2013下半年教师资格考试初中音乐真题及答案

试卷科目：教师资格考试初中音乐2013下半年教师资格考试初中音乐真题及答案PAGE"pagenumber"pagenumber/SECTIONPAGES"numberofpages"numberofpages2013下半年教师资格考试初中音乐真题及答案第1部分：单项选择题，共20题，每题只有一个正确答案,多选或少选均不得分。[单选题]1.下列属于日本传统乐器的是()A)三味线B)伽倻琴C)甘美兰D)马林巴答案:A解析:三味线是日本的一种弦乐器，一般认为起源于中国的三弦，演奏时需要拨子。伽倻琴又称朝鲜筝，是朝鲜弹拨弦鸣乐器。甘美兰是传统印度尼西亚锣鼓合奏乐团的总称。马林巴为打击乐器，为印第安人的乐器。[单选题]2.长度相等的a、b两乐句构成的结构形式是()A)平行方整性结构B)对比方整性结构C)对比非方整性结构D)平行非方整性结构答案:B解析:[单选题]3.《义务教育音乐课程标准（2011年版）》将教学内容划分为()A)感受与欣赏、唱歌、乐器、创造B)感受与欣赏、识谱、表现、创造C)感受与欣赏、表现、创造、音乐与相关文化D)歌唱、表现、创造、音乐与相关文化答案:C解析:《义务教育音乐课程标准（2011年版）》将教学内容划分为四个领域，即感受与欣赏、表现、创造、音乐与相关文化。[单选题]4.在歌曲《鳟鱼》的欣赏教学中，最能增进学生音乐审美思维的过程是()A)讲述背景，学生谈感受B)识读乐谱，学生谈感受C)描写主题，学生谈感受D)聆听作品，学生谈感受答案:D解析:讲述背景、识读乐谱、描写主题这三种方法只能令学生被动地、机械地进行学习。而?聆听作品，学生谈感受?这种方式可以体现学生的主体地位，发挥学生的想象力，最能增进学生的音乐审美思维。[单选题]5.按照皮亚杰的观点以描摹思维学习音乐是哪个学习发展阶段的特点()A)形式运算阶段B)具体运算阶段C)前运算阶段D)感知阶段答案:B解析:7-11岁处于具体运算阶段，与操作能力联系起来，只要能够将推理运用于特定的或者具体的例子，逻辑推理就取代了直觉思维。在音乐学习方面主要以描摹思维学习为主。[单选题]6.中国最早的古笛有9000年的历史，它出土在黄河流域的哪个省()A)甘肃B)陕西C)河南D)山东答案:C解析:中国最早的古笛出土在河南省舞阳县贾湖。[单选题]7.1978年出土的战国时期的曾侯乙编钟震惊了全世界，它出土于()A)山西B)河北C)湖北D)湖南答案:C解析:1978年出土的战国曾侯乙编钟出土于湖北随县。[单选题]8.《海青拿天鹅》是产生于元代的一首著名乐曲，当时演奏的乐器是()A)古琴B)古筝C)琵琶D)笛子答案:C解析:《海青拿天鹅》是琵琶曲。[单选题]9.创作第一部德国浪漫主义歌剧的作曲家是()A)贝多芬B)韦伯C)门德尔松D)瓦格纳答案:B解析:第一部德国浪漫主义歌剧是《自由射手》，是德国作曲家韦伯的作品[单选题]10.与J．S．巴赫同属巴洛克晚期的作曲家是()A)莫扎特B)亨德尔C)杜费D)蒙特威尔第答案:B解析:莫扎特足浪漫主义时期的作曲家，亨德尔是巴洛克晚期的作曲，杜费是文艺复兴时期的作曲家，蒙特威尔第是巴洛克早期的作曲家。[单选题]11.术语Allegro的意思是()A)中板B)快板C)行板D)主板答案:B解析:Allegro在音乐速度记号中意为快板。[单选题]12.下列谱例选自()A)莫扎特《唐璜》B)舒伯特《小夜曲》C)柴可夫斯基《如歌的行板》D)鲍罗丁《在中亚细亚草原上》?答案:C解析:《如歌的行板》是柴可夫斯基1871年创作的《D大调弦乐四重奏》的第二乐章，也是这部作品中最动人的乐章，主题采用俄罗斯民歌《凡尼亚坐在沙发上》。题中所给谱例是这首乐曲的主题，也是第一句。[单选题]13.下列选项中，哪一组是正三和弦()A)I、Ⅱ、Ⅲ级和弦B)I、Ⅳ、V级和弦C)I、Ⅲ、V级和弦D)I、Ⅳ、Ⅵ级和弦答案:B解析:正三和弦是指在调式的主音、下属音、属音（即Ⅰ、Ⅳ、Ⅴ级音）上构成的三和弦，分别代表着和声的三个功能（主功能、下属功能、属功能），是调式中最为重要的三个和弦。主功能用字母T表示，下属功能用字母S表示，属功能用字母D表示。[单选题]14.下列属于民族微调式旋律的是()A)AB)BC)CD)D答案:B解析:A选项为A羽调式，B选项为G微调式，C选项为a和声小调，D选项为G大调。[单选题]15.班级合唱排练时，能始终保持全体学生动力的是()A)学生的音准B)学生的节奏C)学生的兴趣D)学生的音色答案:C解析:兴趣是最好的教师，也是推动学生积极学习的强大动力。[单选题]16.构成交响乐团的基本乐器组是()A)弦乐组、木管组、铜管组、打击乐组B)弦乐组、管乐组、弹拨组、打击乐组C)弦乐组、木管组、弹拨组、打击乐组D)弦乐组、铜管组、弹拨组、打击乐组答案:A解析:交响乐团通常由木管、铜管、打出乐、弦乐四组乐器组成[单选题]17.《同一首歌》的基本指挥图示是()A)AB)BC)CD)D答案:B解析:《同一首歌》为四分之四拍。A选项是六拍子，B选项是四拍子，c选项是三拍子，D选项是二拍子。[单选题]18.《义务教育音乐课程标准（2011年版）》感受与欣赏领域中第一项内容是()A)识读乐谱B)演唱C)即兴编创D)音乐表现要素答案:D解析:感受与欣赏领域包括音乐表现要素、音乐情绪与情感、音乐体裁与形式、音乐风格与流派。识读乐谱和演唱属于表现领域，即兴编创属于创造领域。[单选题]19.《义务教育音乐课程标准（2011年版）》创造部分内容具体包括()A)探索音响与音乐、即兴编创、创作实践B)即兴编创、创作实践、综合性艺术表演C)探索音响与音乐、即兴编创D)探索音响与音乐、创作实践、综合性答案:A解析:领域三创造包括探索音响与音乐、即兴编创、创作实践。[单选题]20.学校教育中，合奏、重奏等音乐活动最主要的价值是()A)个性发展B)合作交流C)创造性培养D)技能训练答案:B解析:、重奏的特点是由集体演奏同一首作品，这一形式最主要的价值体现在学生之间的合作交流。第2部分：问答题，共3题，请在空白处填写正确答案。[问答题]21.为歌曲《猎人合唱》编配钢琴伴奏。要求：(1)标记和声功能。（4分）(2)根据和声功能，为第一行旋律编配钢琴伴奏织体。（6分）注意：线谱、简谱均可。答案:首先，先确定旋律的调式调性（G大调）。其次，结束在属音上，和弦配置应该是在小节强拍上配上相应的级数。常用的伴奏音型有柱式和弦、半分解式和弦、分解式和弦。对于不同类型的歌曲片段要根据两个方面去判断：(1)曲子的调式大小；(2)曲子的曲式结构。结构变化时，伴奏音型一般会出现相应的变化。解析:[问答题]22.分析澳大利亚民歌《剪羊毛》的谱例。剪羊毛要求：(1)说明曲式名称，画出结构图示。（5分）(2)写出调式调性。（5分）(3)说明乐曲的旋律特点。（5分）答案:(1)澳大利亚民歌《剪羊毛》为F大调带再现的单二部曲式。结构图示：(2)歌曲为F大调。(3)全曲音乐欢快活泼，第一乐段以欢快起伏的旋律和富有劳动生活的节奏，生动地展现了澳大利亚牧民在剪羊毛时的情景。第二乐段开始音区较高，旋律和节奏开阔舒展，使得欢快的劳动情景得到更为生动鲜明的表现。最后两个乐句重复了第一段最后两个乐句，它强调了?只有努力劳动才能换来幸福生活?这一哲理，并在艺术上给人以完整、圆满的收束四、教学设计题解析:[问答题]23.根据上题对澳大利亚民歌《剪羊毛》的分析，运用新课程理念，对七年级唱歌课进行教学设计。?要求：?(1)设计本课的教学目标。?(2)设计唱歌教学的基本环节。答案:(l)教学目标①情感态度与价值观目标：通过学唱《剪羊毛》，了解澳大利亚牧民的劳动生