部编六年级下学期语文 6-《骑鹅旅行记（节选）》基础巩固

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部编版六年级下学期语文6*《骑鹅旅行记（节选）》基础巩固

一、选择题

1．下列加点字读音相同的一项是（）

A．牲畜畜养畜牧B．重庆重复困难重重

C．几乎茶几几个D．调整调换调令

2．下列词语中没有错别字的一项是（）

A．聚精会神无剂于事B．垂头丧气鸟合之众

C．跃跃欲试张寇李戴D．得意洋洋九牛二虎之力

3．《骑鹅旅行记》中，尼尔斯变小的原因是（）

A．被他欺负的动物请求小狐仙把他变小了。

B．他得罪了小狐仙，小狐仙把他变小了。

C．他因为撒谎骗人，被小狐仙变小了。

D．他因为偷吃东西，被小狐仙变小了。

4．（2021·扬州模拟）与“只有亲身经历才能真正体会到事情的艰难”一句意思相同的一项是（）

A．有意栽花花不发，无心插柳柳成荫。

B．书到用时方恨少，事非经过不知难。

C．常将有日思无日，莫把无时当有时。

D．少壮不努力，老大徒伤悲！

5．下列句子说法有误的一项是（）。

A．我觉得尼尔斯是一个淘气、爱搞恶作剧的人。这里虽然没有正面描写，但我从鸡、鹅、猫、牛的话语里听出来了。

B．我觉得尼尔斯是一个聪明、勇敢的人。当他明白自己一时半会儿变不回去时，就积极地想办法，去找小狐仙讲和。

C．我觉得尼尔斯虽然有点调皮，但也是一个善良、孝顺的人。他看见大雄鹅要飞走，害怕家里受到损失，担心父母会伤心，所以骑到大雄鹅的脖子上。

D．《骑鹅旅行记（节选）》是一篇神话故事，主要讲述了主人公尼尔斯变成小狐仙后，由于之前经常欺负捉弄家里的动物，现在被动物们反击，最后骑着大雄鹅飞走的故事。

二、填上空题

6．写出下列词语的近义词或反义词。

（1）近义词

估计——幸好——平时——

（2）反义词

温柔——平滑——混乱——

7．在文中圈出下列词语，理解画线词语的意思。

大概障碍一丝不动乌合之众聚精会神

刨虫子犬牙得意扬扬流水潺潺跃跃欲试

聚精会神：

跃跃欲试：

三、语言表述

8．根据要求改写句子。

（1）他爬到了长满荆棘和黑莓藤蔓攀援的厚石头围墙上，坐在那里环顾着自己的家。（缩句）

（2）男孩羞得连一句话也说不出来，赶紧溜到牛棚里去找小狐仙了。（缩句）

9．按要求写句子。

（1）当时他估计怪样子大概肯定消失了。（修改病句）

（2）王老师对我们可好了，说话总是甜言蜜语的。（修改病句）

（3）耕地窄得几乎连马都无法在上面打滚。（缩句）

（4）他爬到了长满荆棘和黑莓藤蔓攀缘的厚石头围墙上（缩句）

四、现代文阅读

阅读下面的短文，回答后面的问题。

莫高窟

敦煌莫高窟是祖国西北的一颗明珠。它坐落在甘肃省三危山和鸣沙山的怀抱中，四周布满沙丘，492个洞窟像蜂窝似的排列在断崖绝壁上。

莫高窟保存着两千多尊彩塑。这些彩塑个性鲜明，神态各异。有慈眉善目的菩萨，有威风凛凛的天王，还有强壮勇猛的力士。有一尊卧佛长达16米，他侧身卧着，眼睛微闭，神态安详。看到这一尊尊惟妙惟肖的彩塑，游人无不啧喷赞叹。

莫高窟不仅有精妙绝伦的彩塑，还有4.5万多平方米宏伟瑰丽的壁画。壁画的内容丰富多彩，有记录佛教故事的，有描绘神佛形象的，有反映民间生活的，还有描摹自然风光的，其中最引人注目的，是那成百上千的飞天。壁画上的飞天，有的臂挎花篮，采摘鲜花；有的怀抱琵琶，轻拨银弦；有的倒悬身子，自天而降；有的彩带飘拂，漫天遨游；有的舒展双臂，翩翩起舞……看着这些精美的壁画，就像是走进了灿烂辉煌的艺术殿堂。

莫高窟里还有一个面积不大的洞店——藏经洞。洞里曾藏有我国古代的各种经卷、文书、帛画、刺绣、铜像等6万多件。由于清王朝腐败无能，量珍贵的文物被帝国主义强盗掠走，仅存的部分经卷，现在陈列于北京故宫等处

莫高窟是举世闻名的艺术宝库，这里的每一尊彩塑、每一幅壁画，都是我国古代劳动人民智慧的结晶。

10．文中破折号的作用是（）

A．声音延长B．转折C．解释说明

11．分别在文中的第2、3、4自然段中用横线画出该段的中心句。

12．找出文中的排比句，并用其中的关联词语造句。

13．为什么说莫高窟是举世闻名的艺术宝库？

14．找出文中的一处过渡句，写下来。

课外类文阅读。

捧着空花盆的孩子

很久很久以前，在一个国家里，有一个贤明而受人爱戴的国王。但是，他的年纪已很大了，而且年迈的国王没有一个孩子。这件心事，使他很伤脑筋。有一天，国王想出了一个办法。他吩咐发给每个孩子一些花种子，并宣布：

“如果谁能用这些种子培育出最美丽的花朵，那么，那个孩子便是我的继承人。”

所有的孩子都种下了那些花种子，他们从早到晚，浇水、施肥、松土，护理得非常精心。

有个名叫雄日的男孩，他也整天用心培育花种，但是，十天过去了，半月过去了，一月过去了……花盆里的种子依然如故，不见发芽。

“真奇怪!”雄日有些纳闷。最后，他去问他的母亲：“妈妈，为什么我种的花不出芽呢”母亲同样为此事操心，她说：“你把花盆里的土换一换，看行不行。”

雄日依照妈妈的意见，在新的土壤里播下了种子，但是它们仍然不发芽。

国王决定观花的日子来到了。无数个穿着漂亮的孩子涌上街头，他们各自捧着盛开着鲜花的花盆，每个人都想成为继承王位的太子。但是，不知为什么，当国王环视花朵，从一个个孩子面前走过去时，他的脸上没有一丝高兴的影子。

忽然，在一个店铺旁，国王看见了正在流泪的雄日，这个孩子端着空花盆站在那里。国王把他叫到自己的跟前，问道：“你为什么端着空花盆呢”雄日抽咽着，他把他如何种花，但花种又长期不萌芽的经过告诉给国王，并说，这可能是报应，因为他在别人的果园里偷摘过一个苹果。

国王听了雄日的回答，高兴地拉着他的双手，大声地说：“这就是我的忠实的儿子。”

“为什么您选择了一个端着空花盆的孩子做接班人呢”孩子们问国王。

于是，国王说：“子民们，我发给你们的花种子都是煮熟了的。”

听了国王的这句话，那些捧着美丽花朵的孩子，个个面红耳赤，因为。

15．这个故事的起因是（）

A．国王发给每个孩子一些花种子，让他们培育出最美的花朵。

B．国王深受人们爱戴，他年纪已经很大了，可还没有一个孩子。

C．国王年迈而又无子，想要挑选一个义子作为继承人。

D．国王年迈而又无子，他十分苦恼。

16．这个故事的中心人物是（）

A．国王B．雄日

C．雄日的母亲D．手捧鲜花的孩子

17．依据你的理解，补写完全文的最后一句话。

18．恰当地归纳了本文中心思想的一项是（）

A．本文通过一位国王挑选继承人的故事，告诉我们这样的国王才是贤明而受人爱戴的。

B．本文通过一位国王挑选继承人的故事，告诉我们不要一味追求地位与财富。

C．本文通过一位国王挑选继承人的故事，告诉我们要做一个诚实的人。

D．本文通过一位国王挑选继承人的故事，告诉我们做过坏事的人是一定会遭报应的。

解析解答部分

1．B

拼音

A项，牲畜(chù)，畜养(xù)，畜牧(xù)；

B项，加点字均读chóng；

C项，几乎（jī），茶几（jī），几个（jǐ）；

D项，调整(tiáo)，调换(diào)，调令(diào）。

故解析为：B。

本题主要考查对字音以及拼音规则的识记能力，结合平日所积累的字词拼音进行选择，并注意检查。

2．D

字形

此题是考查同音字、形近字的辨析，改正错别字。认真分析词语中哪个字用错了，应该怎样改正。成语的用字都是固定不变的，不能随便改动。

A：剂——济

B：鸟——乌

C：寇——冠

D：正确

故解析为：D

本题考查学生对课文中重点词语的正确书写。平时读书，写作时要注意区别同音字、形近字。

3．B

课文内容理解

《骑鹅旅行记》是瑞典女作家塞尔玛·拉格洛夫创作的童话，在该书中，用新颖、灵活的手法，幽默而生动的笔调为孩子们描绘了瑞典一幅幅气象万千的美丽图画，并通过引人入胜的故事情节，对瑞典的地理和地貌、动物、植物、文化古迹、内地居民和偏僻少数民族地区的人民的生活和风俗习惯，进行了真实的记录，融文艺性、知识性、科学性于一体。通过阅读与查阅资料可知，尼尔斯变小的原因是：由于他不爱护小动物，经常欺负家里的牛鹅和猫，并且还惹恼了一个小精灵，所以小精灵施展魔法，将尼尔斯变成了一只小狐仙。

故解析为：B。

考查了课文的理解，培养学生阅读课文内容，并从中获取信息的能力。根据内容做题，这要求我们对课文内容非常熟悉。对于课文内容的掌握，都是基于读懂课文的基础之上，学生要借助资料等，将课文读懂，才能进行进一步的理解。

4．B

诗文朗读、默写、翻译

此题要在理解八字成语的基础上解答。

A：“有意栽花花不发，无心插柳柳成荫。”意思：用心栽种的花反而没有开，而无意插下的柳枝却成了一片柳荫。比喻想做一件事情，花了很大的精力，做了很多努力，但是结果并没能如愿，而不经意的事情，反而很顺利的得到好结果。

B：“书到用时方恨少，事非经过不知难。”意思：所学知识只有到用上的时候才恨自己懂得太少了，事情如果不是亲身去经历就不知道有多难。

C：“常将有日思无日，莫把无时当有时。”意思：过好日子的时候要居安思危，想想以前贫困的时候，不要等到真正过上穷日子的时候才只能去回想当年富足的风光。

D：“少壮不努力，老大徒伤悲！”意思：年轻力壮的时候不奋发图强，到了老年，悲伤也没用了。

故解析为：B

此题主要考查对八字成语的理解及运用能力。

5．D

课文内容理解

解答此类题目关键是抓住各项表述的要点，仔细理解课文的内容，结合选项判断正误。A、B、C正确D《骑鹅旅行记（节选）》是一篇长篇童话。

故解析为：D

此题考查学生对课文的内容的理解的能力,平时一定要认真理解并加以识记。

6．（1）推测；幸亏；平日

（2）凶狠；粗糙；有序

词义

（1）“估计”意思是对事物做大致的推断，估量或确定的货币价值，预测，推想。因此，“估计”近义词为“推测”；“幸好”意思是幸亏，因此，“幸好”近义词为“幸亏”；“平时”意思是时空的常态，平常时候，平日，因此，“平时”近义词为“平日”。

（2）“温柔”意思是温和柔顺，性格温顺，“凶狠”意思是凶恶狠毒。解释凶恶狠毒；“平滑”意思是平展、光滑。平而光滑，“粗糙”意思是指粗笨拙劣，草率马虎；“混乱”意思是没有条理，没有秩序，思想混乱，“有序”意思是物质的系统结构或运动是确定的、有规则的。

故解析为：（1）推测、幸亏、平日。（2）凶狠、粗糙、有序。‘’

此题考查词语的近义词与反义词。掌握此类型的题目是，抓住词语的意思进行深入分析，平常多加积累与识记。

7．形容精神高度集中。；急于要行动的样子，形容急切地想试试。

词义

“聚精会神”：“会"：集中。原指君臣协力，集思广益。后形容精神高度集中；"跃跃欲试"："跃跃"：急于要行动的样子。"欲"：要。形容急切地想试试。

故解析为：形容精神高度集中；急于要行动的样子，形容急切地想试试。

此题考查词语的意思，注意结合字、词、义。进行全面分析，得出结论。

8．（1）他环顾家。

（2）男孩找小狐仙

扩写、缩写句子

（1）主语为句子中最主要的名词，也就是“他”，而“环顾"为动词，也就是谓语，最后的“家”为宾语，因此正确的句子为“他环顾家”；

（2）主语为句子中最主要的名词，也就是“男孩”，而“找”为动词，也就是谓语，最后的“小狐仙”为宾语，因此正确的句子为“男孩找小狐仙”。

故解析为：（1）他环顾家；（2）男孩找小狐仙。

此题主要考查对句子结构的理解和运用能力。句子由“主语、谓语、宾语”组成，因此缩句时只要正确地找到这三部分内容，并删去多余的修饰语即可。

9．（1）当时他估计怪样子肯定消失了。

（2）王老师对我们可好了，说话总是柔声细语的。

（3）耕地窄。

（4）他爬到围墙上。

修改病句；扩写、缩写句子

（1）修改病句，指对一句有语病的句子进行修改，使其不改变原意，句子更通顺，有一定条理。常见的病句有以下几种情况:A成分残缺；B前后矛盾；C用词不当；D词序颠倒；E搭配不当；F语义重复；G不合逻辑；H句式杂糅；I表意不明等。判断病句，必须对汉语的语言规范有所了解，首先要仔细阅读句子，第一步凭借语感感知句子有无毛病，再用所学知识（病句类型）作分析。可用压缩句子抓主要成分由整体到局部地判断。此题前后矛盾，删掉“大概”（2）用词不当，把“甜言蜜语”改“柔声细语”。（3）、（4）考查学生缩句的能力。缩句就是去掉句子中的修饰限制成分，保留句子的主干使它更简洁即可。

故解析为：（1）当时他估计怪样子肯定消失了。（2）王老师对我们可好了，说话总是柔声细语的。（3）耕地窄。（4）他爬到围墙上。

（1）、（2）修改病句是一项综合能力训练，可以提高语言表述能力、分析判断能力。注意句子的病因。改病句时要对症下药。（3）、（4）主要测验学生对缩句的方法掌握。认真阅读原句，弄清原句中心。平时多做练习。

10．C

11．莫高窟保存着两千多尊彩塑。莫高窟不仅有精妙绝伦的彩塑，还有4.5万多平方米宏伟瑰丽的壁画。莫高窟里还有一个面积不大的洞窟藏经洞。

12．壁画的内容丰富多彩，有记录佛教故事的，有描绘神佛形象的，有反映民间生活的，还有描摹自然风光的，其中最引人注目的，是那成百上千的飞天。；下课了，操场上真热闹。同学们有的在打篮球，有的在跑步，有的在做操，玩得真高兴呀！

13．一是因为莫高窟彩塑多；二是因为莫高窟有大面积的壁画；三是因为藏经洞有大量的珍贵文物。

14．莫高窟不仅有精妙绝伦的彩塑，还有4.5万多平方米宏伟瑰丽的壁画。

标点符号；句式衔接；语言表述；说明文阅读

此题考查课外阅读对内容的理解与分析。此类题型抓住主旨及每段段意进行分析，抓关键词解答。平常多注意积累素材，掌握做阅读的方法和技巧。

10．在本题中，“莫高窟里还有一个面积不大的洞窟——藏经洞。”破折号后面的部分是对前面部分的解释说明。

故解析为：C。

11．解答这类问题时，首先要理解本段文字的主要意思，然后在段首、段尾或中间位置寻找。

故解析为：莫高窟保存着两千多尊彩塑。莫高窟不仅有精妙绝伦的彩塑，还有4.5万多平方米宏伟瑰丽的壁画。莫高窟里还有一个面积不大的洞窟藏经洞。

12．排比是把三个或三个以上的结构相同或相似，意思相近且语气一致的词组或句子，成串排列，用来加强气势，表述丰富的思想感情的一种修辞手法。解答这类问题时，要明确排比的特点，按照排比的特点去寻找相对应的句子。

故解析为：壁画的内容丰富多彩，有记录佛教故事的，有描绘神佛形象的，有反映民间生活的，还有描摹自然风光的，其中最引人注目的，是那成百上千的飞天。；下课了，操场上真热闹。同学们有的在打篮球，有的在跑步，有的在做操，玩得真高兴呀！

13．本题要在通读全文，并在深入研究某些重点语句的情况下作出回答。回答时，可以用原文的某些语句，也可以自己去总结概括。

故解析为：一是因为莫高窟彩塑多；二是因为莫高窟有大面积的壁画；三是因为藏经洞有大量的珍贵文物。

14．过渡句是在文中起承上启下作用的句子。本题中“高窟不仅有精妙绝伦的彩塑，还有四万五千多平方米宏伟瑰丽的壁画。”一句，既承接上文，又引出下文，是一个过渡句。

故解析为：莫高窟不仅有精妙绝伦的彩塑，还有4.5万多平方米宏伟瑰丽的壁画。

15．C

16．B

17．他们种下的是另外的花种子

18．C

语言表述；课文内容理解；童话故事阅读

完成此类题目的关键是要认真阅读短文，了解短文主要内容及所表示的主题，然后结合所给题目分析完成。本文通过叙述一位国王挑选继承人的故事，告诉了人们要做一个诚实的人的道理。

15．本道题考查了学生对文章内容的理解。阅读文章，结合句子：他的年纪已很大了，而且年迈的国王没有一个孩子。这件心事，使他很伤脑筋。从这句话可知，这个故事的起因是国王年迈而又无子，想要挑选一个义子作为继承人。

故解析为：C。

16．本道题考查了学生对文章主要人物的理解。阅读文章可知，文章主要围绕着雄日这个孩子来写的，别的孩子可以种出花了，但是只有他的花盆种不出，而雄日却敢于捧着空花盆站在捧着鲜花盛开的花盆的孩子中间去见国王。最后被选为继承人。因此文章中心人物应是雄日。

故解析为：B。

17．本道题考查了学生续写故事的能力。结合原文可知，其他的孩子把煮过的种子种出了鲜花，而雄日却敢于捧着空花盆站在捧着鲜花盛开的花盆的孩子中间去见国王，因此那些捧着美丽花朵的孩子，个个面红耳赤，因为他们种下的是另外的花种子。

故解析为：他们种下的是另外的花种子。

18．本道题考查了学生对文章中心思想的理解。阅读文章可知，当其他孩子都带来了品种各异的鲜花，只有一个小孩带着一个空花盆，国王最后选择了手捧空花盆的孩子，因为他给竞选者的花种子都是坏的。这个故事告诉我们：诚信是人的美德，我们应该做一个诚实的人。

故解析为：C。

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部编版六年级下学期语文6*《骑鹅旅行记（节选）》基础巩固

一、选择题

1．下列加点字读音相同的一项是（）

A．牲畜畜养畜牧B．重庆重复困难重重

C．几乎茶几几个D．调整调换调令

B

拼音

A项，牲畜(chù)，畜养(xù)，畜牧(xù)；

B项，加点字均读chóng；

C项，几乎（jī），茶几（jī），几个（jǐ）；

D项，调整(tiáo)，调换(diào)，调令(diào）。

故解析为：B。

本题主要考查对字音以及拼音规则的识记能力，结合平日所积累的字词拼音进行选择，并注意检查。

2．下列词语中没有错别字的一项是（）

A．聚精会神无剂于事B．垂头丧气鸟合之众

C．跃跃欲试张寇李戴D．得意洋洋九牛二虎之力

D

字形

此题是考查同音字、形近字的辨析，改正错别字。认真分析词语中哪个字用错了，应该怎样改正。成语的用字都是固定不变的，不能随便改动。

A：剂——济

B：鸟——乌

C：寇——冠

D：正确

故解析为：D

本题考查学生对课文中重点词语的正确书写。平时读书，写作时要注意区别同音字、形近字。

3．《骑鹅旅行记》中，尼尔斯变小的原因是（）

A．被他欺负的动物请求小狐仙把他变小了。

B．他得罪了小狐仙，小狐仙把他变小了。

C．他因为撒谎骗人，被小狐仙变小了。

D．他因为偷吃东西，被小狐仙变小了。

B

课文内容理解

《骑鹅旅行记》是瑞典女作家塞尔玛·拉格洛夫创作的童话，在该书中，用新颖、灵活的手法，幽默而生动的笔调为孩子们描绘了瑞典一幅幅气象万千的美丽图画，并通过引人入胜的故事情节，对瑞典的地理和地貌、动物、植物、文化古迹、内地居民和偏僻少数民族地区的人民的生活和风俗习惯，进行了真实的记录，融文艺性、知识性、科学性于一体。通过阅读与查阅资料可知，尼尔斯变小的原因是：由于他不爱护小动物，经常欺负家里的牛鹅和猫，并且还惹恼了一个小精灵，所以小精灵施展魔法，将尼尔斯变成了一只小狐仙。

故解析为：B。

考查了课文的理解，培养学生阅读课文内容，并从中获取信息的能力。根据内容做题，这要求我们对课文内容非常熟悉。对于课文内容的掌握，都是基于读懂课文的基础之上，学生要借助资料等，将课文读懂，才能进行进一步的理解。

4．（2021·扬州模拟）与“只有亲身经历才能真正体会到事情的艰难”一句意思相同的一项是（）

A．有意栽花花不发，无心插柳柳成荫。

B．书到用时方恨少，事非经过不知难。

C．常将有日思无日，莫把无时当有时。

D．少壮不努力，老大徒伤悲！

B

诗文朗读、默写、翻译

此题要在理解八字成语的基础上解答。

A：“有意栽花花不发，无心插柳柳成荫。”意思：用心栽种的花反而没有开，而无意插下的柳枝却成了一片柳荫。比喻想做一件事情，花了很大的精力，做了很多努力，但是结果并没能如愿，而不经意的事情，反而很顺利的得到好结果。

B：“书到用时方恨少，事非经过不知难。”意思：所学知识只有到用上的时候才恨自己懂得太少了，事情如果不是亲身去经历就不知道有多难。

C：“常将有日思无日，莫把无时当有时。”意思：过好日子的时候要居安思危，想想以前贫困的时候，不要等到真正过上穷日子的时候才只能去回想当年富足的风光。

D：“少壮不努力，老大徒伤悲！”意思：年轻力壮的时候不奋发图强，到了老年，悲伤也没用了。

故解析为：B

此题主要考查对八字成语的理解及运用能力。

5．下列句子说法有误的一项是（）。

A．我觉得尼尔斯是一个淘气、爱搞恶作剧的人。这里虽然没有正面描写，但我从鸡、鹅、猫、牛的话语里听出来了。

B．我觉得尼尔斯是一个聪明、勇敢的人。当他明白自己一时半会儿变不回去时，就积极地想办法，去找小狐仙讲和。

C．我觉得尼尔斯虽然有点调皮，但也是一个善良、孝顺的人。他看见大雄鹅要飞走，害怕家里受到损失，担心父母会伤心，所以骑到大雄鹅的脖子上。

D．《骑鹅旅行记（节选）》是一篇神话故事，主要讲述了主人公尼尔斯变成小狐仙后，由于之前经常欺负捉弄家里的动物，现在被动物们反击，最后骑着大雄鹅飞走的故事。

D

课文内容理解

解答此类题目关键是抓住各项表述的要点，仔细理解课文的内容，结合选项判断正误。A、B、C正确D《骑鹅旅行记（节选）》是一篇长篇童话。

故解析为：D

此题考查学生对课文的内容的理解的能力,平时一定要认真理解并加以识记。

二、填上空题

6．写出下列词语的近义词或反义词。

（1）近义词

估计——幸好——平时——

（2）反义词

温柔——平滑——混乱——

（1）推测；幸亏；平日

（2）凶狠；粗糙；有序

词义

（1）“估计”意思是对事物做大致的推断，估量或确定的货币价值，预测，推想。因此，“估计”近义词为“推测”；“幸好”意思是幸亏，因此，“幸好”近义词为“幸亏”；“平时”意思是时空的常态，平常时候，平日，因此，“平时”近义词为“平日”。

（2）“温柔”意思是温和柔顺，性格温顺，“凶狠”意思是凶恶狠毒。解释凶恶狠毒；“平滑”意思是平展、光滑。平而光滑，“粗糙”意思是指粗笨拙劣，草率马虎；“混乱”意思是没有条理，没有秩序，思想混乱，“有序”意思是物质的系统结构或运动是确定的、有规则的。

故解析为：（1）推测、幸亏、平日。（2）凶狠、粗糙、有序。‘’

此题考查词语的近义词与反义词。掌握此类型的题目是，抓住词语的意思进行深入分析，平常多加积累与识记。

7．在文中圈出下列词语，理解画线词语的意思。

大概障碍一丝不动乌合之众聚精会神

刨虫子犬牙得意扬扬流水潺潺跃跃欲试

聚精会神：

跃跃欲试：

形容精神高度集中。；急于要行动的样子，形容急切地想试试。

词义

“聚精会神”：“会"：集中。原指君臣协力，集思广益。后形容精神高度集中；"跃跃欲试"："跃跃"：急于要行动的样子。"欲"：要。形容急切地想试试。

故解析为：形容精神高度集中；急于要行动的样子，形容急切地想试试。

此题考查词语的意思，注意结合字、词、义。进行全面分析，得出结论。

三、语言表述

8．根据要求改写句子。

（1）他爬到了长满荆棘和黑莓藤蔓攀援的厚石头围墙上，坐在那里环顾着自己的家。（缩句）

（2）男孩羞得连一句话也说不出来，赶紧溜到牛棚里去找小狐仙了。（缩句）

（1）他环顾家。

（2）男孩找小狐仙

扩写、缩写句子

（1）主语为句子中最主要的名词，也就是“他”，而“环顾"为动词，也就是谓语，最后的“家”为宾语，因此正确的句子为“他环顾家”；

（2）主语为句子中最主要的名词，也就是“男孩”，而“找”为动词，也就是谓语，最后的“小狐仙”为宾语，因此正确的句子为“男孩找小狐仙”。

故解析为：（1）他环顾家；（2）男孩找小狐仙。

此题主要考查对句子结构的理解和运用能力。句子由“主语、谓语、宾语”组成，因此缩句时只要正确地找到这三部分内容，并删去多余的修饰语即可。

9．按要求写句子。

（1）当时他估计怪样子大概肯定消失了。（修改病句）

（2）王老师对我们可好了，说话总是甜言蜜语的。（修改病句）

（3）耕地窄得几乎连马都无法在上面打滚。（缩句）

（4）他爬到了长满荆棘和黑莓藤蔓攀缘的厚石头围墙上（缩句）

（1）当时他估计怪样子肯定消失了。

（2）王老师对我们可好了，说话总是柔声细语的。

（3）耕地窄。

（4）他爬到围墙上。

修改病句；扩写、缩写句子

（1）修改病句，指对一句有语病的句子进行修改，使其不改变原意，句子更通顺，有一定条理。常见的病句有以下几种情况:A成分残缺；B前后矛盾；C用词不当；D词序颠倒；E搭配不当；F语义重复；G不合逻辑；H句式杂糅；I表意不明等。判断病句，必须对汉语的语言规范有所了解，首先要仔细阅读句子，第一步凭借语感感知句子有无毛病，再用所学知识（病句类型）作分析。可用压缩句子抓主要成分由整体到局部地判断。此题前后矛盾，删掉“大概”（2）用词不当，把“甜言蜜语”改“柔声细语”。（3）、（4）考查学生缩句的能力。缩句就是去掉句子中的修饰限制成分，保留句子的主干使它更简洁即可。

故解析为：（1）当时他估计怪样子肯定消失了。（2）王老师对我们可好了，说话总是柔声细语的。（3）耕地窄。（4）他爬到围墙上。

（1）、（2）修改病句是一项综合能力训练，可以提高语言表述能力、分析判断能力。注意句子的病因。改病句时要对症下药。（3）、（4）主要测验学生对缩句的方法掌握。认真阅读原句，弄清原句中心。平时多做练习。

四、现代文阅读

阅读下面的短文，回答后面的问题。

莫高窟

敦煌莫高窟是祖国西北的一颗明珠。它坐落在甘肃省三危山和鸣沙山的怀抱中，四周布满沙丘，492个洞窟像蜂窝似的排列在断崖绝壁上。

莫高窟保存着两千多尊彩塑。这些彩塑个性鲜明，神态各异。有慈眉善目的菩萨，有威风凛凛的天王，还有强壮勇猛的力士。有一尊卧佛长达16米，他侧身卧着，眼睛微闭，神态安详。看到这一尊尊惟妙惟肖的彩塑，游人无不啧喷赞叹。

莫高窟不仅有精妙绝伦的彩塑，还有4.5万多平方米宏伟瑰丽的壁画。壁画的内容丰富多彩，有记录佛教故事的，有描绘神佛形象的，有反映民间生活的，还有描摹自然风光的，其中最引人注目的，是那成百上千的飞天。壁画上的飞天，有的臂挎花篮，采摘鲜花；有的怀抱琵琶，轻拨银弦；有的倒悬身子，自天而降；有的彩带飘拂，漫天遨游；有的舒展双臂，翩翩起舞……看着这些精美的壁画，就像是走进了灿烂辉煌的艺术殿堂。

莫高窟里还有一个面积不大的洞店——藏经洞。洞里曾藏有我国古代的各种经卷、文书、帛画、刺绣、铜像等6万多件。由于清王朝腐败无能，量珍贵的文物被帝国主义强盗掠走，仅存的部分经卷，现在陈列于北京故宫等处

莫高窟是举世闻名的艺术宝库，这里的每一尊彩塑、每一幅壁画，都是我国古代劳动人民智慧的结晶。

10．文中破折号的作用是（）

A．声音延长B．转折C．解释说明

11．分别在文中的第2、3、4自然段中用横线画出该段的中心句。

12．找出文中的排比句，并用其中的关联词语造句。

13．为什么说莫高窟是举世闻名的艺术宝库？

14．找出文中的一处过渡句，写下来。

10．C

11．莫高窟保存着两千多尊彩塑。莫高窟不仅有精妙绝伦的彩塑，还有4.5万多平方米宏伟瑰丽的壁画。莫高窟里还有一个面积不大的洞窟藏经洞。

12．壁画的内容丰富多彩，有记录佛教故事的，有描绘神佛形象的，有反映民间生活的，还有描摹自然风光的，其中最引人注目的，是那成百上千的飞天。；下课了，操场上真热闹。同学们有的在打篮球，有的在跑步，有的在做操，玩得真高兴呀！

13．一是因为莫高窟彩塑多；二是因为莫高窟有大面积的壁画；三是因为藏经洞有大量的珍贵文物。

14．莫高窟不仅有精妙绝伦的彩塑，还有4.5万多平方米宏伟瑰丽的壁画。

标点符号；句式衔接；语言表述；说明文阅读

此题考查课外阅读对内容的理解与分析。此类题型抓住主旨及每段段意进行分析，抓关键词解答。平常多注意积累素材，掌握做阅读的方法和技巧。

10．在本题中，“莫高窟里还有一个面积不大的洞窟——藏经洞。”破折号后面的部分是对前面部分的解释说明。

故解析为：C。

11．解答这类问题时，首先要理解本段文字的主要意思，然后在段首、段尾或中间位置寻找。

故解析为：莫高窟保存着两千多尊彩塑。莫高窟不仅有精妙绝伦的彩塑，还有4.5万多平方米宏伟瑰丽的壁画。莫高窟里还有一个面积不大的洞窟藏经洞。

12．排比是把三个或三个以上的结构相同或相似，意思相近且语气一致的词组或句子，成串排列，用来加强气势，表述丰富的思想感情的一种修辞手法。解答这类问题时，要明确排比的特点，按照排比的特点去寻找相对应的句子。

故解析为：壁画的内容丰富多彩，有记录佛教故事的，有描绘神佛形象的，有反映民间生活的，还有描摹自然风光的，其中最引人注目的，是那成百上千的飞天。；下课了，操场上真热闹。同学们有的在打篮球，有的在跑步，有的在做操，玩得真高兴呀！

13．本题要在通读全文，并在深入研究某些重点语句的情况下作出回答。回答时，可以用原文的某些语句，也可以自己去总结概括。

故解析为：一是因为莫高窟彩塑多；二是因为莫高窟有大面积的壁画；三是因为藏经洞有大量的珍贵文物。

14．过渡句是在文中起承上启下作用的句子。本题中“高窟不仅有精妙绝伦的彩塑，还有四万五千多平方米宏伟瑰丽的壁画。”一句，既承接上文，又引出下文，是一个过渡句。

故解析为：莫高窟不仅有精妙绝伦的彩塑，还有4.5万多平方米宏伟瑰丽的壁画。

课外类文阅读。

捧着空花盆的孩子

很久很久以前，在一个国家里，有一个贤明而受人爱戴的国王。但是，他的年纪已很大了，而且年迈的国王没有一个孩子。这件心事，使他很伤脑筋。有一天，国王想出了一个办法。他吩咐发给每个孩子一些花种子，并宣布：

“如果谁能用这些种子培育出最美丽的花朵，那么，那个孩子便是我的继承人。”

所有的孩子都种下了那些花种子，他们从早到晚，浇水、施肥、松土，护理得非常精心。

有个名叫雄日的男孩，他也整天用心培育花种，但是，十天过去了，半月过去了，一月过去了……花盆里的种子依然如故，不见发芽。

“真奇怪!”雄日有些纳闷。最后，他去问他的母亲：“妈妈，为什么我种的花不出芽呢”母亲同样为此事操心，她说：“你把花盆里的土换一换，看行不行。”

雄日依照妈妈的意见，在新的土壤里播下了种子，但是它们仍然不发芽。

国王决定观花的日子来到了。无数个穿着漂亮的孩子涌上街头