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文档简介

第第页人教版小学数学三年级下《图形与几何》教案设计

教案设计

设计说明

对于三班级的同学来说，东、南、西、北等方位概念的掌控及面积知识的理解还是比较抽象的，需要大量的感性认识和丰富的表象积累。因此，本节复习课在教学设计上侧重以下几个方面：

1．重视强化练习。

在教学中，对所学内容进行有针对性的多种形式的训练，让同学加强理解，加深印象。再结合详细情境，让同学描述方位和路径，以达到巩固知识的目的。

2．重视知识网络的建构。

在教学中，先引导同学自己整理所学知识，尝试把所学知识有层次地表达出来，并形成结构图，然后依据结构图依次进行复习，使所学知识有条理地展示在同学面前，记忆到脑海中，不仅起到了进一步巩固知识的作用，也提高了同学整理信息的技能。

课前预备

老师预备PPT课件

同学预备直尺带有指针的圆盘

教学过程

⊙引入课题，明确学习目标

师：今日这节课我们一起来系统地整理和复习“位置与方向”和“面积”这两个单元的有关知识。(板书课题)

⊙复习位置与方向的相关知识

1．小组合作，自主整理。

(1)复习教材位置与方向的内容，整理相关知识，小组内沟通争论，组长做好记录。(老师参加小组争论)

(2)比一比哪个小组整理得既全面详细，又简约明白。

2．全班沟通，构建知识结构。

老师倾听同学的汇报，适时引导并指名补充，同时予以评价。

(1)①东与西相对，南与北相对，东南与西北相对，西南与东北相对。

②清晰以谁为标准来判断位置。

③理解位置是相对的，不是绝对的。

(2)地图通常是按上北、下南、左西、右东来绘制的。

(3)指南针是用来指示方向的，它的一端指向南方，另一端指向北方。

(4)生活中的方位知识。

①北极星永久在北方。

②影子与太阳的方向相对。

③太阳早上在东方，中午在南方，傍晚在西方。

④风向与物体倾斜的方向相反。(刮风时，树朝风向相对的方向弯，烟朝风向相对的方向飘)

3．整理完善，沟通实际。

(1)我们学过的八个方向分别是什么？

(2)先指名找出教室的东方，然后找出其他的七个方向，最末说说每个方向都有什么设施。

(3)依据路径图，简约描述行走路径。

4．解决问题。

课件出示教材109页1题。

(1)按方位说一说，小清家的四周有什么。

健身园在小清家的()；公园在小清家的()；图书馆在小清家的()；东方广场在小清家的()；学校在小清家的()；医院在小清家的()；加油站在小清家的()；饭店在小清家的()。

(2)公园在饭店的()，在东方广场的()。

小清家在图书馆的()，在学校的()。

医院在饭店的()，在东方广场的()。

饭店在公园的()，在加油站的()。

设计意图：提倡自

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