦子的功劳。那是一粒麦子，从古远走来，它裂开自己的身体，结出了许多籽粒，阳光熹微，麦粒如音符跳跃在田野上，旋律抚摸过的地方，春绿漫过脚踝，化为丰收的序语和往来的礼仪。③秋天的某个周末，我回老家喝喜酒时，无意间经过一家经营了几代人纯手工制作索面的作坊，心中浮出感念。偌大的作坊里，一个面盆，一个普通砖头砌成的面线保湿箱柜，几个木头架子，几根撑面线的竹竿，简单明了，如果不是从小就耳濡目染，我真不敢相信在这样的地方，将面团重复拉抻，就能做出如此柔绵的索面。④抬头仰望，爬满屋脊的阳光，正积极地将金色的光芒倾泻在陈老伯夫妇的面架上，带着热情的温度。如此自然的炙烤方式，也足以将面的弹力人生发挥到极致。似乎骨骼开始荡漾，天高路远，山高水长，将爱意与祝福浓缩在竹竿上。一阵轻柔的风拂过，面线抖动自己纤细的腰身，喃喃细语，好似在回应它们为远古传递来的佳音，为某种恒久而不可言喻的事物代言。几只鸟雀，婉转地啁啾着，忽上忽下地穿梭在面架间，像顽童在追逐，生动了恬静的农家小院。这样的情景，让我联想到麦苗在田野里迎风起浪的壮阔，以及自己在麦地里打滚的久昔往事。日月星辰，万物沉淀，终将化作千丝万缕的温暖去抚慰人间冷暖。一粒麦子的人生，在阳光的晾晒下，历经一次次的蜕变，让自己生长至足够的长度和高度，满足和娇嫩了人们的肠胃，细腻了人们的情感。我相信，我们的人生也能在压力和坎坷的晾晒过程中得到丰盈。⑤云锦是上天的色彩，面线则是一方水土梭织出来的情暖。殊不知，长久以来，在以米为主食的莆仙，大年三十晚上，家家都会以一碗面代表一年的圆满落幕。正月初一早上，又要吃上一碗“索面”，这叫“开正添寿命”。亲友间祝寿，送上一碗煮好的“索面”，表达了对寿星福寿绵长的祝福。远道而来的客人或出远门回故里的亲人，在接受洗尘时，同样少不了一道“索面”（俗称之为“象长”），象征长命百岁。亲人外出当兵、求学、婚嫁、做寿、赴任或经商，也要以“索面”代表吉祥。⑥在蒲阳地区传承上千年的面线，诠释了一种情怀，一种别样的生活态度。是一种爱对另一种爱的回报，不需要什么知识与智慧去发酵，更不需要其他的思考和问难来锤炼。在一个价值体系发生变动的时代，简单而绝对的执着，或更显得稀缺可贵，令人安心。面对人情世故，恩怨无常，一些人选择守候作为营生，选择简单和恒定的生活方式，这样寄予了内在炽热的情感。⑦犹记得大人向我讲过，我还在妈妈肚子里的时候，外婆便以催生的名义，提来了面线，寓意妈妈生产顺利，寓意婴儿健康长寿。我出生满4个月以后，妈妈下地干活，奶奶便开始喂我吃面线糊了。我去读师范的时候，亲戚朋友都提来鸡蛋、面线以表祝福，家人回赠毛巾、糖果、香皂以表谢意。我临出嫁前，亲朋好友又提来面线送嫁。就这样，这碗面线一直以祝福和美好的寓意辗转在莆仙的土地上，传承着人们之间最传统的礼节，成了蒲阳大地馈赠亲朋好友的佳品，也成了节日和饭店里不可或缺的一道美食。⑧面对面线，而今的我学会沉默了。是的，人到一定年龄，会发现言说的虚妄和繁花盛景的虚幻。曾有人说：“每一种生活方式对于那些活在其中的人来说都有着与众不同的味道。就像万物之间的滋养，它是以一种非常原始与克制的方式进行的。当我们逐渐了解到人与万物滋养的真谛后，我们便对大自然恩赐的一切产生敬畏，生命将在相互的敬畏与相依中，和谐存续！”蒲阳人家的这碗面线，便是在敬畏中和谐存续着。⑨这根洞穿岁月和距离的面线，生长出几千年的相思，汹涌着我如瀑布般的乡愁。在木兰溪水洗浴过的地方，我将它汇聚成思念的捻，祝福洒遍，一切如面。一个人，一座城。在这个特殊的年月里，在他乡的我，凭着一碗面的长情，守护着家乡的年俗，守望着往年的热闹和祝福。（选自《散文选刊》2022年第2期，有删改）13．本文主要叙写索面，但多处联想到麦子，请从文中摘录一处联想的内容。____________________________________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答案解析部分【答案】1．A2．振；祥3．A【解析】【点评】

（1）（3）题考查字音辨析。所选词语均属于常用词语，辨识读音时要注意以下几点：①注意文字与声旁的关系；②注意区分平翘舌音；③注意规避方言的影响。

（2）本题考查字形的辨识。所选词语均属于生活中常用的而又极易出错的词语，这些有的是同音错别字，有的是形近错别字。解答此题，要注意平时正确练字，尤其注意同音字、形似字的区别与书写。1．备受：“备”，副词，表示完全，可理解为普遍，是从范围的角度描述事物。

倍受：“倍”，加倍，更加受到，格外受到，是从程度角度着眼。

结合语境“全国瞩目的节目就是央视春晚”，强调其受关注的普遍性，属范围的角度，选备受。

故答案为：A。2．精神一振：精神振奋。振，奋起，振作；注意偏旁为“扌”；

祥和：吉祥和平。祥，吉利；注意偏旁为“衤”。3．昭示zhāo：明白地表示或宣布。

故答案为：A。4．【答案】散入春风满洛城；几处早莺争暖树；谁家新燕啄春泥；野芳发而幽香；春蚕到死丝方尽；蜡炬成灰泪始干；化作春泥更护花；海日生残夜；沉舟侧畔千帆过；病树前头万木春；表明诗人虽辞官，仍心系国家的心志（或体现无私奉献的精神）。【解析】【分析】根据平时对诗词名句的积累答题，（1）（4）（7）（9）空为直接型默写，需要根据给出的句子来写对应的句子，难度不大。（2）（3）（5）（6）（10）（11）空为理解型默写，一定要仔细斟酌提示语。默写时要注意字形，而字形和字义分不开，学生应借助字义来识别字形。注意“洛、莺、燕、炬、畔、豚”的书写。（8）空诗歌赏析，根据诗句提示，可知该诗句是要表明诗人虽辞官，仍心系国家的心志（或体现无私奉献的精神）故答案为：散入春风满洛城；几处早莺争暖树；谁家新燕啄春泥；野芳发而幽香；春蚕到死丝方尽；蜡炬成灰泪始干；化作春泥更护花；海日生残夜；沉舟侧畔千帆过；病树前头万木春；表明诗人虽辞官，仍心系国家的心志（或体现无私奉献的精神）。【点评】本题考查古诗文默写。诗词默写要求：一、不能添字，不能少字；二、字的笔画要准确。平时识记时要读准诗词中的字音及识记字形5．【答案】虎；虎；（生）；威；吉；星；高；照（好运足）【解析】【分析】

横批：最右边是两个老虎的头，可以联想到“虎虎”，最左边是一个笑脸，表示一个人在微笑，谐音为“威”，由此可知，横批为“虎虎生威”；

下联：第一幅图是鸡头，谐音为“吉”，第二幅图是一颗五角星，可以联想到“星”，第三幅图是一面旗子升到高空，可以联想到“高”，第四幅图是一个亮着的电灯泡，照亮了周围，可以联想到“照”，所以，下联应为“吉星高照好运足”。故答案为：虎；虎；（生）；威；吉；星；高；照（好运足）【点评】此题考查对联知识和谐音知识。对联分上下两联，两联字数相同，语义相关，相对应的词语词性相同。要做到平仄相合，音调和谐。6．【答案】C【解析】【分析】C项“天高云淡”不是用来写春天的，而是写秋天，形容秋天天空晴朗，万里无云的景物特征。故答案为：C【点评】本题考查识记文化常识的能力。这类题一般需要认真积累、分类整理相关文化常识，并注意一些易混点、易错点，同时培养解题时的语境意识，结合相关词语的具体语境来判断文化常识说法正确与否。

【答案】7．清幽；宁静（凄美、美丽、安闲……）8．甲诗诗人叙写自己独自一人在春江垂钓，眼前春景清幽宁静，“独”“荷衣”“濯沧浪”体现诗人高洁傲岸的志趣和遗世独立的情感。乙诗描写溪流、萝影、春花等景物，体现友人居所与尘世喧嚣隔绝的特点，末句用反问语气进一步强调此地胜过世外桃源。全诗洋溢着对友人清静、闲逸、超脱的隐居生活的艳羡之情。【解析】【点评】

（1）（2）题考查理解分析能力。解答此题，要熟读并了解诗歌内容，在对诗歌内容总体把握的基础上，抓住关键诗句，进行理解。7．从《春江独钓》诗中的“独钓春江上，春江引趣长”可知，诗人一人在江边钓鱼，可其幽静，而“流水带花香”营造的落花流水的场景，可见其凄美，另外，“草碧”“沙鸟”展现了碧绿的青草、悠闲的水鸟，一幅安闲的水边美景；

从《过友人隐居》诗中的“潇洒绝尘喧”可见友人隐居之所远离尘喧，非常清幽，而“清溪流绕门”给我们展示出清清的流水围绕家门流淌的美景，既美丽又清幽宁静。“水声鸣石漱”则以动写静，表现环境的幽静，“春花正夹岸，何必问桃源”则写出春花漫的美好，“庭虚下饮猿”表现出空旷的庭院下猿猴饮水的场景，表现出自然的安闲。故两首诗都营造出春日清幽、宁静、凄美、安闲等氛围。8．甲诗从“独钓春江上”可见，诗人叙写自己独自一人在春江垂钓，表现出幽静的场景。而“流水带花香”营造的落花流水的凄美场景，“草碧”沙鸟”又展现了碧绿的青草、悠闲的水鸟，营造一幅安闲的水边美景，再从“独”可看出诗人的特立独行与众不司，“荷衣”“灌沧浪”体现诗人要像渔夫一般“濯足沧浪”清除世尘，保持高洁。故甲诗诗人重在表现高洁傲岸的志趣和遗世独立的情感。

乙诗首句“潇洒绝尘喧”可见友人隐居之所远离尘喧，非常清幽，体现友人居所与尘世喧嚣隔绝的特点，而“清溪流绕门”的绿水环绕居所的场景让人在美丽中又感受到清幽宁静。“水声鸣石漱”则以动写静，也表现了环境的幽静。“庭虚下饮猿”表现出空的庭院下猿猴饮水的场景，表现出自然的安闲。最后一句“春花正夹岸，何必问桃源”用反问表示出：此景甚美，不必再去寻找桃花源的心情，强调此地胜过了桃源的意思。【答案】9．B10．示例一：贝多芬在创作鼎盛期，遭受到失聪的打击、爱情的缺失，经济的窘迫、侄子的不肖也让他痛苦不已。但是他即使面对各种困苦，心中始终坚守理想。贝多芬的经历带给我们精神上的洗礼，让我们汲取力量，重拾信心，继续奋斗。示例二：保尔在身体瘫痪，双目失明的情况下，对生活失去信心，甚至有过自杀的念头，但最终他凭着坚定的信念，以顽强的毅力，开始文学创作，最终收获成功。保尔的经历带给我们精神上的洗礼，让我们汲取力量，重拾信心，继续奋斗。11．①简·爱与罗切斯特两人地位悬殊，但她却勇敢去爱，我从中得到启迪：人应追求自由平等、人格独立，敢于追求真爱。②简·爱在与罗切斯特的婚礼上得知他有妻子时，坚决离开桑菲尔德庄园，我从中得到启迪：人要自尊自爱。③简·爱在孤儿院挨饿受冻、挨打罚站时，以惊人的毅力抗争，我从中得到启迪：人面对不公待遇时要坚强面对，敢于反抗。④……【解析】【点评】

（1）（2）（3）本题考查名著内容识记。注意名著作者的文学常识，包括作者字号、时代、文学史上的地位，作品朝代及其在文学史上的地位等。还有作品的故事梗概，重要章节的主要内容、故事情节、作品的主要人物及其性格特征、作品的大致主旨等。9．B.有误。“它的脸上和身上/像刀砍过的一样/但它依然站在那里/含着微笑/看着海洋”，诗句中经受刀砍浪打的礁石，依旧微笑地面对海洋、历经磨难的斗士依旧勇敢坚强地活着，表达了使人对这种坚韧顽强的生命存在的由衷赞美；不能证明要点一“成长的旅途中，我们难免有迷惘、沮丧、看不到希望的时候”的观点。

故答案为：B。10．“要点二”的观点：名著中的人和事可以鼓舞我们重拾信心、重树理想和信念。《名人传》，传记里的三人，一个是德国的音乐家贝多芬，一个是意大利的雕塑家、画家、诗人米开朗琪罗，另一个是俄国作家、思想家、文学家列夫·托尔斯泰，虽然各自的事业不同，贡献不同，所处时代和国家也不同，但他们都是伟大的天才，都是各自领域里的伟人。他们在肉体和精神上经历了人生的种种磨难，却为创造不朽的杰作贡献了毕生的精力。他们或有病痛的折磨，或有悲惨的遭遇，或有内心的慌感矛盾，或三者交叠加于一身，深重的苦恼，简直令人室息，毁灭理智。他们之所以能坚持自己艰苦的历程，全靠他们对人类的爱，对人们的信心。《钢铁是怎样炼成的》记叙保尔·柯察金的成长道路。保尔·柯察金当过童工，从小就在社会最低层饱受折磨和侮辱。后来在朱赫来的影响下，逐步走上革命道路。其后他经历了一系列的人生挑战，使自己越来越坚强。即使在伤病无情地夺走他的健康，使他不得不卧在病床上时，他仍不向命运屈服，而是以顽强的毅力进行写作，以另一种方式实践着自己的生命誓言。保尔有着为理想而献身的精神坚定不移的信念、钢铁般的意志和顽强奋斗的高贵品质。选择名著中的能证明要点二的典型情节分析作答即可。11．解答此题要了解作品内容。女主人公简·爱是一个性格坚强，朴实，刚柔并济，独立自主积极进取的女性。她出身卑微，相貌平凡，但她并不以此自卑；她蔑视权贵的骄横，嘲笑他们的愚笨，显示出自立自强的人格和美好的理想，她有顽强的生命力，从不向命运低头，最后有了自己所向往的美好生活。简·爱生活在一个父母双亡，寄人篱下的环境。从小就拥有着与同龄人不一样的遭遇：舅母的嫌弃，表姐的蔑视，表哥的侮辱和毒打。但她并没有绝望，她并没有自我摧毁，并没有在侮辱中沉沦。相反，种种不幸的一切，换回的却是简·爱的无限信心，是简·爱的坚强不屈的精神，一种不可战胜的内在人格力量。她对自己的命运、价值、地位有着思考，对自己的思想和人格有着理性的认识，对自己的幸福和情感有着坚定的追求。

示例一：简·爱在罗沃德孤儿院接受了六年的教育，并在这所学校任教两年。后来遭波尔小姐离开，简·爱也登广告谋求家庭教师的职业，我从中获得的启示：人应该勇于改变，努力追求幸福的生活。

示例二：简·爱童年在舅妈家的悲惨生活和初到孤儿院时遭遇不公待遇，简·爱敢于反抗，我从中获得启示：人要致于面对生活中的挫折和困难，要敢于反抗。【答案】12．经过；同“现”，显现，显露；等，等到；A；夫子能薄而官大/是谓婴害/无功而家昌/是谓积殃。；只有他的母亲因年老得以免除惩罚，荅子的妻子于是和小（年幼的）儿子一起回家赡养婆婆，最后让她过完应有的寿数（或年老而死，享尽天年，寿终正寝）。重点关注“唯”“乃”“养”“卒”等字的意思。；文中陶荅子妻多次劝丈夫为官不要损公肥私；丈夫富贵返家，“宗人击牛而贺之”，她却抱儿而泣；她了解丈夫“能薄”、“无功”、“君不敬，民不戴”却官大、富有，于是预见到这是家族衰败没落的征兆；为了保全自己和年幼的儿子，她主动离家；丈夫被惩处后，她不计前嫌回家赡养婆婆。从这些内容可见陶荅子妻是一个深明大义、有远见卓识、不慕荣利、孝敬长辈的女性。【解析】【点评】

（1）-(4)空考查实词意义。翻译文言实词的意义时要注意文言词语的特殊用法，如通假字、词类的活用、一词多义和古今异义词；同时还应结合具体的语境做出准确的判断。考题涉及的词语都来源于教材中所选的课文，这要求学生应加强对教材所选入的文言文诵读与堂握，解答根据所学过的课文，根据上下文做出判断。

（5）本题考查划分停顿，解答此类试题，要在整体感知文章内容的基础上，先对句子做简单翻译，了解大意，然后根据句子的意思和古文句法进行句读，同时利用虚词来辅助句读。

（6）本题考查句子翻译。翻译文言语句要抓住句子中的关键词汇，做到译句文从字顺，符合现代汉语语法规范。

（7）本题考查人物分析。解答此题，应仔细阅读文章，找出文章中的人物和事件，再进行概括。12．(1)空根据“文中居五年的居字和《周亚夫军细柳》中“居何”的居字意思一样”“居无何”的意思是：过了不久。居经过，表示相隔一段时间。

(2)空根据“文中“败亡之征见矣中的“见”没有注释，但我们学过成语“读书百遍，其义自见和诗句“风吹草低见牛羊”，“读书百遍，其义自见”的意思是：读书上百遍，书意自然领会。指书要熟读才能真正领会。“风吹草低见牛羊”的意思是：风儿吹过，牧草低伏，显露出原来隐没于草丛中的众多牛羊。这里的“见”都是“同“现’，显现，显露”的意思。

(3)空根据“你这么一说，我想起了《沁园春雪》中须晴日”的“须也是这个意思”“须晴日”的意思是：等到天的时候、须等到。

(4)空“今夫子不然”的意思是：现在子不是这样，然：这样。故答案为：A。

(5)空要求划分停顿，解答此类试题，要在整体感知文章内容的基础上，先对句子做简单翻译，了解大意，然后根据句子的意思和古文句法进行句读，同时利用虚词来辅助句读。句意：他才能浅薄而官大，这是遭害，没有功绩而家暴富，这是积祸殃。因此，“夫子能薄而官大是谓婴害无功而家昌是谓积殃”可划分为：夫子能薄而官大/是谓婴害/无功而家昌/是谓积殃。

(6)空要求翻译句子。重点词语：唯，只有；其，他的；乃，于是；少子，小儿子；归，回家；姑，丈夫的母亲，婆婆。句意：只有他的母亲因年老得以免除惩罚，荅子的妻子于是和小（年幼的）儿子一起回家赡养婆婆，最后让她过完应有的寿数（或年老而死，享尽天年，寿终正寝）。

（7）空要求分析人物形象。

根据“答子治陶三年，名誉不兴，家富三倍。其妻数谏不用”，苍子治理陶邑三年，名声并不好，但家财却比原来多了很多。他妻子多次告劝他不要敛财，他却不听，可以看出陶苔子的妻子深明大义；根据“居五年，从车百乘归休。宗人击牛而贺之，其妻独抱儿而泣”，在苔子拉着上百辆装满财物的车子回家，宗族的人们杀牛庆贺时，他的妻子却抱着孩子哭泣，“夫子能薄而官大”今夫子治陶，家富国贫，君不敬，民不戴，败亡之征见矣”，她知道丈夫没有才能却能当大官，君主不敬重他，百姓不爱戴他，却家富，预见了家族败亡的征兆，说明她是一位有远见卓识的人；“愿与少子俱脱”，为了保全自己和小儿子，主动离家，可见陶苔子的妻子是一个不贪求富贵的人；但当她知道苔子被惩处之后，“妇乃与少子归养姑，终卒天年”，与小儿子一起回家赡养婆婆，可见陶苔子的妻子是一个孝顺的人。【答案】13．①那是一粒麦子，从古远走来，它裂开自己的身体，结出了许多籽粒，阳光熹微，麦粒如音符跳跃在田野上……（追根溯源，所有的美好祝福，都离不开一粒麦子的功劳。）②这样的情景，让我联想到麦苗在田野里迎风起浪的壮阔，以及自己在麦地里打滚的久昔往事。14．①这样联想丰富了文章内容。②麦子的生长是生命永恒的体现，为后文抒写自己对生命的哲思埋下伏笔。③联想到自己在麦地里的往事，体现了作者对家乡的思念（对童年生活的怀念），深化（乡愁）主题。15．“生动”一词形象地写出了鸟雀在面架间鸣叫、穿梭，使农家小院充满生机、活力的特点，引人联想，更有画面感，更能表现我的愉悦、喜爱之情。16．示例一：一粒麦子的人生，在阳光的晾晒下，历经一次次的蜕变，让自己生长至足够的长度和高度，满足和娇嫩了人们的肠胃，细腻了人们的情感。示例二：这根洞穿岁月和距离的面线，生长出几千年的相思，汹涌着我如瀑布般的乡愁。17．示例一：第⑤段写索面是一方水土梭织出来的情暖，寄寓着家乡人的美好祝愿。第⑥段写索面在蒲阳地区传承上千年，诠释了一种情怀，一种别样的生活态度。这两段都是从家乡角度叙写的。而第⑦段从个人角度写出索面与我的一生密切相关，留下重要印记。所以应按原顺序。示例二：第⑤和⑦段都侧重写和索面相关的家乡习俗，第⑥和第⑧段都侧重写了由索面引发的对生活、生命的思考（索面的寓意以及索面中蕴含的情感）。所以应将第⑦段文字放在第⑤段后。18．①索面是家乡的特产，蕴藏着乡愁，汇聚了作者对家乡的思念。（这根洞穿岁月和距离的面线，生长出几千年的相思，汹涌着我如瀑布般的乡愁。）②索面源于自然，出自手工，是家乡人馈赠亲友的佳品，包含着祝福和美好的寓意，传承着人们之间最传统的礼节，体现作者对家乡传统民俗的热爱。③索面传承上千年，诠释别样的生活态度，寄寓作者对家乡人坚守简单、恒定生活方式的炽热情感。④索面经历拉抻、晾晒而蜕变的过程，寄托着作者对人生的感悟：我们的人生也能在压力和坎坷中得到丰盈。⑤借索面千古的存续，表达作者对自然恩赐的敬畏之情。【解析】【点评】

（1）（2）本题考查联想及作用。由某人或某事物而想起相关的别人或其他事物。联想可以使文章内容更为丰富，形象更丰满、生动，增添文章的艺术表现力。

（3）（4）本题考查词语表达效果。解答该题要结合具体语境，分析词语的含义，并理解其表达效果。解答思路：解词+内容+情感。方法：联系词语本义，结合语境分析词语的含义，以及表达的感情。

（5）本题考查材料安排。结合文章内容和思路，言之成理即可。

（6）本题考查感情理解。解答该题要通读原文，寻找抒情或议论语句进行分析。注意对文章的整体感知和理解，要结合具体的语句进行分析阐述。13．本文联想到麦子的语句有：第②段“追根溯源，所有的美好祝福，都离不开一粒麦子的功劳“”那是一粒麦子，从古远走来，它裂开自己的身体，结出了许多籽粒，阳光烹微，麦粒如音符跳跃在田野上”；④段“这样的情景，让我联想到麦苗在田野里迎风起浪的壮阔，以及自己在麦地里打滚的久昔往事”。选取一处摘录即可。

14．本题考查运用联想的作用的分析。结合具体的语句，联系文本的内容、作者的思想情感等进行分析。示例1：(1)摘录：追根溯源，所有的美好祝福，都离不开一粒麦子的功劳。

(2)作用：本来是写“索面”，联想到由此带来的“追根溯源”，丰富了文章内容；.

示例2：(1)摘录：那是一粒麦子，从古远走来，它裂开自己的身体，结出了许多籽粒，阳光嘉微，麦粒如音符跳跃在田野

(2)作用：“麦子从古远走来"结合⑧段“蒲阳人家的这碗面线，便是在敬畏中和谐存续着"，可知，为后文抒写自己对生命的哲思埋下伏笔。

示例3：(1)摘录：这样的情景，让我联想到麦苗在田野里迎风起浪的壮阔，以及自己在麦地里打滚的久昔往事。

(2)作用：童年的“久昔往事"，结合⑨段这根洞穿岁月和距离的面线，生长出几千年的相思，汹涌着我如瀑布般的乡愁”可知，表现了作者对对童年生活的怀念，深化了乡愁的主题。15．本题要求分析词语表达效果。根据题干“生动”一词，借用了古汉语的”使动用法”的提示，先分析表达效果，然后找到用法相同的，选取一例，进行赏析。(1)“生动”，本意是有生气，有活力，能感动人。根据“几只鸟雀，婉转地喝啾着，忽上忽下地穿梭在面架间，像顽童在追逐”，可知，这里是“使农家小院有生气，有活力”的意思，生动形象地写出了鸟雀的特点和作用，能引发人们联想和想象其画面场景，使文章内容富有立体感，蕴含着作者的喜爱之情。16．本题考查学生对词语的表达效果的理解和举例。

根据“生动”是使动用法，找到第④段“一粒麦子的人生，在阳光的晾晒下，历经一次次的蜕变，让自己生长至足够的长度和高度，满足和娇嫩了人们的肠胃，细腻了人们的情感”，可知“细腻”用法相同，第⑨段“这根洞穿岁月和距离的面线，生长出几干年的相思，汹涌着我如瀑布般的乡愁”，可知“汹涌”用法相同。摘录一处即可。17．本题考直材料安排。结合文章内容和思路，言之成理即可。

示例1：我认为放在原处更顺理成章。根据第⑤段“云锦是上天的色彩，面线则是一方水土梭织出来的情暖”写索面是“一方水土梭织出来的情暖”，包含着莆田人的美好情感和祝愿。第⑥段“在蒲阳地区传承上千年的面线，诠释了一种情怀，一种别样的生活态度。是一种爱对另一种爱的回报写索面在蒲阳地区传承上千年，诠释了一种情怀，一种别样的生活态度“可知。这两段都是从家乡角度叙写的人们对”索面”的情感。而第⑦段“犹记得大人向我讲过，我还在妈妈肚子里的时候，我出生满4个月以后，.我去读师范的时候，...我临出嫁前”从“我”(个人)的角度写出索面与我的一生密切相关，留下重要印记。所以应按原顺序。

示例2：我认为放在第⑦段文字放在第⑤段后更顺理成章。第⑤段“长久以来，在以米为主食的莆仙，大年三十晚上，家家都会以一碗面代表一年的圆满...”第⑦段"这碗面线直以祝福和美好的寓意辗转在莆仙的土地上，传承着人们之间最传统的礼节，成了蒲阳大地馈赠亲朋好友的佳品，也成了节日和饭店里不可或缺的一道美食”侧重写和索面相关的家乡习俗；第⑥段“面对人情世故，恩怨无常，一些人选择守候作为营生，选择简单和恒定的生活方式，这样寄予了内在炽热的情感“和第⑧段“是的，人到一定年龄，会发现言说的虚安和繁花盛景的”都侧重写了由索面引发的对生活、生命的思考(索面的寓意以及索面中蕴含的情感。所以应将第⑦段文字放在第⑤段后，形成夹叙夹议，更易于表达和理解。18．本题考查感情理解。

根据①段“莆仙方言的“面”和“命是同音，“长面"寓意"长命”，由此联系着莆仙人家的人情事暖".结合⑨段“这根洞穿岁月和距离的面线，生长出几千年的相思，汹涌着我如瀑布般的乡愁"，可知，索面是家乡的特产，蕴藏着乡愁，汇聚了作者对家乡的思念；

根据③段“偌大的作坊里，一个面盆，一个普通砖头砌成的面线保湿箱柜，几个木头架子，几根撑面线的竹竿，简单明“结合⑦段”就这样，这碗面线一直以祝福和美好的寓意辗转在莆仙的土地上，传承着人们之间最传统的礼节，成了蒲阳大地馈赠亲朋好友的佳品，也成了节日和饭店里不可或缺的一道美食”。可知，索面源于自然，出自手工，是家乡人馈赠亲友的佳品，包含着祝福和美好的寓意，传承着人们之间最传统的礼节，体现作者对家乡传统民俗的热爱；

根据⑥段“在蒲阳地区传承上千年的面线，诠释了一种情怀，一种别样的生活态度。是一种爱对另一种爱的回报，些人选择守候作为营生，选择简单和恒定的生活方式，这样寄予了内在炽热的情感"索面传承上千年，诠释别样的生活态度，寄寓作者对家乡人坚守简单、恒定生活方式的炽热情感；

根据④段“一粒麦子的人生，在阳光的晾晒下，历经一次次的蜕变，让自己生长至足够的长度和高度，满足和娇嫩了人们的肠胃，，细腻了人们的情感。我相信，我们的人生也能在压力和坎坷的晾晒过程中得到丰盈”可知，索面经历拉抻、晾晒而蜕变的过程，寄托着作者对人生的感悟：我们的人生也能在压力和坎坷中得到丰盈；

根据⑧段“当我们逐渐了解到人与万物滋养的真谛后，我们便对大自然恩赐的一切产生敬畏，生命将在相互的敬畏与相依中和谐存续"，可知，借索面千古的存续，表达作者对自然恩赐的敬畏之情。【答案】19．B20．了解大学生对于新职业的态度。；你选择这一职业的理由是什么？（或：你认为如何才能获取理想的职业？）21．我认为顶尖名校毕业生当中小学教师并不是大材小用。首先，我们需要打破“什么人只能干什么工作”的传统观念，教育是一件长期、复杂的工作，需要高素质人才的加入。其次，每个人都有自己的选择，只有他们自己内心热爱与认可，在任何行业上都能获得成就感，并且发光发热。最后，在职业选择上，没有小工作，只有小格局，高学历人才能够更好地推动教育的发展。22．A.社会热点理由：这篇非连文本谈论突破社会传统想象的新职业，话题新颖；新职业层出不穷，引发大众广泛讨论，社会关注度高；新职业都是近年出现的，折射出时代变迁下的社会发展趋势和进步方向。所以应放在这一栏目。C.生涯规划理由：这篇非连文本介绍了突破社会传统想象的新职业，指出新职业的优缺点，为青年学生正确择业指明方向，这些内容都与青年学生的生涯规划紧密相关。所以应放在这一栏目。【解析】【点评】

（1）本题考查内容理解。解答时要在通读文本，理解文意的基础上，结合相关的语句，根据选项逐一比对，选出正确选项。

（2）本题考查理解与运用能力。解答时要在通读文本，理解文意的基础上，结合相关的语句与自己的认识看法、生活识记来分析即可。

（3）本题考查分析与实践应用能力。可结合材料内容与自己的认识看法，提出自己的观点，注意分析时要有理有据。

（4）本题考查理解应用能力。可就文本的内容和各个栏目的特点来分析。19．A.从【解锁新职业】“这些职业不断突破传统社会的想象，其背后源于科技进步、经济发展、产业结构调整等新要素的不断涌现”可知，“科技进步、经济发展、产业结构调整等新要素”是“国内新职业层出不穷”的原因。故“国内新职业层出不穷，不断突破传统社会的想象，使得科技进步、经济发展、产业结构调整等新要素不断涌现”表述错误。

C.从【视野新突破】“如看上去赚钱很容易的“网红，这类职业好像不需要高学历，不需要付出多大努力不能只看到这些职业表面的光鲜，而忽略从业者背后的漫长奋斗与艰辛付出”可知，“网红它不需要高学历和多大的努力”表述错误。

D.从【视野·新突破】“大多数人都认同只有为同时代人的幸福而工作，才能使自己也过得幸福”可知，这个看法是“大多数人”的，并不是所有的人，故“人们都认同”的表述错误。

故答案为：B。20．第一空：

这几段文字都是围绕着“新职业”这一话题而写，那么可就这一话题对“假期在家的大学生”来设计问题。如，就【解锁新职业】，你可以设计：你对今后的新职业还有什么设想？你觉得还有出现什么样的新职业？就【调查新风口】这一话题，你可以设计：最吸引你的新职业是什么？对选择新的职业，你最大的顾虑是什么？就【现象·新发现】这一话题，你可以设计：你愿意从事的新职业是什么？为什么？就【视野·新突破】这一话题，你可以设计：你觉得个人意愿和选择新职业的关系是什么？等。

第二空：可由前两个问题衍生而来，逻辑上层层深入，如可根据②你的理想职业是什么？你了解这份职业吗？由现象到原因提出：你为什么认为这是最理想的职业？你认为该如何获得这样的职业？等21．本题要求发表观点并阐述理由。可结合材料内容与自己的认识看法，对“顶尖名校毕业生当中小学教师”提出自己的观点，注意分析时要有理有据。

示例：我觉得是不仅是大材小用，也是一种舍长就短的人才浪费。中国首屈一指的一些顶尖名校，如清华、北大、中科大，这些名校是以培养老师而“顶尖”吗?不是。他们的顶尖专业是信息技术，经济学，政治学，人工智能等。韩愈说：“闻道有先后术业有专攻”。不是顶尖学校毕业生没有能力去转型当老师教书育人，也不是中小学学校没有资格聘请人才。然而，顶尖名校毕业生只是在特定领域有一技之长，离开了那个领域，或许与普通学校毕业生没有较大区别，甚至可能在学校力不从心。他们有更大的潜能在人才稀缺的地方成为栋梁，而不是舍弃特长，大材小用。22．A.社会热点：就“社会热点”而言，此非连续文本中的“新的职业网红”名校学生从事中小学教师”无疑是当今社会关注和讨论最多的话题，且至今没有定论。是社会和时代发展的一个方向和趋势，抓住这些方面阐述即可。

B.文化视野：由于“新职业“是一种社会现象，是社会经济发展的产物，并没有什么文化传承，不蕴涵什么文化内涵，故放在“文化视野”栏目并不合适。

C.生涯规划：新的职业，包括脱口秀演员、机器人应用技术人员及网红，其至是顶尖名校毕业生当中小学教师，都是现在年青人热衷的职业选择，故放在“生涯规划”也是可以的，是年青人追求时尚，勇于挑战的新的生涯规划的方式。

D.人文科普，其实也就是人文、自然、科学和社会常识了解。比如说：北京故宫、贵州黄果树、张衡发明的指南针、中国的毛泽东，就分别包含了人文、自然、科学及社会常识。本文主要介绍的新的职业，与人文科普关系不大。综上所述，可从“社会热点”和“生涯规划”中选择一个栏目即可。23．【答案】示例一：我认为甲图更能起