幼儿园家访工作参考总结

.::;教学工作参考总结-幼儿园家访工作参考总结幼儿园家访工作总结一家访是我们幼儿园每位教师每学期必做的工作，当接到家访任务时，我仍然有些担忧，如此面对面的与家长交谈是我还没预备好的。本着以交流、沟通为前提，在家长的充沛理解与支持之下，我们顺利完成了这次家访活动。本次家访我班对10个小孩的家庭进展了访咨询，重点家访对象是胆子特别小，自控才干较弱，平安认识较差的小孩，还有各方面才干开展平衡，却需进一步进步要求的小孩。通过家访我们较全面地理解到了小孩的思想情况、家庭情况、个性特点、行为习惯等，并积极听取了家长对我们学校办学、班级治理、生活效劳的意见和建议，收获特别大。本次活动的主要反响是：1、家长对我们幼儿园的办学形式给予了较高确实信，觉得我们不论在生活、学习仍然行为等方面对小孩的严格要求都会对小孩以后的进一步开展有极大的协助。2、我们教师能公平、公正地对待每一位幼儿，能及时觉察幼儿的缺乏、并及时与家长联络、沟通、及时处置小孩随时发生的咨询题。3、我们幼儿园的伙食特别好，特别合小孩们的口味和胃口，小孩喜欢上幼儿园，特别喜欢在幼儿园吃饭。4、对我们幼儿园的规范治理给予了较高确实信和评价。如：家长要教师协助给小孩喂药时，必需先请家长签名登记，再由园医亲身给小孩喂药;又如对我们的门卫周Sir认真负责、友善和气的工作态度给予了高度的赞扬。5、家长对我们提出最多的是希望教师能多提供时机让小孩展现自我，让小孩在各方面得到更多的锻炼。本次家访活动表达了以下几个特点：1、全面性。我们对幼儿在园的表现情况的反响是包罗万象的，我们尽量照顾到每位幼儿的方方面面，包括幼儿在园的学习、生活，游戏情况，还有个性、行为、习惯、兴趣喜好等方面的内容，从家长角度看，他们特别希望教师能将幼儿在园的表现全面地向他们反响。如：我在对陈泽华小朋友家出息展家访时对家长说：小孩入园以来，各方面有特别大进步，每天愉快来园，早上主动向教师咨询好，自理才干特别强，能自己的事情自己做，并主动帮教师做事情，是教师的好帮手，上课留意力集中，乐于参与各项活动，遵守纪律，能主动和同伴交往，喜欢为集体效劳，但在饮食习惯方面有待加强，如此一来让家长对幼儿在园表现就有了一个全面的理解。2、针对性。首先世界上没有完全一样的两片叶子，有一百个幼儿就有一百种不同的个性;第二，同一幼儿在不同时期表现不同，这是幼儿生长阶段性的特点;其次针对不同家长，如有些家长特别注重幼儿教育的，我们那么主动与家长讨论幼儿的心理、行为等咨询题;而对其他不同思想认识的家长，那么向他们宣传新的教育观点，灌输我们的教育教学理念。针对特别的小孩时那么将咨询题详细化、细节化，以正面、确信、积极鼓舞为主;在充沛确信小孩优点的根底上给小孩提出良性的建议。如;张淑君小朋友，在园各方面表现特别好，自理才干特别强，交往才干也特别强，在表彰她的同时我们也观察到她的脾气非常倔强，与父母关系不融洽，对父母有特别强的排斥感，主要表如今不喜欢和父母一起进来玩，不喜欢和父母亲近，父母来接时不愿回家，甚至哭起来，只想爷爷来接，和爷爷较亲。后来通过我们理解到呈现这种情况的主要缘故是：第一，小孩在家犯错误了，父母没有采用适宜小孩的正面的教育方法，打骂的方法较多，形成小孩性格叛逆，不听劝说，对父母有较强的排斥感。第二，父母较少和小孩进展平等的心灵上的沟通交流，亲近小孩的时机少。第三爷爷与父母的教育不一致，对小孩过分顺从娇惯，使小孩对父母的爱全部偏向爷爷。家庭是小孩的第一任课堂，父母是小孩的第一任教师，要对小孩进展特别好的教育，首先家长就要营建宽松、和谐的家庭气氛，给小孩制造适宜他们生长的生活空间，才干建立良好的亲子关系。好的亲子关系胜过好的教育。为此，我们与家出息展了特别好的沟通交流，与家长共同商讨正确的教育方法，目前我们与家长正在积极地努力之中。3、真实性。在家访中，我们真实、客观、公平、公正地反映幼儿在园的表现情况，不夸大缺点，不缩小优点，就事论事，每个小孩都有他的闪光点和内在的潜力，关于小孩表现出来的闪光点我们给予赞扬，关于小孩表现出来的潜力给予积极的认可，关于小孩表现出来的缺乏我们给予真实的但委婉的指出，从而让家长理解幼儿在园的真实表现。争取家长对我们工作、教育的理解与认可，并争取家长给予我们最大的配合与支持。4、互动性。本次家访的目的在于交流沟通，它不只是我们教师向家长宣传新教育理念的好时机，也是我们向家长学习的好时机，互相取经，互相学习，家园相长。如：刘沛灵妈妈每天坚持与小孩一起小结小孩的表现，家长做记录，培养了小孩自我反省的良好习惯，由于多数小孩以自我中心为主，有个性，但对是非推断才干较弱，做事情不会想到后果，因此从小培养小孩事后自我反省特别重要，同时也表达了妈妈对小孩的教育特别有耐心，更注重对小孩教育的细节化。正由于注重对小孩教育的细节化，小孩才干从小养成良好的生活学习习惯。家长的这种认真、细心、耐心教育行为是非常值得我们教师学习的。5、反思性。小孩毕竟是小孩，习惯的养成以及知识的承受与稳固是一个渐进的过程，不可急于求成，我们要用一颗宽容、平等的心，给小孩制造宽松、宁静的生活空间。如上面提到对父母有特别强排斥感的小孩，为什么小孩会如此呢?难道是确实不喜欢父母吗?不是的，那是不是需要我们家长好好地去反思一下自己的教育行为呢?我们作为教育者更是要做到自我反思自己的教育行为是否适宜小孩，如：小孩在园不欢乐，不愿意来园。我们除了在幼儿和家长身上找咨询题外，还要反思自己平时的教育行为与方法：是不是对小孩有过多的“规范〞(包括不用要的秩序和规那么)及千篇一律的教育要求(包括呆板的教育方法，没有灵敏性的教育评价)，是不是有认识或无认识的不同意幼儿用自己的思维方式去考虑，去生长或不鼓舞幼儿的探究行为……种种的不是，都会压抑幼儿活动的积极性和制造性，成为他们自我满足和自我实现的障碍。如此的教育，不只不能使幼儿欢乐，还会限制其安康、全面的开展。因此我们要学会反思，让我们的思想经常地去伪存真、去粗取精，让我们的工作不时地改进和进步。通过家访活动让我们教师与家长在教育上产生了共鸣，得到了启发，也激发了家长、教师、幼儿三者间的互动，使家园关系缩短了间隔，构成了良好的合作伙伴关系。我相信假设我们家园一如既往的携手合作，确信能构成1+1>2的强大教育合力，如此我们的教育就会更理性，更有效，也更出色。幼儿园家访工作总结二任何人际关系的相处是互动的，是互相阻碍的。教师在与家长的交往过程中发挥主动作用，获得家长的信任，是做好家访、做好家长工作至关重要的一环。本班是由原小一班和十名重生小朋友组成。在这学期中，将通过家长与幼儿园最大水平上的配合，用我们的理论与经历指导家长如何教育小孩，也希望家长及时地给与我们反响与心得。而这一目的的完成，家访工作起了特别大的作用，因此特将本学期的家访工作制定如下：期初家访工作本时连续的家访工作重点将放在重生与那些习惯才干较差不能特别好过渡到中班这一年龄段教学上的小孩。由于我是原小一班的教师，因此对原来班级中的小孩情况已根本理解，因此期初将家访的一局部重点放在重生上。本班重生九名，他们是：林毓钦、裴利凯、张孔祎、章希泽、苏泽睿、陈飘，annina和原中班因年龄未到而留下来的小朋友：刘宓雨、于晨澍。关于他们的家访工作详细的内容如下：1。小孩的生活习惯(大小便是否可以自理，衣服是否可以自己穿脱、在家的作息情况等等)假设遇到小孩自立才干较差的，平时在园要多给与一些协助，同时也多争取家长的配合，家长不要万事包办，多留给小孩一些动手的时机。2。理解小孩的个别情况(小孩对哪些食物过敏、小孩对哪些药物多敏等等)而理解的这一情况应详细记录，同时在执行的过程中也要格外的细心。3。理解小孩的兴趣喜好。4。与小孩建立初步的友谊，让小孩与教师成为好朋友，更快的融入到我们这个大集体中。期初家访工作的另一局部的重点在那些习惯才干价差的小孩身上。张书恒及班上的几位小朋友由于过度依赖家长，因此他们的班子较小，对新环境的习惯才干也较差。在家访过程中应争对这个情况与家长交流，在入园前多给小孩一些鼓舞与向往，让他们对升入中班而决心十足。期中家长工作本时连续的家访工作将放在那些有突发事件的小孩身上。随着教育工作的全面展开，小孩在教学与生活中确信会遇到一些咨询题。我们应亲密关注，寻找缘故。在园内能处置的尽量处置，如需家长配合的，应及时与家长获得联络。让他们理解这一阶段的教学重点与生活技能与运动技能等等须完成的目的，通过其他小孩与自身进展横向与纵向的比较，让他们觉察小孩的优点与缺乏，及时地给与协助与支持。期末家访工作本时间段的家访工作重点将放在用本学期的个别教育目的为基准，那些没有达成目的的小孩身上。我们将总结小孩这一学期的情况，理解小孩为何没有达成预期目的，同时也制定出实在可行的下一阶段教育目的，瞻望新学期!同时家访工作中