任教工作总结及研究方向报告

任教工作总结及研究方向报告任教工作总结及研究计划报告工作单位新乡十二中报考院校陕西师范大学姓名刘红艳时间201*/2/03任教工作总结及研究计划报告一、任教工作总结201*年八月，我正式走向工作岗位，成为教育系统的一名新人。201*201*学年第一学期教学工作已经结束了，回顾半年来教学工作真是感慨万千有取得成绩的喜悦，也有工作失误带来的遗憾；有令人难忘的美好时刻，也有让人苦恼的短暂瞬间；有在工作中付出的艰辛与努力，也有取得成绩后得到的回报和谢意。总之，半年来的工作使我想了许多，现将半年来的工作加以总结，也算是前车之鉴，给以后的自己积累一点经验。因为我是一个新老师，今年算是参加工作的第一年，有很多东西都需要现学现卖，着实压力不小。这学期我担任高一（1）（6）两班的数学教学工作，其中（1）班为重点班，共有42人，学生基础可以，学习习惯也较好；而（6）班为普通班，共有51人，学生整体水平不高，存在一些不好的学习习惯。两个班水平不一，如此一来，教学上要求必然也是不同的。现将本学期工作总结如下一）教学方面制定周密的教学计划，将每月每周每节所讲内容具体化，还要做到备课要细、上课要实、作业要精、补漏要勤，为学生形成知识的系统性打好基础。备课分备教材和备学生两部分，二者相辅相成，互相影响。备教材就是根据所学内容设计课堂教学情景，力争做到深入浅出，生动活泼，方法灵活，讲练结合，真正体现学生的主体作用和教师的主导作用;备学生指的是全面掌握学生学习数学的现状，依据学生的学习态度、水平设计合理恰当的教学氛围，充分考虑学生的智力发展水平，扩展学生的认知领域，为学生提供思维训练的平台，创设熟悉易懂的学习情景，为学生的心理发展和知识积累提供可能。备课中一定要注意从学生的实际出发，从教材的实际内容出发，这样二者兼顾才能提高备课的针对性、有效性。上课是教学活动的主要环节，也是教学工作的关键阶段。上课要坚持以学生活动为中心，面向全体学生授课，以启发式为主，兼顾个别学生，从听讲、笔记、练习、反馈等环节入手，引导学生积极参与学习活动，理解和掌握基本概念和基本技能，使学生在学习活动过程中不仅获得知识还要提高解决问题的能力，不光获得应有的智慧，也应掌握思考问题的思想方法。对概念课采用启发引导式，引导学生理解和掌握新概念产生的背景，发生发展的过程，展示新旧知识之间的内在联系，加深对概念的理解和掌握;对巩固课坚持“精讲多练”，精选典型例题，引导学生仔细分析问题的特点，寻求解决问题的思路和方法，提出合理的解决方案，力争使讲解通俗易懂，使方法融会贯通，并让学生在练习中加以消化，真正提高学生分析问题解决问题的能力。作业包括课本上的练习、习题、以及课外作业，针对学生的不同层次提出不同的要求练习题要求全体学生尽量当堂完成，并及时进行讲解;习题中的A组题挑选有针对性的题目作为书面作业，要求学生课后独立完成，全批全改，深入了解学生对新知识新概念及新方法的掌握情况，B组题适当地对学有余力的学生提出要求，并及时给与提示，以求进一步提高;课外作业则根据实际情况灵活把握，精选题目，不求数量而求质量，加强和深化学生对概念公式的理解和掌握，特别是对学生作业中出现的错误及时予以纠正，以积累学生的解题经验，提高认识。另外，作业一定认真批改，帮助学生查漏补缺，并在评语中体现对学生的鼓励，提高学生数学学习的兴趣，例如有的学生很粗心，比较基础的计算题都会出现失误，我就会在旁边给他写上“与粗心断绝来往，与细心携手同行”，这样一来，增加了作业的趣味性，学生也都愿意写作业啦。辅导主要是指导学生及时旧课，预习新课，特别是对学生中存在的问题或集中讲解，或个别答疑，以求真正地使学生的数学学习保证持续性，建立知识网络的联系，引导学生从系统的高度，整体上把握数学知识，概念和方法。尤其是在课后辅导中更多地关注学习基础薄弱的学生，帮助他们树立了学习数学的信心，使他们得到了应有的进步。二）教法总结1．选取与内容密切相关的，典型的，丰富的和学生熟悉的素材，用生动活泼的语言，创设能够体现数学的概念和结论，数学的思想和方法，以及数学应用的学习情境，使学生产生对数学的亲切感，引发学生“看个究竟”的冲动，以达到培养其兴趣的目的。2．通过“观察”，“思考”，“探究”等栏目，引发学生的思考和探索活动，切实改进学生的学习方式。3．在教学中强调类比，推广，特殊化，化归等数学思想方法，尽可能养成其逻辑思维的习惯。三）教学措施总结1．树立学生信心，提高其学习兴趣。教学中避免偏题怪题，注重基础知识。2．注意从实例及已有知识出发，结合只管图形说明抽象知识，启发思考。3．针对1班基础较好的事实，对1班加大练习强度。4．每次上课之前的首要任务是讲评作业，将作业中存在的问题及时的反馈给学生，及时修改，每天掌握一点点。四）课堂及考试总结“授人以鱼不如授人以渔”，教师的根本职责是指导学生进行自主、有效的学习和复习，把学生由“学习”变为“求知”。在这样的任务定位下，学生成为学习的主动出击者，教师则是学生的导游员和服务员。所以在教学中，关键在于让学生学会自己学习，为了帮助孩子学会总结，每次测试后，我都会让孩子们自己写阶段性总结，发现自己某一阶段的不足与漏洞，及时查漏补缺。以上是我在教学方面的总结。教学工作不仅要落实常规，还要因地制宜，与时俱进，针对具体情况采取相应的措施，有计划有落实有检查，关注每一个学生，关注每一个课堂，关注每一个环节，从小处着眼，从细处着手。只有这样才有利于教学质量的提高，有利于学生身心的健康发展。一份耕耘，一份收获。教学工作苦乐相伴。我们将本着“勤学、善思、实干”的准则，一如既往，再接再厉，把工作搞得更好。二、研究方向及研究计划报告一）研究方向对于从事教育事业的我来说，我深深的爱着自己的职业，干一行爱一行，我坚信自己能够讲本职工作做好。但是世界的发展是日新月异的，我必须不断地充实自己，一步一步前进，才能够适应这个社会，适应新一代的学生，才能了解教育的新理念，掌握教育的最新动向，从而跟上教育的新步伐、新节奏。如今，我已经顺利走上工作岗位，成为一名高中数学老师，我希望自己能够掌握更多数学知识，能够更好地驾驭数学教学工作，因此我想继续学习基础数学。它是数学学科的基础和核心部分，它不仅是其它数学学科的基础，而且也是自然科学、技术科学和社会科学等必不可少的语言、工具和方法。因而，我希望自己能接触到更广阔更高深的知识内容，让自己的数学知识更加完备，也为我从事数学教育奠定更为坚实的基础！二）研究计划首先要掌握应用数学的基本内容、基本理论与基本方法，能够熟练掌握某一研究方向的研究动态、基本问题与最新成果，具有从事应用数学研究与教学的基本能力，掌握基本的研究方法与教学方法，具有良好的学术修养与学术道德。其次熟练地掌握一门外语，能够熟练地阅读和使用外文书刊资料、用外文撰写论文，能够熟练掌握常用的高级计算机语言及有关数学软件。再次，培养自己的自学和创新能力。专业必修课和专业方向课都以教师讲授和自学相结合，在教师教授基本内容尤其是学术研究的新动向和新成果的基础之上，开展大量的自主阅读、解释和理解，切实培养自己的自学能力，提高自身独立思考、发现问题、分析问题、解决问题的能力，并要有敢于提出问题、善于解决问题的精神和创新能力。最后要广泛掌握与其研究方向有关的著作与论文资料，具有提出问题，分析问题与解决问题的能力，能够吸取最新研究成果，并结合社会及学科需要，开展数学研究。研究生在其学位论文答辩前，至少应有一篇论文被正式刊物发表或录用。扩展阅读任教工作总结及研究计划报告任教工作总结及研究计划报告从大学毕业那天开始，就在心里盘算着在职读研，一直觉得还要等很久，可突然有一天QQ群里就开始热议读研的大事。我才突然回过神来，原来我已任教满一学期，不得不感叹时光飞逝，回望这一学期的任教工作，如果要对它做个总结，简单的说就三个字适应期。在学校我主要承担两个班的数学教学工作，高201*级03班以及高201*级06班，分别是理科班和文科班，现在我就对毕业以来的工作做一个详细的总结，并说明在攻读教育硕士学位期间的研究方向和研究计划。一、思想认识方面回想我的第一节课，心依然会有一丝颤抖。第一节是06班的课，我拿着课本走向教室，多么希望这条路不要有尽头，但办公室就在教室的上一层，从办公室到教室，感觉心都快跳出来了，走上讲台，听见有学生在下面议论“这是新老师”为了掩饰自己的紧张，我勉强挤出笑容，第一节课在课下我已做了充分的准备，但还是磕磕巴巴，总得来说，第一节课并不完美，但谁还不允许有第一次！然后第二节课，第三节课一路走来，我也慢慢在成长，现如今当上课预备铃响起的时候，我不会紧张，不会犹豫，站在讲台上，敢于直视学生，表达也更加自如，在课上也更多的与学生互动，适时的幽默一下，活跃氛围。从高中毕业填自愿的那一刻起，我就知道我要成为一名教师，但一直停留在思想意识层，在大学本科阶段，各种课程、各种培训、各种言论只是让即将成为一名教师这种意识更加的强烈，但思想意识不管多强烈，它从本质上来说始终是意识，是抽象的。直到站在讲台上，下面站着齐刷刷的学生，毕恭毕敬的叫着“老师好！”我才发现我是教师这回事已经是板上钉钉，我已经是一名人民教师。7岁入校到22岁，一直是以一个学生的身份待在学校，现在要以一个老师身份继续在学校生活，这是一个转变。首先着装的变化，现在的穿着得得体，得体现一个教师的品味，就一个词主流，非主流的生活已远去。再者行为举止方面，得时时刻刻想着自己是一名教师，所有的目光都盯着的，要显得从容、淡定，切不可慌慌张张，要树立好榜样！最重要的一个方面，还是思想层面的，首先思想要积极先进，内心要强大，自觉抵抗一些不正当的事物，坚决拥护中国共产党的领导，热爱教育事业，热爱学生。着装和行为举止方面，没什么难道，但思想层面，热爱教育事业，热爱学生，这样的话易说不易做。坦白的说，踏进教育这个行业，不是因为热爱教育，但我仍然是抱着满腔热血而来的，想要在这个行业中做出成绩。我一直告诉自己最初不热爱，但也许慢慢就会喜欢。我也一直记得实习的时候，我当时就对教育这个行业很迷惘，我问指导老师“你喜欢当老师吗？”当时他并没有正面回答我，他只是说“不管做什么，你都要去寻找幸福感！”我丰满的理想刚到学校没多久就遇到了现实的骨干，我想换工作，家人对我说“如果是因为遇到困难而换工作，那什么工作也做不好，你先认真想想为什么要换工作？”那段时间情绪很低落，我一直在思考，我是否真的不适合教育这个行业？最后的我发现不是不适合，而是还在适应期而已，不管什么工作还没适应都是不适合的。然后我调整自己的心态，重新看待教师这个行业，重新出发，经过一个学期的教学，我发现对教师这个行业不再特别排斥，也能慢慢体会到它的乐趣，我依然在寻找幸福感的路上，只愿在教育的路上能够越走越好，总之一句话革命尚未成功，同志还须努力。二、教育教学工作方面经过一学期的教学，在教育教学方面我感触最深的是理论终究是理论，实践才是硬道理！在本科四年之中，各个教育家的教育理论也看了不少，教育部提出新课程改革之后，我也开始关注，大学的导师也在这方面对我们这群准教师也进行了相关培训，新课改充分体现了，教师为主导，学生为主体的教育理念。听过一些对教师的培训课程，看过一些相关的书籍，信心满满，自以为可以成为一名新型教师。但真正拿起了粉笔，面对着学生，面对着考试，才发现这些理论都显得如此苍白。在此，我并不是否认理论的重要性，我只是发现只有有了经验，才能让理论发挥出它本有的威力。例如，新课程理念里指出要发挥学生的主体性，要把课堂还给学生，不可否认这个理论的正确性，但是对于一个新教师而言，这是完全没办法实施的。把课堂还给学生，但老师必须得驾驭住堂课，把握住方向和尺度，对于一个完全没经验的老师而言，是特别难的。如果没控制好，整个课堂就不能称之为活跃，而得称之为乱。就完全背离了新课程的理念。任教学校对我们新教师的培养非常重视，实行“一对一”培养模式。而且学校对我们新教师提出建议，不要追求速度，可以先听指导教师的课，然后再结合自己班级的学生上课。通过这种方式来使自己的教学水平能得到提高。通过这个学期的教学，首先我在板书方面得到了很大的提高，最开始教学的时候，习惯不太好，总把黑板当草稿纸，在上面很随便的计算，很随便的写字，整个黑板看起来很乱，之后慢慢的纠正自己的错误，在黑板上的书写也变得工整，变得更有板书的样子了，可能和别人对比，我的板书还是不怎么样，不过我确实有进步，之后会更加努力。其次在备课方面，一直坚持凡课必备，翻着自己的备课本可以感觉到一直在变化，最初的备课非常官方，为备课而备课，没有考虑学生的实际状况，完全根据自己的一厢情愿在备课。在上课这个角度也在成长，还依稀记得刚开学的几周里，上课讲得“唾沫横飞”，完全没顾及到学生的接受程度，只想着自己所备的课程，飞一样的讲，语速也很快，整节课都是一个语调。学生的作业及考试反馈的结果让我慢慢意识到了问题，开始调整自己的备课以及讲课，自我总结主要是态度和心态问题，把备课和讲课都当成自己的事，完全忘了，不管是备课还是讲课都是为学生服务的，如果学生没有从中得到收获，那么一切都是零，一切都是无用功。因为毕竟是新教师，主要精力都投入到了教学这一块，在学生思想这块就关注得很少。直到那天我才发现教育的重要性，一直以来在批改06班的作业这个过程中，我就发现有06班的班长的作业做得质量非常差，我也没太在意，我认为可能还没适应高中数学的学习，我想慢慢就好了。那天上课时间，我安排了一点课题练习，然后在班上走着看学生的做题情况，我发现那个班长根本就没做，而是公然的在弄班级名单，我走了过去，她也没有要收起来的意思，我压着怒气问她“怎么不做练习？”“不会！”她回答得理所当然。“那为什么平时不问呢？”“老师，我跟你有代沟”听完之后，我哑然了。我发现我太忽视学生的心理了。之后我单独找到聊天，终于找到共通点，我们的老家是一个地方的，一下她就感觉跟我的距离拉近了，而且更重要的是我跟她很喜欢的哥哥是一个高中毕业的通过这次沟通，她对我也没什么敌意了，也开始学数学，做作业的态度也端正了。这次之后我发现教育的重要性，它远远重于教学，难怪有为校长说应该把“教书育人”换一下顺序！总的来说，通过这个学期的实战演练，我收获很大，成熟了很多，遇到问题学生也不会完全束手无策，在沟通这个能力上得到了很大的提高。在教学这个角度，通过学校老师的教导也有很大的提高，但不足之处仍然很多，还待有进一步的提高。三、学校工作方面在校我完全服从学校的管理，每天准时上班，绝不早退。由于我们学校实施坐班制，不管是否有课，都必须按时到学校上班，我也严格执行学校的规定，严于律己。学校每次召开教职工大会，也都提前到场，认真提取学校领导所传达的会议精神。我们学校是一所半寄宿制学校，为了方便住校生的管理，学校安排老师进行三晚、四晚的辅导，学校认为我们这批年轻教师精力旺盛，并且能有更多的时间跟学生接触，所以每周我要负责一天辅导，我也是欣然接受。在校能够很好的处理跟学校领导和老师的关系，每次遇到有自己不能解决的问题都虚心的请教学校领导和老师，他们对我也很照顾，很包容，都耐心给我解决。能在这样一所学校工作，也是一件非常愉快的事情。教育硕士研究方向和研究计划作为一名国家首届免费师范生，在签订协议的时候，我就关注到了在职读研这一块内容，对我是非常的吸引，在工作之后还能有机会参加这样的学习，这样的机会千载难逢，所以我非常珍惜这次在职教育硕士的学习机会。为此特别思考了攻读教育硕士的研究方向并做出了研究计划。望老师能够批评指正！一、总体愿景全面学习数学教育硕士专业知识，深入全面的了解所研究领域的方方面面。在博览的基础上，集中主要时间和精力关注自己研究领域，选取学科中的一些经典著作仔细研读，形成自己的知识架构，融会贯通，为我所用。通过教育硕士研究生的培养，使自己具备先进的教育理念，良好的职业道德和创新意识，扎实的专业知识基础，较强的教育教学实践反思能力，为将来成长为优秀教师和教育家奠定坚实基础。二、阶段性总体安排第一阶段主要是保质保量的完成学校安排的课程学习，主要有公共学位必修课、学位基础课、专业必修课、专业选修课和教育实践研究五个模块。通过专业必修课的学习拓宽和加深学科专业基础，了解学科发展前沿，培养综合运用教育理论和科学方法研究解决教育教学实际问题的能力。通过专业选修课程的学习提高教育教学管理能力和实践反思能力。第二阶段主要是教育研究实践，在教育硕士学习期间，利用在职的机会，结合自己所在的地区的教育实际，利用自己所学的理论知识开展教育改革，完成一项教学设计。第三阶段主要是毕业论文的撰写，主要就是大量阅览文献资料，并结合自己的实践体验，积极和老师进行沟通，完成论文的写作过程。这些就是我的数学教育硕士的研究方向和研究计划，非常的粗略。我打算在今后的学习中再结合具体情况适时的做出更改和更详细的计划。总的来说我对这样的一次学习是充满了期待的。我将以饱满的激情投入到学习中，同时我也不会落下教学工作，通过学习让教学更上一个台阶，最终能够成为一名出色的教育家型的人民教师！友情提示本文中关于《任教工作总结及研究方向报告》给出的范例仅供您参考拓展思维使用，任教工作总结及研究方向报告该篇文章建议您自主创作。任教工作总结及研究计划报告1任教工作总结及研究计划报告一．任教工作总结２０１１年7月底，作为一名国家首届免费师范生，我签约到了湖北省一所县一中嘉鱼县第一中学，开始了我的教师生涯。半年里，我担任高一年级一个班的数学老师兼一个班的助理班主任工作，忙碌而充实的半年讲台生活让我锻炼并成长许多。下面我根据这半年来的相关情况从工作基本情况、对成绩与问题的基本分析、几点体会以及对下一步工作的计划与展望等方面作如下总结（一）工作基本情况201*年7月底接到学校的电话，我便来嘉鱼一中报到了。嘉鱼一中是湖北省首批办学的108所重点中学之一和咸宁市重点示范中学。近十年来，学校在高考中取得了不错的成绩，在咸宁市有着良好的口碑。恰逢学校争创省重点之时，我们这批新招进的刚毕业的免费师范生的到来及时为学校注入了新鲜血液，带来了新的气息，学校对我们新老师的培养表示出高度重视与格外关心，报到后不久即被分入各科室进行锻炼与适应。9月1日校开学典礼召开，这也标志着我的教师生涯正式开始。开展的教育教学活动正式开学之后，我带高一一个班的生物课，一周只有七节课，两个晚自习，教学任务相对较轻松，兼任高一（3）班助理班主任，初步熟悉并了解班级学生的情况。除了日常的工作以外，我还加入到学校党办，做一些协助方面的工作，这让我对学校有了更多的了解。十月份，为响应省教育厅的号召，学校积极组织全体教师参与到“课内比教学，课外访万家”活动中，活动开展得如火如荼。期间，我聆听和学习观摩了生物组各位老师的课，参与评课，并积极主动加入到“比教学”队伍中，接受来自老教师们对我们新老师的批评指正。在“课内比教学”的县级教学比武活动中，我荣获二等奖，这是对我的鼓励和肯定。为了我们青年教师的成长，学校可谓“用心良苦”开展了“一对一帮对拜师”活动，我的师傅彭老师是一位经验丰富的教师，在他的指导下，我对章节重难点的把握有了更深刻的认识和理解；开展教师队伍的“治庸问责”活动，从思想上杜绝慵懒散漫作风，净化教师队伍风气取得的成绩首先，教师的成绩是靠学生来体现的。经过一个学期的努力，在期末考试中我所带的高一（3）班数学平均分，有效分均名列同类班级的第二名，这给我了我极大的信心和幸福感，也坚定了我的教育理想。其次，能在“课内比教学”活动中获得大家的肯定，说明我的讲课水平在潜移默化中有所提高，事实证明经过半年的尝试和摸索，我的教学基本功更加扎实了。再者，与学生们的相处愉快而轻松，获得了学生们的普遍认可和喜欢，走在校园里，遇到学生毕恭毕敬地打招呼感到心情特别舒畅。虽然这些成绩都非常平凡，但却真真切切的印证了我的努力和付出，于我而言是值得肯定的。存在的问题半年里，虽然有稍许成绩，但也有很多遗憾，暴露出了自身的很多不足。（1）备课效率低。由于对教材熟悉不够，理解不深，对重难点把握不定，在参阅各种资料时，抱着“宁滥勿缺”的心态，每次看似花了大量时间，但教案博而不精，有的甚至有“哗众取宠”之嫌。而且每次临近上课都匆匆忙忙，总感觉备课备得不够充分。（2）自身专业和教育理论学习不够。因为备课和批改学生作业花了大量时间，所以很少有时间扩充相关知识，基本上只能跟着教学进度走，知识深度和广度都没有达到较高的要求。实践的过程中，遇到了不少专业方面的问题，也遇到了更多的教育理念方面的困惑，但由于理论知识薄弱，思考起来总是无从下手，无依可循。（3）缺少创新精神。由于每次备课都过多的参照教参和老教师的教学设计，自己创新的成分太少，所以还处于模仿阶段，独立思考设计的能力没有得到提高；教育活动应该是一项创新的活动，否则，会因为它不断重复的特性而失去活力；只有创新，只有把它当一项艺术来创作，才能体味到个中乐趣。但由于精力有限，创新的主观意识没有形成；由于功底不够，创新的客观条件也极其不成熟。（4）交流学习意识不够强。对教师而言，听前辈的课，听大师的课，听同行的课是一种最基本最直接的学习手段。不同老师的课堂，要么切入的角度更加新颖，要么中间的过渡更加自然，要么课后的小结更加深刻，要么有更加丰富的案例，更具有针对性的例题这些都是要学习借鉴的。只有走出去，才能拿进来。另一方面，请别人听自己的课也很重要。俗话说，看花容易绣花难。同一份的教案，不同的老师上，表现力就不一样，达到的效果也不一样。请别的老师听自己的课，挑自己的不足，这样才能有更快的进步。由于带高一的都是新老师，好像都站在同一起跑线上，所以互相之间很少听课；经验丰富的老教师又在高二高三，因此也很少有机会走进的他们的课堂，更谈不上请他们听自己的课。（5）反思能力不足。一位优秀的教师的成长，至少要坚持写三年的教学反思，否则永远只能做教书匠。反思能力的高低是衡量一个教师教育水平的重要标准。但目前，反思能力很差，具体表现为不能及时捕捉教育过程的问题；不能找到相关的理论依据；不能有条理的写教育文章。（二）对成绩与问题的基本分析作为刚走出校园的新教师，我们有着老教师没有的优势。有朝气，有活力，对工作满怀激情，这让我们对工作更加上心，对学生的关注比较多，会想方设法去讲好课，提高学生成绩对学生的监督力度做得不错，而现在学生的成绩好坏主要由其学习习惯决定，监督方面做好了，养成了良好的学习习惯，学习成绩提高是水到渠成的事情。另外，与学生年龄相差不大，有共同语言，学生容易信任我们，愿意与我们畅谈他们的困惑，这样也有利于开展教育教学工作但由于年轻，经验不足，很多方面依旧处于摸索尝试阶段。教师专业的发展初期必然要经历一个模仿的过程，经验积累了才有自己的创新，才会形成属于自己的比较成熟的教育教学风格。（三）几点体会（1）与时俱进，更新观念，大胆尝试多样的教学策略。（2）做事情要专注。（3）加强理论学习，同时也要注意理论与实践相结合。（4）下意识加强与同行们交流学习。大胆参加比赛，在比赛中磨练自己的勇气和教学能力。半年的工作让我积累了不少经验教训，现举例如下第一，让我深刻体会到教师首先要把课讲好，否则你毫无尊严，毫无自信可言。所以，有空就该钻研教学。第二，一定要提高备课效率，把多余的时间用来拓展视野和提升自身素质，多看些与教育相关的书籍和视频，这样讲课水平才能不断持续的提高。第三，要积极主动参与各种教学比赛，并认真准备，而且要早做准备。因为每次比赛你都会暴露出一些不足，这些不足在众目睽睽之下被发现很有好处。第四，要继续多听课，而且要多听不同老师的课，还有主动请求老教师来听自己的课，请求给予批评和建议。第五，要改变备课方式，不能太过依赖别人设计好的教案，应培养独立思考能力和创新能力。第六，一定要加强教学管理，管理与教学同等重要，纪律是成绩的保障。不要过于迁就学生，要跟学生讲原则，永不妥协，因为严才有爱，不严无爱。第七，要一如既往的坚持锻炼身体，身体是正常工作的坚强后盾，而且经常进行体育锻炼能改善人的气质，使自己更加阳光，教师形象更好。二．研究计划站在更高的角度审视数学新教材虽然我现在正在零距离的与新教材打交道，但主要都是在思考如何讲教材内容讲出来，没有能力分析教材的好坏和特点，也没有能力解决如何才能更好的利用这些教材，一言而概之，我站的高度不够，无法吃透它，希望在读研期间能与多人合作共同深度理解教材，以便以后的教学中更好的利用新教材。学会如何研究教育学问题研究生的任务就是搞研究，但不一定在读研期间就能找到很有意义的研究项目，我觉得研究生关键是要学会如何进行研究，掌握扎实的研究技能，以后在漫长的工作生活中才能研究创作出有意义的内容出来。研究90后学生的心理特点现在高一的学生平均出生年月都是95-97年，属于95后时代的学生，他们的心理与我们80后有很大差别，但是学校对于他们的教育方式与我们当年没有多大差别，这必然会引发很多问题，多数学生无远大理想，无学习动力。当然还有一些学生会出现任何时代高中生都可能出现的一些心理问题，希望能学点心理学的基础知识，并掌握一些实用的心理辅导技能。研究如何将现代教育技术手段更好的运用于高中数学教学任教半年来，主要采用的依然是传统的教学方法，多媒体教学几乎没有采用。一是担心多媒体教学学生印象可能不深刻，二是自己多媒体课件制作水平不高。总之是没有利用好现代先进的教育技术手段。希望能提高多媒体制作技术，并将它恰当的运用于高中数学课堂之中。最后，我想说我所理解的教育硕士研究生应该具备以下能力，他们既要掌握某门学科坚实的基础理论和系统的专业知识，又要懂得现代教育基本理论和学科教学或教育管理的理论及方法，具有运用所学的理论和方法解决学科教学或教育管理实践中存在的实际问题的能力，还要能比较熟练地阅读本专业的外文资料。我希望我深爱的母校能够重视对我们首届免费师范生的继续培养教育，使我们能更好的为校争光。扩展阅读任教工作总结及研究计划报告任教工作总结及研究计划报告从大学毕业那天开始，就在心里盘算着在职读研，一直觉得还要等很久，可突然有一天QQ群里就开始热议读研的大事。我才突然回过神来，原来我已任教满一学期，不得不感叹时光飞逝，回望这一学期的任教工作，如果要对它做个总结，简单的说就三个字适应期。在学校我主要承担两个班的数学教学工作，高201*级03班以及高201*级06班，分别是理科班和文科班，现在我就对毕业以来的工作做一个详细的总结，并说明在攻读教育硕士学位期间的研究方向和研究计划。一、思想认识方面回想我的第一节课，心依然会有一丝颤抖。第一节是06班的课，我拿着课本走向教室，多么希望这条路不要有尽头，但办公室就在教室的上一层，从办公室到教室，感觉心都快跳出来了，走上讲台，听见有学生在下面议论“这是新老师”为了掩饰自己的紧张，我勉强挤出笑容，第一节课在课下我已做了充分的准备，但还是磕磕巴巴，总得来说，第一节课并不完美，但谁还不允许有第一次！然后第二节课，第三节课一路走来，我也慢慢在成长，现如今当上课预备铃响起的时候，我不会紧张，不会犹豫，站在讲台上，敢于直视学生，表达也更加自如，在课上也更多的与学生互动，适时的幽默一下，活跃氛围。从高中毕业填自愿的那一刻起，我就知道我要成为一名教师，但一直停留在思想意识层，在大学本科阶段，各种课程、各种培训、各种言论只是让即将成为一名教师这种意识更加的强烈，但思想意识不管多强烈，它从本质上来说始终是意识，是抽象的。直到站在讲台上，下面站着齐刷刷的学生，毕恭毕敬的叫着“老师好！”我才发现我是教师这回事已经是板上钉钉，我已经是一名人民教师。7岁入校到22岁，一直是以一个学生的身份待在学校，现在要以一个老师身份继续在学校生活，这是一个转变。首先着装的变化，现在的穿着得得体，得体现一个教师的品味，就一个词主流，非主流的生活已远去。再者行为举止方面，得时时刻刻想着自己是一名教师，所有的目光都盯着的，要显得从容、淡定，切不可慌慌张张，要树立好榜样！最重要的一个方面，还是思想层面的，首先思想要积极先进，内心要强大，自觉抵抗一些不正当的事物，坚决拥护中国共产党的领导，热爱教育事业，热爱学生。着装和行为举止方面，没什么难道，但思想层面，热爱教育事业，热爱学生，这样的话易说不易做。坦白的说，踏进教育这个行业，不是因为热爱教育，但我仍然是抱着满腔热血而来的，想要在这个行业中做出成绩。我一直告诉自己最初不热爱，但也许慢慢就会喜欢。我也一直记得实习的时候，我当时就对教育这个行业很迷惘，我问指导老师“你喜欢当老师吗？”当时他并没有正面回答我，他只是说“不管做什么，你都要去寻找幸福感！”我丰满的理想刚到学校没多久就遇到了现实的骨干，我想换工作，家人对我说“如果是因为遇到困难而换工作，那什么工作也做不好，你先认真想想为什么要换工作？”那段时间情绪很低落，我一直在思考，我是否真的不适合教育这个行业？最后的我发现不是不适合，而是还在适应期而已，不管什么工作还没适应都是不适合的。然后我调整自己的心态，重新看待教师这个行业，重新出发，经过一个学期的教学，我发现对教师这个行业不再特别排斥，也能慢慢体会到它的乐趣，我依然在寻找幸福感的路上，只愿在教育的路上能够越走越好，总之一句话革命尚未成功，同志还须努力。二、教育教学工作方面经过一学期的教学，在教育教学方面我感触最深的是理论终究是理论，实践才是硬道理！在本科四年之中，各个教育家的教育理论也看了不少，教育部提出新课程改革之后，我也开始关注，大学的导师也在这方面对我们这群准教师也进行了相关培训，新课改充分体现了，教师为主导，学生为主体的教育理念。听过一些对教师的培训课程，看过一些相关的书籍，信心满满，自以为可以成为一名新型教师。但真正拿起了粉笔，面对着学生，面对着考试，才发现这些理论都显得如此苍白。在此，我并不是否认理论的重要性，我只是发现只有有了经验，才能让理论发挥出它本有的威力。例如，新课程理念里指出要发挥学生的主体性，要把课堂还给学生，不可否认这个理论的正确性，但是对于一个新教师而言，这是完全没办法实施的。把课堂还给学生，但老师必须得驾驭住堂课，把握住方向和尺度，对于一个完全没经验的老师而言，是特别难的。如果没控制好，整个课堂就不能称之为活跃，而得称之为乱。就完全背离了新课程的理念。任教学校对我们新教师的培养非常重视，实行“一对一”培养模式。而且学校对我们新教师提出建议，不要追求速度，可以先听指导教师的课，然后再结合自己班级的学生上课。通过这种方式来使自己的教学水平能得到提高。通过这个学期的教学，首先我在板书方面得到了很大的提高，最开始教学的时候，习惯不太好，总把黑板当草稿纸，在上面很随便的计算，很随便的写字，整个黑板看起来很乱，之后慢慢的纠正自己的错误，在黑板上的书写也变得工整，变得更有板书的样子了，可能和别人对比，我的板书还是不怎么样，不过我确实有进步，之后会更加努力。其次在备课方面，一直坚持凡课必备，翻着自己的备课本可以感觉到一直在变化，最初的备课非常官方，为备课而备课，没有考虑学生的实际状况，完全根据自己的一厢情愿在备课。在上课这个角度也在成长，还依稀记得刚开学的几周里，上课讲得“唾沫横飞”，完全没顾及到学生的接受程度，只想着自己所备的课程，飞一样的讲，语速也很快，整节课都是一个语调。学生的作业及考试反馈的结果让我慢慢意识到了问题，开始调整自己的备课以及讲课，自我总结主要是态度和心态问题，把备课和讲课都当成自己的事，完全忘了，不管是备课还是讲课都是为学生服务的，如果学生没有从中得到收获，那么一切都是零，一切都是无用功。因为毕竟是新教师，主要精力都投入到了教学这一块，在学生思想这块就关注得很少。直到那天我才发现教育的重要性，一直以来在批改06班的作业这个过程中，我就发现有06班的班长的作业做得质量非常差，我也没太在意，我认为可能还没适应高中数学的学习，我想慢慢就好了。那天上课时间，我安排了一点课题练习，然后在班上走着看学生的做题情况，我发现那个班长根本就没做，而是公然的在弄班级名单，我走了过去，她也没有要收起来的意思，我压着怒气问她“怎么不做练习？”“不会！”她回答得理所当然。“那为什么平时不问呢？”“老师，我跟你有代沟”听完之后，我哑然了。我发现我太忽视学生的心理了。之后我单独找到聊天，终于找到共通点，我们的老家是一个地方的，一下她就感觉跟我的距离拉近了，而且更重要的是我跟她很喜欢的哥哥是一个高中毕业的通过这次沟通，她对我也没什么敌意了，也开始学数学，做作业的态度也端正了。这次之后我发现教育的重要性，它远远重于教学，难怪有为校长说应该把“教书育人”换一下顺序！总的来说，通过这个学期的实战演练，我收获很大，成熟了很多，遇到问题学生也不会完全束手无策，在沟通这个能力上得到了很大的提高。在教学这个角度，通过学校老师的教导也有很大的提高，但不足之处仍然很多，还待有进一步的提高。三、学校工作方面在校我完全服从学校的管理，每天准时上班，绝不早退。由于我们学校实施坐班制，不管是否有课，都必须按时到学校上班，我也严格执行学校的规定，严于律己。学校每次召开教职工大会，也都提前到场，认真提取学校领导所传达的会议精神。我们学校是一所半寄宿制学校，为了方便住校生的管理，学校安排老师进行三晚、四晚的辅导，学校认为我们这批年轻教师精力旺盛，并且能有更多的时间跟学生接触，所以每周我要负责一天辅导，我也是欣然接受。在校能够很好的处理跟学校领导和老师的关系，每次遇到有自己不能解决的问题都虚心的请教学校领导和老师，他们对我也很照顾，很包容，都耐心给我解决。能在这样一所学校工作，也是一件非常愉快的事情。教育硕士研究方向和研究计划作为一名国家首届免费师范生，在签订协议的时候，我就关注到了在职读研这一块内容，对我是非常的吸引，在工作之后还能有机会参加这样的学习，这样的机会千载难逢，所以我非常珍惜这次在职教育硕士的学习机会。为此特别思考了攻读教育硕士的研究方向并做出了研究计划。望老师能够批评指正！一、总体愿景全面学习数学教育硕士专业知识，深入全面的了解所研究领域的方方面面。在博览的基础上，集中主要时间和精力关注自己研究领域，选取学科中的一些经典著作仔细研读，形成自己的知识架构，融会贯通，为我所用。通过教育硕士研究生的培养，使自己具备先进的教育理念，良好的职业道德和创新意识，扎实的专业知识基础，较强的教育教学实践反思能力，为将来成长为优秀教师和教育家奠定坚实基础。二、阶段性总体安排第一阶段主要是保质保量的完成学校安排的课程学习，主要有公共学位必修课、学位基础课、专业必修课、专业选修课和教育实践研究五个模块。通过专业必修课的学习拓宽和加深学科专业基础，了解学科发展前沿，培养综合运用教育理论和科学方法研究解决教育教学实际问题的能力。通过专业选修课程的学习提高教育教学管理能力和实践反思能力。第二阶段主要是教育研究实践，在教育硕士学习期间，利用在职的机会，结合自己所在的地区的教育实际，利用自己所学的理论知识开展教育改革，完成一项教学设计。第三阶段主要是毕业论文的撰写，主要就是大量阅览文献资料，并结合自己的实践体验，积极和老师进行沟通，完成论文的写作过程。这些就是我的数学教育硕士的研究方向和研究计划，非常的粗略。我打算在今后的学习中再结合具体情况适时的做出更改和更详细的计划。总的来说我对这样的一次学习是充满了期待的。我将以饱满的激情投入到学习中，同时我也不会落下教学工作，通过学习让教学更上一个台阶，最终能够成为一名出色的教育家型的人民教师！友情提示本文中关于《任教工作总结及研究计划报告1》给出的范例仅供您参考拓展思维使用，任教工作总结及研究计划报告1该篇文章建议您自主创作。任教工作总结及研究计划报告任教工作总结及研究计划报告张旎201*年，我荣幸的从一名在校的大学身转化成了教师队伍中的一员。从被应聘的那一刻开始，我就知道，从此以后，我又多了一份责任和义务。对未来，我充满了信心和激情。同时，我也在践行着这种激情带来的勇气，当了班主任。接受工作后的第一件事情，就是学生录取工作，8月的湖北，仍然是燥热难耐，我们几十个老师挤在一间空教室里，早上需要把各种设备搬到工作地点，晚上又要搬回来。学校的学生来自县里的各个地方，甚至还有许多来自其他县市，所以我们的工作从早上八点一直持续到了晚上五点，第一次体会到了为了工作而放弃吃午饭的感受。但是想着这些学生当中，有人马上就是我的第一批学生了，我的激动难以平复，这样的苦也就算不了什么。但是我没想到的是，即将到来的会更苦那就是军训。学校要求所有的班主任必须跟班。军训开始，我的教学生涯也跟着正式开始，第一次走上讲台，原以为自己会紧张，结果却侃侃而谈的一个人讲了两节课的时间。剩下的两节晚自习，主要用来学生做自我介绍，以及推举出班委成员。第二天便是正式的军训，老天爷很给我们面子，整个军训期间，一直是艳阳高照。让我感触颇深的是学生们的耐力有人脚受了伤，但是仍然在队伍当中坚持着，我让他休息他都不答应；有的人脸上的皮肤被晒伤，脱了皮，但是擦上药仍然继续坚持；还有人中暑晕倒，但是大家都坚持到了军训结束。融入了这样的集体，不知不觉，整个军训就到了尾声，这时候的我，已经从一个面容白皙的女生变成了一个黑脸关公，而且这样的形象一直让我“耿耿于怀”，但是当看见学生的周记中这样写道刚来到一中，一切对与我来说都是陌生的，但是却对老师很有亲切感，她是一个刚从大学毕业的大学生，但是却一点也不怕苦，每天跟着我们军训，脸都晒黑了，也消瘦了。我的心情却无比的好，因为我的付出是又收获的。我想做到的就是既能好好的管理学生，而且也能让学生至少不讨厌我。不知不觉，迎来了人生当中的第一个教师节，高一的学生可能对感恩还没有深入的理解，所以当高二高三已经在忙于准备给老师送的礼物时，他们却无动于衷，所以，作为班主任的我必须提醒一下（平时就给他们强调，你努力了，但是学习仍然不好，这是可以理解的，但是不能学习不好还不会为人处世），而且在他们临去买礼物的时候我还强调了一次，每一个老师都得买一样的礼物，结果后来发现，他们买给我的大束很多，虽然心里是美滋滋的，但是还是批评了他们的做法。这是我的第一次感动，望着办公桌上的花，我的高兴无法用言语来表达。但是，刚和学生们的感情更加和谐的时候，却面临着一次离别分班。教师节以后，大家一致被离别的气氛所笼罩，大家舍不得，其实作为班主任的我又何其舍得呢？这个班就像是我打造的帝国一样，却面临着轰然倒塌的局面。我一直在想要不要好好的和学生道别，但是又怕打开了学生们离别的伤感，所以，临别的那天晚上，我走进教室，静静的看来他们一会儿之后，说我很荣幸能在你们刚上高中的时候遇见你们，在工作中，你们给了我很大的感动和动力，当然，这样的生活也非常辛苦，我起得比你们早，睡得比你们晚，但是，这样的情况我是无法改变的，所以，我要告诉大家的是，你们不想过辛苦的生活，你们就努力吧！当你们不能改变环境的时候，那就改变你们自己，靠自己的努力来改变自己的境遇。说完，我就转身走出了教室，身后事一片掌声。原以为，分班之后，大家就各奔前程，年轻的他们没有我想象的那么坚强，所以总是沉浸在原来的班级氛围中而不能自拔。所以，虽然分了班，还是有很多学生到我的办公室找到我，和我促膝长谈，这个时候我才发现，原来畏惧我的他们是喜欢我的，喜欢我的管理方式，喜欢我的教学方式，甚至于有人喜欢我的穿着方式。虽然他们已经不在我的班上了，却仍然还是感受着他们给我带来的感动。这样的感动可以是在路上的一声张老师好！可以是元旦时办公桌上莫名的水果；可以是床头上那只白白的史努比；可以是那条我不会戴的大红的围巾；可以是我喝水经常用的保温杯让我感动的太多了，这太多的感动，让我体会到了，作为一名老师，付出了很多，但是也收获了很多。如今，我新的班级也应步入了正轨，这个理科班，虽然男生和女生的比例严重失调，但是大家都能和睦相处，走到现在，我觉得我就是一个幸运儿，上帝非常眷顾我，所以给了我这样一批听话又积极乐观的学生。每次走进教室，听见他们洪亮的唱歌声，心情就跟着快乐了起来。也希望，这样的状态，能一直保持到高三毕业的那一年。这一年，经历很多，感受很多。我们省在201*年秋季学期掀起了“课内比教学，课外访万家”的活动。这一年，我过得是忙碌的，一边要搞好我的教学和管理，一边还要对学生进行家访。但是付出换来的是慢慢的收获。在教学及管理当中，我发现了很多问题，也针对这些问题想出来有效的解决办法。1、作为一个年轻老师，我觉得我缺少从精神上来影响学生学习或者是做人的东西，但是我知道要学生信服我，就得从自身开始做起。所以，不管遇到什么样的困难，我都坚持着。在军训中，难道我真的不怕晒吗？只是我没有表现出来，每到晚上，我的手臂上的皮肤像针扎一样疼痛难忍，甚至到后来，脸上的皮肤都开始掉了，但是我明白，我这样的付出学生能看见，也能体会。但是学校的老教师们都说这得有个度，不然是自己累坏了自己。那么这样的度到底要放在什么范围之内呢？2、俗话说“新官上任三把火”，所以，每一次进入新的班级，我都会把我制定的班规声色俱厉的向学生们宣布一次，让他们体会到我并不是一个软弱的班主任。再在以后的教学管理中体现出我温柔亲切的一面，所以有很多学生在周记里面说刚开始来的时候听说遇上了一个魔鬼老师，但是时间久了，就发现，她也不是那么严肃，嘴角总是挂着微笑的。3、在班规的制定中，我没有一味的严厉惩罚学生，我还会对他们值得鼓励的行为以加操行分的方式大加激励。所以上课时能有活跃的课堂氛围，下课时也有严于律己的自律能力。但是我还是希望能制定出针对这个时期青少年的心里特征的奖励办法，但是由于对青少年心理的了解不是很深入，所以还没有万全之策，希望在读研时期能更好的把握青少年的心理，制定出既有利于心理健康发展又有利于教学管理的良策。4、在编座位的时候我也考虑到每个人的性格特征，我坚持的原则是“座位面前、人人平等”，所以不会把成绩不好的和行为表现不好的编在一起，平等对待，并且还会每周轮换位置，这样就可以使所有的学生坐在前面和坐在后面的几率一样。5、在和学生的交往中，我真正的体会到了“没有教不好的学生，只有教不好的老师”这句话的真实性，有的学生虽然调皮，但是只要我稍微重视他一下，他的积极性就能大涨，所以，对每一个学生，我们都不能忽视。6、同时，通过“课内比教学，课外访万家”活动，我发现了现今社会家庭教育存在的一些问题。比如说父母在外打工从而削弱了家庭教育的力量；家长对孩子有求必应，太过溺爱，使孩子养成了骄纵的心理；家长误认为孩子很聪明，没有取得好成绩的时候她们怪罪于老师；家庭内部对孩子的教育问题观点不一致，与学校难以配合；这些问题都对学校教育发起了挑战。所以，搞好和学生家长的关系也是一项重要的问题，那么到底应该以什么样的方式和家长和睦相处？我不仅要多多学习前辈经验，也需要自己慢慢摸索。以上是我作为班主任对与教学管理中的一些体会和感想。也包括在这大半年来所体会到的急需解决的问题。当然，作为语文老师，我觉得更重要的还得不断的提高自己的教学水平，这也是我在教学中一直努力的目标。通过省内的“课内比教学”活动，我认识到了自身的不足和缺点，也思考了很多关于语文教学实践中出现的问题1、关于古典文学篇目。走出大学，就开始接受了课改后的新教材，新教材明显的增加了有关古典文学的内容，出发点肯定是让学生更能广泛的理解中国文学，增加自身的文学积累和素养。但是，我疑惑的是，那么多古典文学作品，学生学了之后真的全都能掌握吗？如果能，我们的教学时间应该怎么样安排？要是我们在课上深入的讲解，时间又不够，但是如果我们粗略的讲解，学生又理解得不够深入。那么我们应该怎么样取舍？2、关于教参内容的取舍。每本教材都会附带一本教参，但是看过教参时候，我觉得有的东西我不赞成或者是有所异处，比如；《长恨歌》里面可以有两种主题，那就是爱情说和讽喻说，我比较赞同爱情说，因为这首诗的出名是因为作者用优美的语言讲述了李杨之间的爱情悲剧，爱情又是人间亘古不变的永恒话题。所以在讲课的时候，我不想牵上政治关系。如果是想鲁迅的《几年刘和珍君》，我一定不排斥是对现实虽当局的控诉这样的说法。所以，我很疑惑的是，在讲课的时候，我们是多发现不同的见解呢？还是按照教参的说法？我们应该如何转眼教材呢？3、关于作文。不仅是现在的学生，还是以前我们自身，对于作文的记叙文一种，总是难以驾驭。大多数学生出现的问题都是太过嗦赘余，没有逻辑性，中心时间不明确。那么要写好议论文，我们老师应该从什么地方入手呢？有学生也向我问了写作文的方法，但是我并没有什么独到之处，也许，作文真的要靠天赋？4、关于语文活动。俗话说“语文的外延就是生活的外延”，所以要学好语文，就不能忘了带领学生走进日常生活，让他们在细微的发现中体会到语文的乐趣，但是平时的学习时间如此紧迫，我们应该以什么样的活动去拓展学生的生活面呢？5、关于学生表达交流能力的提高。语文的能力主要是体现在大家的语言表达交流能力上，提高这种能力是建立在学生上课能积极回答问题的基础之上的，也是建立在活跃的课堂氛围之上的。但是我在实际教学中发现语文课太过活跃，有的学生就出了课堂的“轨”，甚至会导致整个课堂无法把握的情况，但是如果太过死板，学生的积极性又得不到发挥。那么，我们的课堂，倒是应该活跃在什么样的度上呢？这个度应该怎么把握呢？6、关于课堂设计。我们在上古文的时候，因为学生不能理解文意，所以，得先向学生解释一遍文章，可是在解释的时候，整个课堂又变得死气沉沉，那么我们到底应该怎么样做古文教学的课堂设计呢？要不要掺进一些古代故事或者是多拓展一些知识点呢？7，关于阅读教学。阅读是学生在学校拓宽积累的一个最重要和最有效的途径，但是学生在阅读的时候，他们不知道是要把握里面的观点还是要把握里面华丽生动的语言，所以，我在想，是不是带着他们一起进去阅读？到那时这样又占了大量的课堂时间。那么，在阅读教学和基础教学的平衡中，我们如何把握两者的分量呢？以上是我在语文教学中发现的一些问题，这些问题，虽然我在慢慢的克服，但是收到的效果甚微，所以，我希望能够在读研阶段得到进一步的解决。当然读研阶段，我也还有一个继续提升的方面，那就是语文积累，走上工作岗位之后，我才发现，虽然走过了十几载的学习生涯，但是我了解的知识对于要成为一个优秀的语文老师的目标来讲还是微乎其微。不管是教学管理上还是语文教学上的问题或疑惑，我都希望能以进一步的学习来解决，以提升我的教学管理能力和教学水平。如果我能够得到进一步深造的机会，我一定要尽一切努力达到我自己的目标成为优秀的语文老师。扩展阅读任教工作总结及研究计划报告任教工作总结及研究计划报告从大学毕业那天开始，就在心里盘算着在职读研，一直觉得还要等很久，可突然有一天QQ群里就开始热议读研的大事。我才突然回过神来，原来我已任教满一学期，不得不感叹时光飞逝，回望这一学期的任教工作，如果要对它做个总结，简单的说就三个字适应期。在学校我主要承担两个班的数学教学工作，高201*级03班以及高201*级06班，分别是理科班和文科班，现在我就对毕业以来的工作做一个详细的总结，并说明在攻读教育硕士学位期间的研究方向和研究计划。一、思想认识方面回想我的第一节课，心依然会有一丝颤抖。第一节是06班的课，我拿着课本走向教室，多么希望这条路不要有尽头，但办公室就在教室的上一层，从办公室到教室，感觉心都快跳出来了，走上讲台，听见有学生在下面议论“这是新老师”为了掩饰自己的紧张，我勉强挤出笑容，第一节课在课下我已做了充分的准备，但还是磕磕巴巴，总得来说，第一节课并不完美，但谁还不允许有第一次！然后第二节课，第三节课一路走来，我也慢慢在成长，现如今当上课预备铃响起的时候，我不会紧张，不会犹豫，站在讲台上，敢于直视学生，表达也更加自如，在课上也更多的与学生互动，适时的幽默一下，活跃氛围。从高中毕业填自愿的那一刻起，我就知道我要成为一名教师，但一直停留在思想意识层，在大学本科阶段，各种课程、各种培训、各种言论只是让即将成为一名教师这种意识更加的强烈，但思想意识不管多强烈，它从本质上来说始终是意识，是抽象的。直到站在讲台上，下面站着齐刷刷的学生，毕恭毕敬的叫着“老师好！”我才发现我是教师这回事已经是板上钉钉，我已经是一名人民教师。7岁入校到22岁，一直是以一个学生的身份待在学校，现在要以一个老师身份继续在学校生活，这是一个转变。首先着装的变化，现在的穿着得得体，得体现一个教师的品味，就一个词主流，非主流的生活已远去。再者行为举止方面，得时时刻刻想着自己是一名教师，所有的目光都盯着的，要显得从容、淡定，切不可慌慌张张，要树立好榜样！最重要的一个方面，还是思想层面的，首先思想要积极先进，内心要强大，自觉抵抗一些不正当的事物，坚决拥护中国共产党的领导，热爱教育事业，热爱学生。着装和行为举止方面，没什么难道，但思想层面，热爱教育事业，热爱学生，这样的话易说不易做。坦白的说，踏进教育这个行业，不是因为热爱教育，但我仍然是抱着满腔热血而来的，想要在这个行业中做出成绩。我一直告诉自己最初不热爱，但也许慢慢就会喜欢。我也一直记得实习的时候，我当时就对教育这个行业很迷惘，我问指导老师“你喜欢当老师吗？”当时他并没有正面回答我，他只是说“不管做什么，你都要去寻找幸福感！”我丰满的理想刚到学校没多久就遇到了现实的骨干，我想换工作，家人对我说“如果是因为遇到困难而换工作，那什么工作也做不好，你先认真想想为什么要换工作？”那段时间情绪很低落，我一直在思考，我是否真的不适合教育这个行业？最后的我发现不是不适合，而是还在适应期而已，不管什么工作还没适应都是不适合的。然后我调整自己的心态，重新看待教师这个行业，重新出发，经过一个学期的教学，我发现对教师这个行业不再特别排斥，也能慢慢体会到它的乐趣，我依然在寻找幸福感的路上，只愿在教育的路上能够越走越好，总之一句话革命尚未成功，同志还须努力。二、教育教学工作方面经过一学期的教学，在教育教学方面我感触最深的是理论终究是理论，实践才是硬道理！在本科四年之中，各个教育家的教育理论也看了不少，教育部提出新课程改革之后，我也开始关注，大学的导师也在这方面对我们这群准教师也进行了相关培训，新课改充分体现了，教师为主导，学生为主体的教育理念。听过一些对教师的培训课程，看过一些相关的书籍，信心满满，自以为可以成为一名新型教师。但真正拿起了粉笔，面对着学生，面对着考试，才发现这些理论都显得如此苍白。在此，我并不是否认理论的重要性，我只是发现只有有了经验，才能让理论发挥出它本有的威力。例如，新课程理念里指出要发挥学生的主体性，要把课堂还给学生，不可否认这个理论的正确性，但是对于