初一语文七年级下册《老山界》课件

初一语文七年级下册《老山界》课件2023-11-25目录contents背景介绍文章主题与结构人物形象分析写作手法分析思想意义与价值教学建议与评价01背景介绍老山界是中央红军在长征途中翻越的第一座大山，是红军在长征途中翻越的18座山峰之一。时代背景老山界位于中国湖南省和广西壮族自治区交界处，是南岭山脉的一部分，地势险要，是兵家必争之地。地理环境老山界的翻越对于红军来说具有重要意义，标志着红军在长征途中的又一重要阶段。历史意义作品背景代表作品《老山界》、《金色的鱼钩》等。陆定一中国无产阶级革命家、新闻宣传活动家。背景介绍陆定一在长征途中亲历了红军翻越老山界的艰辛，为了纪念这一历史事件，他创作了《老山界》这篇文章。作者背景由于王明“左”倾教条主义的错误领导，中央红军在长征初期遭受了严重的损失。1934年1935年历史背景遵义会议后，红军在毛泽东的正确领导下，胜利完成了两万五千里长征。中国工农红军在长征途中经历了无数的艰难险阻，而老山界的翻越则是其中的一个重要事件。030201时代背景02文章主题与结构描绘了红军在长征途中翻越老山界的艰难经历。展现了红军指战员的英勇顽强和乐观精神。表现了作者对红军的崇敬与赞扬。主题思想交代了时间和地点，概述了老山界的艰难险阻。第一部分（第1段）描绘了红军在山脚下的行动，包括命令的传达、战士们的态度和准备情况。第二部分（第2-3段）详细描述了红军翻越老山界的艰难过程，包括攀登悬崖、过铁索桥等场景。第三部分（第4-11段）描述了红军胜利翻越老山界后的喜悦和激动，以及作者对红军的赞扬。第四部分（第12-13段）文章结构第1段第2-3段第4-11段第12-13段段落大意红军指战员在山脚下集结，面对艰险，他们毫不退缩，积极备战。红军翻越老山界的艰难过程，包括攀登悬崖、过铁索桥等场景，展现了红军指战员的英勇顽强和乐观精神。红军胜利翻越老山界后，心情愉悦，作者对他们的英勇精神表示赞扬。老山界地势高，路途险峻，是红军长征途中的一道难关。03人物形象分析沉着冷静在老山界遭遇的种种困难面前，陆定一始终保持沉着冷静，他运筹帷幄，指挥若定，给红军战士以强大的精神支持。无私奉献陆定一为了革命事业，舍小家为大家，展现出无私奉献的精神。乐观精神陆定一在面对困难和挑战时表现出乐观的态度，他坚信红军能够战胜一切困难，这种乐观精神感染了其他红军战士。陆定一的形象123红军战士在老山界的战斗中表现出英勇无畏的精神，他们不畏艰难困苦，勇往直前，为了革命的胜利不惜付出生命。英勇无畏在行军过程中，红军战士互相帮助、团结友爱，共同克服困难，彰显了革命队伍的团结精神。团结友爱红军战士对革命事业忠诚坚定，无论遇到多大的困难和挫折，他们始终不放弃对革命的信仰和追求。忠诚坚定红军战士的形象老炊事员是一位经验丰富的老革命，他不仅烧得一手好菜，还为红军战士提供了坚实的后勤保障。在文章中，“我”的妹妹是一个纯真可爱的孩子，她对红军战士充满敬意和感激之情，展现了红军队伍在人民群众中的威望和爱戴。其他人物形象“我”的妹妹老炊事员04写作手法分析03插叙在描述过程中，作者插入了红军的历史背景和老山界的地理环境，增强了文章的故事性和背景性。01顺序文章按照时间顺序，从黎明出发，到次日黎明结束，将所经历的事情依次呈现。02倒叙在讲述过程中，作者采用倒叙手法，将翻越老山界的困难部分放在前面，为后续的叙事铺垫了情感基础。叙事技巧作者通过细腻的描写，将老山界的险峻和红军的坚韧表现得淋漓尽致。细节描写在描写过程中，作者通过描述红军的行动和老山界的险峻，侧面展现了红军的英勇和坚定的信念。侧面描写作者通过视觉、听觉、触觉等感官描写，将读者带入到老山界的险峻环境和红军的艰辛生活中。感官描写描写技巧作者通过直接表达对红军的敬意和对老山界的赞叹，抒发了强烈的情感。直抒胸臆作者将情感融入到景物描写中，通过景物的烘托和渲染，增强了情感的表达力。寓情于景作者通过对比红军的艰辛和老山界的险峻，表达了对红军英勇无畏精神的崇敬和赞扬。对比抒情抒情技巧05思想意义与价值0102对革命精神的赞美赞扬他们在面对困难和危险时，始终保持坚定信念，勇往直前的品质。赞美红军战士的英勇无畏和坚韧不拔的精神。对民族精神的传承通过对红军战士的描写，传承中华民族不屈不挠、自强不息的民族精神。弘扬爱国主义精神，增强民族凝聚力和自豪感。通过红军战士在极端环境下展现出的善良、互助和自我牺牲的精神，引发对人性光辉的思考。引导读者领悟人生的意义和价值，树立积极向上的人生观和价值观。对人性的思考与领悟06教学建议与评价帮助学生理解文章中的重要词汇和句子，掌握阅读理解的基本技巧和方法。教学重点引导学生深入理解文章中的情感和主题，培养学生的阅读思维和文学鉴赏能力。教学难点教学重点与难点教学方法采用讲解、讨论、示范等多种方法，以激发学生的学习兴趣和思考能力。教学手段使用多媒体课件、课本剧表演等多种手段，以增强学生对知识的理解和记忆。教学方法与手段教学评价通过课堂表现、小组讨论、作业等多种方式，对学生的学习效果进行评价和反馈。