山东省济宁市鱼台县20222023学年八年级下学期期末语文试题（解析）

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学校:___________姓名：___________班级：___________考号：___________

一、基础知识综合

阅读下面的文段，完成下面小题。

入秋后，整片胡杨林被金灿灿的色彩染透，华贵而（优美/壮美），让人感觉到一种别致的气韵。无数棵粗壮的胡杨树，①，伫立在秋风之中，傲然挺拔。遒劲的树干裹着斑驳的树皮，②。秋风卷起零落的黄叶，在经年累月与风沙的搏斗中，有些胡杨树佝偻了、倾斜了，甚至即将倒在地上，但生命没有就此结束。那些失去正常姿态的胡杨树，③，扬起生命的风帆。这就是生长在塔河两岸的胡杨林，敢于战斗生命极限的一种神奇之树。“生而不死一千年，死而不倒一千年，倒而不朽一千年。”连绵成片的胡杨，（彰显/显示）着一种众志成诚的气度。倔强的它们，以勇者的品性存在，选择寂寥旷远的漠野，用坚韧面对风刀严酷的摧折，以卓然傲立的姿态坚守被沙尘侵袭的家园。

1．下列字形和加点字的注音，全都正确的一项是（）

A．伫立遒（qiú）劲（jìn）B．佝偻即（jì）将

C．众志成诚倔（jué）强（jiàng）D．寂寥卓（zhuó）然傲立

2．依次选用文中括号里的词语，最恰当的一项是（）

A．优美彰显B．优美显示

C．壮美彰显D．壮美显示

3．在文中三处横线上依次填入语句，衔接最恰当的一项是（）

A．①像一个个征战沙场的勇士②风沙侵蚀之后留下的伤痕被岁月的年轮刻画成生命的印记③枝头依然举着斑斑点点的金色叶片儿

B．①枝头依然举着斑斑点点的金色叶片儿②像一个个征战沙场的勇士③风沙侵蚀之后留下的伤痕被岁月的年轮刻画成生命的印记

C．①风沙侵蚀之后留下的伤痕被岁月的年轮刻画成生命的印记②像一个个征战沙场的勇士③枝头依然举着斑斑点点的金色叶片儿

D．①像一个个征战沙场的勇士②枝头依然举着斑斑点点的金色叶片儿③风沙侵蚀之后留下的伤痕被岁月的年轮刻画成生命的印记

4．文中画线的句子有语病，下列修改最恰当的一项是（）

A．这就是生长在塔河两岸的胡杨林，一种敢于战斗生命极限的神奇之树。

B．这就是生长在塔河两岸的胡杨，一种敢于挑战生命极限的神奇之树。

C．这就是生长在塔河两岸的胡杨林，敢于挑战生命极限的一种神奇之树。

D．这就是生长在塔河两岸的胡杨，敢于战斗生命极限的一种神奇之树。

二、选择题

5．下面表述不正确的一项是（）

A．《关雎》《蒹葭》《式微》均出自我国最早的诗歌总集《诗经》，都采用了重章叠句的形式，造成了回环往复的表述效果。

B．《论语》《孟子》《庄子》《礼记》等古代典籍均为儒家经典。

C．演讲词应该根据演讲者的个性、职业、教育背景等差异来设计，要有鲜明的观点、明确的态度、清晰的思路、充实的内容，还要注意演讲内容的针对性。

D．《马说》中的“说”是古代一种议论文体，用以陈述对某些问题的看法。

三、对比阅读

阅读下面的文言文，完成小题。

世有伯乐，然后有千里马。千里马常有，而伯乐不常有。故虽有名马，祗辱于奴隶人之手，骈死于槽枥之间，不以千里称也。

马之千里者，一食或尽粟一石。食马者不知其能千里而食也。是马也，虽有千里之能，食不饱，力不足，才美不外见，且欲与常马等不可得，安求其能千里也？

策之不以其道，食之不能尽其材，鸣之而不能通其意，执策而临之，曰：“天下无马！”呜呼！其真无马邪？其真不知马也！

（韩愈《马说》）

楚人和氏得玉璞①楚山中，奉而献之厉王。厉王使玉人相之，玉人曰：“石也。”王以和为诳，而刖②其左足。及厉王薨③，武王即位，和又奉其璞而献之武王，武王使玉人相之，又曰：“石也。”王又以和为诳，而刖其右足。武王薨，文王继位，和乃抱其璞而哭于楚山之下，三日三夜，泣尽而继之以血。王闻之，使人问其故，曰：“天下之刖者多矣，子奚④哭之悲也？”和曰：“吾非悲刖也悲夫宝玉而题之以石贞士而名之以诳，此吾之所以悲也。”王乃使玉人理⑤其璞而得宝焉，遂命曰：和氏之璧。

（《卞和泣玉》）

（解释）①璞：蕴藏有玉的石头，未经加工的玉石。②刖（yuè）：古代一种酷刑，断足。③薨（hōng），古代称诸侯或有爵位的大官死去。④奚：何，为什么。⑤理：加工雕琢玉石。

6．下列句子中加点词语的解释，不正确的一项是（）

A．才美不外见见：看见

B．食马者不知其能千里而食也食：喂养

C．不以千里称也称：著称

D．执策而临之临：面对

7．下列句子中加点词的意思和用法不同的一项是（）

A．之：祗辱于奴隶人之手和氏之璧

B．而：千里马常有，而伯乐不常有濯清涟而不妖

C．于：骈死于槽枥之间哭于楚山之下

D．不以千里称也王以和为诳

8．下列对、两文的理解与分析，有误的一项是（）

A．文一开始，就强调了伯乐对千里马起决定性作用，发人深省。

B．文认为千里马被埋没的根本原因是“一食或尽粟一石”。

C．文中和氏连遭不公，心生悲慨。他向君王献玉却被砍掉双足，于是抱璞泣血，悲叹世人把宝玉当做石头，把贞士当作骗子。

D．文中“不知马”的食马者面对千里马却说“天下无马”，（乙）文中的和氏在失去双足之后，终遇文王，终于发现了藏在璞中的无价之宝。两文表述了一个共同的愿望：希望人才能够被发现，被重用。

9．请把下列句子翻译成现代汉语。

故虽有名马，祗辱于奴隶人之手，骈死于槽枥之间，不以千里称也。

10．用“/”给下面的句子断句。（限断两处）

吾非悲刖也悲夫宝玉而题之以石贞士而名之以诳

四、诗歌鉴赏

11．古诗词赏析。

金陵驿二首（其一）

文天祥

草合离宫转夕晖，孤云飘泊复何依？

山河风景元无异，城郭人民半已非。

满地芦花和我老，旧家燕子傍谁飞？

从今别却江南路，化作啼鹃带血归。

①此诗是文天祥抗元兵败被俘后，由广州押往元都燕京（今北京）途径金陵（今江苏南京）时所作。

阅读上面诗词，回答问题。

(1)本诗多处用典，①“”一句诗化用了刘禹锡《乌衣巷》中的诗句“旧时王谢堂前燕，飞入寻常百姓家。”②“”一句写魂魄化作啼归的杜鹃回归故里，表述了诗人③的英雄气概。

(2)诗歌的首联所表述的情感与下列哪则材料更相似？请说说你的理由。

山河破碎风飘絮，身世浮沉雨打萍。（文天祥《过零丁洋》）

饿死真吾志，梦中行采薇。（文天祥《南安军》）

五、句子默写

12．补出下列句子中的空缺部分。

（1）挥手自兹去，。（李白《送友人》）

（2），禅房花木深。（常建《题破山寺后禅院》）

（3）大道之行也，。，讲信修睦。（《大道之行也》）

（4）白居易在《卖炭翁》一诗中描绘了卖炭老人的矛盾心理的句子是，。

（5）杜甫在《茅屋为秋风所破歌》一诗中，发出了“，”的呐喊，表现了崇高的理想和济世情怀。

六、综合性学习

13．中华文化崇尚“和”，有关“和”的思想源远流长、丰富多彩。金乡县某中学八年级五班学生开展以“以和为贵”为主题的综合性学习活动，请你参与并完成下面的任务。

(1)为营造活动氛围，请你根据已给出的内容，将活动标语的下句补充完整。

上句：和谐社会水秀山青人亦亲

下句：文明世界

(2)班长围绕“以和为贵”的主题，已经设计出活动一，请你设计活动二和活动三。

活动一：举行“以和为贵”征文比赛

活动二：

活动三：

七、名著阅读

14．下表是小语看了《钢铁是怎样炼成的》后以保尔的成长经历做的笔记，请你帮她完善保尔的成长经历。

人生阶段阶段一阶段二阶段三阶段四

退学参军筑路著书

成长经历①与波兰白军的斗争中腿受伤并染上伤寒；加入骑兵部队，战斗中被炮弹炸伤；繁重紧张的肃反工作击倒了保尔。筑路过程中感染伤寒和肺炎，最终导致保尔②完成著作《暴风雨所诞生的》并成功出版，开始了新的生活。

八、现代文阅读

阅读下面的文章，完成下面小题。

冰淇淋吃多了竟然会“脑结冰”！

纪光伟

①最近，有媒体报道，江苏淮安的孙女士在连吃了几个冰淇淋后，感觉头疼，睡不着觉。经检查，孙女士被诊断患上“脑结冰”。

②“脑结冰”？初听到这个名词是否感到恐怖？我们知道，大脑是人体最重要、最娇嫩的器官，它对于环境的要求极高，过冷、过热，血流过少、过多，都会造成不良的后果，如果大脑真的结冰了，将会是灾难性的后果。

“脑结冰”究竟是怎么一回事呢？

③其实，“脑结冰”并不是大脑真的结冰了，所谓“脑结冰”是指因大量的、快速进食冰淇淋等冰冷食物，低温刺激口腔而引发的一种以头痛为主的连锁反应。

④早在上世纪八十年代，西方医学界就注意到这种情况。由于多在吃冰淇淋后发生，而被称为“冰淇淋头痛”，医学家们也对这一现象进行了研究。

⑤为了探完“脑结冰”的来源，笔者在美国国立医学图书馆进行了专业的检索，并没有发现“脑结冰”的文献，说明国外并没有这样的说法，相反，关于“冰淇淋头痛”的文献倒是可以查到一些，因此，“脑结冰”国外并没有这样的说法，也与实际情况不相符。规范的名称应该是“冰淇淋头痛"。

⑥因此，我们不建议过多地宣传“脑结冰”；毕竟这不是一个规范的疾病病名，同时也容易引起人们的恐慌，应该称为“冰洪淋头痛”。

“冰淇淋头痛”是怎么引起的？

⑦“冰淇淋头痛”实质上是一种血管神经性头痛。导致血管神经性头痛的原因很多，因吃冷饮导致的头痛主要有两个原因，一是以前有偏头痛病史的人，大量吃冷饮受到刺激后，可刺激神经而引起头痛。台湾的一项8359例青少年调查中也证实。冰淇淋头痛的患病率在偏头痛学生中是明显增加，减少或者放弃食用冰洪淋。可减少“冰淇淋头痛”的发生。

⑧二是冷饮进入口腔后，给温度相对较高的舌和口腔黏膜造成强烈的刺激，引起颈动脉痉挛，继而转为被动性扩张，血流冲击扩张的动脉壁上的痛觉神经末梢而引起头痛。同时，冰冷食物刺激到下腭部肌肉神经，并传导到脑部中枢神经，从而引发头痛、晕眩等症状。一项发表在《欧洲神经病学》杂志上的研究证实，“冰淇淋头痛”的发生是由于三叉神经通路的阵发性放电和疼痛控制机制的缺陷所致。

出现“冰淇淋头痛”怎么办？

⑨大量食用冰冷的食物后，出现头痛，主要是额头中部或太阳穴附近的剧烈疼痛，并可出现流泪、恶心、呕吐。持续时间为几十秒钟到几十分钟，甚至更长的时间。

⑩如果吃了大量冷饮后出现上述表现，就要考虑为“冰洪淋头痛”了，可以自行按摩疼痛部位，也可掐疼痛侧的合谷穴，多可缓解症状，同时，要停止食用冷饮，喝点温开水提高口腔的温度，也有助于缓解症状。

如果经过上述处理，症状没有缓解，就要及叶到医院就诊，以免耽误病情。

如何预防“冰淇淋头病”？

“冰淇淋头痛”的预防手主要是避免大量进食冰冷的食物。尤其是在高温季节，户外运动后，脑血管是血管扩张的，如果吃了大量的冰冷食物，或者用冷水冲头，就会引起“冰淇淋头痛”在寒冷的天气里，也要注意头部保温，避免长时间地泰露在寒冷的空气中，可预防本病。

（选自《科普中国》，有删改）

15．文章中的小标题新颖别致，请说说这样写的好处。

16．阅读文章，回答下列问题。

①第④段加点词“这一现象”在文中具体指什么？

②第⑦段划线句子运用了哪些说明方法？有何作用？

17．结合链接材料，分析第段画线句子中的“主要”一词能否删除。

2004年土耳其报道了2例喝了热的碳酸饮料后，出现的“冰淇淋头痛”，他们认为，“冰淇淋头痛”不是冰冷食物的专利，应该是各种冷热不均对口腔的刺激，导致神经和血管之间的相互作用所致。

“冰淇淋头痛”的预防主要是避免大量进食冰冷的食物。

18．小杰打球回来一口气吃了两支冰淇淋，感到头痛、晕眩，躺在了沙发上。李奶奶以为小杰中暑了，给他刮了痴，还喂他消暑药，仍不见好转，后送医确诊为“冰淇淋头痛”。请你联系文章内容，告知李奶奶防治的方法。

阅读下面的文章，完成小题。

葵花地

廖静仁

①我始终记得乡下老家的那一片葵花地。

②那是许多年前的事情了。那时候，祖母的身子骨已经不再硬朗，她的一头青发，也被岁月的风雨洗刷成根根银丝，而一双被旧时代裹得变了形的小脚，蹭啊蹭的，一天中总要去葵花地里跑几个来回，祖母是在侍弄她的宝贝葵花苗。其时，我还是一个混沌未开的蒙童，常常是屁颠屁颠地尾随着祖母，不是帮忙，而是添乱。祖母是从不生气的，那一张布满沟壑的脸庞上，总是流淌着笑意。“你看，你看，又把葵花苗给踩翻了。”她这么说着，一双爬满青筋的手便很是小心地将葵花苗扶正。

③曾听大人们讲，我祖母出生在富贵人家，幼年时念过私塾，很在行的却是裁剪缝制的手艺活儿。她年轻时飞针走线绣出的花卉禽类，形同活物，让人看着看着，稍一走神，那花儿仿佛就从锦缎上开了出来，鸟儿仿佛就扑扇着翅膀飞了起来……然而，祖母的人生却无锦上添花那么美好。她28岁那年，我祖父便撒手人寰，留下娇妻幼子，在人世的凄风苦雨中煎熬。也是从那以后，我祖母便再无闲情去绣那些精美之至的花卉禽类。拖儿带子，养家糊口，她那双纤纤素手不得不开始干起陌生的农活。祖母从不对我们讲述自己的身世，至于她怎样拉扯着我的父辈走过那一段漫漫人生路，也不是幼小的我能够猜想得出来的。

④在我的记忆中，印象最深刻的便是祖母费尽心力侍弄的那一片葵花地。

⑤葵花地就在老家门前的一片开阔地中间。那是被祖母的心血和汗水浸润得十分肥沃的土地。每年开春，祖母都会小心翼翼地从火塘挂钩上的竹篮里取出备好的葵花种子，一颗一颗放进盛满清水的木盆里浸泡，又一颗一颗地插入铺着白色柴灰的土钵中等待它们萌芽。然后，她便佝偻着身子一锄一锄去翻垦被冬日的雪雨浸润得紧实的葵花地。直到把那块葵花地整理得松松软软、平平展展，她才一边反手捶着背脊，一边溢着满脸的笑容，望一望当顶的太阳，舒一口长气。倏忽就想，倘若我那早逝的父母还在人世，年迈的祖母该不用亲自下地了吧。然而祖母却说：“真正累人的并不是这些农活哩！”

⑥两三场春雨过后，种在土钵里的葵花子终于长出了嫩芽，祖母便在一个雨后天晴的早上，用竹签将葵花苗一棵一棵地掀出来，再一棵一棵地栽进肥黑的葵花地，继而撒下一层薄薄的火土灰。这以后的每一天，祖母总要去葵花地跑几个来回，为葵花苗锄草、松土、浇水和施肥。祖母做这一切时，总是小心翼翼的，就如同月子里母亲奶婴儿般不厌其烦。

⑦几番风雨，几番日月，葵花苗渐渐长成了人那么高，展开了金色的葵瓣，结出了牙状的籽粒。其时，佝偻着身子的老祖母同年幼的我，置身于茂密的葵花丛中，阳光从绿叶及金色的花瓣间筛落下来，祖母脸上的沟沟壑壑也闪烁着金色的喜悦。

⑧有一回，祖母站在阶沿的麻石条上，指着阳光下耀眼的葵花，意味深长地说：“这葵花多么可爱啊！它们总是追随着太阳旋动自己的身子，哪怕在阴天或雨天，也会凭着记忆寻觅太阳的方向，仰头望去。”祖母说这番话时，哥哥和姐姐也在旁边，我见他们一脸沉思地点着头，眼睛里闪烁着一种异样的光彩。莫非他们已经领悟到了祖母话语中的含义？葵花的生命，是激情的，是奔放的，是火一般热烈的；而如同葵花的人生，是积极的、向上的，即使遭遇凄风苦雨，也永远不会迷失生活的方向。

⑨我也渐渐地明白，祖母一直精心侍弄着葵花地，其实是在精心地侍弄着她对美好生活的向往、对生命意义的追求，侍弄着人生长旅中支撑着她前行的意志与毅力。举目再望葵花地时，我忽然发现那一张张金色的花盘，就像是一张张天真无邪的脸庞，在这开阔而热烈的秋季，正昂然拥抱着太阳的光焰。仿佛觉得，我也变成了阳光下的一棵向日葵。

⑩我怎么能够轻易忘却乡下老家的那一片葵花地呢！

（选自《光明日报》2023年2月10日，有删改）

19．请根据文章内容填写下面的表格。

时间葵花的生长祖母的表现、做法

开春①垦地，满脸笑容

春雨过后发芽生长②

几番风雨日月后③置身花丛，喜悦

20．第②段画线句子运用了哪些人物描写方法？有什么作用？

21．结合语境，分析第⑥段中加点词语的表述效果。

22．第③段属于哪种记叙顺序？在文中有什么作用？

23．结合文章内容，说说祖母身上有哪些可贵的品质？（答出两点）

九、作文

24．有一粒砂，见到周围的伙伴钻进蚌的体内，都变成了珍珠，羡慕不已，于是下决心证明自己的价值。他请求一只蚌让自己钻进它的贝壳里，梦想着成为一粒美丽的珍珠。没过多久，它的周身被蚌分泌的白色粘液包裹起来，越裹越紧，让它透不过气来。砂不想承受如此的痛苦，于是它溜走了。而它的伙伴们都变成了美丽的珍珠。珍珠与砂的价值天壤之别，可细想，它们之间相差的又只是短短的一段过程和经历。人又何尝不是如此呢？我们原本都可以成为美丽的珍珠，却往往因为经不起磨难，失去了应有的光泽，而仅仅是一粒砂。

请结合上述材料谈一谈自己的思考与感悟，写一篇文章。

要求：①自拟题目；②文体自选，诗歌除外；③不少于600字。

试卷第1页，共3页

试卷第1页，共3页

参考解析：

1．D2．C3．A4．B

1．本题考查字音字形。

A.遒劲（jìn）——jìng；

B.即（jì）将——jí；

C.众志成诚——众志成城（万众一心，像城墙一样不可摧毁。比喻同心协力，团结一致，力量无比强大，就能取得成功）。

故选D。

2．本题考查词语的使用。

优美：美好。

壮美：雄壮美丽。

空一，根据“入秋后，整片胡杨林被金灿灿的色彩染透，华贵而（优美/壮美），让人感觉到一种别致的气韵”语境可知，此处是形容整片胡杨林雄壮美丽，应使用“壮美”。排除AB；

彰显：分明而确定地表现。显著；明显。

显示：明显地表现出来。

空二，根据“连绵成片的胡杨，（彰显/显示）着一种众志成诚的气度”语境可知，此处形容连绵成片的胡杨众志成诚的气度显著，应使用“彰显”。排除D；

故选C。

3．本题考查衔接与排序。

根据“无数棵粗壮的胡杨树，①，伫立在秋风之中，傲然挺拔”处语境可知，“像一个个征战沙场的勇士”的“一个个”与无数对应，“勇士”形容“胡杨”恰当，且与后文的“伫立”语气连贯。

根据“遒劲的树干裹着斑驳的树皮，②。”语境可知，“风沙侵蚀之后留下的伤痕被岁月的年轮刻画成生命的印记”把树皮比作印记，生动形象地刻画了树皮的样子，衔接恰当。

根据“那些失去正常姿态的胡杨树，③，扬起生命的风帆。”语境可知，“枝头依然举着斑斑点点的金色叶片儿”具体描绘了“失去正常姿态的胡杨树”的样子，并与后文“扬起生命的风帆”语意连贯。

据此分析可知，文中三处横线上依次填入语句的顺序是：①像一个个征战沙场的勇士②风沙侵蚀之后留下的伤痕被岁月的年轮刻画成生命的印记③枝头依然举着斑斑点点的金色叶片儿。

故选A。

4．本题考查语病辨识与修改。

画线句“这就是生长在塔河两岸的胡杨林，敢于战斗生命极限的一种神奇之树”语病是搭配不当和语序不当，应删掉“胡杨林”的“林”字或把“林”改为“树”，把“一种”放到“敢于挑战”之前。

故选B。

5．B

本题考查文学常识积累。

B.选项《庄子》表述有误，《庄子》不是儒家经典，是道家。

故选B。

6．A7．D8．B9．因此，即使有很名贵的马，也只是辱没在仆役的手里，（跟普通的马）一起死在马槽之间，不以千里马而著称。10．吾非悲刖也/悲夫宝玉而题之以石/贞士而名之以诳

6．本题考查理解文言实词的含义。

A.句意为：才能和品德就显现不出来；见：通“现”，意思是显现。

故选A。

7．本体考查理解文言虚词的含义。

A.都是代词，可以翻译成“的”；

B.都是连词，表示转折，可以翻译成“却”；

C.都是介词，表示“在”的意思；

D.介词，因为、凭借/动词，认为；

故选D。

8．本题考查理解分析文章内容。

B.结合文“其真无马邪？其真不知马也！”可知，导致千里马“不以千里称也”的根本原因是缺少伯乐，不能真正识得千里马；直接原因是“食不饱，力不足，才美不外见”；

故选B。

9．本题考查文言文句子翻译。

翻译文言文句子要尽量保持原文遣词造句的特点，直译和意译相结合。

句中重点词语有：祗，通“只”，只是；辱，辱没；骈，两马并驾；槽枥，马槽；称，著称。句意为：因此，即使有很名贵的马，也只是辱没在仆役的手里，（跟普通的马）一起死在马槽之间，不以千里马而著称。

10．本题考查文言文断句。

这句话意思是：我并非因为失去双脚而感到悲伤，而是痛心世人将宝玉看作石头，把忠诚的人称为骗子。这个句子的划分可以依据上文内容来推断。前文写到“刖其足”之事，加之用“也”字，可以划分出第一处；“宝玉而题之以石”中“以石”作“题”的后置状语，中间不宜断开，划出第二处。

故可正确划分为：吾非悲刖也／悲乎宝玉而题之以石／贞士而名之以诳。

参考译文：

世上先有伯乐，然后才有千里马。千里马常有，但是伯乐不常有。因此即使有名贵的马，只能辱没在马夫的手里，跟普通的马一同死在槽枥之间，不以千里马著称。

日行千里的马，吃一顿有时能吃尽一石粮食。饲养马的人不懂得它有能日行千里的能力而像普通的马来喂养它。这样的马，虽然有日行千里的才能，但吃不饱，力气不足，才能和品德就显现不出来。想要和普通的马等同尚且不可能，怎么能要求它日行千里呢？

驱使千里马不能按照正确的方法；喂养它，不能够充分发挥它的才能；听千里马嘶鸣，却不能懂得它的意思，只是握着马鞭站到它的跟前，说：“天下没有千里马！”唉，难道（这世上）是真的没有千里马吗？恐怕是真的不认识千里马吧！

楚国人卞和，在楚山中获得了美丽的玉璧，把它奉献给了厉王。厉王让雕琢玉器的人鉴别它，雕琢玉器的人说：“这是石头。”厉王认为卞和在说谎，而砍去了他的左足。等到厉王驾崩了，武王即位，卞和又把玉璧献给那位武王。武王让雕琢玉器的人鉴别它，又说：“这是石头。”武王又认为卞和在说谎，而砍去了他的右足。武王驾崩了，文王即位，卞和抱住他的玉璧在楚山下哭，三天三夜，眼泪流尽而代替它的是血。文王听到后，派人问他原因，说：“天下受到刖刑的人很多，你为什么哭得这么伤心？”卞和说：“我不是为被刖伤心，我是因为它是宝玉而被看为石头，忠贞的人被看为说谎的人，这就是我悲痛的原因。”文王于是派雕琢玉器的人剖开他的玉璧，果然得到宝玉，于是命名为“和氏璧”。

11．(1)旧家燕子傍谁飞；化作啼鹃带血归；视死如归。

(2)理由：都运用了比喻的修辞手法，将国家的破败与个人的不幸联系起来，表述了对祖国大好山河破碎、国家动荡不安的叹惋，以及对自身和处境艰难漂浮不定的感伤。

（1）本题考查诗文理解及表现手法。

“满地芦花和我老，旧家燕子傍谁飞？”中，诗人以“旧家燕子”化用刘禹锡“旧时王谢堂前燕，飞入寻常百姓家”表述了家国沧桑之感；写诗人自己同秋天的芦花一样随风飘零，一片浩劫之后，旧家的燕子将飞往何处，来侧面体现战争带来的离乱。

“从今别却江南路，化作啼鹃带血归”化用了《楚辞·招魂》“魂兮归来哀江南”的语义和望帝死后化杜鹃的神话，写现在“我”虽被迫离开故乡，绝无生还的希望，但即使死了，我也要化成啼血的杜鹃，飞回江南，表述了诗人视死如归的英雄气概和坚定不渝的民族气节。

（2）本题考查体会诗歌情感。

“草合离宫转夕晖，孤云飘泊复何依”，写一片惨淡的夕阳斜照着长满衰草的离宫，而自己也像那天边漂浮的孤云，不知归宿、在哪里。引发出诗人对国家动荡以及个人处境悲凉的无限悲恨，无限怅惘；

“山河破碎风飘絮，身世浮沉雨打萍”，写破碎的山河犹如风中飘絮，动荡不安的一生就像雨打浮萍。国家的灾难、个人的坎坷浓缩在这两个比喻句中，表述了对祖国大好山河的破碎和自己一生像浮萍漂浮不定的感伤；

“依死真吾志，梦中行采薇”，写诗人宁愿绝食饿死在家乡，也不与元兵合作。诗人抒写了自己的胸怀，表现出强烈的爱国感情，显示出民族正气；

据此可知诗歌的首联与所表述的情感更相似。

12．萧萧班马鸣曲径通幽处天下为公选贤与能可怜身上衣正单心忧炭贱愿天寒安得广厦千万间大庇天下寒士俱欢颜

本题考查名句名篇默写。

默写题作答时，一是要透彻理解诗文的内容；二是要认真审题，找出符合题意的诗文句子，三是答题内容要准确，做到不添字、不漏字、不写错字。

本题注意“萧、幽、炭、贱、厦、庇”等字词的书写。

13．(1)示例：源远流长根更深

(2)示例：活动二：举行“以和为贵”讲故事比赛；活动三：举行“以和为贵”演讲比赛

（1）本题考查拟写宣传标语。

上句中“水秀山青”为并列短语，“人亦亲”符合“名词＋副词＋名词”的形式，仿照上句，写出下句符合“以和为贵”的主体即可。

示例：源远流长情更浓。

（2）本题考查设计活动。

解答此类试题，首先要结合主题，然后设计具体可行的活动形式，通常情况下我们可以设计的活动形式有：朗诵比赛、演讲比赛、读书活动、手抄报比赛、黑板报、专家讲座等，要结合主题具体设计。联系示例“举行”以和为贵“征文比赛”可知整体应为动宾短语，符合“动词＋主题＋形式”的格式，

示例：活动二：举行“以和为贵”手抄报比赛；

活动三：举行“以和为贵”黑板报比赛。

14．往神父家的面团上撒烟末瘫痪失明

本题考查名著内容的识记。

第①空：据《钢铁是怎样炼成的》原文节选“教室里没有一点声音，大家都缩着脖子。谁也不知道保尔·柯察金为什么会这样被赶出学校。只有保尔的好朋友谢廖沙·勃鲁扎克明白这回事。他们六个功课不及格的学生在神父家的厨房里等着补考的时候，他亲眼看见保尔把一撮烟末儿撒在神父厨房里预备做复活节糕的面团上”可知，保尔12岁时因一时的淘气，往瓦西里神父家做的复活节蛋糕的面团上撒上了烟末。使得12岁的他提前离开了学校；

第②空：据《钢铁是怎样炼成的》原文节选“但是他刚刚要开始小组的工作，一个新的不幸又悄悄地向他袭来他的两条腿完全瘫痪了。现在能听他使唤的只有右手了。经过长期的和完全无效的努力之后，他知道他实在是再也不能走动了，这时候他把嘴唇都咬出了血。达雅勇敢地掩盖着她的失望和由于无力帮助他而引起的苦……可是，就在这时候，新的不幸又来了。保尔的病情继续恶化。他的右眼火烧火燎地疼起来，连左眼也疼起来了”可知，筑路过程中感染伤寒和肺炎，最终导致保尔瘫痪失明。

据此填写即可。

15．从多个方面介绍“冰淇淋头痛”，分门别类，条理清楚；由现象到原因，再到防治办法，逻辑严密，符合人们认知规律；采用设问句的形式，吸引读者阅读兴趣。16．①“这一现象”指的是吃了冰淇淋等冰冷食物后，引发的一种以头痛为主的系列反应。

②运用了举例子、列数字的说明方法，具体、科学地说明有偏头痛病史的人，患冰淇淋头痛的几率要高。17．“主要”一词不能删除，大量进食冰冷的食物并非是患上“冰淇淋头痛”的唯一原因，摄入过冷和过热食物均可导致“冰淇淋头痛”病，如果删除，不符合事实。体现了说明文语言的准确性，严谨性。18．劝阻小杰剧烈运动后不要吃冰淇淋之类的冷食；发现症状时可以先掐疼痛侧的合谷穴；喝点温开水提高口腔的温度；及时到医院就诊，以免耽误病情。

15．本题考查说明文小标题的好处。

本文的说明对象是“冰淇淋头痛”，几个小标题分别从现象、原因、解决方法等方面阐述说明内容，让文章的说明内容条理清晰；

第一个小标题先举出“脑结冰”的例子，吸引读者阅读兴趣，结合文章第①段“最近，有媒体报道，江苏淮安的孙女士在连吃了几个冰淇淋后，感觉头疼，睡不着觉。经检查，孙女士被诊断患上‘脑结冰’”可知举出生活的事例，让读者对“脑结冰”有一个直观明了的认识；

第二个小标题区分“脑结冰”和“冰淇淋头疼”的关系，点出本文的说明对象。结合第③段“所谓‘脑结冰’是指因大量的、快速进食冰淇淋等冰冷食物，低温刺激口腔而引发的一种以头痛为主的连锁反应”和第⑤段“相反，关于‘冰淇淋头痛’的文献倒是可以查到一些，因此，‘脑结冰’国外并没有这样的说法，也与实际情况不相符。规范的名称应该是‘冰淇淋头痛’”可知分析出“脑结冰”并不符合实际，正确的叫法应该是“冰淇淋头疼”；

第三个小标题分析了“冰淇淋头痛”的原因，结合第⑦段“‘冰淇淋头痛’实质上是一种血管神经性头痛。导致血管神经性头痛的原因很多，因吃冷饮导致的头痛主要有两个原因，一是以前有偏头痛病史的人，大量吃冷饮受到刺激后，可刺激神经而引起头痛”可知解释了“冰淇淋头疼”的原因；

第四个小标题是如何有效解决“冰淇淋头疼”。结合第⑩段“如果吃了大量冷饮后出现上述表现，就要考虑为‘冰洪淋头痛’了，可以自行按摩疼痛部位，也可掐疼痛侧的合谷穴，多可缓解症状，同时，要停止食用冷饮，喝点温开水提高口腔的温度，也有助于缓解症状”可知提出了解决“冰淇淋头疼”的方法；这几个小标题存在逻辑关系，现象到原因，由提出问题到解决问题；

还有，这几个小标题都是设问句的形式，能够引发读者的思考，引导读者的思路，吸引读者兴趣。

16．①本题考查内容理解和概括。

结合第③段“所谓‘脑结冰’是指因大量的、快速进食冰淇淋等冰冷食物，低温刺激口腔而引发的一种以头痛为主的连锁反应”和“由于多在吃冰淇淋后发生，而被称为‘冰淇淋头痛’”可知，“这一现象”指的是吃了冰淇淋等冰冷食物后，引发的一种以头痛为主的系列反应。

②本题考查说明方法。

“8359例青少年调查中也证实”运用具体的数字说明调查的可靠性，是列数字说明方法，“台湾的一项8359例青少年调查中也证实”指出这是一项调查结果，是举例子的说明方法。结合画线句中“冰淇淋头痛的患病率在偏头痛学生中是明显增加”可知，举出具体的调查数据、事实，具体有力地说明了有偏头痛病史的人，患冰淇淋头痛的几率要高。

17．本题考查说明文语言。

“主要”是最重要的意思，起到限制作用，这里指“避免大量进食冰冷的食物”是预防“冰淇淋头痛”的最重要方法，但不是唯一方法，材料提供的资料说明，过热的食物也可能导致“冰淇淋头痛”，故“主要”不能删去，删去句意发生改变，不符合事实。“主要”体现了说明文语言的准确性。

18．本题考查文章内容理解和概括。“防治”的方法是指预防和治疗的方法。

结合第段“尤其是在高温季节，户外运动后，脑血管是血管扩张的，如果吃了大量的冰冷食物，或者用冷水冲头，就会引起‘冰淇淋头痛’”可知，告诉李奶奶，要劝阻小杰剧烈运动后不要吃冰淇淋之类的冷食；

结合第⑩段“可以自行按摩疼痛部位，也可掐疼痛侧的合谷穴，多可缓解症状，同时，要停止食用冷饮，喝点温开水提高口腔的温度，也有助于缓解症状”可知，告诉李奶奶发现症状时可以先掐疼痛侧的合谷穴，喝点温开水提高口腔的温度，都可以起到治疗的作用；

结合第段“如果经过上述处理，症状没有缓解，就要及时到医院就诊，以免耽误病情”可知，告诉李奶奶，如果没有好转，及时到医院就诊，以免耽误病情。

19．①等待萌芽②侍弄葵花苗小心翼翼③长成人那么高，展开了葵瓣，结出了籽粒20．运用语言描写和动作描写，形象生动地描写了祖母对于“我”的添乱并不生气，表现了祖母对“我”的疼爱，对葵花苗的爱护。21．连用两个“一棵一棵”具体形象地写出了祖母移栽葵花苗的过程，表现了祖母的辛劳与艰苦。22．插叙。补充交代了祖母的家庭出身及婚姻的状况，丰富了祖母这一人物形象，表现了祖母心灵手巧、吃苦耐劳、坚韧顽强的特点，丰富了文章的故事情节。23．①祖母心灵手巧，在她年轻时飞针走线绣出的花卉禽类，形同活物。②祖母坚韧顽强，拖儿带子，养家糊口。③祖母勤劳能干，为葵花苗锄草、松土、浇水和施肥。（答任意2条）

19．本题考查内容梳理与概括。

第①空根据题干“时间”是“开春”的提示，找到⑤段“祖母都会小心翼翼地从火塘挂钩上的竹篮里取出备好的葵花种子，一颗一颗放进盛满清水的木盆里浸泡，又一颗一颗地插入铺着白色柴灰的土钵中等待它们萌芽”可知，葵花的生长状态是：等待萌芽；

第②空根据题干“葵花的生长”是“发芽生长”的提示，找到第⑥段“祖母便在一个雨后天晴的早上，用竹签将葵花苗一棵一棵地掀出来，再一棵一棵地栽进肥黑的葵花地，继而撒下一层薄薄的火土灰。这以后的每一天，祖母总要去葵花地跑几个来回，为葵花苗锄草、松土、浇水和施肥”可知祖母的表现、做法是：侍弄葵花苗，小心翼翼；

第③空根据题干“时间”是“几番风雨日月后”的提示，找到⑦段“葵花苗渐渐长成了人那么高，展开了金色的葵瓣，结出了牙状的籽粒”可知，葵花的生长状态是：长成人那么高，展开了葵瓣，结出了籽粒。

20．本题考查赏析人物描写。

人物描写有正面描写和侧面描写，正面描写又分为外貌、语言、动作、心理和神态。联系“‘你看，你看，又把葵花苗给踩翻了。’她这么说着”可知是语言描写，结合“扶正”这个动作可知本句还有动作描写。从祖母扶正葵花苗的动作“很是小心”可以看出祖母对葵花苗的爱护。再根据上文“我还是一个混沌未开的蒙童，常常是屁颠屁颠地尾随着祖母，不是帮忙，而是添乱。祖母是从不生气的”可知，这是祖母在我添乱后的反应，形象生动地描写了祖母对于“我”的添乱并不生气，表现了祖母对“我”的疼爱。

21．本题考查赏析词句。

联系“祖母便在一个雨后天晴的早上，用竹签将葵花苗一棵一棵地掀出来，再一棵一棵地栽进肥黑的葵花地，继而撒下一层薄薄的火土灰”可知连用两个“一棵一棵”，起到了强调的作用，具有画面感。具体形象地写出了祖母移栽葵花苗的过程，结合下文“祖母做这一切时，总是小心翼翼的，就如同月子里母亲奶婴儿般不厌其烦”可以看出，两个“一棵一棵”表现了祖母的辛劳与艰苦以及她移栽葵花苗的用心。

22．本题考查插叙及作用。

插叙的作用为：解释说明某一情节，表现人物形象，推动情节发展。

联系第③段中“曾听大人们讲，我祖母出生在富贵人家，幼年时念过私塾，很在行的却是裁剪缝制的手艺活儿”可知这一段是插叙，插叙了祖母的出身，补充交代了祖母的家庭出身及婚姻的状况，丰富了祖母这一人物形象，“年轻时飞针走线绣出的花卉禽类，形同活物，让人看着看着，稍一走神，那花儿仿佛就从锦缎上开了出来，鸟儿仿佛就扑扇着翅膀飞了起来”表现了祖母心灵手巧的特点，“她那双纤纤素手不得不开始干起陌生的农活”表现祖母吃苦耐劳、坚韧顽强的特点，丰富了文章的故事情节，为下文祖母尽心侍弄葵花地做铺垫。

23．本题考查人物形象分析。

联系第③段“她年轻时飞针走线绣出的花卉禽类，形同活物，让人看着看着，稍一走神，那花儿仿佛就从锦缎上开了出来，鸟儿仿佛就扑扇着翅膀飞了起来……”可知祖母心灵手巧，在她年轻时飞针走线绣出的花卉禽类，形同活物；

联系第③段“拖儿带子，养家糊口，她那双纤纤素手不得不开始干起陌生的农活。祖母从不对我们讲述自己的身世，至于她怎样拉扯着我的父辈走过那一段漫漫人生路，也不是幼小的我能够猜想得出来的”可知祖母坚韧顽强，拖儿带子，养家糊口；

联系第⑥段“这以后的每一天，祖母总要去葵花地跑几