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第页共页小班社会领域教案《触摸》教案主题：《触摸》教案目标：1.了解触摸感知的重要性及其对人类关系的影响；2.培养学生的观察能力和人际交往技巧；3.引导学生通过触摸来表达情感和传达信息；4.促进学生对人类情感和社会关系的思考和理解。教学重点：1.触摸感知的重要性；2.通过触摸表达情感和传达信息。教学资源：1.《触摸》视频或图片；2.白板、多媒体设备。教学准备：1.准备好相关教学资源；2.准备好触摸感知的相关案例或图片。教学过程：导入（5分钟）1.进入教室，打招呼，让学生放松身心；2.通过一个有趣的小游戏引起学生对触摸感知的思考，如让学生闭上眼睛，用手触摸桌子上的不同物体，并猜猜是什么。引导学生思考，我们为什么能够通过触摸感知物体的信息。观看视频（10分钟）1.播放《触摸》视频；2.观看完视频后，向学生提问：你们对视频中的情节和人物有什么感受？触摸在视频中扮演了什么样的角色？情感交流（10分钟）1.学生分小组，组内成员彼此触摸对方的手掌，表达自己的感受。每个学生接受触摸后，描述一下感觉或者想法；2.组内学生分享自己接受触摸后的感受，其他组员要认真倾听并提出问题。感知与表达（15分钟）1.老师向学生展示一些有趣的触摸案例或图片，例如一只猫的柔软毛发、一朵花的花瓣等；2.让学生试着用自己的手触摸这些事物，并表达自己的感受；3.学生之间可以交流比较各自的感受，并尝试用手势、面部表情等无声的方式表达触摸感知带来的心情变化。情感与人际交往的关系（15分钟）1.老师引导学生思考，触摸在人际交往中的作用和意义；2.学生通过小组讨论，回答以下问题：a.触摸能够传达怎样的情感和信息？b.你平时会如何通过触摸来表达自己的情感？c.触摸在人际交往中的作用有哪些？小结（5分钟）1.老师总结本节课的内容，强调触摸感知的重要性；2.鼓励学生在日常生活中更多地运用触摸来表达自己的情感和传达信息；3.鼓励学生关注自己和他人的触摸感知，发现生活中的美好和温暖。拓展活动：1.鼓励学生写一篇小作文，描述一件通过触摸感知而带来的美好体验；2.组织学生认识盲人，并了解盲人社会中触摸的重要性及使用触摸来

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