高二上学期期末调研测试语文试题（扫描版含答案）

高二上学期期末调研测试语文试题（扫描版含答案）运城市2023-2024学年第一学期期未调研测试

高二语文试题

2024.1

本试题满分150分，考诚时间150分钟。答案一律写在答题卡上。

注意事项：

1.答题前，考生务必先将自己的姓名、准考证号填写在答题卡上，认真核对条形码上的姓

名、准考证号，并将条形码粘贴在答题卡的指定位置上。

2.答题时使用0.5毫米的黑色中性（签字）笔或碳素笔书写，字体工整、笔迹清楚。

3.请按照题号在各题的答题区城（黑色线框）内作答，超出答题区战书写的答案无效。

4,保持卡面清洁，不折叠，不破损。

一、现代文阅读(35分)

(一)现代文阅读1（本题共5小题，19分）

阅读下面的文字，完成下面小题。

材料一：

逻辑，是有效思维的判断标准。要进行有效的思雏训练，必须讲逻辑。语文教学该如何

讲逻辑？重要的是要让逻辑思维训练和学习任务紧密结合，向救学过程自然渗透。小

文本解读常膏需要在语境中推断词义，这种方法运用得好，既是语言文字的积累和运用，

又是逻辑非理的示范或训练。声如《史记·刺客列传》中写荆村竭力劝说燕太子丹允许他取美

於期的人头献给秦王时，有这样一句话：

诚得樂将军首与燕膏元之地图，率献秦王，秦王必说见臣，臣乃得有以报。

句中的“乃"翻译为“就”还是“才"？翻译为“才”在语意上是说得通的，但是，仔细推敲，

就会发现不甚合理：“才"表示必要条件，即没有美於期的人头就肯定杀不了秦王，但有了樊於

期的人头也未必杀得了秦王；“就”表示充分条件（有了前面的条件就一定有后面的结果），即

有了樊於期的人头就一定杀得了秦王（当然，这也意味着要杀秦王可能未必要取樊於期的人

头)。荆舸面对“不忍"的太子，一定要勾画出杀秦王高度可能的愿景才行，从这一点来看，翻

译成“就”要比“才"合理。在文本解读中抓住几倒像这样的逻辑推理和学生探讨，不仅能训

练学生的逻辑思蜂，还会有助于他们养成好的阅读习惯和心态。

,一段话在字面的意思之外叮能还隐藏着重要信息，想要捕捉到这些信息，往往需要细致

的逻辑推理。例如：

(四叔)说我“胖了”之后即大骂共新党。但我知道，这并非借题在马我：因为他所写的还

是康有为。(《祝福》)当烈

是根据这段话，可以推理出关于“我"和四叔的重要信息。首先，“我"是新党或支持新党的

人。其灰，四叔不仅守旧而且消息闭塞。根据“所写的还是康有为”的“还"字，可推知康有为

等人在当时已算不得新竞了。这点在（视福》开头的第一句话“旧历的年底毕竟景像年底”使

高二语文试题第1页（共8页）运城市2023-2024第一学期期末测试

高二语文参考答案

1.（3分）A（应为“充分条件比必要条件更合理"）

2.（3分）C（A项“要多安排逻辑思维学习任务”错，原文是“重要的是要让逻辑思维训练和学习任务紧密结合，向教学过程自然渗透；B项“是为了说明在语境中推断词义是解读文本的好办法"错，例举《史记·刺客列传》，是为了说明解读文本时如果能学会在语境中推断词义，有利于训练学生的逻辑推理能力；D项“但如果能用逻辑的理性去分析，会让诗歌的语言更有力量”错，原文是“‘不合逻辑’的语言有时比合于逻辑的语言更有力量"）。

3.（3分）B

4.（4分）要据这段话可以推出以下几个信息：①典狱长把犯人单独叫出来与探监者见面是违反监狱规则的，所以她感到困惑和惊讶；②聂赫留朵夫是贵族，而当时的社会贵族享有很多特权，所以她耸耸肩膀，并示她理解了监狱长的行为。（答出一点给2分，共4分，意思对即可）

5.（6分）

大前提：如果液体是有色的，就可以用来染物

小前提：离人泪是有色的液体。

结论：离人泪可以用来染物

（答出一点给2分，共6分，意思对即可）

6.（3分）C（“已经成长为一名成熟的抗日战士”错，吴召儿形象是奋起抗日的百姓形象，不是抗日战士形象；而且“已经成长为成熟的战士"过于拔高，吴召儿还在不断的成长中。）

7.（3分）B（“心理”错，原文没有心理描写）

8.（4分）①这句话写出了庄稼的生长环境虽然恶劣，但它们却有着顽强的生命力和蓬勃的生机；②暗示了在敌人的大扫荡之下革命斗争环境虽然艰苦，但军民同心，革命热情依然高涨，革命意志依然坚定。（每点2分，共4分。意思对即可）

9.（6分）①虽以“截击"为题，但情节不以战争为主，而是重点描写“截击”前日常生活的温情；②没有突出战士的英勇善战，而是借吴召儿、姑父等形象反映军民一家的淳朴感情；③山村田园、星夜放哨、雨中夜谈等场景营造出浓郁的诗情画意。④语言注重简洁优美的诗意化表达。如明明是狂风暴雨，却说像钻进了水帘洞。（每点2分，任意答出3点即可。意思对即可）

（3分）CEF(损其家口，充狙之欲。俄而匮焉，将限其食，恐众狙之不驯于己也。)

（3分）B（“一举两得"“轻举妄动”中的“举"是采取某种行动或做法，意思是动作或举动）

（3分）B（“叹”表现的应该是认识到自己不足之后的羞愧佩服之意）

（1）（4分）能让手不裂开的药是一样的，有的人靠它得到封赏，而有的人却免不了漂洗棉絮的辛劳，就是因为使用的方法不同啊。（“一"“或”“所用"各给1分，句意1分，共4分）

（2）（4分）如今我看见您广阔无边，我如果不是来到您的面前来，那就危险了，我会长久地被有学识的人所讥笑。（“殆”“大方"和被动句各给1分，句意1分，共4分）

（3分）说理方式：运用寓言故事来说理。（1分）效果：化抽象为具象，形象生动，(1分)在说理的同时，不失丰富想象，带有浪漫色彩，增强了说理的趣味性（1分）。

15.(3分)C(曹操诗表达的不是及时行乐之意)

16.（6分）同：两首诗都是借月感慨人生短暂。异：①李诗侧重的是由人生短暂而引发的人生失意的感伤。②张诗看到个体生命短暂的同时，还表达了人类因个体代代相传而绵延久长的哲思。（相同点给2分，不同点中每点2分，共6分）

17.（6分）

（1）见贤思齐焉，见不贤而内自省也。

（2）自伐者无功，自矜者不长。

（3）莫使金樽空对月一尊还酹江月举匏樽以相属

樽酒家贫只旧醅金樽清酒斗十千

（每空1分，共6分；错字、漏字、别字均不给分）

18.（2分）意气风发劈头盖脸（每空1分，共2分）

19.（5分）①原句中“晶莹的，硕大的”用了逗号将句子变成两个“的"字短语，更能突出露珠的特点；②原句中“枪刺一样的麦芽”使用了比喻的手法，形象生动地写出了麦芽尖细有力的特点；③原句中“把露珠穿得牢_________牢的"使用了叠词，不仅凸显了麦芽尖细有力的特点，而且读起来更有韵律感，语言更灵动；④原句中“只许露珠在上面跳舞”使用了拟人的手法，赋予露珠人的情态，描摹出露珠在麦芽上滚动时轻盈的姿态。

（每一点能准确分析出手法或句式特点给1分，结合文本能分析出作用和效果给1分；答出一点给2分，答出两点给4分，答出三点给5分，任意答出三点即可）

20.（3分）D（例句引号的作用是引用；A项是特殊含义；B项是特定称谓；C项是强调；D项是引用）

21.（6分）①我们对生活的观察和思考②材料一定要真实可靠③还要注意恰当使用（每空2分，共6分）

22.（4分）修改：即使走进一条很平常的街道，我们也能从中感受到普通人的喜怒哀乐，发现有趣的文化现象，甚至观察到社会的各种经济形态。（该句有两处错误：一是语序不当，“一条"应放在“很平常”前；二是搭配不当，“观察"与“经济”搭配不当）

（每找出并修改对一处给2分，共4分）

（60分）参考高考评分标准。

评分参考:

1.能紧扣材料，围绕“知"和“行”辩证地阐述自己的思考和认识，52分上下。

2.能紧扣材料，围绕“知"和“行”阐述自己的思考和认识，47分上下。

3.能扣住材料，侧重谈“实践"的重要性，42分上下。

4.偏离题意的36分上下。

5.不足600字，36分以下。不足500字30分以下。不足400字20分左右。

附：

译文：

惠子对庄子说：“魏王赠送我一颗大葫芦的种子，我把它种下去结了一个大葫芦（可以）容纳五石的东西。用它盛水吧，它的坚固程度（却）不能被举起自己。剖开它把它做成瓢，却宽大空廓没有什么可以盛装的。它不是不够虚大，我因为它没有什么用处就把它砸烂了。”庄子回答说：“先生在使用大的事物方面实在愚拙啊。宋国有一个善于调制不龟手之药的人，世世代代以漂洗丝绵絮为业（世世代代从事漂洗丝绵絮的营生）。"（有位）外地人听说这件事，（就）请求用百金（的高价）购买他的药方。（这个宋国人就）召集全族人商量这件事说：“我世世代代（用这个药方）漂洗丝绵絮，（得到的利润也）不过几金，如今一旦卖掉药方（就可以）得到百金，请允许我卖给他吧。”外地人得到这张药方，（去面见吴王，陈说它的好处），用它取悦吴王。（有一次），越国向吴国发难，吴王让他担任将军。冬天，（他率领军队）和越国军队在水上交战，大败越国军队，（吴王）分割了一块土地来封赏他。（这张药方）能够让手不龟裂的作用是一样的，有的人依靠它得到封赏，有的人（却）不免（把它涂抹在手上）去漂洗丝绵絮，这就是使用的方法不同啊。现在您有容积五石的大葫芦，为什么不用绳子把它捆绑好、做成一只大樽（即腰舟），（把它绑在身上）悠闲地在江湖上浮游，却（要）发愁它宽大空廓没有什么可以盛装的呢？（这样看来），那么先生还是有见识不够通达的地方啊。"

秋天的洪水随着季节涨起来了，千百条江河注入黄河，直流的水畅通无阻，两岸和水中沙洲之间连牛马都不能分辨。在这个情况下河伯高兴地自得其乐，认为天下一切美景全都聚集在自己这里。河伯顺着水流向东而去，来到北海边，面朝东边一望，看不见大海的尽头。在这个时候河伯转变了原来欣然自得的表情，面对海神若仰首慨叹道：“有句俗话说，‘听到了许多道理，就以为没有人比得上自己’，说的就是我这样的人了。况且我曾听说有人认为孔子的见闻浅陋，伯夷的道义微不足道，开始我还不相信;如今我看见您的广阔无边，我如果不是来到您的面前来，那就